Главная База знаний "Allbest" Психология Тревожность как личностная черта и факторы ее возникновения

Тревожность как личностная черта и факторы ее возникновения

Психологическая характеристика тревожности как фактора формирования личности. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных факторов и социального статуса подростков в группе. Зависимость уровня тревожности с социальным статусом у подростков.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 17.06.2015
Размер файла 692,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

2. Астапов, В. М. Тревожность у детей / В.М. Астапов. - М, 2001 -160с.

3. Божович, Е.Д. Психологические особенности развития личности подростка / Е.Д. Божович. -М., 1979. - С.14.

4. Бороздина, Л.В. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровня самооценки и притязаний / Л.В. Бороздина, Е.А.Залученова // Вопросы психологии.- 1993.-№ 1. - С.104.

5. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. - М.,1989.- 348с.

6. Возрастные особенности психического развития детей/Под ред. И.В. Дубровиной, М.И. Лисиной. М.: МГУ.- 1982. - 78 с.

7. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте//Вопросы психологии, 1992. - № 2. - С.14-20.

8. Дружинин, В. Е. Психология эмоций, чувств, воли / В.Е. Дружинин. - М. : Сфера, 2003. - 96 с.

9. Захарова, А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова - Минск, 1993. - С.55.

10. Изард, К. Эмоции человека/ К. Изард. - М.: Посвещение, 1987.- 260с.

11. Исследование тревожности (Ч.Д. Спилберг, адаптация Ю.Л. Ханин) // Диагностика эмоционально нравственного развития: Сборник / под ред. И.Б. Дерманова. - СПб, 2002. - 174с.

12. Костина, Л.М. Методы диагностики тревожности / Л.М. Костина. - СПб.: Речь, 2002. - 198 с.

13. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб., Питер, 2000.- С. 165.

14. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М.: Просвещение.-1977. - 420 с.

15. Микляева, А.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. - СПб. : Речь, 2004. - 245 с.

16. Окутина, О.И. Как помочь тревожному ребенку: памятка для родителей / О.И. Окутина // Открытый урок. - 2012. - № 1. - С. 59-61.

17. Подросток на перекрестке эпох/ Под ред. М.Локтионовой. - М.:Генезис, 1999.- С. 65.

18. Прихожан, А.М. Причина. Профилактика и преодоление тревожности / А.М. Прихожан.// Психологическая наука и образование. - 1998. - № 2. - С.12-18.

19. Прихожан, А. М Тревожность у детей и подростков / А.М. Прихожан. - М.:2000 - 348с.

20. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. - М. ; Воронеж : МПСИ : МОДЭК, 2000. - 303 с

21. Психологические особенности самосознания подростка./ Под ред. М.И.Боришевского.- Киев.: "Вища школа".- 1980.

22. Психологический словарь/ под ред В. П. Зинченко - М.:1999 - С.328.

23. Психологический тренинг с подростками / Л. Ф. Анн. -- СПб.: Питер, 2003. -- 272 с.: ил.

24. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, 1987. - С. 102.

25. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. - СПб., 2000.- С.76.

26. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. - СПб, 2000. - 350с.

27. Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и психологической психологии / Д.И. Фельдштейн .- М., 1993. - С. 93.

28. Фельдштейн, Д.Н. Психология воспитания подростка.- М.: Знание.- 1978.-82 с.

29. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Хьелл Л., Зиглер Д. - Спб,2000 - С.493.

Приложение № 1

Определение самооценки личности

Инструкция: из предложенного списка качеств характеризующих личность, выберите 20 слов, которые Вам хорошо знакомы. Расположите выбранные слова в столбик так, чтобы на первом месте находилось качество наименее желаемое с Вашей точки зрения в человеке. За ним ставится слово, которое Вам нравится меньше всего из оставшихся 19 и т.д. На последнем месте будет стоять наиболее привлекательное качество.

