Возрастные особенности психики старого человека

Размещено на http://www.allbest.ru/

РЕФЕРАТ

По предмету: «Геронтология»

Тема: «Возрастные особенности психики старого человека»

Санкт- Петербург

2010 год.

Содержание

Введение

1. Изменения памяти

2. Развитие мышления. Мудрость

3. Причины снижения интеллектуальных функций

4. Характер

5. Темперамент

6. Эмоциональная сфера

Заключение

Список литературы

Введение

Период поздней взрослости часто называют геронтогенезом, или периодом старения. Большинство исследователей считает, что это время в жизни человека начинается с 60 лет. Некоторые авторы полагают, что у женщин данный период начинается с 55, а у мужчин с 60 лет. Люди, достигшие данного возраста, подразделяются на три подгруппы: люди пожилого возраста, старческого возраста и долгожители.

Однако такая возрастная классификация людей, достигших возраста поздней взрослости, не единственная.

Например, Бернсайд с соавторами (1979) разбили этот возраст на четыре подпериода: от 60 до 69 -- предстарческий; от 70 до 79 -- старческий; от 80 до 89 -- позднестарческий; от 90 до 99 -- дряхлость.

Что же представляет собой жизнь человека в период поздней взрослости? Распад, угасание, болезни, немощность, потеря трудоспособности или, напротив, возможность вести полноценную и достаточно интересную жизнь?

Главной особенностью данного возраста является процесс старения, который представляет собой генетически запрограммированный процесс, сопровождающийся определенными возрастными изменениями в организме. [2]

Говоря о собственно психологических механизмах функционирования психики в пожилом возрасте, важно помнить о том, что психическое развитие в этот период связано с наложением двух факторов: изменение темпов развития и переориентация его механизмов совпадают по времени с критическим периодом, достаточно серьезным и эмоционально насыщенным. Важен и тот факт, что замедление темпа психического функционирования в этом возрасте совпадает с физическим угасанием, болезнями и соматическими отклонениями. [3]

1. Изменения памяти

психологический интеллектуальный старение возраст

Среди всех проблем снижения когнитивных способностей пожилых людей, обусловленных старением организма, наиболее досконально были изучены изменения функций памяти. Причем большинство исследователей изучают не только память в целом как единый психический процесс, но и разновидности ее проявления.

Так, зарубежные исследователи, стоящие на позициях информационного подхода, чаще всего говорят о сенсорной, первичной, вторичной и третичной памяти.

Сенсорная память, по их мнению,-- это очень кратковременная зрительная или слуховая память. Она способна удерживать поступающую на вход сенсорную информацию в течение короткого промежутка времени -- примерно 250 миллисекунд, до начала ее обработки. Этот вид памяти некоторые авторы называют сверхкратковременной памятью.

Проводимые исследования позволяют говорить о том, что пожилые люди все же способны принимать и удерживать чуть меньше информации, чем молодые. В среднем их объем восприятия несколько меньше, особенно когда два события происходят одновременно. Причины данного явления пока остаются невыясненными. Некоторые авторы полагают, что это явление, скорее всего, обусловлено тем, что хуже работают зрительная и слуховая системы. Вероятно, у пожилых людей в процессе старения происходит снижение избирательности внимания и способности к распознаванию отдельных признаков предметов.

Вместе с тем большинство современных исследователей полагают, что обнаруженные негативные изменения сенсорной памяти у людей, достигших поздней взрослости, настолько несущественны, что вряд ли будут очень заметны в повседневности. В реальной жизни большинство предметов и явлений можно рассматривать значительно дольше, чем в лабораторных экспериментах, где на это отводятся доли секунды.

Первичная память характеризуется зарубежными исследователями как хранилище с ограниченным объемом информации. В ней находится только то, что у человека в настоящий момент «в мыслях», например, только что увиденная на ценнике стоимость товара, который человек собирается купить. Поэтому ее называют рабочей памятью. Таким образом, первичная память, вероятно, имеет тот же смысл, что и оперативная память в отечественной психологии, поскольку обеспечивает выполнение ситуативной задачи.

