Исследование личностных особенностей держателей дисконтных карт
Сущность потребительской психологии. Социальная психология покупателя и потребительского поведения. Модель психологии покупки на основе разработки мотивационных инструментов воздействия на покупателей. Личностные особенности держателей дисконтных карт.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.12.2012 |
| Размер файла | 195,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
14. Ваш пол
М
Ж
15. Ваш возраст
18-20
21-30
30-50
16. Семейное положение
Женат/ замужем
Холост/не замужем
17. Образование
Среднее
Средне специальное
Высшее
18. Род деятельности
Студент
Менеджер
Служащий
Безработный
Предприниматель
Другое____________________________________
19. Оцените Ваш уровень дохода (в месяц на члена семьи):
До 10000 руб.
10000-20000 руб.
20000-30000 руб.
Свыше 30000 руб.
Спасибо за участие!
Диагностика потребностей в поисках ощущений (ДПО)
Текст опросника
1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий.
б) Я бы предпочел работать на одном месте.
2. а) Меня взбадривает свежий, прохладный день.
б) В прохладный день я не могу дождаться, когда попаду домой.
3. а) Мне не нравятся все телесные запахи.
б) Мне нравятся некоторые телесные запахи.
4. а) Мне не хотелось бы попробовать какой-нибудь наркотик, который мог бы оказать на меня незнакомое воздействие.
б) Я бы попробовал какой-нибудь из незнакомых наркотиков, вызывающих галлюцинации.
5. а) Я бы предпочел жить в идеальном обществе, где каждый безопасен, надежен и счастлив.
б) Я бы предпочел жить в неопределенные, смутные дни нашей истории.
6. а) Я не могу вынести езду с человеком, который любит скорость, б) Иногда я люблю ездить на машине очень быстро, так как нахожу это возбуждающим.
7. а) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то предпочел бы твердый оклад, а не сдельную зарплату с риском заработать мало или ничего.
б) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то я бы предпочел работать сдельно, так как у меня была бы возможность заработать больше, чем сидя на окладе.
8. а) Я не люблю спорить с людьми, чьи воззрения резко отличаются от моих, поскольку такие споры, всегда неразрешимы.
б) Я считаю, что люди, которые не согласны с моим воззрением больше стимулируют, чем люди, которые согласны со мной.
9. а) Большинство людей тратят в целом слишком много денег на страхование.
б) Страхование -- это то, без чего не мог бы позволить себе обойтись ни один человек.
10. а) Я бы не хотел оказаться загипнотизированным.
б) Я бы хотел попробовать оказаться загипнотизированным.
11. а) Наиболее важная цель в жизни -- жить на полную катушку и взять от нее столько, сколько возможно.
б) Наиболее важная цель в жизни -- обрести спокойствие и счастье.
12. а) В холодную воду я вхожу постепенно, дав себе время привыкнуть к ней.
б) Я люблю сразу нырнуть или прыгнуть в море или холодный бассейн.
13. а) В большинстве видов современной музыки мне не нравятся беспорядочность и дисгармоничность.
б) Я люблю слушать новые и необычные виды музыки.
14. а) Худший социальный недостаток -- быть грубым, невоспитанным человеком.
б) Худший социальный недостаток -- быть скучным человеком, занудой.
15. а) Я предпочитаю эмоционально-выразительных людей, даже если они немного неуравновешенны.
б) Я предпочитаю больше людей спокойных, даже «отрегулированных».
16. а) У людей, ездящих на мотоциклах, должно быть есть какая-то неосознаваемая потребность причинить себе боль, вред.
б) Мне бы понравилось водить мотоцикл или ездить на нем.
Обработка и интерпретация
Полученные ответы соотносятся с ключом.
1. а 5. б 9. а 13. б
2. а 6. б 10. б 14. б
3. б 7. б 11. а 15. а
4. б 8. б 12. б 16. б
Каждый ответ, совпавший с ключом, оценивается в один балл. Полученные баллы суммируются. Сумма совпадений и является показателем уровня потребностей в ощущениях. Поиск новых ощущений имеет большое значение для человека, поскольку стимулирует эмоции и воображение, развивает творческий потенциал, что в конечном счетеведет к его личностному росту.
Высокий уровень потребностей в ощущениях (11-16 баллов) обозначает наличие влечения, возможно, бесконтрольного, к новым, «щекочущим нервы» впечатлениям, что часто может провоцировать испытуемого на участие в рискованных авантюрах и мероприятиях.
