Психоаналитическое направление в социологии
Психоанализ: сущность и история возникновения. Анализ ряда социально-психологических механизмов и механизмов социального контроля. Наиболее значимые элементы доктрины Фрейда и постфрейдистских школ. Применение психоаналитических идей в теории социологии.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.05.2014 |
Размер файла | 47,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Мы пришли к выводу, что психоаналитическая социология не представляет собой единого направления или школы: под этим во многом условным названием объединяются социально-философские и социологические доктрины Фрейда, фрейдистов и постфрейдистов, психоаналитически ориентированные конкретные социологические исследования и некоторые социологические теории, в которых значителен удельный вес фрейдистских компонентов.
Психологизм в социологии - попытка определения сущностных характеристик человека и общества, законов их функционирования и развития с помощью психических явлений. Представители этого направления, с разных сторон рассматривая суть психических явлений, старались с их помощью объяснить социальные явления и процессы.
Основная проблема психоаналитической ориентации - проблема конфликта личности и общества. По мнению ее сторонников, цивилизация, социальные и моральные нормы запреты, санкции искажают, подавляют и вытесняют исходные влечения и потребности человека неизбежно ведут к прогрессирующему отчуждению, неудовлетворенности, деформации характеров, развитию неврозов.
При этом фрейдисты рассматривают существующие социальные нормы и институты как необходимые условия существования человечества, предохраняющие его от самоуничтожения. Психоаналитическая техника предназначена для разрешения этой драматической ситуации, помогая человеку приспосабливаться к ней.
Взгляд на применимость психоанализа к социологическим явлениям претерпевает постоянную критику. Что же касается методологии исследований, важным методологическим вкладом психоанализа в социальные науки стало введение в широкий оборот исследований отдельных случаев. Кэйс-хистори, психобиографии, глубинные интервью - все эти психоаналитические методы помогают нам увидеть многие текущие и прошлые социальные проблемы в совершенно новом ракурсе.
И, наконец, психоанализ чем дальше, тем чаще выступает в качестве особой методологии социального консультирования. Консультирование и супервизирование организаций, работа в режиме терапевтических сообществ, политическое консультирование, групаналитическое исследование социальных конфликтов и другие виды социальной практики все больше осваиваются психоаналитиками.
Родство психоанализа и социологии (по крайней мере - критической социальной теории), заключается в том, что и аналитик, и социолог вправе надеяться на позитивные изменения, к которым приведет анализ и понимание ситуации. Своеобразная интерпретация социальных процессов возможна.
Наиболее существенной частью психоаналитических социальных исследований и соответствующей им практики является психоаналитическая позиция (или установка). Она включает в себя способность к равномерно распределенному вниманию или непредвзятому наблюдению (что является расширением понятия «нейтральность»), к исследованию собственной субъективности, к изучению опыта в целом, включая его невербальные, аффективные и «отношенческие» аспекты, к пониманию бессознательного измерения наблюдаемых явлений, к предоставлению интерпретаций, могущих привести к изменениям, но без насильственного к ним подталкивания. Такая психоаналитическая позиция необходима не только в индивидуальном анализе, но и в социальных исследованиях.
Ориентированная разработка проблематики социального психоанализа позволяет уточнить функции бессознательного в жизни общества и создает эффективный концептуальный аппарат для социальных исследований.
Фрейд расширил сферу применения психоанализа на традиционные области социологии, социальной психологии, культурной антропологии и других наук об обществе. В цикле своих работ ему удалось заложить основы психоаналитического исследования социальных процессов.
Можно прийти к заключению, что не только социальные воззрения Фрейда как таковые, но и наиболее далекие от социологии аспекты психоанализа оказали значительное влияние на концепции, фразеологию и терминологию социологов, хотя это влияние далеко не одинаково в различных сферах социологии и социальных наук.
психологический социальный постфрейдистский школа
Список литературы
1. Адорно Т. К логике социальных наук // Вопросы философии. - 1992. - №10. - С. 76 - 86
2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М., 1977. - 454 с.
3. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - М., 2002. - 558 с.
4. Баранд Р., Баранд И. Психоанализ во Франции. // Журнал практической психологии и психоанализа. - №4. - 2000. - с. 14 - 26
5. Браун К.-Х. Психология Фрейда и постфрейдисты. М.; K., 1997. - 294c.
6. Вундт В. Проблемы психологии народа. Преступная толпа. - М., 1998. - 358 с.
7. Гильбо Е.В. Психологический смысл рационалистической критики психоанализа // Вопросы психологии. - №1. - 1990. - с. 7 - 15
8. Головаха Е.И. Структура групповой деятельности. Социально-психологический анализ. - К., 1979. - 356 с.
9. Грехнев В.С. Социально-психологический фактор в системе общественных отношений. - М., 1985. - 128 с.