Следует отметить, что в большинстве исследований, посвященных возрастным изменениям первичной памяти, не было обнаружено каких-либо существенных различий между первичной памятью молодых и пожилых людей. Поэтому принято считать, что старение не затрагивает функции первичной памяти.

Вторичная память является более долговременным видом памяти. По сравнению с сенсорной и первичной памятью во вторичной памяти, как показывают многочисленные исследования, наблюдаются очевидные возрастные различия. Согласно работам, посвященным изучению процессов заучивания и воспроизведения, пожилые люди часто запоминают меньше слов из списка и меньше деталей рисунка.

Однако до настоящего времени нет ясного представления о том, что является причиной этих различий: истинное уменьшение объема памяти или изменение процессов запоминания и воспроизведения? В некоторых исследованиях отмечается, что у пожилых людей, вероятно, ниже эффективность организации памяти, повторения и кодирования запоминаемого материала. Однако если тщательно проинструктировать обследуемых и дать им немного попрактиковаться, то они справляются с этими операциями существенно лучше (Willis, 1985). Даже те, кому исполнилось восемьдесят и более, выигрывают от такой тренировки (Willis & Nesselroade, 1990).

Следовательно, сохранность функций памяти пожилых людей в значительной степени зависит от особенностей той деятельности, которой они занимаются.

Таким образом, пожилые люди лучше запоминают то, что для них важно или может пригодиться в жизни. Вероятно, именно эта особенность позволяет им поддерживать навыки и способности в хорошей форме (Lerner, 1990). Кроме этого, пожилые люди обычно лучше выполняют задания, если получили подробные инструкции по методике организации запоминаемого материала и имели возможность потренироваться (Рооп, 1985).

Вместе с тем возраст все же дает о себе знать. Так, даже после тренировки людям за 70 в процессе различных экспериментов не всегда удается достичь тех же результатов, что и молодым людям. Например, в исследовании, которое проводили Kleigl, Smith, & es. в 1990 г., перед контрольным замером функций памяти проводилось обучение как пожилых людей, так и молодых взрослых. В результате обучение только увеличило разрыв в результатах между возрастными выборками, потому что молодым обучение дает больше, чем старикам.

Следовательно, резервных возможностей развития у пожилых людей существенно меньше, чем у молодых взрослых, по крайней мере в том, что касается определенных навыков. Поэтому вполне справедливо полагать, что старые люди имеют меньше возможностей для совершенствования (Baltes, 1993).

Третичная память -- это память на отдаленные события. Имеющиеся в настоящее время экспериментальные данные позволяют полагать, что этот вид памяти у пожилых людей, по всей видимости, сохраняется практически полностью. Более того, в ряде исследований отмечается, что пожилые люди лучше припоминают подробности исторических событий, чем более молодые люди. Это особенно касается событий, в которых старики непосредственно участвовали.

Следует также отметить, что существуют индивидуальные различия в функционировании памяти разных людей пожилого возраста. Например, известно, что более образованные люди обычно лучше выполняют тесты памяти, чем их менее образованные сверстники. Люди, активно занимающиеся интеллектуальным трудом, выполняют эти тесты существенно лучше тех, кто им не занимается. Таким образом, многочисленные исследования не смогли найти таких изменений функций памяти у пожилых людей, которые оказывали бы существенное влияние на их повседневную жизнь. Некоторым исключением является вторичная (долговременная) память. Большинство исследователей соглашается с утверждением, что эти различия прежде всего зависят от ряда факторов, не связанных с возрастом, а скорее всего обусловлены особенностями деятельности, которой занимались и занимаются люди в период поздней взрослости.

По результатам исследований отечественных психологов, наблюдающих за изменениями возрастных функций памяти, известно, что с возрастом у пожилых людей начинает ухудшаться механическое запечатление, а логическая память сохраняется. Образная память ослабевает больше, чем смысловая, но при этом запоминание все равно сохраняется лучше, когда запоминаются образы, связанные со смыслом, нежели когда они не несут в себе смысловой нагрузки. Таким образом, основой памяти в старческом возрасте является логическая связь, а поскольку логическая память самым тесным образом связана с мышлением, можно предположить, что мышление пожилых людей весьма развито. [2]

2. Развитие мышления. Мудрость

Современные зарубежные исследователи достаточно много внимания уделяют изучению особенностей мышления пожилых людей. Сегодня у большинства исследователей не вызывает сомнения тот факт, что, несмотря на превосходство памяти, молодые люди проигрывают пожилым в определенных сферах мышления, особенно в таком аспекте, как мудрость. Что такое мудрость?

