Психофизиологические механизмы формирования ощущений
Принцип возникновения ощущений, последующей реакции на раздражитель. Основные понятия психофизиологии. Психофизиологическая модель познавательных процессов. Ощущение как базовый психический процесс, психофизиологический механизм их возникновения.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.06.2014 |
| Размер файла | 2,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.И. МЕЧНИКОВА
ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЭКОНОМИКИ И МЕХАНИКИ
Кафедра общей психологии и психологии развития личности
КУРСОВАЯ РАБОТА
Психофизиологические механизмы формирования ощущений
Одесса - 2014
Содержание
- Введение
- Раздел 1. Основные психофизиологические закономерности
- 1.1 История развития психофизиологии
- 1.2 Основные понятия психофизиологии
- 1.3 Психофизиологическая модель познавательных процессов
- Раздел 2. Ощущение как базовый психический процесс
- 2.1 Понятие об ощущениях
- 2.2 Свойства ощущений
- 2.3 Отличие ощущения от восприятия
- 2.4 Психофизиологическое описание механизма ощущений
- Выводы
- Список использованных источников
- Приложения
Введение
Ежедневно мы познаем, взаимодействуем и контактируем с окружающим нас миром. О красочности и богатстве мира мы узнаем именно благодаря ощущениям. Они являются базовым проводником информации, поступающей извне в сознание. Но за всей элементарностью ощущений стоит сложный процесс, который скрыт от глаз наблюдателя.
Интерес к происходящему вокруг нас и то, как мир действует на нас, будоражил умы великих философов, живших еще в истоках человеческой цивилизации. Первым о важности ощущений, как связующих между человеком и природой, заговорил Аристотель. Он считал, что все знания о мире человек получает благодаря опыту, приобретаемому через ощущения. Так же он выделил основные чувства, на которые опирается человек при познании: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.
Актуальность темы о психофизиологии ощущений заключается в том, что повседневная жизнь не представляется собой полноценной, без возможности видеть, слышать и чувствовать. Многие из нас даже не задумывались о том, благодаря чему мы способны чувствовать происходящее вокруг нас. Вникнуть в процесс формирования ощущений, как о сложном и многогранном явлении, важно по нескольким причинам. Одна из них заключается в фундаментальном значении ощущения, как части восприятия человека. Ведь не будь у нас ощущений, мы бы не смогли знать, существует ли что-либо вокруг нас, как оно на нас воздействует; мы бы не жили, а просто существовали.
Объектом исследования нашей курсовой работы является психический познавательный процесс - ощущение.
Предметом исследования выступают психофизиологические отличия ощущения от восприятия.
Цель работы заключается в том, чтобы показать психофизиологические отличия ощущения от восприятия.
Задачи исследования нашей курсовой работы:
· выявить основные психофизиологические закономерности познавательных процессов, в частности ощущения;
· описать сущность и возникновение ощущений;
· выявить отличия базового процесса познавательной деятельности - ощущения, от целостного - восприятия.
Метод исследования: теоретический анализ литературных первоисточников.
Структура работы: работа содержит ___ страницу. Состоит из введения, 2 разделов, 7 подразделов, вывода, списка использованных первоисточников, 11 приложений.
психофизиологический механизм ощущение реакция
Раздел 1. Основные психофизиологические закономерности
1.1 История развития психофизиологии
Для того, чтобы понять принцип возникновения ощущений и последующей реакции организма на раздражитель, нужно для начала обратиться к такой науке, как психофизиология.
Психофизиология - междисциплинарная область психологии, изучающая роль всей совокупности биологических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий. Эта наука включает в себя несколько областей исследования. Например, психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах, начиная с рецепторов и кончая корковыми отделами. Установлены специфические аппараты цветового зрения, специфические рецепторы и проводящие пути тактильной и болевой чувствительности, открыты нейроны, реагирующие на отдельные свойства зрительных и слуховых стимулов.
Интерес к проблемам психофизиологии в современном понимании этого термина (как взаимодействия психического и физиологического отражения) проявляли, прежде всего, врачи и философы. Первая попытка выделить психофизиологию в самостоятельный раздел психологии связана с именем немецкого врача-физиолога В. Вундта [9, с. 87], который ввел в психологию экспериментальный метод. В. Вундт выделил в психологии два направления исследований. Первое - физиологическая психология. Ее объектом являются простейшие психические процессы, а методом - психофизиологический эксперимент. Второе направление - "психология народов". Это область высших психических функций, изучаемых методом анализа культурно-исторических продуктов - языка, мифов, искусства, обычаев и др.
Кладезем открытий стал Э.Г. Вебер [9, 75]. Главным предметом его научных интересов стала физиология чувств. Именно в этой области научных исследований он сделал самые выдающиеся открытия. Один из вкладов Вебера в новую психологию заключался в экспериментальном определении точности тактильных ощущений, а именно расстояния между двумя точками кожного покрова, при котором человек ощущает два отдельных касания. Еще один существенный научный вклад Вебера заключается в разработке математических методов измерения в психологии.
