Особенности эмоциональной сферы личности киберспортсменов

Эмоциональная сфера личности. Феномен эмоциональной устойчивости и контроль выражения своих эмоций. Структурные принципы видов категории черт личности и выявление их эмпирическим путем. Эмпирическое исследование эмоциональной сферы киберспортсменов.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 08.11.2011
Размер файла 59,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

3 Фактор С: «эмоциональная нестабильность -эмоциональная стабильность» - характеризует динамическое обобщение и зрелость эмоций в противоположность нерегулируемой эмоциональности. Психоаналитики пытались описать этот фактор как эго-силу и эго-слабость.

4 Фактор Е: «подчиненность-доминантность» - этот фактор не очень существенно коррелирует с достижениями лидерства, однако связан с социальным статусом и выше у лидеров, чем у последователей. Существует предположение, что оценки по этому фактору с возрастом меняются и зависят от пола испытуемого.

5 Фактор F: «сдержанность - экспрессивность» - Данный фактор представляет собой компонент факторов второго порядка различных свойств личности. Интересен тот факт, что с годами проявление импульсивности и беспечности постепенно снижается, что можно рассматривать как свидетельство определенной эмоциональной зрелости. В целом фактор F ориентирован на измерение эмоциональной окрашенности и динамичности в процессах общения. Пример: актеры, эффективные лидеры имеют более высокие оценки, художники, последователи - более низкие.

1) Фактор G: «низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения» - Этот фактор напоминает фактор С, особенно в том, что касается роли саморегуляции поведения и отношения к другим людям. Данный фактор характеризует особенности эмоционально-волевой сферы (настойчивость, организованность - безответственность, неорганизованность) и особенности регуляции социального поведения (принятие или игнорирование общепринятых моральных правил и норм). Психоаналитики интерпретируют этот фактор как высокое супер-эго и как низкое супер-эго.

2) Фактор Н: «робость - смелость» - четко определенный фактор, который характеризует степень активности в социальных контактах. При этом надо учитывать, что этот фактор имеет генетическое происхождение и отражает активность организма и особенности темперамента.

3) Фактор I: «жесткость - чувствительность» - отражает различия в культурном уровне и эстетической восприимчивости личности. Интересен тот факт, что люди с низкими показателями по этому фактору меньше болеют, более агрессивны, чаще занимаются спортом, атлетичны.

4) Фактор L: «доверчивость - подозрительность» - Кеттелл назвал этот фактор alaxia (L-) - protensia (L+). Термин protensia означает «защита» и «внутренняя напряженность». В целом фактор L отражает эмоциональное отношение к людям.

5) Фактор М: «практичность - мечтательность» - ориентирован на измерение особенностей воображения, отражающихся в реальном поведении личности, таких, как практичность, приземленность или, наоборот, некоторое «витание в облаках», романтическое отношение к жизни.

6) Фактор N: «прямолинейность -дипломатичность» - ориентирован на измерение отношений личности к людям и окружающей действительности. Пока этот фактор недостаточно исследован. Однако можно говорить о том, что фактор характеризует некоторую форму тактического мастерства личности (фактор положительно коррелирует с умственными способностями и доминантностью и с определенной неуверенностью личности в себе).

7) Фактор О: «спокойствие - тревожность» - Этот фактор шире, чем чувство вины в общепринятом смысле. В этом факторе важен и компонент устойчивости; люди с высокими показателями часто застенчивы, им трудно вступить в контакт с другими людьми.

8) Фактор Q1: «консерватизм - радикализм» - определяет радикальное, интеллектуальное, политическое и религиозное отношения. Есть предположение, что данный фактор имеет генетическое происхождение и в бытовом сознании соотносится с такими характеристиками человека как «умный» (Q1+ ) и «глупый» (Q1-). Обращает на себя внимание то, что деловые лидеры имеют высокие оценки по этому фактору.

9) Фактор Q2: «конформизм - нонконформизм» - Этот фактор является центральным в факторе второго порядка «зависимость - независимость».Следует особо учитывать, что показатели по этому фактору могут характеризовать определенную социабельность личности и имеют постоянную связь с критериями реальной жизни.По существу, Кеттелл считает, что этот фактор является «мыслящей интроверсией» и в формировании такой модели поведения существенную роль играют как семейные, так и общественные традиции. Таких людей характеризует довольно высокая степень осознанности в выборе линии поведения.