Мудрость -- это экспертная система знаний человека, ориентированная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенное суждение и давать полезные советы по жизненно важным вопросам.

Большинство исследователей сходится на том, что мудрость -- это когнитивное свойство человека, в основе которого лежит кристаллизованный, культурно-обусловленный интеллект и которое, по всей вероятности, связано с опытом и личностью человека.

На основании теоретических и экспериментальных исследований можно предположить, что мудрость человека обладает рядом когнитивных свойств.

Во-первых, мудрость связана, главным образом, с решением важных и сложных вопросов, которые чаще всего касаются смысла жизни и состояния конкретных людей.

Во-вторых, уровень знаний, суждений и советов, отражаемый в мудрости, исключительно высок.

В-третьих, знания, связанные с мудростью, необычайно широки, глубоки и сбалансированы и могут применяться в особых ситуациях.

В-четвертых, мудрость сочетает в себе ум и добродетель и используется как ради личного благополучия, так и для пользы человечества.

В-пятых, хотя достичь мудрости нелегко, большинство людей распознают ее без труда.

Таким образом, поздняя взрослость имеет свои положительные стороны в отношении развития и трансформации когнитивной сферы человека. Однако говорить о том, что у всех лиц, достигших данного возраста, динамика развития когнитивной сферы (в процессе которой формируются признаки мудрости) имеет одинаковый характер, было бы неверно. К сожалению, на практике часто приходится сталкиваться с противоположным явлением -- снижением познавательной деятельности пожилого человека. [2]

3. Причины снижения интеллектуальных функций

Снижение познавательной деятельности у людей, достигших поздней взрослости, может быть обусловлено разными причинами, прямыми или косвенными.

К прямым причинам снижения интеллектуальных характеристик относятся заболевания мозга, например болезнь Альцгеймера и сосудистые поражения мозга.

К косвенным причинам относят те, которые, хотя и не связаны с функционированием головного мозга, тем не менее оказывают влияние на осуществление интеллектуальных функций. К их числу относят: общее ухудшение здоровья человека, низкий уровень его образования, отсутствие мотивации к познавательной деятельности.

Существуют и другие косвенные, но достаточно объективные факторы, вызывающие ослабление интеллектуальных функций человека. К их числу относятся: физическая форма старого человека (в ряде исследований было установлено, что пожилые люди, находящиеся в лучшей физической форме, показали лучшие результаты при выполнении самых разнообразных интеллектуальных тестов); пищевая недостаточность, приводящая к анемии (что негативно сказывается на умственной работоспособности); злоупотребление алкоголем, лекарственные средства и др. [2]

4. Характер

Характер (от греч. character - отличительная черта, признак) в настоящее время рассматривается как интегральная характеристика выраженности психических свойств личности. В старости характер претерпевает определенные изменения, которые, по мнению большинства исследователей, в значительной степени предопределяется самим человеком, его жизненным статусом, направленностью его личности, его индивидуальными особенностями.

Говоря о генезе личности человека, Х. Инженьерос, выделял периоды ее формирования, совершенствования и регрессивного развития. В общем случае регресс личности по мере старения идет тем же путем, что и прогресс, но в обратном направлении. Личность дезорганизуется по мере утраты приобретенного опыта. Сначала утрачиваются индивидуальные духовные свойства и черты. Затем следует потеря социальных черт, общих для всей группы, к которой принадлежит личность, а уже к самому концу жизни исчезают и особенности биологического вида.