Вклад в развитие психофизиологии так же внесли такие великие ученые, как И.П. Павлов [9, с. 259] и П.К. Анохин [9, с. 47]. В современной психофизиологии доминирующей концепцией является теория условных рефлексов, предложенная И.П. Павловым. Однако уже начиная с 30-х годов 20-го столетия, предпринимаются попытки создания альтернативной психофизиологической концепции. Одной из наиболее удачных альтернатив учению Павлова следует признать теорию, разработанную учеником И.П. Павлова - П.К. Анохиным. Впервые предложенная в середине 30-х годов, эта концепция до сих пор занимает существенное место в науке. Следуя материалистическому мировоззрению, Иван Петрович рассматривал мысль как функцию мозга, был убежден в единстве психического и физиологического, полагал, что развитие науки о функциях мозга приведет к исчерпывающему познанию природы психических процессов. Его исследования простых и сложных условных рефлексов позволили выявить индивидуальные особенности проявления аналитико-синтетической деятельности у разных животных, установить четыре типа высшей нервной деятельности, совпавших с классификацией Гиппократа о четырех темпераментах. Развитие психофизиологии Павловым было продолжено открытием второй сигнальное системы - речи; Павлов считал, что речевые сигналы представляют собой отвлечение от действительности, позволяют обобщение, что составляет специфически человеческое, высшее мышление.
Что касается П.К. Анохина [2], то его вклад в развитие психофизиологии был сопровожден мнением ученого, что невозможно описать психику человека или животного в отрыве от описания всего остального организма и окружающей его среды. Основные исследования Анохина посвящены изучению нейрофизиологических механизмов высшей нервной деятельности. Разработанная им теория функциональных систем как основы физиологических процессов в организме внесла существенный вклад в развитие системного подхода в биологии и кибернетике. Под функциональной системой понимается совокупность всех процессов и механизмов, протекающих в организме и направленных на достижение какой-либо цели.
Термин "физиологическая психология" получил широкое распространение на Западе. П. Милнер [16] известный своими работами в области психофизиологии влечения, опубликовал учебник "Физиологическая психология" (1970). В нем он представил новые для того времени данные о принципах строения и функциональной организации мозга, о физиологических механизмах мотивации и эмоций, включая опыты по самораздражению мозга, результаты исследований памяти, двигательной и сенсорной систем.
Получил известность и другой популярный учебник того времени - "Введение в физиологическую психологию" Ричарда Томпсона [10, 7], известного своими работами в области изучения как системных, так и нейронных механизмов памяти и обучения. Во введении к книге Р. Томпсон отмечал, что фундаментальные проблемы физиологической психологии - по существу те же проблемы, которые волнуют и психологов. Но акцент в физиологической психологии смещен на биологические системы и процессы, которые лежат в основе поведения и психических явлений. В его книге большое внимание уделено рассмотрению биологических основ различных видов поведения, роли генетических и средовых факторов, кратковременной и долговременной памяти, физиологии речи, языка.
В 70-е годы в США появился новый журнал "Психофизиология" - издание американского "Общества психофизиологов", в котором публикуются работы, связанные одновременно с психологией и физиологией. С этого времени термин "психофизиология" вводится в употребление и создается практическая база для выделения психофизиологии в самостоятельную дисциплину.
Однако, как новое направление, психофизиология получила официальный статус лишь в мае 1982 г., когда в Монреале состоялся Первый Международный конгресс психофизиологов. На нем была создана Международная психофизиологическая ассоциация и положено начало международным конгрессам по психофизиологии. Международная психофизиологическая ассоциация представлена в Организации Объединенных Наций. Одна из задач ассоциации - развитие международного сотрудничества. На первом конгрессе был учрежден новый журнал - "Международный журнал психофизиологии". Одним из трех главных редакторов журнала, представлявших страны Восточной Европы, стала Н.П. Бехтерева - известный нейрофизиолог из Санкт-Петербурга. Членом редколлегии является Е.Н. Соколов. В первом номере журнала, вышедшем в августе 1983 г., нашла отражение дискуссия о предмете психофизиологии, состоявшаяся на Первом Международном конгрессе психофизиологов. [9, с. 11]
Сегодня в сферу интересов психофизиологов входят такие проблемы, как нейронные механизмы ощущений, восприятия, памяти и обучения, мотивации и эмоций, мышления и речи, сознания, поведения и психической деятельности, а также межполушарные отношения, диагностика и механизмы функциональных состояний, психофизиология индивидуальных различий, принципы кодирования и обработки информации в нервной системе и др.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что психофизиология сегодня находится на пути становления, как полноценной науки, однако, на первых этапах были сделаны немаловажные открытия, которые на сегодняшний день являются либо основополагающими для других теорий, либо взаимодополняющими.
1.2 Основные понятия психофизиологии
Чтобы разобраться в сложных механизмах, происходящих при передаче информации от органов чувств к головному мозгу, нам нужно знать основные понятия, которыми оперирует психофизиология при пояснении того или иного процесса.
Следующий перечень терминов использован в нашей работе в связи с наиболее частым употреблением в специальной литературе.
· Адаптация - совокупность приспособительных реакций живого организма к изменяющимся условиям существования, выработанных в процессе длительного эволюционного развития (филогенеза) и способных преобразовываться, совершенствоваться на протяжении индивидуального развития (онтогенеза);
· Акцептор результатов действия - психологический механизм предвидения и оценки результатов действия в функциональных системах.
· Афферентация - передача сенсорной информации по нервам от рецепторов в ЦНС;
· Вторая сигнальная система - присущая только человеку система обобщенного отражения окружающей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений;
· Высшая нервная деятельность (ВНД) - деятельность высших отделов мозга, т.е. коры больших полушарий и ближайших к ним подкорковых структур, с помощью которых обеспечиваются наиболее совершенные приспособления животных и человека к окружающей среде.