От 6 до 10 баллов -- средний уровень потребностей в ощущениях. Он свидетельствует об умении контролировать такие потребности, об умеренности в их удовлетворении, то есть, с одной стороны - об открытости новому опыту, с другой стороны - о сдержанности и рассудительности в необходимых моментах жизни.
Низкий уровень потребностей в ощущениях (от 0 до 5 баллов) обозначает присутствие предусмотрительности и осторожности в ущерб получению новых впечатлений (и информации) от жизни. Испытуемый с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному в жизни.
Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Д. Марлоу и Д. Крауна
Шкалы: уровень мотивации одобрения
Назначение теста
Диагностика мотивации одобрения.
Описание теста
Для оценки правдивости высказываний испытуемых в опросники нередко включают так называемые шкалы лживости или шкалы стремления к одобрению. Это один из вариантов такой шкалы, разработанной Д. Марлоу и Д. Крауном.
Инструкция к тесту
Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует особенностям Вашего поведения, то напишите «Да», если же оно неверно, то «Нет».
Тест
1. Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть ее в библиотеку.
2. Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.
3. Я всегда внимательно слежу затем, как я одет.
4. Дома я веду себя за столом так же, как в столовой.
5. Я никогда ни к кому не испытывал антипатии.
6. Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах.
7. Иногда я люблю позлословить об отсутствующих.
8. Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.
9. Был случай, когда я придумал вескую причину, чтобы оправдаться.
10. Случалось, я пользовался оплошностью человека.
11. Я всегда охотно признаю свои ошибки.
12. Иногда вместо того, чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же.
13. Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему.
14. У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу.
15. У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, противоположное моему.
16. Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что взять с собой.
17. Были случаи, когда я завидовал удаче других.
18. Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с вопросами.
19. Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам.
20. Я никогда с улыбкой не говорил неприятных вещей.
Обработка и интерпретация результатов теста
Ключ к тесту
«Да» на вопросы: 1, 2. 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20.
«Нет» на вопросы: 6, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19.
За каждое совпадение с ключом начисляется один балл.
Интерпретация результатов теста
Общий итоговый показатель «мотивации одобрения» по шкале получается суммированием всех «работающих» вопросов.
Чем выше итоговый показатель, тем выше мотивация одобрения и тем, следовательно, выше готовность человека представить себя перед другими как полностью соответствующего социальным нормам.
Низкие показатели могут свидетельствовать как о непринятии традиционных норм, так и об излишней требовательности к себе.
Приложение 3
Результаты эмпирического исследования (глубинное интервью)
Таблица данных (1-50 - покупатели с картами, 51-100 - без карт)
|
№№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
5 |
1 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
6 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
7 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
8 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
9 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
10 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
11 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
12 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
13 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
14 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
15 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
16 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
17 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
18 |
1 |
7 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
19 |
1 |
6 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
20 |
1 |
5 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
21 |
1 |
4 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
22 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
23 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
24 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
25 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
26 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
27 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
28 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
29 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
30 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
31 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
32 |
1 |
4 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
33 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
34 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
35 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
36 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
37 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
38 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
39 |
1 |
7 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
40 |
1 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
41 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
42 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
43 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
44 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
45 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
46 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
47 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
48 |
1 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
49 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
50 |
1 |
4 |
1 |
5 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
51 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
52 |
1 |
5 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
53 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
54 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
55 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
56 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
57 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
58 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
59 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
60 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
61 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
62 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
63 |
1 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
64 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
65 |
1 |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
|
|
66 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
67 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
68 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
