Главная База знаний "Allbest" Психология Руководитель и стиль руководства

Руководитель и стиль руководства

Теоретические аспекты исследования проблемы влияния личностных особенностей руководителей высшего и среднего звена на стиль руководства. Экспериментально-психологическое исследование влияния личностных особенностей руководителей на стиль руководства.

Рубрика	Психология
Вид	дипломная работа
Язык	русский
Дата добавления	03.11.2008
Размер файла	310,3 K

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

3. Шкала интернальности в области неудач И_н. Высокие показатели но этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным собы-тиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели И_нсвидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях И_с. Высокие показатели по этой шкале означают, что человек считает себя ответственным за события его семейной жизни. Низкий И_суказывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений И_п. Высокий И_псвидетельствует о том, что чело-век считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, в складываю-щихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий И_пуказывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам--руководству, товарищам по работе, везению--невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений И_м. Высокий показатель И_мсвидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий И_м, напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни И_з. Высокие показатели И_зсвидетельствуют о том, что испытуемый считает себя в немалой степени ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во немало м зависит от его действий. Человек с низким И_з: считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

5. Опросник для изучения привлекательности труда [39, с.448-455]

Перед вами опросник, который содержит ряд суждений о различных аспектах работы в трудовых коллективах. Среди предложенных суждений нет плохих или хороших. Все они важны, но для каждого человека каждое по-своему.

В первой части задания просим вас оценить по 10-балльной шкале степень справедливости перечисленных суждений для вашей личной работы в данном коллективе (на участке или в бригаде). Причем 10 баллов -- это абсолютно (на 100%) справедливо, т. е. оцениваемое качество постоянно присутствует. Если же, хотя бы и очень редко, качество не обнаруживается, то следует ставить 9 баллов и т. д. до 0, который означает полное отсутствие данного качества, т. е. никогда такого не бывает. Для ответа вам необходимо написать в соответствующей графе ответного листа тот балл, который выражает ваше мнение по данному суждению.

Во второй части задания используется тот же опросник. Но теперь вам следует ответить на вопрос: «Если бы у вас вдруг появилась возможность сменить эту работу на другую, то вы выбрали бы ту, в которой…». При выполнении этой части вам следует, прежде всего, ориентироваться на свои личные желания и интересы, т. е. отметить, что для Вас в работе наиболее важно, а что наименее.

В ответах будьте самостоятельными, постарайтесь выразить свое личное мнение по поводу каждого суждения, ничего не пропускайте. В самом опроснике ничего не пишите.