10) Фактор Q3: «низкий самоконтроль - высокий самоконтроль» - Этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения, интегрированность личности.

11) Фактор Q4: «расслабленность - напряженность» - измеряет уровень энергетической возбужденности что характеризует стресоустойчивость,тонус и эмоциональную устойчивость.

Фактор MD: «адекватная самооценка - неадекватная самооценка» - является дополнительным к основным 16-ти и выделен в личностной методике Кеттелла для форм С и D. Средние значения данного фактора (от 5 до 9 баллов) характеризуют адекватность самооценки личности, ее определенную зрелость.

Для моего исследования как уже говорилось выше было взято три фактора,в данном случае это C,F и Q3, для оценки конкретного феномена эмоциональной устойчивости и проверки корреляций с еще двумя показателями эмоциональной сферы личности.

Выборка:

Выборка для исследования представляет собой весьма специфических людей, а именно киберспортсменов.

Основные критерии выборки:

1) Возраст: 18-22

2) Род деятельности: занятие киберспортом, либо серьезное увлечение компьютерными играми (Входят в WCG*).

3) Трата времени на компьютерные игры более 25 часов в неделю

4) Отсутствие психосоматических заболеваний, либо отклонений эмоциональной и когнитивной сферы.

В исследовании приняли участие 32 особы.

Гипотезы:

Учитывая специфику выборки, а верней род деятельности испытуемых, можно утверждать что они очень часто находятся в стрессовой ситуации, либо подвержены такому воздействию. Так же занятие киберспорта предполагает высокий уровень эмоционального напряжения и возможно какого-то давления на личность. В связи с необходимостью достижения каких либо высот или личностной установки, киберспортсмен может испытывать сильное эмоциональное напряжение и соответственно находится длительное время под влиянием этой стрессовой ситуации. Таким образом, как нам известно, нахождение под постоянным воздествием стресса приводит либо к адаптации к этой стрессовой ситуации, либо же к психосоматическим заболеваниям.

Исходя из такого специфического воздействия киберспорта на эмоциональную сферу личности, я в своем исследовании предположил, что адаптация к этому будет проявляться в виде высокого уровня эмоциональной стабильности, сдержанности и высокого самоконтроля. Однако я считаю, что коррелировать все три фактора не будут, т.к. феномен эмоциональной устойчивости не подвержен непосредсвенному влиянию качеств обуславливающих сдержанность и высокий самоконтроль. Хотя я предполагаю, что между двумя дополнительными факторами будет присутствовать прямая позитивная связь. Она возможна благодаря тому, что адаптация к стрессовым ситуациям и эмоциональному напряжению у этих людей именно так и проявляется т.к. во время игры на сцене, либо просто в окружении других людей, они не могут проявлять все свои эмоции и переживания. Таким образом и вырабатывается сдержанность, которая как я считаю, имеет линейную связь с уровнем самоконтроля.

Гипотеза - Эмоциональная сфера киберспортсменов характеризуется высоким уровнем эмоциональной стабильности и позитивной линейной корреляцией между сдержанностью и высоким самоконтролем.

Контр гипотеза - Эмоциональная сфера киберспортсменов характеризуется низким уровнем эмоциональной стабильности и позитивной обратной корреляцией между экспрессивностью и низким самоконтролем.

Альтернативная гипотеза - Эмоциональная сфера киберспортсменов характеризуется высоким уровнем эмоциональной стабильности и отсутствием корреляции дополнительных факторов.

Проведение исследования:

Исследование проводилось путем рассылки респондентам электронной почтой, опросника Р.Кеттела (16 ФЛО-105-С). Сбор результатов так же осуществлялся путем электронной почты.

WCG - турнир World Cyber Games - Мировые Компьютерные Игры.

Инструкция испытуемым:

Вам предлагается ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов - тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.

Отвечая на вопросы, все время помните:

1. Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае старайтесь представить себе «среднюю», наиболее частую ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса и, исходя из этого, выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно.

2. Старайтесь не прибегать к промежуточным, неопределенным ответам (типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п. ) слишком часто.

3. Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Возможно, некоторые вопросы покажутся Вам не очень точно сформулированными, но и тогда постарайтесь найти наиболее точный ответ. Некоторые вопросы могут показаться Вам личными, но Вы можете быть уверены в том, что ответы не будут разглашены.

4. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут рассматриваться. Меня интересуют только обобщенные показатели

5. Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае Вы сможете лучше узнать себя и очень поможете мне в моей работе. Заранее благодарию Вас за помощь в написании курсовой.

2.2 Результаты и анализ.

Результаты исследования обрабатывались в программе SPSS Statistics. Для анализа результатов были подсчитаны такие показатели:

1) Среднее значение.

2) Среднеквадратическое отклонение.

3) Коэффициент корреляции К. Пирсона.

По итогам подсчетов можно говорить о наличии 3х тенденций, и корреляционной связи между дополнительными факторами.

В таблице 2.1, отображены описательные показатели выборки. При анализе этих показателей можно говорить о наличии трех тенденций, а именно к эмоциональной стабильности, сдержанности и экспрессивности. По первому фактору «эмоциональная стабильность - эмоциональная нестабильность» можно сказать, что генеральная совокупность находится в зоне эмоциональной стабильности, хотя все же возможны выбросы и некоторые испытуемые с недостаточно высоким уровнем эмоциональной стабильности. В случае дополнительных факторов, общая модель не сильно меняется, хотя стоит выделить фактор «сдержанность - экспрессивность», в котором даже с учетом дисперсии видно, что у всех испытуемых ярко выражена сдержанность. Фактор «низкий самоконтроль - высокий самоконтроль» говорит о том, что в большинстве генеральной совокупности все-таки присутствует высокий самоконтроль. Однако тут, так же как и в ситуации с первым фактором имеют место выбросы и некоторый процент людей со средним показателями самоконтроля.

Описові статистики

Mean

Std. Deviation

N

Эмоц. нестабильність -Эмоц. стабильність

7,13

1,129

32

Стриманість - Експресивність

3,25

1,016

32

Низький самоконтроль -Високий самоконтроль

7,03

1,031

32

Таблиця 2.1

При подсчете коэффициента корреляции К. Пирсона между всеми тремя факторами эмоциональной сферы, была обнаружена прямая позитивная связь между сдержанностью и высоким самоконтролем, как показано в таблице 2.2, об этом свидетельствует p=0,423 при уровне значимости 0,05. Такая взаимосвязь факторов свидетельствует о линейной закономерности, а именно при повышении уровня сдержанности растет самоконтроль. Данное явление можно объяснить естественной адаптацией к стрессу, который испытывает киберспортсмен во время своей деятельности. Рост самоконтроля обусловлен как минимум тем, что киберспортсмен не может во время фрустрирующей либо эмоционально нагруженной ситуации открыто реагировать, т.к. он находиться не один и на него все же накладываются некие социально-моральные обязательства.

Исходя из анализа результатов исследования, можно говорить о подтверждении основной гипотезы исследования. Следовательно, можно говорить о том, что эмоциональная сфера киберспортсменов действительно характеризуется высоким уровнем эмоциональной стабильности, сдержанностью и высоким самоконтролем. Об этом как уже говорилось выше свидетельствует как корреляция факторов, так и наличие тенденций, на основе генеральной совокупности, этих показателей.

Высновки

В результате эмперично-теоретического анализа эмоциональной сферы личности киберспортсмена было обнаружено несколько тенденций эмоциональной сферы киберспортсменов. Эмоциональная сфера этих людей обладает тенденцией к эмоциональной устойчивости в связи с постоянным стрессом. Так же наблюдаются тенденции к сдержанности и высокому самоконтролю в основном благодаря социально-моральным аспектам деятельности.

Корреляционный анализ исследуемых факторов показал наличие позитивной прямой связи между сдержанностью и высоким самоконтролем, что в основном обуславливается адаптацией киберспортсменов к постоянному стрессу и эмоциональной нагрузке испытываемой во время соревнований и практической деятельности.

Так же одним из заданий данной курсовой работы был анализ влияния киберспорта на эмоциональную сферу личности. Такое влияние многогранно, однако если не рассматривать вопрос о социальном аспекте этого влияния, то следует отметить позитивную роль адаптации к условиям деятельности киберспортсменов. В процессе адаптации субъект деятельности обретает весьма полезные для личности качества, такие как эмоциональная стабильность, сдержанность, которая в целом дополнительно развивает самоконтроль, как еще одно важное интегральное качество эмоциональной сферы личности. Данные качества развивают личность и пригодны не только в киберспорте, а так же в разных сферах людского бытия.