10. Замошкин Ю.А. Психологическое направление в современной буржуазной социологии. - М., 1958. - 62 с.
11. Кейп Х. Психоаналитическая социальная психология // Ключевые понятия психоанализа. - СПб., 2001. - с. 194-202.
12. Кляйн М., Айзекс С., Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе. - М.:, 2001. - 358 с.
13. Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. История психологии: теоретические и методологические проблемы исследований - М., 1999. - С. 578-590.
14. Комаров М.С., Гофман А.Б., Голосенко И.А., Эфиров С.А. История буржуазной социологии первой половины XX века. - М., 2003. - 438 с.
15. Кон И.С. Социология личности. - М., 1967., 320 с.
16. Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб., 1995. - 248 с.
17. Маркузе Г. Эрос и цивилизация: Философское исследование учения Фрейда. - К., 1995. - 326 с.
18. Немировский В.Г. Массовое сознание и бессознательное как объект постнеклассической социологии // Социс. - №2. - 2006. - с. 13 - 18
19. Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М., 1977. С. 27-68.
20. Рождественский Д. Психоанализ культуры и проблемы общества // Вестник психоанализа. - 2002. №2. - С. 75-82
21. Романов И.Ю. Психоанализ, общество и психоаналитики // Журнал практической психологии и психоанализа. - №2. - 2006. - с. 3 - 16
22. Руткевич А.М. Психоанализ: Истоки и первые этапы развития. - М., 1997. - 192 с.
23. Сикевич З.В., Крокинская О.К., Посеель Ю.А. Социальное бессознательное. - СПб., 2005. - 320 с.
24. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации.-M., 2002.-426c
25. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1997. - 342 с.
26. Фрейд З. Тотем и табу. - Харьков, 2005. - 416 с.
27. Фрейд 3. Основные принципы психоанализа. - М., 1998. - 364 с.
28. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1992. - с. 347-363
29. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я // Психоаналитические этюды. - Минск, 1990. - 460 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ теории З. Фрейда - австрийского врача и психолога, основателя метода лечения неврозов, названного психоанализом и ставшего одним из наиболее влиятельных психологических учений ХХ в. Сущность жизни и смерти. Неофрейдизм и "культурный" психоанализ.
реферат [116,6 K], добавлен 14.12.2011Общая психологическая концепция (метапсихология), раскрывающая основные закономерности психической жизни человека как в норме, так и в патологии. Положения классического психоанализа, составляющие методологическую основу для психоаналитических школ.
реферат [31,2 K], добавлен 18.02.2017Сущность и истоки идей Фрейда, разработка и распространение нового метода понимания нормальной и анормальной психической деятельности. Рождение теории "психоанализа" и ее исследование. Оценка влияния фрейдовских идей на развитие западной цивилизации.
презентация [145,1 K], добавлен 28.10.2013Анализ психологических свойств индивида, определяющих его социально значимые поступки. Структура личности согласно психодинамической теории З. Фрейда. Общая характеристика Ид, Эго и Суперэго, анализ взаимоотношений между ними. Защитные механизмы личности.
презентация [367,5 K], добавлен 23.12.2016Психоанализ З. Фрейда: предположение о бессознательных психических процессах, признание теории сопротивления и подавления, детской сексуальности и Эдипова комплекса. Понятие защитных механизмов как внутреннего предохранителя. Личность как триединство.
курсовая работа [25,4 K], добавлен 25.11.2009Понятие личности в психологии и классификация теорий личности. Сущность теории личности З. Фрейда и ее значение для психологической науки. Периодизация развития согласно психоанализу. Дополнения к теории З. Фрейда других представителей психоанализа.
реферат [27,4 K], добавлен 29.03.2010Основные значения термина "психоанализ". Структурная модель психической жизни. Наиболее известные работы Зигмунда Фрейда. Развитие психоаналитического движения. Методы, разработанные в аналитической психологии. Направления в психоанализе после З. Фрейда.
презентация [1,0 M], добавлен 25.04.2016Философия и психоанализ. Основные понятия и идеи фрейдизма. Психоанализ Фрейда. Особенности воззрений последователей З. Фрейда. Фрейд и неофрейдизм. Проблемы онтологии в психоанализе. Психоанализ и франкфуртская школа.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 14.12.2002Понятие психологии как науки, место и роль в ней психоанализа, история его возникновения и развития. Становление и значение теории психоанализа З. Фрейда. Структура и элементы психики по Фрейду, их взаимосвязь. Изучение психоанализа Юнгом и Адлером.
реферат [15,5 K], добавлен 08.04.2009Психоанализ как основа теории личности З. Фрейда, предпосылки его возникновения и этапы развития, основные принципы и концепции. Топографическая модель уровней сознания. Защитные психические механизмы. Структура и возможности, развитие личности.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 17.12.2010