Исследование образа инвалида в сознании женщин по методике СОЧ(И)
Образ и сознание. Образы инвалида в сознании людей, особенности женского восприятия инвалидности. Структура и содержание образа инвалида. Методы изучения образа инвалида в сознании женщин. Проведение исследования образа инвалида по методике СОЧ(И).
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.10.2008 |
| Размер файла | 719,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ф.И.О. - Пантелеева О.О.
Дата тестирования - 11 июня 2008 года.
Профессия - медсестра в лечебном оздоровительном центре.
Другие данные- 50 лет, не замужем, детей нет.
|
№ п/п |
Определения |
Группа характеристик |
Модальность |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1 |
Больной |
т |
- |
|
|
2 |
Травмированный |
т |
- |
|
|
3 |
Пациент |
к, мускулинная |
* |
|
|
4 |
Обездоленный |
э |
- |
|
|
5 |
Невеселый |
э |
- |
|
|
6 |
Терпеливый |
в |
+ |
|
|
7 |
Изолированный |
с |
* |
|
|
8 |
Передвигается на устройстве |
п, т |
- |
|
|
9 |
Нетрудоспособный |
с, д |
- |
|
|
10 |
Забытый |
с |
- |
|
|
11 |
Нуждающийся |
материальная |
- |
|
|
12 |
Униженный |
с, э |
- |
|
|
13 |
Недовольный |
э |
- |
|
|
14 |
Отчаявшийся |
э |
- |
|
|
15 |
Немолодой |
к |
- |
|
|
16 |
Несамостоятельный |
с |
- |
|
|
17 |
Сомневающийся |
в |
- |
|
|
18 |
Неискренний |
в |
- |
|
|
19 |
Стесненный |
с, э |
- |
|
|
20 |
Привлекает внимание |
с |
* |
Приложение 11
Протокол №12
Ф.И.О. - Михайлова П.П.
Дата тестирования - 11 июня 2008 года.
Профессия - пенсионерка
Другие данные- 65 лет, замужем, четверо детей.
|
№ п/п |
Определения |
Группа характеристик |
Модальность |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1 |
Ветеран |
к |
- |
|
|
2 |
Человек больной |
к, т |
- |
|
|
3 |
Возможно пожилой |
к |
* |
|
|
4 |
Слабый |
т, в |
- |
|
|
5 |
Беспомощный |
э, с |
- |
|
|
6 |
Трогательный |
э, с |
+ |
|
|
7 |
Незрячий |
т, к |
* |
|
|
8 |
Глухой |
т, к |
- |
|
|
9 |
Нетрудоспособный |
с, д |
- |
|
|
10 |
Калека |
к, т |
- |
|
|
11 |
Жалостливый |
э |
- |
|
|
12 |
Спокойный |
п |
- |
|
|
13 |
Требует заботы |
с |
- |
|
|
14 |
Не может сам передвигаться |
т |
- |
|
|
15 |
Хронически болен |
т |
- |
|
|
16 |
Неустроен в жизни |
с, э |
- |
|
|
17 |
Неуважаем |
с |
- |
|
|
18 |
Всегда сомневается |
э |
- |
|
|
19 |
Несчастный |
э |
- |
|
|
20 |
Нищий проситель |
с, к |
* |
Приложение 12
Тексты раздаточных заданий методики СОЧ(И)
Задание 1:
Представьте себе, что Вы встретились с человеком, хорошо вла-деющим русским языком, но не знающим только одного слова - "инвалид", и только Вы можете объяснить ему значение этого слова. Для того, чтобы у него сложилось наиболее точное и полное представление об инвалиде, требуется дать ему не более (но и не менее) 20 определений того понятия. Это могут быть простые или сложные снова, развер-нутые определения, состоящие из нескольких слов, но в любом случае каждое определение должно раскрывать только одно свойство. Распо-лагайте ответы в том порядке, в котором они приходят вам в голову. Не заботьтесь об их логичности или важности, правильности или не-правильности. Пишите быстро, поскольку Ваше время ограничено. Итак, 20 определений...
Задание 2:
Перед Вами нарисованы пять различных фигур: квадрат, треуголь-ник, прямоугольник, круг и зигзаг. Представьте себе, что это не фигуры, а "портреты"различных людей-инвалидов, , передана внутреннюю сущность этих людей.
Посмотрите на эти "портреты " и найдите тот, который больше других похож на Ваш образ инвалида. Запишите в строке "Результат" номер, кото-рым обозначена выбранная Вами фигура. Снова посмотрите на "порт-реты "и из оставшихся четырех снова выберите тот, который более других похож на Ваш образ и запишите в строке "Результат" его номер. Повторите эту процедуру до конца, включая пятый "портрет"- того, кто меньше всего или со-всем не похож на Ваш образ инвалида.
Подобные документы
Образ педагога в сознании учеников. Структура и содержание образа педагога дополнительного образования в сознании учеников. Методы изучения образа педагога дополнительного образования в сознании подростков. Проведение исследования по методике СОЧ(И).
курсовая работа [763,7 K], добавлен 28.10.2008Сущность понятия "образ семьи" в психолого-педагогической литературе, особенности формирования и его значение для развития личности дошкольника. Кинетический рисунок семьи как основная методика изучения репрезентации "образа семьи" в сознании детей.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 29.06.2013Анализ основных причин появления искаженного образа психолога в массовом сознании, который часто отталкивает людей от психологов, то есть при возникновении проблемы, с которой стоит обратиться к психологу, люди этого не делают ввиду каких-то стереотипов.
эссе [19,0 K], добавлен 28.11.2012Место "образа–Я" в структуре личности и индивидуальности. Диалогичность отношений "образа–Я" и "образа мира". Сказка и сказочный герой и их место в детской субкультуре. Проведение анализа результатов исследования "образа-Я" на разных возрастных этапах.
диссертация [1015,7 K], добавлен 15.03.2015Характеристика подходов к исследованию образа в современной психологии. Основные виды и функции образов. Факторы социальной перцепции, оказывающие влияние на формирование образа человека. Образ учителя профессионала как результат социальной перцепции.
курсовая работа [236,9 K], добавлен 19.02.2016Образ отца в меняющихся социокультурных условиях. Определение его влияния на формирование девушкой представлений образа мужчины. Сравнительный анализ восприятия девушками юношеского возраста образа мужчины с разным эмоциональным восприятием образа отца.
курсовая работа [94,7 K], добавлен 14.12.2012Технология построения имиджа как эмоционально окрашенного стереотипа восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. Эффект ореола. Правильно выполненный макияж. Цветовая гамма рабочего костюма.
презентация [2,5 M], добавлен 17.04.2014Понятие образа в психологии. Осознание собственного тела и неврологические расстройства. Предварительные замечания о соотношении физического и психического, дифференциация тела и души. Соотношение собственного "я" и образа тела у белорусских женщин.
курсовая работа [631,5 K], добавлен 07.06.2010Виды и понятие инвалидности. Дети-инвалиды: сущность и содержание. Манеры поведения родителей на рождение ребенка-инвалида. Проблемы адаптации детей с ограниченными возможностями в обществе. Программы защиты и технологии их социальной реабилитации.
лабораторная работа [43,3 K], добавлен 30.10.2014Категория образа в психологии. Сущность понятия "образ мира". Психологические аспекты "образа мира" у детей. Особенности психического развития детей в старшем дошкольном возрасте. Методы и методики диагностики "образа мира" у детей в возрасте 5-6 лет.
курсовая работа [64,6 K], добавлен 06.12.2014