1	В работе всегда есть что-то новое, незнакомое и потому интересное	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2	Хорошие, безвредные для человека санитарно-гигиенические условия труда	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
3	В коллективе теплые и дружеские взаимоотношения между людьми	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
4	У меня много товарищей по работе, которые меня ценят и уважают	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
5	Есть возможность повышать свою квалификацию, профессиональную грамотность	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
6	Высокая среднемесячная зарплата	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
7	В коллективе существуют отношения непримиримости к разгильдяйству, нечестности, бесхозяйственности	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
8	В коллективе большинство высококвалифицированных, грамотных работников	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9	У большинства членов коллектива ответственное отношение к своим обязанностям	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10	Всегда своевременные ремонт техники и оборудования, поставка сырья и материалов	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
11	В коллективе постоянно растет производительность труда	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
12	Работа простая, не требует специальной подготовки	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
13	О моей работе не стыдно рассказать друзьям и знакомым	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
14	В процессе работы всегда есть возможность переговорить с коллегами по работе	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
15	Работа требует специальных знаний и умений	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
16	Работа безопасная, не содержит травмоопасных ситуаций	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
17	Большинство в коллективе -- это приятные и симпатичные люди, с которыми можно не только хорошо поработать, но и отлично отдохнуть	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
18	Я пользуюсь авторитетом и доверием среди работников нашего коллектива	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
19	Есть возможность поработать на различных операциях, станках, освоить смежные профессии	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
20	Большие премии	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
21	В коллективе сложились отношения взаимопомощи и сотрудничества	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
22	Большинство членов коллектива имеют среднее, в том числе среднетехническое, незаконченное высшее образование	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
23	В коллективе отсутствуют какие бы то ни было нарушения трудовой дисциплины, правил техники безопасности, опоздания и т. п.	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
24	В коллективе полностью отсутствует работа в сверхурочное время и выходные дни	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
25	В коллективе постоянно снижается себестоимость продукции	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
26	Работа легкая, не вызывает физического переутомления	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
27	Моя работа имеет большое значение для деятельности всего коллектива	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
28	Руководитель часто обсуждает со мной различные производственные вопросы	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
29	Работа разнообразная. Требует смекалки, заставляет думать	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
30	Хорошее, удобное оборудование и техника	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
31	В коллективе отсутствуют какие бы то ни было конфликты между работниками	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
32	Администрация предприятия ценит меня как работника	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
33	Есть возможность и созданы все условия для учебы	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
34	Высокая оплата сверхурочных часов и работы в выходные дни	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
35	В коллективе отношения между людьми строятся на основе высокой требовательности и принципиальности	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
36	Большинство работников обучались или обучаются на курсах повышения квалификации	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
37	Большинство членов коллектива характеризуются творческим отношением к труду	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
38	Работа ритмичная, без штурмовщины	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
39	В коллективе совсем нет брака в работе	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
40	Условия работы позволяют выбрать для себя удобный темп работы	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
41	Продукция, которую я выпускаю, очень важна	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
42	Руководитель всегда интересуется моими личными делами	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
43	Работа требует высокой квалификации	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
44	Хорошо оформлены места общего пользования: столовые, душевые, раздевалки и т. д.	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
45	В коллективе сложилась атмосфера доверия и доброжелательности друг к другу	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
46	Мой руководитель меня уважает	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
47	Есть возможность постоянно повышать свою экономическую, правовую грамотность	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
48	Хорошее социальное обеспечение членов коллектива: путевками, детским садом, жильем	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
49	Высокая организованность и сплоченность всего коллектива	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
50	Большинство в коллективе активно участвуют в общественной жизни цеха, предприятия	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
51	В коллективе каждый считает своим долгом бороться за повышение качества продукции	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
52	Удобная сменность	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
53	В коллективе всегда строго выполняются все плановые показатели	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
54	Работа не накладывает на человека большой ответственности	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
55	Наш коллектив играет важную роль в жизни всего предприятия	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
56	Члены коллектива часто проводят вместе свободное от работы время	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Задание состоит из двух частей. Сначала оцениваются реально существующие условия и обстоятельства работы. Потом производится оценка тех же, что и в первой части, условий и обстоятельств работы, но с точки зрения пожеланий (потребностей, притязаний) отвечающего. Соотношение этих двух оценок и является показателем субъективной привлекательности для человека работы в данном коллективе.

Порядок работы. Опрос можно проводить как групповым, так и индивидуальным способом. Желательно охватить опросом всех членов коллектива, но не менее 75-80%. Только в этом случае мы можем говорить о СПК коллектива, а не группы людей (малые группы оцениваются по другим параметрам).

Для прогноза текучести кадров в коллективе опрос проводят индивидуально. Первый раз -- при поступлении человека на работу, а второй -- спустя 2-3 месяца. Верность прогноза значительно возрастает, если при этом субъективную оценку сравнивают с оценкой коллектива.

Ответный лист

I часть

Номер	Балл	Номер	Балл	Номер	Балл	Номер	Балл	Сумма	Средняя
								за строчкой
1		15		29		43
2		16		30		44
3		17		31		45
4		18		32		46
5		19		33		47
6		20		34		48
7		21		35		49
8		22		36		50
9		23		37		51
10		24		38		52
11		25		39		53
12		26		40		54
13		27		41		55
14		28		42		56