· Интеракционизм - психическое и физиологическое влияют друг на друга непосредственно;
· Нервный импульс - потенциал действия, распространяющийся по нервному волокну в результате изменений ионной проводимости его мембраны под влиянием стимуляции;
· Нервный центр - структура, выполняющая определенную функцию;
· Периферическая нервная система - это часть нервной системы; она находится вне головного и спинного мозга, обеспечивает двустороннюю связь центральных отделов нервной системы с органами и системами организма;
· Психофизиологический параллелизм - утверждение о том, что психические и физиологические процессы протекают параллельно (соответственно друг другу), не взаимодействуя;
· Рецептивная зона - область сосредоточения рецепторов, принадлежащих определенной сенсорной системе, представленная совокупностью рецепторных, опорных и вспомогательных элементов (например, сетчатка, кортиев орган, обонятельный эпителий);
· Рецепторы - специальные нервные образования, реагирующие на раздражения из внешней и внутренней среды организма и перерабатывающие их в нервные сигналы;
· Рефлекторная дуга - совокупность образований, необходимых для осуществления рефлекса: состоит из рецептора, афферентного звена, центрального звена, эфферентного звена и эффектора;
· Синаптическая передача - электрические движения в синапсах, вызванные распространением нервных импульсов;
· Функциональная система - сложно организованная психофизиологическая система, обеспечивающая согласованную работу физиологических и психологических процессов, участвующая в регуляции целостного поведенческого акта;
· Электрическая активность головного мозга - одно из проявлений метаболизма, находящее свое отражение в различных (импульсных и градуальных) изменениях потенциала возбудимых мембран;
· Эфферентация - передача сигналов из центральных отделов в нижележащие и периферические отделы нервной системы.
1.3 Психофизиологическая модель познавательных процессов
Психические познавательные процессы представляют собой последовательное отражение в сознании человека предметов и явлений объективного мира.
Ощущение - не единственный психический процесс, который дает нам связь с окружающим миром. Помимо него существуют такие психические познавательные процессы, как:
1. Восприятие - процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств. Психофизиологической основой восприятия является комплексная деятельность системы анализаторов коры головного мозга, сопоставляющих различные виды поступающих ощущений.
Информация, поступающая в сознание человека на основе восприятия объективного мира, далее фиксируется памятью.
2. Память - процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком того, что он воспринимал, о чем думал и что переживал. В настоящее время нет единого понимания психофизиологической основы памяти. Однако, большинство психологов разделяют идею о ее функционировании на нейронном уровне - установлении связей между различными нейронами коры головного мозга, соответствующей поступающей в память информации.
3. Представление - процесс создания в сознании человека воспринимавшихся ранее предметов и явлений объективного мира, информация о которых хранится в его памяти. Психофизиологической основой представлений выступает активизация связей нейронов коры головного мозга, установленных в ходе восприятия предметов и явлений, что позволяет не только воссоздать их образ, но и внести в них некоторые изменения.
4. Воображение являет собой процесс создания в сознании образов предметов и явлений, но не воспринимавшихся ранее, а новых, на основе имеющихся знаний и опыта человека. Как и в процессе представления, психофизиологической основой воображения является связь между нейронами коры головного мозга. Однако она образуется не на основе воспринимавшегося материала, а с использованием уже осмысленного опыта и знаний.
5. Внимание - избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы. Психофизиологической основой внимания является образование стойких очагов возбуждения в одних участках коры головного мозга и торможения в остальных.
6. Мышление - психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека. Психофизиологическую основу мышления составляет взаимодействие первой и второй сигнальной систем в работе коры головного мозга. Ведущая роль принадлежит корковым связям, обеспечивающим отражение действительности на основе слов, понятий, категорий и соответствующих им образов. В осуществлении процесса мышления принимают участие все отделы коры головного мозга. Вследствие их взаимодействия мозговыми концами анализаторов образуются сложные временные связи (ассоциации). Принято считать, что средствами мышления выступают образы и речь.
7. Речь - процесс отражения объективной реальности в виде языковых или иных символов, используемых в мышлении, и их последующего звукового или письменного воспроизведения. Физиологической основой речи является связь соответствующих участков коры головного мозга, с одной стороны, с мыслительными процессами, а с другой - с нервно-физиологической деятельностью звукового аппарата.
Основные выводы раздела: история становления психофизиологии, как науки, приводит пример того, как значима работа психофизиологов над изучением нейронной активности мозга; кратко описав физиологию возникновения познавательных процессов, мы можем наблюдать их взаимосвязь при обработке в сознании, что говорит о неразрывности подобных процессов при деятельности человека.
Раздел 2. Ощущение как базовый психический процесс
2.1 Понятие об ощущениях
Как уже говорилось ранее, ощущение является базовым психическим процессом познания не только у человека, но и у животного. Но в силу эволюционного развития и усложнения мозговых структур, ощущения у человека становится частью всего процесса осознания реальности, на ряду с такими высшими психическими процессами, как восприятие, память, внимание, мышление и т.д. У простейших и низших организмов уже выделяется чувствительность к факторам окружающей среды, что является, как мы считаем, начальной степенью ощущения, из-за невозможности избирательно реагировать на раздражитель, как это делают высшие организмы. Но все это характеризует зарождение психики, как свойства высокоорганизованной материи.
Основу психических процессов и функций составляет сложная деятельность головного мозга. В последствии эволюции у каждого биологического вида сформировалась своя система, которая воспринимает информацию извне, передает ее на обработку, кодирует эту информацию и хранит. Такая система необходима каждому организму для выживания, поддержания гомеостаза и формирования поведенческих реакций при своей жизнедеятельности.