Додатки:

Таблиця 1.

Основные исходные черты, выявляемые с помощью опросника Кеттела "Шестнадцать личностных факторов" (16 PF)

Обозначение фактора

Название фактора по Кеттелу

Качество, соответствующее высокой оценке по фактору

Качество, соответствующее низкой оценке по фактору

A

Отзывчивость-отчужденность

Добродушный, предприимчивый, сердечный

Циничный, жестокий, безразличный

B

Интеллект

Сообразительный, абстрактно мыслящий

Глупый, конкретно мыслящий

C

Эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость

Зрелый, реалистичный, спокойный

Неустойчивый, нереалистичный, неконтролируемый

E

Доминантность-подчиненность

Уверенный, конкурирующий, упрямый

Застенчивый, скромный, покорный

F

Рассудительность-беспечность

Серьезный, молчаливый

Беззаботный, полный энтузиазма

G

Сознательность-безответственность

Ответственный, моралистический, стоический

Пренебрегающий правилами, нерадивый, непостоянный

H

Смелость-робость

Предприимчивый, раскованный

Неуверенный, замкнутый

I

Жесткость-мягкость

Опирающийся на свои силы, независимый

Цепляющийся за других, зависимый

L

Доверчивость-подозрительность

Принимающий условия

Упорный на грани глупости

M

Мечтательность-практичность

Творческий, артистичный

Консервативный, приземленный

N

Дипломатичность-прямолинейность

Социально опытный, сообразительный

Социально неуклюжий, непретенциозный

O

Склонность к опасениям - спокойствие

Беспокойный, озабоченный

Спокойный, самодовольный

Q1

Радикализм-консерватизм

Вольнодумно либеральный

Уважающий традиционные идеи

Q2

Самодостаточность-конформизм

Предпочитающий собственные решения

Беспрекословно следующий за другими

Q3

Недисциплинированность-контролируемость

Следующий собственным побуждениям

Пунктуальный

Q4

Расслабленность-напряженность

Сдержанный, спокойный

Переутомленный, возбужденный

Корреляції

Эмоц. стабильність

Стриманність

Самоконтроль

Эмоц. стабильність

Pearson Correlation

1

,113

,191

Sig. (2-tailed)

,540

,296

N

32

32

32

Стриманість

Pearson Correlation

,113

1

,423*

Sig. (2-tailed)

,540

,016

N

32

32

32

Самоконтроль

Pearson Correlation

,191

,423*

1

Sig. (2-tailed)

,296

,016

N

32

32

32

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие человеческих эмоций и изучение их функций. Особенности эмоциональной сферы личности в подростковом возрасте. Характеристика тревожности и проведение эмпирического исследования эмоциональной сферы подростков. Значение эмоций в жизни ребенка.

    контрольная работа [38,5 K], добавлен 01.06.2014

  • Переживания как способ управления окружающими. Скорость изменения функциональных состояний. Особенности формирования и развития эмпатии. Основные моменты развития чувств и эмоций в школьном возрасте. Эмпирическое исследование эмоциональной сферы личности.

    курсовая работа [39,6 K], добавлен 05.02.2012

  • Научно-методическая основа интерпретации проективных рисуночных методик. Понятие эмоциональной сферы ребенка. Отражение в рисунках детей индивидуальных особенностей и эмоционально сферы личности. Методика и техника проведения психологических тестов.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 01.03.2014

  • Роль эмоциональной сферы в развитии личности ребенка. Развитие эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте. Организация и методики проведения обследования особенностей эмоциональной сферы и специфики общения умственно отсталых младших школьников.

    курсовая работа [69,5 K], добавлен 30.08.2011

  • Эмоции как механизм регуляции поведения личности. Виды эмоций: аффекты, страсти, эмоции, настроения, чувства и стресс. Эмоциональная сфера личности младших школьников как объект исследования в психологии. Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы.

    курсовая работа [135,3 K], добавлен 29.03.2015

  • Рассмотрение сущности понятия "эмоциональная сфера личности", а также её развития в онтогенезе. Выявление особенностей психического состояния детей с трудностями в обучении. Определение средств развития эмоциональной сферы указанных младших школьников.

    курсовая работа [68,1 K], добавлен 16.07.2015

  • Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной психологии. Взгляды и теории отечественных психологов. Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка. Эмоции.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 14.12.2006

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.