Изложенная точка зрения разделяется не всеми учеными. Так, согласно Н.Ф. Шахматову, в целом процесс формирования нового психосоциального статуса пожилого человека достаточно сложен и зависти от различных внутренних и вешних причин. Нормальными проявлениями старения являются те случаи, когда в старости не происходит каких-либо изменений характера и до конца жизни пожилые остаются тем же людьми, что были и раньше. Опираясь на собственный опыт исследований, автор приходит к выводу, что в старости не происходит какого-либо изменения личностных характеристик, ни нравственные, ни социальные качества личности не утрачиваются. Если же изменения происходят, то они обусловлены развитием негативных возрастных органических процессов, имеющих отношение к функционированию центральной нервной системы. Акцентуация черт характера, а также и впервые выявляющиеся негативные изменения личности в старости являются симптомами собственно - возрастных психозов позднего возраста. Вне этого все, что составляет индивидуальность человека, его личную и социальную ценность и значимость, не претерпевает в старости каких-либо изменений.

В наши дни ни у кого не вызывает сомнения, что весь жизненный путь человека оказывает влияние на то, каким содержанием будет наполнена его старость. Дефицит самостоятельности и инициативы в прежнее время будет затруднять процесс адаптации в старости, усиливая зависимость от поддержки, внимания и опеки окружающих людей. Те, кто часто преступал нормы нравственности в былые годы, обычно становятся в старости агрессивными, замкнутыми, испытывающими особую потребность в психологической защите.

В старости взаимодействие и переплетение биологических и социальных факторов ведут к сложной количественной и структурной трансформации личности. Однако временное нарастание возраста происходит малозаметно, и человек по большей части сам почти не замечает происходящих с ним личностных изменений. У старых людей снижены самочувствие, самоощущение, самооценка, усиливается и все ярче проступает недовольство собой, раздражительность, гневливость, угрюмость, эмоциональная неустойчивость, колебания настроения. Особенно тягостны состояния своеобразного «возрастного эмоционального дискомфорта», у многих можно наблюдать «застревание» эмоций, их вязкость, инертность.

В старении человека очень многое определяется безнадежностью, утратой того, ради чего стоит жить. Лейтмотив любых переживаний старости отражает термин «возраст потерь», знаменующий утрату физического, психического и социального благополучия. Старики становятся пессимистами, способность радоваться снижается, у них преобладают различные тревожные опасения: одиночества, беспомощности, обнищания, смерти. Неуверенность в себе и завтрашнем дне делает стариков более мелочными, скупыми, сверхосторожными, педантичными, консервативными и т.п. интерес к внешнему миру и новом падает, все им не нравится, отсюда - брюзжание и ворчливость. Но наряду с этим появляется повышенный интерес к переживаниям прошлого, его оценке, повышенное внимание к своему телу, различным неприятным ощущениям, часто наблюдающимся в старости.

Интровертированность и ипохондризация сопровождаются ростом эгоистических и эгоцентрических черт личности. У стариков волевые качества ослабляются, ухудшается контроль за своими реакциями, поэтому затрудняются взаимоотношения с окружающими, привычные схемы поведения постепенно разрушаются.

По мнению Т.И. Безденежной, в процессе старения происходят следующие изменения характерологических особенностей.

1. Изменяются образы времени: во-первых, с возрастом его бег как бы ускоряется, во-вторых, время ощущается менее заполненным различными событиями. Активно участвующие в жизни люди большое внимание уделяют планированию будущего, а пассивные - воспоминаниям о прошлом.

2. Более однообразными становятся интересы человека, они не связаны с необходимостью значительных затрат времени и сил на умственную и мышечную работу. Часто интересы сосредоточены на состоянии своего здоровья, на своих сиюминутных потребностях и желаниях.

3. Характерной чертой многих старых и пожилых людей становится обидчивость, реакции с нею связанные часто не адекватны вызвавшим их причинам. Порой это связано со старыми давно забытыми обидами, которые возникают в памяти в ответ на конкретный конфликт.

4. Становятся более выраженными такие черты характера, как скупость, недоверчивость, завистливость, неуживчивость. Однако не у всех пожилых и старых людей проявляются данные характерологические особенности. Неоднозначно и их объяснение. Так, часто за скупостью скрывается бережливость как форма борьбы за материальную независимость и свободу.

5. Менее становятся выраженными такие качества как самолюбие, честолюбие; снижается общительность.