Формирование четкого представления о рефлексе И.М. Сеченовым [21], открытие сигнальных систем и анализаторов И.П. Павловым [19] дали нам возможность более подробно изучить такие системы, сформировавшиеся у нас - людей.
Традиционно со времен французского физиолога Биша [26] (начало XIX в.) нервную систему разделяют на соматическую и вегетативную, в каждую из которых входят структуры головного и спинного мозга, называемые центральной нервной системой, а также лежащие вне спинного и головного мозга и поэтому относящиеся к периферической нервной системе нервные клетки и нервные волокна, иннервирующие органы и ткани организма.
Соматическая нервная система представлена эфферентными (двигательными) нервными волокнами, иннервирующими скелетную мускулатуру, и афферентными (чувствительными) нервными волокнами, идущими в ЦНС от рецепторов. Вегетативная нервная система включает в себя эфферентные нервные волокна, идущие к внутренним органам и рецепторам, и афферентные волокна от рецепторов внутренних органов. По морфологическим и функциональным особенностям вегетативная нервная система разделяется на симпатическую и парасимпатическую.
Возникновение внешнего раздражение с последующей передачей в высшие отделы мозга можно иллюстрировать схемой "Механизм ощущений" (См. Приложение 1).
Ощущение - психофизический процесс непосредственно чувственного отражения отдельных свойств явлений и предметов объективного мира, т.е. процесс отражения прямого воздействия стимулов на органы чувств, раздражения последних.
Разнообразную информацию о состоянии внутренней и внешней среды человек получает посредством анализаторов - ощущений и, следовательно, сенсорных систем. Сенсорной системой называют часть нервной системы, которая воспринимает информацию из внешней среды и занимается ее анализом и обработкой. Процесс передачи сенсорных сигналов сопровождается их многократными преобразованиями и перекодированием на всех уровнях сенсорной системы и завершается опознанием сенсорного образа. Сенсорная информация, поступающая в мозг, используется для организации простых и сложных рефлекторных актов, а также для формирования психической деятельности. Анализаторы человека с рождения приспособлены для восприятия и переработки разнообразных видов энергии в форме стимулов - раздражителей, в зависимости на какой из рецепторов оказывает влияние последний.
В зависимости от расположения рецепторов все ощущения делятся на три группы:
1. Экстероцептивные ощущения, связанные с рецепторами, находящимися на поверхности тела, - зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные;
2. Интероцептивные ощущения связаны с рецепторами, находящимися во внутренних органах (органические ощущения);
3. Проприоцептивные ощущения. К ним относятся кинестетические (двигательные) и статические ощущения, рецепторы которых находятся в мышцах, связках и вестибулярном аппарате.
В зависимости от разновидности анализатора различаются следующие виды ощущений: зрительные, слуховые, кожные, обонятельные, вкусовые, кинестетические, статические, вибрационные, органические и болевые. Ощущения подразделяются также на дистантные (отражение свойств удаленных объектов) и контактные.
Наглядная классификация ощущений представлена на схеме "Классификация ощущений". (См. Приложение 2).
Необходимо отметить, что ощущения возникают не сразу. Существует временной порог и латентный период. Временной порог - это минимальная продолжительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущения. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время, которое называется латентным периодом. Во время латентного периода происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по специфическим и неспецифическим структурам нервной системы, переключение с одного уровня нервной системы на другой. Для исчезновения ощущения после окончания воздействия также требуется некоторое время, которое определяется как инерция. Инерция - это время исчезновения ощущения после окончания воздействия раздражителя. Известно, например, что инерция зрения у нормального человека составляет 0,1-0,2 с, поэтому время действия сигнала и интервал между появляющимися сигналами должны быть не меньше времени сохранения ощущения, равного 0,2-0,5 с. В противном случае во время прихода нового сигнала у человека в сознании будет оставаться образ предыдущего.
Все ощущения могут быть охарактеризованы с точки зрения их свойств.
2.2 Свойства ощущений
Для каждого психического процесса характерно наличие свойств, которые определяют уникальность его перед другими. К основным свойствам ощущений относят: качество, интенсивность, продолжительность и пространственную локализацию ощущений. Охарактеризуем каждое свойство.
Ш Качество - это специфические особенности отличающие один вид ощущений от других (слуховые отличаются от других видов ощущений по высоте, тембру; зрительные по насыщенности);
Ш Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора, определяющего степень готовности рецептора выполнять свои функции.
Ш Продолжительность ощущения характеризуется временем действия раздражителя на рецептор, а также функциональностью оного;
Ш Под пространственной локализацией понимается анализ, осуществляемый рецепторами, который дает сведения о локализации раздражителя в пространстве, т.е. мы можем сказать, откуда падает свет, идет тепло или на какой участок тела воздействует раздражитель.
Рассмотренные свойства не будут полны без характеристики основных закономерностей ощущений, как психических процессов.
К основным закономерностям ощущений относятся, адаптация, взаимодействие, пороги чувствительности. Кратко разберем каждое из понятий.
1) Адаптация. Представляет собой повышение или понижение чувствительности анализаторов в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителей. Адаптация может проявляться и как полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного воздействия раздражителя, и как понижение или повышение чувствительности под влиянием воздействия раздражителя. Адаптационное регулирование уровня чувствительности в зависимости от того, какие раздражители (слабые или сильные) воздействуют на рецепторы, имеет огромное биологическое значение. Адаптация помогает (посредством органов чувств) улавливать слабые раздражители и предохраняет органы чувств от чрезмерного раздражения в случае необычайно сильных воздействий.
2) Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений. К взаимодействию относятся такие явления, как
a. Синестезия - это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. Синестезия наблюдается в самых различных видах ощущений. Наиболее часто встречаются зрительно-слуховые синестезии, когда при воздействии звуковых раздражителей у субъекта возникают зрительные образы.
b. Сенсибилизация - это повышение чувствительности при взаимодействии анализаторов. Зная закономерности изменения чувствительности органов чувств, можно путем применения раздражителей сенсибилизировать тот или иной рецептор, т.е. повысить его чувствительность.
3) Пороги ощущений. Различные органы чувств, дающие нам сведения о состоянии окружающего нас внешнего мира, могут быть более или менее чувствительны к отображаемым ими явлениям, т.е. могут отображать эти явления с большей или меньшей точностью.
Для того чтобы в результате действия раздражителя на органы чувств возникло ощущение, необходимо, чтобы вызывающий его стимул достиг определенной величины. Эта величина называется нижним абсолютным порогом чувствительности. Нижний абсолютный порог чувствительности - минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. Это порог сознательного опознания раздражителя.
Однако существует и другой, более “низкий" порог - физиологический. Этот порог отражает предел чувствительности каждого рецептора, за которым уже не может наступить возбуждение. Между этими двумя порогами существует зона чувствительности, в которой возбуждение рецепторов влечет за собой передачу сообщения, но оно не доходит до сознания. Несмотря на то, что окружающая среда в любой момент посылает нам тысячи всевозможных сигналов, мы можем уловить лишь небольшую часть из них.
Ознакомиться с порогами чувствительности анализаторов можно в таблице "Пороги чувствительности анализаторов" (См. Приложение 3)
Вывод к подразделу: свойства ощущений построены на временной, оценочной и пространственной составляющих, что позволяет нам всесторонне чувствовать окружающую нас реальность, адаптируясь, под свои ощущения.
2.3 Отличие ощущения от восприятия
Восприятием (перцепцией) называется отражение в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств.
В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. Термин “ощущение" относится к первоначальному опыту, возникающему в результате элементарных видов стимуляции.
В восприятии участвуют высшие когнитивные механизмы, интерпретирующие сенсорную информацию. В отличие от ощущений, которые не воспринимаются как свойства предметов, конкретных явлений или процессов, происходящих вне и независимо от нас, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью. Причем это происходит даже в том случае, когда мы имеем дело с иллюзиями или когда воспринимаемое свойство сравнительно элементарно и восприятие вызывает простое ощущение (в данном случае это ощущение обязательно относится к какому-либо явлению или объекту, ассоциируется с ним).
Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свойства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия его в отличие от ощущений, называется объективацией.
Отличие восприятия в его развитых формах от ощущений и в том, что итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу.
Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направленную на его исследование, построение, уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.
Отдельные ощущения как бы “привязаны” к специфическим анализаторам, и достаточно бывает воздействия стимула на их периферические органы - рецепторы, чтобы ощущение возникло. Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов. Восприятие, таким образом, выступает как осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных, воспринимаемых как целое явлений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе активного их отражения.
Различия между ощущением и восприятием представлены в таблице "Различия ощущения и восприятия" (См. Вложение 4)
Вывод к подразделу: различия ощущения от восприятия основываются на том, что ощущение отображает раздражитель, дифференцируя его на отдельные свойства, в зависимости от действия рецептора, восприятие же отображает предмет цельным, задействуя когнитивные процессы; ощущение связано с определенным рецептором, в то время, как восприятие является совокупностью реакций нескольких рецепторов.
2.4 Психофизиологическое описание механизма ощущений
Пути проведения нервных импульсов, порождающих ощущения, различны. Известный психофизиолог Е.Н. Соколов [24] пишет о том, что существует по крайней мере два пути проведения нервного возбуждения: специфический и неспецифический. Специфический путь связан с анатомо-физиологическим устройством нервных структур, относящихся к данному анализатору. Неспецифический идет через ретикулярную формацию, волокна которой начинаются от спинного мозга и заканчиваются в неспецифических ядрах таламуса. "В отличие от импульсов, идущих по специфическому пути проведения возбуждения, импульсы, поступающие в ретикулярную формацию, многократно отражаясь, передают не специальную информацию, связанную с тонким различением свойств предмета, а регулируют возбудимость корковых клеток, заканчиваются в коре синапсами неспецифических волокон". [20, с.36] Неспецифический путь передачи импульсов выходит на все слои к. г. м. и служит для оказания на нее тонизирующих, активизирующих влияний. Проведение возбуждения по неспецифическому пути характеризуется изменением фоновой ритмики коры, которое наступает с некоторым опозданием после ответа коры на специфическое возбуждение. "В передаче активизирующего влияния на корковые нейроны участвуют две основные части ретикулярной системы - стволовая и таламическая, отличающиеся по характеру своего действия. К этим отделам ретикулярной формации на разных уровнях отходят специальные коллатерали, так что изолированное нарушение одной системы не исключает действия другой.
Стволовая ретикулярная система оказывает влияние на всю кору, вызывая широко распространенную десинхронизацию медленных волн. В отличие от нее ретикулярная система таламуса обладает более избирательным действием; одни ее отделы локально влияют на передние сенсорные, а другие - на задние области коры, связанные с переработкой зрительно-слуховой информации".