II часть

Номер	Балл	Номер	Балл	Номер	Балл	Номер	Балл	Сумма	Средняя	M--M
								за строчкой
1		15		29		43
2		16		30		44
3		17		31		45
4		18		32		46
5		19		33		47
6		20		34		48
7		21		35		49
8		22		36		50
9		23		37		51
10		24		38		52
11		25		39		53
12		26		40		54
13		27		41		55
14		28		42		56

Обработка результатов

Для удобства обработки все изучаемые потребности сведены в 14 шкал и даны в ответном листе построчно:

1) потребность в творческой и интересной работе;

2) потребность в благоприятных условиях труда;

3) потребность в теплых и доверительных отношениях в коллективе;

4) потребность в признании, в личном авторитете;

5) потребность в собственном развитии;

6) потребность в личном материальном и социальном обеспечении;

7) потребность в принципиальных и требовательных взаимоотношениях в коллективе;

8) потребность в индивидуальном развитии всех членов коллектива;

9) потребность в активной жизненной позиции всех членов коллектива;

10) потребность в хорошей организации труда;

11) потребность в производственных успехах всего коллектива;

12) утилитарная потребность;

13) потребность в общественном признании личного вклада и важности работы коллектива в целом;

14) потребность в общении как по «вертикали», так и по «горизонтали».

1. Найти средние арифметические значения по каждой шкале отдельно в первой и второй части занятия.

2. Определить степень субъективной привлекательности работы для человека в данном коллективе путем нахождения разности средних арифметических значений шкал между первой и второй частями (М -- М). Здесь важное значение имеют величина разницы и знак: отрицательные значения интерпретируются как неудовлетворенность тем или иным аспектом работы; положительные -- как привлекательность данного аспекта для человека.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Результаты исследования

Таблица 1

результаты исследования особенностей характера по методике 16 PF (опросник Р. Кеттела) у руководителей среднего и высшего звена

№	ФИО	факторы
		MD	A	B	C	E	F	G	H	I	L	M	N	O	Q1	Q2	Q3	Q4
1	О.В.М.	8	10	1	2	8	4	7	3	5	10	5	7	9	3	8	6	6
2	К.Т.В.	8	7	1	3	6	4	4	4	5	5	4	7	6	5	10	8	6
3	У.Я.Г.	4	8	5	4	10	4	5	5	5	9	8	7	9	1	6	6	6
4	Ш.А.П.	9	9	5	4	3	4	7	3	3	8	8	6	9	3	8	6	6
5	Ш.Ю.И.	7	7	3	5	7	8	5	9	5	7	5	4	8	7	2	6	5
6	П.Т.С.	8	5	1	2	9	4	7	4	4	7	3	6	7	3	5	7	6
7	Т.А.С.	10	4	1	5	4	4	1	1	2	4	5	7	4	5	4	7	1
8	С.А.Р.	6	3	1	2	8	1	7	6	5	5	7	7	5	3	9	8	6
9	Р.А.Г.	10	4	3	2	7	8	7	7	7	7	4	7	5	5	8	8	3
10	В.Т.А.	6	8	5	2	5	6	8	2	3	7	9	10	8	3	8	8	5
11	О.М.В.	8	4	1	3	7	3	6	4	5	8	8	7	8	3	5	8	5
12	Ф.Ф.Ф.	5	8	3	5	6	3	6	6	6	5	5	6	5	2	2	8	6
13	К.Т.Э.	8	9	3	5	3	3	8	9	6	8	6	8	5	3	4	9	5
14	Д.В.И.	8	5	3	6	6	1	7	6	3	5	8	8	2	5	6	6	5
15	Н.О.П.	10	8	5	5	8	5	3	5	7	5	3	6	5	5	1	6	1
16	Н.В.В.	5	3	1	1	5	7	6	5	5	10	7	8	8	8	4	7	6
17	П.П.П.	5	9	3	3	4	3	6	5	4	1	4	3	8	2	6	7	5
18	А.Г.В.	9	5	3	6	8	6	8	6	3	2	3	4	3	3	1	7	4
19	М.А.А.	9	7	3	8	8	5	8	5	4	5	4	6	7	7	6	8	1
20	Г.В.П.	7	7	3	6	4	6	8	2	6	7	6	8	6	7	9	5	6