Отмеченные инволюционные изменения проявляются у людей в различной степени, что зависит от сохранности адаптивных механизмов и возможностей «возрастной перестройки». Так, у некоторых характер не только не портится, но даже улучшается. Все мелочное, неважное отпадает, идет концентрация на главном, на «вечном», наступает «просветленность духа», приходит мудрость. [1]

5. Темперамент

В процессе старения изменяются основные компоненты темперамента, а именно активность и эмоциональность. Активность поведения характеризует степень энергичности, быстроты, стремительности, или наоборот, медлительности, инертности. Эмоциональность выражается в особенностях протекания эмоций, чувств, настроений и их качеств (знак и модальность).

В пожилом и старческом возрасте, замечает Н.Ф. Шахматов, в поведении человека снижаются или вовсе исчезают проявления импульсивности и неуравновешенности, которые могли быть ему присущи в более раннем возрасте. Можно допустить, что стареющий организм все более равномерно и экономично расходует энергию, необходимую ему для жизнедеятельности.

Вместе с тем, одним из своеобразных недугов пожилых людей Л.П. Гримак считает так называемую «болезненную праздность», симптомы которой заключаются в апатии, падении инициативности, утрате интересов, нежелании строить планы на будущее, нивелировке личностных особенностей. Развитие такого симптомокомплекса обусловлено как биологическими, так и социально-психологическими факторами. Биологические факторы связаны с процессом старения, который сопровождается изменениями на всех уровнях функционирования организма, и в известном смысле является неизбежным и неотвратимым. В свою очередь психологические факторы во многом определяются самим человекам и зависят от его активности.

Румынский исследователь К. Пархон следующим образом характеризует особенности темперамента пожилых людей.

1. Сильный, уравновешенный, подвижный тип характеризуется потребностью в деятельности, интересом к политике, искусству и т.п.; осознанием изменений, вызванных старостью и протестом против нее; чувством одиночества, но и стремлением создавать новые эффективные общественные связи.

2. Сильный, неуравновешенный тип имеет потребность в труде, проявляет интерес к внешним событиям, осознает свое изменившееся положение, при этом он отличается резким, нетерпеливым отношением к своей старости, сварливостью, вспыльчивостью, что делает общение с ним весьма затруднительным для окружающих и обуславливает еще большее одиночество такого старого человека.

3. Слабый тип характеризуется значительной утомляемостью даже при минимальных усилиях, что связано с ослаблением как процесса возбуждения, так и торможения; почти полным отсутствием потребности в деятельности при чрезвычайной узости интересов, направленных главным образом на удовлетворение элементарных потребностей; недостаточной критичностью по отношению к себе, беззаботностью и одновременно отсутствием самостоятельности и наличием чувства немотивированного беспокойства. [1]

6. Эмоциональная сфера

Поведение человека в процессе старения в существенной мере определяется его текущим психическим состоянием, именно оно наполняет его содержанием.

В качестве существенных факторов, влияющих на состояние эмоциональной сферы людей пожилого и старческого возраста, можно отметить следующие:

· утрату родственников и близких друзей;

· неудовлетворительное материальное положение;

· уход из семьи детей или плохие отношения с ними;

· страх перед заболеванием и немощью;

· чувство ненужности, одиночества, отчужденности от внешнего мира.

Наиболее характерные изменения психической деятельности в процессе старения связаны именно с нарушениями в эмоциональной сфере. В общей популяции пожилых людей значительную долю составляют лица с явными признаками нарушений в эмоциональной сфере. При этом доля таких становится больше в старших возрастных группах. В эмоциональном поведении пожилого человека нередко присутствуют неконтролируемые аффективные реакции, сильное нервное возбуждение. Однако интенсивные переживания в таком возрасте, утрата контроля за их развитием уже далеко небезопасны по своим последствиям для общего состояния здоровья. И.И. Мечников обратил внимание на то, что состояние сильного гнева может повлечь за собой разрыв кровеносных сосудов, сахарную болезнь, а в некоторых случаях даже развитие катаракты. Современные данные зарубежных исследований говорят о том, что люди, склонные легко впадать в состояние сильного гнева в три раза чаще становятся жертвами сердечных приступов и инфарктов.