Ощущения возникают в результате переработки центральной нервной системой воздействий на разные органы чувств различных видов энергии. Она поступает на рецепторы в форме физических стимулов, преобразуется, передается далее в ЦНС. и окончательно перерабатывается, превращаясь в ощущения, в коре головного мозга (если речь идет об осознаваемых ощущениях; есть, однако, такие, которые не осознаются, и связанная с ними информация, вероятно, не достигает коры головного мозга, хотя может вызвать отчетливую непроизвольную автоматическую реакцию организма).
В таблице "Основные свойства сенсорных процессов" (См. Приложение 5) представлены основные органы чувств, имеющиеся у человека, их анатомо-физиологический субстрат, качества ощущений, которые они порождают, и рецепторы, способные воспринимать соответствующие им виды энергии. Модальностью ощущений называют обычно их вид, а термином "качество" характеризуют различные параметры соответствующих ощущений. Данные, представленные в таблице"Основные свойства сенсорных процессов", указывают на основные анатомические элементы тела, которые, помимо ЦНС, принимают участие в формировании ощущений соответствующей модальности и качества.
На рисунке "Корковые зоны систем анализаторов" (См. Приложение 6) показаны корковые зоны основных систем анализаторов человека, работа которых совместно с органами чувств и рецепторами порождает множество ощущений разных модальностей и различного качества. На следующих далее рисунках они представлены в отдельности для зрения, слуха (См. Приложение 7), обоняния и тактильности (См. Приложение 8), осязания и равновесия (См. Приложение 9), и важнейшие сенсорные и двигательные зоны коры (См. Приложение 10).
В целом физиологический механизм формирования ощущений, включая неосознаваемые, с учетом роли и действия ретикулярной формации, видится следующим образом.
На многочисленные интеро- и экстерорецепторы ежесекундно воздействует масса разнообразных стимулов, причем лишь незначительная часть из них вызывает реакции в рецепторах. Попадая на специализированные рецепторы, они возбуждают их; рецепторы преобразуют энергию воздействующих стимулов в нервные импульсы, которые в закодированном виде несут в себе информацию о жизненно важных параметрах стимула.
Далее эти импульсы попадают в ЦНС и на разных ее уровнях - спинного, промежуточного, среднего и переднего мозга - многократно перерабатываются. В кору головного мозга поступает уже переработанная, отфильтрованная и отсеянная информация, где, достигая проекционных зон коры, она порождает ощущения соответствующей модальности. С помощью ассоциативных волокон, связывающих между собой отдельные части коры головного мозга, эта информация, вначале представленная на уровне отдельных ощущений, интегрируется, вероятно, в образы. Образ, складывающийся в результате восприятия как психофизиологического процесса, предполагает согласованную, координированную деятельность сразу нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, перерабатывает больше информации, получает наиболее существенные признаки о свойствах воспринимаемого предмета, различают и виды восприятия.
Соответственно выделяют зрительное, слуховое, осязательное восприятие, при которых доминирует один из следующих анализаторов: зрительный, слуховой, тактильный (кожный), мышечный.
Зрительное восприятие имеет наиболее важное значение в жизни человека, а его орган - глаз и связанные с ним отделы мозга представляются наиболее сложно устроенными из всех анализаторов.
Приведем некоторые данные, касающиеся анатомо-физиологического устройства зрительной системы. Внутренняя оболочка глазного яблока - сетчатка. В ней находятся особые световоспринимающие элементы, называемые соответственно их форме палочками и колбочками. Центральная часть сетчатки является ее наиболее чувствительным местом. В ней сосредоточены только колбочки (около 50 000), сконцентрированные на площади размером меньше чем . В остальной части сетчатки имеются как палочки, так и колбочки, причем от центра к периферии их концентрация постепенно уменьшается. С головным мозгом палочки и колбочки соединены идущими от них нервами, которые имеют переключения через еще два слоя расположенных в сетчатке нервных клеток. Кроме того, через специальные горизонтальные соединительные клетки, также имеющиеся в сетчатке, ряд палочек и колбочек непосредственно соединяется друг с другом. Такая структура обеспечивает многоуровневую вертикально-горизонтальную передачу, переработку и интеграцию стимулов, воспринимаемых светочувствительными элементами: палочками и колбочками. Чем ближе к центру сетчатки, тем меньше палочек и колбочек Чем ближе к центру сетчатки, тем меньше палочек и колбочек горизонтально соединено друг с другом; чем дальше от центра, тем крупнее системы взаимно объединенных друг с другом палочек и колбочек.
Благодаря такому анатомо-физиологическому устройству части зрительного анализатора воспринимающая система получает сразу два полезных свойства. Во-первых, соединение светочувствительных элементов друг с другом в системы, охватывающие значительные площади и пространства воспринимаемого мира, позволяет улавливать и усиливать (путем их суммирования) сравнительно небольшие воздействия света, ощущать их и обращать на них внимание. Во-вторых, большое количество светочувствительных элементов, сконцентрированных на небольшой площади ближе к центру сетчатки и имеющих отдельные независимые выходы в мозг, позволяет при необходимости лучше различать тонкие детали изображений, выделять и внимательно рассматривать их.
Интеграция зрительной информации по вертикали обеспечивается также двумя свойствами анатомо-физиологического устройства зрительного анализатора. Первое из них - наличие многих уровней переключения поступающей с периферии информации, прежде чем она попадет в кору головного мозга. Это позволяет многократно анализировать одну и ту же информацию с разных сторон, а также отбирать из нее наиболее полезные сведения, отсеивая ненужные и второстепенные. Другое свойство связано с наличием рецептивного поля.