Таблица 2

Результаты исследования общей направленности личности по методике «Направленность личности» (Б.Басса) у руководителей среднего и высшего звена

№	ФИО	вид направленности личности
		направленность на себя	направленность на общение	направленность на деятельность
1	О.В.М.	7	7	13
2	К.Т.В.	10	2	15
3	У.Я.Г.	9	13	5
4	Ш.А.П.	6	14	7
5	Ш.Ю.И.	9	5	13
6	П.Т.С.	9	9	9
7	Т.А.С.	8	5	14
8	С.А.Р.	15	4	8
9	Р.А.Г.	4	13	10
10	В.Т.А.	12	9	6
11	О.М.В.	10	8	9
12	Ф.Ф.Ф.	10	10	7
13	К.Т.Э.	11	4	12
14	Д.В.И.	7	9	11
15	Н.О.П.	9	7	11
16	Н.В.В.	9	6	12
17	П.П.П.	6	9	12
18	А.Г.В.	7	9	11
19	М.А.А.	5	6	16
20	Г.В.П.	8	7	12

Таблица 3

Результаты исследования особенностей локуса контроля по методике УСК (уровень субъективного контроля) у руководителей среднего и высшего звена

№	ФИО	шкалы локуса контроля
		общая интернальность	интернальность в области достижений	интернальность в области неудач	интернальность в семейных отношениях	интернальность в производственных отношениях	интернальность в межличностных отношениях	интернальность в области здоровья и болезни
1	О.В.М.	1	2	2	4	1	4	6
2	К.Т.В.	8	8	8	7	6	9	10
3	У.Я.Г.	3	4	3	2	5	3	10
4	Ш.А.П.	2	1	3	3	3	3	9
5	Ш.Ю.И.	4	6	5	6	2	7	8
6	П.Т.С.	2	5	6	2	2	8	6
7	Т.А.С.	1	1	4	6	1	4	1
8	С.А.Р.	4	4	4	6	4	8	8
9	Р.А.Г.	6	5	5	7	6	7	8
10	В.Т.А.	1	2	2	3	2	5	7
11	О.М.В.	2	2	4	1	3	5	7
12	Ф.Ф.Ф.	5	8	4	7	1	9	6
13	К.Т.Э.	6	8	3	5	5	8	5
14	Д.В.И.	5	5	6	7	3	10	7
15	Н.О.П.	6	7	7	6	6	8	4
16	Н.В.В.	2	4	1	3	3	3	9
17	П.П.П.	6	5	7	8	5	7	6
18	А.Г.В.	4	6	4	6	2	7	5
19	М.А.А.	2	3	5	4	1	10	5
20	Г.В.П.	4	7	2	4	4	6	6

Таблица 4

Результаты исследования особенностей отношения к труду по методике «Опросник удовлетворенности трудом» у руководителей среднего и высшего звена