Специальные исследования показывают, что в процессе нормального, физиологического старения существенно меняется эмоциональная сфера человека. Так, оказалось, что у 50% обследованных (практически здоровые люди, средний возраст составляет 72 года) появились ранее не свойственные им состояния грусти, подавленности, мрачные мысли. У остальных отмечалась более яркая выраженность эмоциональных черт, характерных для них и раньше: тревожность, раздражительность, гневливость. Помимо этого с возрастом медленнее изживаются, приобретая затяжной характер, отрицательные реакции, эмоции высшего порядка.

Изменения в эмоциональной сфере являются следствием постепенного ослабления контролирующей и тормозящей функций коры головного мозга. Определенные неадекватные эмоциональные реакции могут быть связаны с возрастными изменениями, развивающимися в самой центральной нервной системе, что становится ведущим фактором старения организма. Эмоциональная окрашенность поведения, как отмечает В.В. Фролькис (1975), связана с деятельностью подкорковых центров, состояние которых регулируется импульсами, идущими от коры головного мозга. При старении изменяются корково-подкорковые взаимоотношения, ослабляется тормозное влияние коры головного мозга на деятельность подкорковых образований. Все это может привести к длительному и стойкому возбуждению подкорковых центров, что в свою очередь может проявиться в неустойчивости настроения, вспыльчивости, неадекватности поведения.

С возрастом увеличивается эмоциональная неустойчивость, невротическая утомляемость, неуверенность в себе, внутренняя напряженность. Наиболее резкие изменения в эмоциональной сфере происходят до 60 - летнего возраста. Отмечается, что люди, прожившие бурную, эмоционально напряженную жизнь, в старости становятся более спокойными, уравновешенными, находящими радость в узком семейном кругу.

Эмоциональный настрой человека через конкретные внутренние механизмы может оказывать положительное или отрицательное влияние на функционирование организма, на состояние его органов и систем, на психическую сферу. Такие отрицательные эмоции, как уныние, печать, тоска, страх, ненависть, злоба, недоброжелательность угнетающе действуют на психическое состояние, на деятельность ЦНС, на весь организм в целом. Например, долгожители - люди с оптимистическим настроем, однако те, кто умеет радоваться и наслаждаться жизнью в пожилом возрасте, встречаются все же достаточно редко. Наиболее типичными эмоциональными расстройствами в процессе старения являются: подозрительность, повышенная тревожность, недоверие, страх, депрессии. [1]

Заключение

Итак, старость есть процесс неизбежный, поэтому на определенном этапе жизненного пути человеку приходится смириться с ее наступлением. Главной особенностью данного периода являются определенные возрастные изменения, проявляющиеся, прежде всего в постепенном ослаблении деятельности организма. Происходят ухудшения памяти и интеллекта, особенно в тех случаях, когда дело касается скорости выполнения операции. Однако существуют и положительные стороны в изменении и развитии интеллектуальной сферы, речь идет о формировании мудрости, но, к сожалению, появление ее характерно не для всех людей, достигших преклонного возраста.

Наступление пожилого возраста и старости приносит с собой изменения в характере и темпераменте, в эмоциональной сфере в целом. Болезни, утраты, одиночество, телесная немощь и осознание скорого конца приносят грусть и уныние. Вне зависимости от того, были ли свойственны подобные качества человеку раньше, появляется тревога и различные страхи, правда в разной степени выраженности. Появление данных особенностей, однако, в первую очередь зависит от личности конкретного человека. Замечены случаи, когда люди с возрастом менялись в лучшую сторону. Большую роль в эмоциональной сфере, положительно сказывающуюся на работе организма, играет соответствующий настой. Оптимистическое отношение к жизни и хорошие отношения с окружающими способствуют даже продлению жизни, что доказали исследования долгожителей.

Список литературы

1. Вербина Г.Г. Имидж руководителя. Статья. Интернет: http://www.obrazpress.ru/index.php?option=com_deeppockets&task=catContShow&cat=20&id=105&Itemid=60;

2. Никифоров Г.С. Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. -- 2-е изд., доп. и перераб. -- СПб.: Питер, 2004. -- 639 с: ил. -- (Серия «Учебник для вузов»;

3. Шепель В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния/ Виктор Максимович Шепель. - М. : Культура и спорт, 1994. - 320 с.

Размещено на Allbest.ru