Рецептивным полем нейрона коры головного мозга называется система периферических рецепторов, воздействие на которые вызывает возбуждение одного и того же нейрона. (См. Приложение 11) На приведенной схеме показано, что рецептивные поля различны по тому, какое количество рецепторов или нейронов из нижележащих уровней они включают. По современным данным формирование образа обеспечивается слаженной работой множества рецептивных полей, которые в свою очередь объединены в так называемые клеточные ансамбли. "Наименьшими единицами восприятия должны быть результаты возбуждения клеточных ансамблей, а не специфических рецепторных нейронов" [21, с.17]. Каждый такой клеточный ансамбль включает множество взаимосвязанных рецептивных полей разного уровня и должен соответствовать простому элементу сенсорного образа: углу или наклону линии в зрении, фонеме или различимому звуку в речи, определенной форме давления в осязании.
Уже найдены нейроны, которые приходят в состояние возбуждения при стимулировании всего поля сетчаточных рецепторов определенной конфигурацией, например линией или краем специфической ориентации и наклона. Они не возбуждаются, если стимулируется не весь "клеточный ансамбль", а отдельные палочки и колбочки отдельными световыми точками в той же области сетчатки. Эти клетки, чувствительные к краям и линиям, расположены в сенсорной проекционной зоне зрения.
В заключение обсуждения нервных механизмов зрения отметим, что вклад в их работу вносит уже отмеченная нами функциональная асимметрия мозга. Оба полушария, левое и правое, играют различную роль в восприятии и формировании образа. Для правого полушария характерны высокая скорость работы по опознанию, его точность и четкость. Такой способ опознания предметов можно определить как интегрально-синтетический, целостный по преимуществу, структурно-смысловой. [16, с.47] Правое полушарие, вероятно, производит сличение образа с некоторым имеющимся в памяти эталоном на основе вьщеления в воспринимаемом объекте некоторых информативных признаков. С помощью же левого полушария осуществляется в основном аналитический подход к формированию образа, связанный с последовательным перебором его элементов по определенной программе. Но левое полушарие, работая изолированно, по-видимому, не в состоянии интегрировать воспринятые и выделенные элементы в целостный образ. С его помощью производится классификация явлений и отнесение их к определенной категории через обозначение словом. Таким образом, в формировании ощущения с разными функциями одновременно принимают участие оба полушария головного мозга.
Выводы раздела: мы разобрались в понятиях и свойствах ощущений, отделив их от восприятия, и выделив различия между этими двумя процессами, которые выражаются в количественной и качественной оценках; описав механизмы их формирования, тем самым, убедились в сложности их функционирования, хотя эти процессы являются базовыми для нашей психики.
Выводы
Проблематика взаимоотношений различных видов ощущений и восприятия издавна привлекала внимание большинство психологов. Данная область на сегодняшний день не досконально изучена, несмотря на большое количество работ и проведенных экспериментов.
Подводя итоги, можно сказать, что цели и задачи нашего исследования достигнуты. Проведя теоретический анализ литературных первоисточников, нами были исследованы психофизиологические отличия ощущения от восприятия. Они, в основном, заключаются в том, что:
1. ощущение отображает раздражитель, разделяя его на отдельные свойства, в зависимости от вида раздражителя;
2. восприятие, в свою очередь, является совокупностью общих раздражителей предмета и основывается на высших когнитивных процессах;
3. ощущение закреплено за определенным рецептором;
4. восприятие возникает на основе ощущения.
Также мы выявили основные закономерности познавательных процессов, которые основываются на суммарном и поэтапном взаимодействии между собой для достижения полноценного контакта с окружающей средой.
Мы описали сущность и возникновение ощущений, опираясь на труды А.Р. Лурии и А.П. Анохина и ряда других ученых, и выявили что физиология ощущений характеризуется локальным возникновением раздражения на определенном рецепторе, и при взаимной работе нескольких анализаторов, при передаче информации в мозг, к процессу подключается восприятие, которое формирует осмысления и создания образа предмета, на основе полученной информации от различных анализаторов.
Таким образом, мы приходим к выводу, что ощущение является начальным процессом познания, связующим звеном от перцептивного до когнитивного уровня психики. Считать, что восприятие является некой суммой ощущений, было бы неправильно, так как восприятие - это, скорее, результат процессов обработки и обобщения ощущений, более сложный механизм, включающий в себя взаимную работу с другими познавательными психологическими процессами. И ощущение, и восприятие жизненно необходимы человеку для саморегуляции организма и поддержания связи с окружающим миром.
Список использованных источников
1. Анохин П.К. Идеи, ради которых я живу // Петр Кузьмич Анохин: Воспоминания современников, публицистика. - М., 1990. - 223 с.
2. Анохин П.К. Избранные труды: Философские аспекты теории функциональной системы. - М., 1978. - -156 с.
3. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М. Наука, 1980. - 197 с.
4. Вебер, Эрнст Генрих // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). - СПб., 1890-1907
5. Веккер Л.М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. - М.: 1998. [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий. URL: http://gtmarket.ru/laboratory/basis/6487
6. Гиппенрейтер Юлия Борисовна, Любимов В.В., Михалевская М.Б. "Ощущения и восприятия". - М., 2009.
7. Глезер В Д. Зрение и мышление. Отв. Редактор Невская А. - М.: Наука 1985г. - 246 с.
8. Грицанов А. А Новейший философский словарь. - Минск: Книжный дом, 1999. - 1280 с.