№	ФИО	потребности, удовлетворяемые в труде
		в творческой и интересной работе	в благоприятных условиях труда	в теплых и доверительных отношениях в коллективе	в признании, в личном авторитете	в собственном развитии	в личном материальном и социальном обеспечении	в принципиальных и требовательных взаимоотношениях	в индивидуальном развитии всех членов коллектива	в активной жизненной позиции всех членов коллектива	в хорошей организации труда	в производственных успехах всего коллектива	утилитарная	в общественном признании личного вклада и важности работы коллектива в целом	в общении как по «вертикали», так и по «горизонтали»
1	О.В.М.	-0,50	-1,25	-2,25	-1,25	0,00	-2,25	-2,50	-0,25	-2,25	-1,75	-1,75	-0,75	-1,25	-2,00
2	К.Т.В.	1,25	-1,25	-2,00	-1,00	-3,75	-7,50	-5,50	-4,50	-5,25	-6,75	-6,50	-4,50	0,75	2,50
3	У.Я.Г.	1,00	-1,75	-1,75	-1,75	-1,75	-9,25	-4,75	-3,00	-4,00	-9,75	-2,75	-6,25	-1,75	-5,50
4	Ш.А.П.	0,00	-2,00	-2,50	-2,50	-0,75	-7,00	-2,75	-2,00	-2,75	-5,75	-4,75	-1,75	-0,25	-1,50
5	Ш.Ю.И.	-2,00	-0,50	-0,75	-1,75	-1,50	-8,75	2,00	-3,25	-1,50	-6,50	-1,25	-7,25	-1,00	-1,50
6	П.Т.С.	-0,75	-4,50	-0,75	-1,50	-1,25	-7,50	-2,00	-0,50	-1,75	-4,50	-2,00	-2,25	-2,50	-2,75
7	Т.А.С.	-0,75	-4,50	-2,25	-3,00	-4,25	-6,25	-5,00	-2,25	-2,00	-4,75	-2,00	-3,00	-0,75	-7,00
8	С.А.Р.	-1,50	-3,00	-3,75	-2,50	-4,00	-8,50	-6,00	-3,50	-5,25	-8,75	-6,75	-6,25	-1,75	-0,75
9	Р.А.Г.	-0,25	-1,25	-0,75	-0,75	-0,75	-4,50	-1,00	-2,25	-2,50	-3,50	-0,75	-3,75	0,00	-3,00
10	В.Т.А.	-1,25	-5,25	-3,75	-2,00	-2,75	-6,00	-2,50	-1,00	-0,75	-6,25	-1,25	-4,25	-1,00	-4,50
11	О.М.В.	-1,75	-5,75	-6,25	-4,25	-2,25	-8,75	-2,50	-2,25	-3,75	-7,25	-5,50	-7,00	0,25	-5,50
12	Ф.Ф.Ф.	-0,75	0,00	-2,25	-0,50	-2,50	-6,25	-2,00	-1,50	-1,50	-7,00	-3,50	1,00	-0,25	-2,25
13	К.Т.Э.	1,00	-3,50	-1,00	-1,00	-3,25	-6,50	-3,50	-2,00	-4,75	-8,25	-1,50	-5,50	-0,25	-0,75
14	Д.В.И.	0,75	-1,00	-0,75	-2,75	-2,00	-4,50	-0,75	-2,25	-0,50	-5,50	-2,75	-8,25	0,50	-0,75
15	Н.О.П.	-1,00	-1,25	-1,25	-2,50	-1,75	-8,75	-3,25	-3,00	-1,25	-7,25	-6,00	-5,00	-1,00	-4,00
16	Н.В.В.	-1,50	-2,50	-2,25	-2,25	-3,00	-9,25	-2,25	-4,00	-3,50	-2,50	-5,50	-4,75	-2,25	-1,00
17	П.П.П.	-1,50	-3,25	-1,75	-2,25	-3,50	-9,00	-1,00	-2,50	-3,25	-7,00	-3,25	-3,25	0,75	-0,25
18	А.Г.В.	-1,00	-2,25	-0,25	-1,50	-2,00	-4,75	0,00	-1,25	-0,75	-7,00	-0,75	-2,00	-1,00	-1,50
19	М.А.А.	-1,25	-0,75	-1,25	-3,75	-3,75	-6,75	-3,50	-2,50	-2,25	-2,50	-2,50	-4,25	-2,25	-4,50
20	Г.В.П.	-1,50	-4,75	-1,25	-2,50	-3,50	-6,00	-1,25	-1,50	-1,00	-6,00	-2,25	-3,50	-1,75	-0,50

Таблица 5

Результаты исследования стиля руководства по методике «Стиль руководства» у руководителей высшего и среднего звена

№	ФИО	компоненты стиля руководства
		директивный	попустительский	коллегиальный
1	О.В.М.	4	6	6
2	К.Т.В.	4	5	7
3	У.Я.Г.	3	5	8
4	Ш.А.П.	2	5	9
5	Ш.Ю.И.	4	2	10
6	П.Т.С.	5	4	7
7	Т.А.С.	6	7	3
8	С.А.Р.	6	5	5
9	Р.А.Г.	8	7	1
10	В.Т.А.	6	4	6
11	О.М.В.	6	3	7
12	Ф.Ф.Ф.	3	8	5
13	К.Т.Э.	9	6	1
14	Д.В.И.	10	5	1
15	Н.О.П.	11	2	3
16	Н.В.В.	13	2	1
17	П.П.П.	5	3	8
18	А.Г.В.	9	1	6
19	М.А.А.	12	3	1
20	Г.В.П.	2	5	9