69 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
70 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
71 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
72 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
73 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
74 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
75 |
1 |
6 |
6 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
|
|
76 |
1 |
7 |
7 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
77 |
1 |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
78 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
79 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
80 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
81 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
82 |
1 |
2 |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
83 |
1 |
2 |
2 |
1 |
4 |
2 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
84 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
85 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
86 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
87 |
1 |
6 |
6 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
88 |
1 |
4 |
4 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
89 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
90 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
91 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
92 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
93 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
94 |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
95 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
96 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
97 |
1 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
98 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
99 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
100 |
1 |
4 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Таблица - Предпочтения потребителей в зависимости от наличия карт по методике ДПО (совпадения по ответам в долях единицы)
|
№ Вопроса |
С картами |
Без карт |
|
|
1 |
0,8021 |
0,7124 |
|
|
2 |
0,585 |
0,3575 |
|
|
3 |
0,585 |
0,462 |
|
|
4 |
0,8091 |
0,3465 |
|
|
5 |
0,5292 |
0,3969 |
|
|
6 |
0,546 |
0,4095 |
|
|
7 |
0,4615 |
0,4473 |
|
|
8 |
0,639 |
0,4473 |
|
|
9 |
0,4347 |
0,3969 |
|
|
10 |
0,4875 |
0,3969 |
|
|
11 |
0,4095 |
0,4095 |
|
|
12 |
0,8021 |
0,5135 |
|
|
13 |
0,4095 |
0,546 |
|
|
14 |
0,4225 |
0,546 |
|
|
15 |
0,5609 |
0,5915 |
|
|
16 |
0,5041 |
0,3575 |
Таблица- Данные корреляционного анализа по 16 вопросам ДПО
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
|
1 |
Х |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
|
|
2 |
- |
Х |
0,63 |
0,55 |
0,63 |
0,55 |
0,55 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,75 |
0,63 |
0,55 |
|
|
3 |
- |
- |
0,65 |
0,63 |
0,65 |
0,63 |
0,63 |
0,90 |
0,91 |
0,90 |
0,91 |
0,90 |
0,91 |
0,56 |
0,65 |
0,63 |
|
|
4 |
- |
- |
- |
Х |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,65 |
0,53 |
0,65 |
0,63 |
|
|
5 |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,75 |
0,45 |
0,93 |
0,84 |
0,93 |
0,84 |
0,93 |
0,84 |
0,75 |
0,65 |
0,71 |
|
|
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,82 |
0,93 |
0,82 |
0,93 |
0,82 |
0,93 |
0,82 |
0,75 |
0,90 |
0,84 |
|
|
7 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,75 |
0,45 |
0,75 |
0,45 |
0,75 |
0,45 |
0,56 |
0,63 |
0,55 |
|
|
8 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,75 |
0,45 |
0,58 |
0,56 |
0,58 |
0,84 |
0,91 |
0,84 |
|
|
9 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,53 |
0,51 |
0,53 |
0,51 |
0,91 |
0,53 |
0,65 |
|
|
10 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,75 |
0,85 |
0,75 |
0,55 |
0,75 |
0,65 |
|
|
11 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,53 |
0,65 |
0,9 |
0,75 |
0,90 |
|
|
12 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,91 |
0,84 |
0,91 |
0,84 |
|
|
13 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,78 |
0,63 |
0,55 |
|
|
14 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,65 |
0,63 |
|
|
15 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
0,78 |
|
|
16 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Х |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психология как научное исследование поведения и психических процессов. Исследование воздействия различных факторов на поведение личности. Исторические основания психологии. Обзор развития основных школ в психологии, их основные положения, значение.
курсовая работа [150,9 K], добавлен 11.10.2009Объект современной психологии. Развитие и поддержка психологической науки. Интерес физиков к психологии. Отрасли современной психологии. Основы психологических знаний. Направления практической психологии. Общая психология и социальная психология.
контрольная работа [27,1 K], добавлен 16.10.2011Обоснование исключительной значимости психологии питания для понимания основных аспектов психологии человека, в том числе психологии семейных отношений. Роль пищи и процесса питания в формировании личности и управлении разными формами поведения человека.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 18.07.2011Происхождение слова "психология" и её история. Задача психологии - исследование психических явлений. Явления, изучаемые психологией. Проблемы психологии. Методы исследования в психологии. Отрасли психологии. Человек как предмет общей психологии.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 02.12.2002Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии. Проблемы группы в социальной психологии. Общественные отношения и межличностные отношения, их сущность.
учебное пособие [245,0 K], добавлен 10.02.2009Определение психологии как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний. Психология как наука. Предмет психологии. Связь психологии с другими науками. Методы исследования в психологии.
контрольная работа [123,5 K], добавлен 21.11.2008Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии. Методология и методы социально-психологического исследования. Проблема группы в социальной психологии.
книга [199,5 K], добавлен 10.02.2009Социальная психология, изучающая закономерности поведения в деятельности людей и социальных групп. Предпосылки российской психологии и современное состояние. Актуальные вопросы современности. Социокультурное значение, перспективы и тенденции развития.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 15.02.2009История зарождения отечественной и зарубежной социальной психологии. Предмет изучения социальной психологии - индивиды, люди, составляющие социальные группы. Основные периоды развития российской социальной психологии, их особенности и проблематика.
реферат [39,2 K], добавлен 07.02.2010Направления социальной психологии. Бихевиоральная социальная психология: модель "человека реагирующего". Когнитивные процессы, формирующие социальные реакции человека. Социально-психологические идеи З. Фрейда в неофрейдизме, символический интеракционизм.
реферат [37,7 K], добавлен 12.02.2011