9. Гусев А.Н. Общая психология. В 7 томах. Том 2: Ощущение и восприятие Под ред. Б.С. Братуся. - М.: Академия, 2007. - 416 с.
10. Данилова Н.Н. Психофизиология TXT. М.: Аспект Пресс, Учебник для вузов. 2000. - 373 с.
11. Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика, 2005 г.
12. Загрина Н.А. Вклад академика И.П. Павлова в психологическую науку [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. - 2012. - N 6 (17). - URL: http://medpsy.ru
13. Калюжный А.С. Психология личности военнослужащего. - Н. Новгород, 2004. - 38 с.
14. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. Монография. Издательство МГУ, Москва, 1962
15. Лурия А.Р. Язык и сознание. / Под редакцией Е.Д. Хомской - М: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - 320 с.
16. Милнер П. Физиологическая психология. - М: Мир. 1973. - с.647
17. Немов Р.С. Психология. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2003. - Кн.1. Общие основы психологии. - 267 с.
18. Николаенко К.Н., Черниговская Т.В. Опознание сложных цветовых образов и функциональная асимметрия мозга // Вопросы психологии. - 1989. - № 1
19. Павлов И.П. Рефлексы свободы. / Под ред. Усманов В. - Спб: Питер, 2001. - 432 с.
20. Рубинштейн С. Основы общей психологии. - -Спб: Питер, 2000. - 720 с.
21. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. - М.: "Высшая школа", 1989. - С.417. - 544 с.
22. Сеченов И.М. Избранные сочинения. /Под ред. Коштоянца Х.С. - 2-е изд. - М: Академия наук СССР, 1956. - 937 с.
23. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга. - 416 с.
24. Соколов Е.Н. Рефлекторные механизмы действия раздражителя на анализаторы // Хрестоматия по ощущению и восприятию. - М., 1975. - С.36.
25. Хохберг Дж. Единицы мозговой активности, клеточные ансамбли и рецептивные поля // Хрестоматия по ощущению и восприятию. - М., 1975. - 296 с.
26. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. - "Мир", 1981. - 246 с.
Приложения
Приложение 1
Механизм ощущений
Приложение 2
Классификация ощущений
Приложение 3
Пороги чувствительности анализаторов
Приложение 4
Различия ощущения и восприятия
Приложение 5
Основные свойства сенсорных процессов
Приложение 6
Корковые зоны систем анализаторов
Приложение 7
Зрительная и слуховая системы анализаторов
Приложение 8
Обонятельная и тактильная системы
Приложение 9
Системы осязания и равновесия
Приложение 10
Важнейшие сенсорные и двигательные зоны коры
Приложение 11
Рецептивные поля коры головного мозга
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Ощущение как психический процесс, понятие и основные закономерности ощущений. Современные представления о системном характере взаимодействия структур мозга в обеспечении ощущений: детекторная концепция и концепция информационного синтеза А.М. Иваницкого.
курсовая работа [200,3 K], добавлен 13.08.2010Характеристика человеческой способности думать, вспоминать, предвидеть. Определение понятия и сущности познавательных процессов. Рассмотрение современных концепций ощущений. Сходство и отличие ощущений от восприятия. Изучение видов ощущений и восприятий.
контрольная работа [27,3 K], добавлен 12.11.2015Понятие, механизмы и физиологическая основа ощущений. Систематическая классификация ощущений: интероцептивные (боль), проприоцептивные (равновесия и движения), экстероцептивные (дистантные, контактные). Структурно-генетическая классификация ощущений.
реферат [28,5 K], добавлен 27.11.2009Понятие и специфические признаки ощущений, механизм их формирования и реализации, значение в жизни человека. Основные критерии для разграничения сенсорных и перцептивных процессов. Сущность, функции и виды речи, их развитие. Продуктивные методы обучения.
контрольная работа [33,3 K], добавлен 22.09.2010Понятие и психологическая природа ощущений, их разновидности. Характерные свойства и физиологические механизмы развития ощущений. Характеристика видов ощущений: зрительный и слуховой анализаторы, музыкальные и речевые ощущения, обоняние и вкус.
реферат [528,9 K], добавлен 27.07.2010Понятие об ощущениях, их классификация и свойства (интенсивность, пространственная локализация). Анализаторы как органы чувственных ощущений. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений. Зависимость интенсивности ощущений от силы раздражителя.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 06.08.2013Ощущение как простейший психический процесс, его физиологическое обоснование. Разновидности ощущений и характер их раздражителей. Особенности развития зрительных ощущений у детей дошкольного возраста, использование дидактических игр для их развития.
контрольная работа [195,0 K], добавлен 16.11.2009Современные представления о системном характере взаимодействия структур мозга в обеспечении ощущений. Пороги чувствительности к раздражителю, адаптация, контраст и синестезия. Функции саморегуляции анализатора в зависимости от действующего раздражителя.
реферат [29,8 K], добавлен 03.09.2015Основные психические процессы. Отражение свойств предметов и явлений материального мира. Теории, объясняющие природу ощущений человека. Основные свойства представления. Общая характеристика восприятия. Соотношение ощущений, восприятия и представлений.
реферат [27,1 K], добавлен 30.11.2015Структурная сложность ощущений человека. Основные виды ощущений. Понятие сенсора и сенсорных систем. Органы чувств человека. Понятие адаптации в современной психологии. Взаимодействие ощущений, сенсибилизация, синестезия, закон Вебера-Фехнера.
презентация [5,5 M], добавлен 09.05.2016