Страница:

дипломная работа "Руководитель и стиль руководства" скачать

Подобные документы

Стиль руководства как одно из направлений психологии малых групп и организаций
Исследование функций, роли, стилей поведения руководителей групп. Способы воздействия на пациента в психотерапевтической группе. Характеристика личности группового тренера. Теория "стилей руководства" - системы приемов влияния лидера на группу, "теория че

реферат [167,8 K], добавлен 31.08.2010
Влияние стиля руководства на удовлетворенность работой его подчиненных
Теоретические основы проблемы влияния стилей руководства на удовлетворенность работой коллектива. Стиль руководства. Классификация стилей. Эмпирическое исследование влияния стиля руководства на удовлетворенность работой его подчиненных.

курсовая работа [75,9 K], добавлен 21.03.2006
Выявление доминирующего стиля управления у руководителей нижнего звена, работающих в социальной сфере
Управление коллективом. Психология и модели управления. Лидерство и руководство в современном управлении организациями. Изучение стиля руководства руководителей нижнего звена . Сущность лидерства и руководства. Стили поведения в конфликтных ситуациях.

курсовая работа [69,1 K], добавлен 05.10.2008
Психологическое исследование эффективности стилей управленческой деятельности в организации
Понятие управления в организации. Характеристика стилей управления. Типы руководства и руководителей. Этапы и методы, анализ и интерпретации результатов исследования стилей управления. Рекомендации по повышению эффективности деятельности руководителя.

дипломная работа [1,8 M], добавлен 10.05.2012
Социально-психологические проблемы руководства и лидерства
Понятие руководства и лидерства. Типология стилей руководства. Основные теории (подходы) в происхождении лидерства. Этапы и функции руководства. Метод управления как способы воздействия руководителя на подчиненных, обеспечивающих координацию их действия.

контрольная работа [30,7 K], добавлен 17.03.2010
Психологические особенности влияния руководителя на подчиненных
Теоретико-методологические аспекты руководства, характеристика его основных критериев и психологических факторов, методика определения эффективности. Основные составляющие субъективной стороны руководства, влияние его стиля в различных видах организации.

дипломная работа [55,7 K], добавлен 08.04.2009
Психологическая характеристика руководителя
Проблема изучения личностных характеристик. Анализ психологических особенностей личности руководителя. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных особенностей руководителей и социально-психологического климата в коллективе сотрудников.

дипломная работа [119,0 K], добавлен 16.04.2009
Социально–психологические особенности личности руководителей высшего звена
Понятие руководства и лидерства, особенности их сходства и различий. Характеристики психологических и непсихологических критериев эффективности руководства предприятием. Анализ эффективности профессиональных качеств руководителя и его коллектива.

курсовая работа [457,2 K], добавлен 14.08.2014
Личностные характеристики людей, занимающих руководящие должности
Теоретические подходы к изучению личности руководителя, анализ его социально-демографических и личностных характеристик. Авторитет руководителя и культура руководства в современной организации. Модель руководства на примере ООО "Фалексан-сервис".

курсовая работа [177,6 K], добавлен 23.11.2010
Взаимосвязь уровня эмпатии и стиля руководства у менеджеров
Развитие теории и практики управления, характеристика стилей руководства: авторитарный, демократический. Специфика менеджерской деятельности. Сравнительный анализ проявления эмпатии у менеджеров с учетом их стиля руководства, интерпретация результатов.

курсовая работа [82,1 K], добавлен 17.03.2010

Другие документы, подобные "Руководитель и стиль руководства"

весь список подобных работ

скачать работу можно здесь

сколько стоит заказать работу?

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.