Далее с исходным списком проделайте другую работу. На первое место поставьте качество, которое из выбранных 20 меньше всего выражено в Вас. На второе место наименее выраженное из оставшихся 19 и т.д. Тогда на последнем месте будет стоять наиболее выраженное в Вас качество. Список качеств, характеризующих личность:

Аккуратность

Несдержанность

Беспечность

Обаяние

Вдумчивость

Обидчивость

Вспыльчивость

Осторожность

В восприимчивость

Отзывчивость

Гордость

Педантичность

Грубость

Подвижность

Жизнерадостность

Подозрительность

Заботливость

Принципиальность

Завистливость

Поэтичность

Застенчивость

Презрительность

Злопамятность

Радушье

Искренность

Развязанность

Изысканность

Рассудочность

Капризность

Решительность

Легковерие

Самозабвение

Медлительность

Сдержанность

Мечтательность

Сострадательность

Мнительность

Стыдливость

Мстительность

Терпеливость

Настойчивость

Трусость

Нежность

Увлекаемость

Непринужденность

Упорство

Нервозность

Уступчивость

Нерешительность

Холодность

Энтузиазм

Ключ: От 0 до 0,3 - заниженная самооценка

От 0,31 до 0,7 - адекватная

От 0,71 до 1 - завышенная

От 0 до -3 - завышенная

От 0,31 до -0,7 - адекватная

От 0,71 до -1 - заниженная самооценка.

Приложение № 2

Шкала самооценки тревожности (Ч. Д. Спилбергера)

Инструкция.

Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений. Зачеркните цифру в соответствующей графе справа, в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, так как правильных или неправильных ответов нет.

Шкала ситуативной тревожности (СТ)

№п/п

Ответы

Суждение

Нет, это не так

Пожалуй, так

Верно

Совершенно верно

1

Я спокоен

1

2

3

4

2

Мне ничто не угрожает

1

2

3

4

3

Я нахожусь в напряжении

1

2

3

4

4

Я внутренне скован

1

2

3

4

5

Я чувствую себя свободно

1

2

3

4

6

Я расстроен

1

2

3

4

7

Меня волнуют возможные неудачи

1

2

3

4

8

Я ощущаю душевный покой

1

2

3

4

9

Я встревожен

1

2

3

4

10

Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения

1

2

3

4

11

Я уверен в себе

1

2

3

4

12

Я нервничаю

1

2

3

4

13

Я не нахожу себе места

1

2

3

4

14

Я взвинчен

1

2

3

4

15

Я не чувствую скованности, напряжения

1

2

3

4

напряжения

:

16

Я доволен

1

2

3

4

17

Я озабочен

1

2

3

4

18

Я слишком возбужден и мне не по себе

1

2

3

4

19

Мне радостно

1

2

3

4

20

Мне приятно

1

2

3

4

Шкала личностной тревожности

Инструкция.

Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений. Зачеркните цифру в соответствующей графе справа, в зависимости оттого, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не задумывайтесь, так как правильных и неправильных ответов нет.

Ответы

№п/п

Суждение

Нет это не так

Пожалуй, так

Верно

Совершенно верно

21

У меня бывает приподнятое настроение

1

2

3

4

22

Я бываю раздражительным .

1

2

3

4

23

Я легко могу расстроиться

1

2

3

4

24

Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие

1

2

3

4

25

Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть

1

2

3

4

26

Я чувствую прилив сил, желание работать

1

2

3

4

27

Я спокоен, хладнокровен и собран

1

2

3

4

28

Меня тревожат возможные трудности

1

2

3

4

29

Я слишком переживаю из-за пустяков

1

2

3

4

30

Я бываю вполне счастлив

1

2

3

4

31

Я все принимаю близко к сердцу

1

2

3

4

32

Мне не хватает уверенности в себе

1

2

3

4

33

Я чувствую себя беззащитным

1

2

3

4

34

Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей

1

2

3

4

35

У меня бывает хандра

1

2

3

4

36

Я бываю доволен

1

2

3

4

37

Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня

1

2

3

4

33

Бывает, что я чувствую себя неудачником

1

2

3

4

39

Я уравновешенный человек

1

2

3

4

40

Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах

1

2

3

4

Обработка результатов

Подсчитать сумму баллов по всем ответам. При интерпретации показателей можно применять следующие ориентировочные оценки тревожности: Низкая............................ до 30 баллов Умеренная...................... 31- 44 балла Высокая.......................... 45 и более баллов

Приложение № 3

Методика выявления социометрической структуры группы

Инструкция:

Вам необходимо будет выбрать из членов вашей группы троих в порядке предпочтения (или отвержения).

1.С кем из группы вы чаще всего общаетесь или хотели бы общаться в свободное от занятий время.

2.С кем из группы вы реже общаетесь или менее всего хотели бы общаться в свободное от занятий время?

Приложение № 4

Приложение № 5

Анализ таблиц сопряженности. Взаимосвязь между тревожностью, самооценкой и социометрическим статусом

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены