Кризис трех лет в онтогенетическом развитии ребенка
Рассмотрение первоначальных этапов развития ребенка в период от рождения до трех лет. Изучение эволюции познавательной сферы (эмоции, мышление, предметная деятельность) личности в период раннего детства. Определение причин проявления кризиса у малышей.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.02.2010 |
| Размер файла | 53,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Когда ребёнок станет чуть- чуть старше, важно расширять круг знакомств ребёнка, чаще давать ему поручения, связанные с общением c другими взрослыми и сверстниками. При этом следует укреплять уверенность ребёнка в своих силах. Но надо помнить, что ребёнок в своём поведении и поступках подражает взрослым, и постараться подавать ему хороший личный пример. Однако всё это возможно только в том случае, если у ребёнка с взрослым (родителем) установлен тесный эмоциональный контакт.
В кризисе трех лет происходит внутренняя перестройка по оси социальных отношений.
Негативизм надо отличать от простого непослушания, а упрямство от простой настойчивости, так как причины этих явлений разные: в первом случае - социальные, во втором - аффективные.
Кризис трех лет протекает как кризис социальных отношений ребенка.
Глоссарий
|
понятие |
определение |
|
|
Кризис |
( от греч. Krisis- решение,исход), резкий, крутой перелом в чем-либо, напр., духовный кризис. |
|
|
Личность |
Человек как субъект отношений и сознательной деятельности. |
|
|
Мышление |
Высшая ступень человеческого познания |
|
|
Онтогенез |
( от греч. On, род п. "ontos" - сущее, и "genesis"- возникновение, происхождение) процесс развития организма от момента зарождения до конца жизни. |
|
|
Характер |
( от греч. Charakter- отличительная черта, признак) |
|
|
Негативизм |
В медицине- симптом психического расстройства, при котором больные бессмысленно сопротивляются внешним воздействиям, отказываются выполнять любые просьбы, или делают все наоборот. |
|
|
Аффект |
(от лат. Affectus- душевное волнение, страсть), бурная кратковременная эмоция, гнев, ужас. |
|
|
Симптом |
(от греч. Sumptoma- совпадение, признак) |
|
|
Деспотизм |
Произвол, жестокое подавление прав, свободы, самостоятельности. |
|
|
Эмансипация |
( от лат. Emancipatio), освобождение от зависимости, подчиненности. |
|
|
Эксперимент |
( от лат. Experimentum- проба, опыт), род опыта, имеющего целенаправленно исследовательский характер. |
|
|
Развитие |
Направленное, закономерное изменение. |
Список использованных источников
1. Авдеева Н. Н., Елагина М. Г., Мещерякова С. К). Формирование личности ребенка в дошкольном возрасте // Психологические основы формирования личности / Под ред. И. В. Дубровиной, Н. II. Толстых. М., 1996.
2. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. - М., 1986.
3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. -M., 1996.
4. Выготский Л.С. Проблема возраста. Вопросы детской психологии. Санкт-Петербург, 1997.
5. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии; Изд. "Союз"; СПб 1997
6. Гелус 3. О диалектике внешних и внутренних условий! в развитии личности // Психолого-педагогические проблемы становления личности и
индивидуальности, в детском возрасте. М., 1990.
7. Годфруа Ж. Что такое психология, в 2-х томах, том 2, Под общей ред,
доктора психологических наук Г.Г. Аракелова, М.: " Мир", 1992.
8. Гуськова Т. В., Елагина М. Г. Личностные новообразования у детей в
период кризиса трех лет. 1999 г.
9. Захаров А. И. Психотерапия детского возраста. - М., 1999.
10. Немов Р.С. Психология. М, 2003 г.
11. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник; Изд. "Роспедагенство'!'; Москва 1996
12. Психология, словарь, издание 2-е, под общей ред. Л.В. Петровского, ML: Издательство политической литературы, 2002.
13. Берк Л. Развитие ребенка. - 6-е изд. - СПб: Питер, 2006.
Выготский Л. С. Психология. М.:ЭКСМО-Пресс, 2000.
14. Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология. Учебник. М.: Гардарики, 2001.
15. Мухина В. С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество. - 9-е издание. М.: Академия, 2004.
16. Овчарова Р. В. Психология родительства. М.: Академия, 2004.
17. Серебрякова Н. В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. СПб: КАРО, 2005.
18. Белогай К. Н. , Сонина Н.А. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами. Статья на основе материалов из сборника "Л.И.Божович и современная психология личности", http://psyjournals.ru/articles/d8728.shtml.
Приложение
Особенности поведения детей при выполнении экспериментальных заданий
|
Показатели детской активности. |
Оценка активности детей разного возраста (в условиях баллах). |
|||
|
2,6-2,10 |
2,10-3,2 |
3,2-3,6 |
||
|
Принятие задачи |
504 |
621++ |
669 |
|
|
Настойчивость |
370 |
592++ |
604 |
|
|
Включенность |
314 |
493++ |
516 |
|
|
Самостоятельность |
385 |
663++ |
672 |
|
|
Оценка своего рез-та |
241 |
933++ |
1302++ |
|
|
Поиск оценки взрослого |
244 |
422++ |
630++ |
|
|
Отношение к оценке взрослого |
140 |
285++ |
343++ |
Примечание: статистические различия устанавливались по критерию Вилконса значимость при p=0,01, + при p=0,05
Подобные документы
Особенности кризиса трех лет в онтогенетическом развитии ребенка. Обзор основных симптомов кризиса трех лет: негативизма, упрямства, строптивости, своеволия. Развитие отношений, определяющих становление личностного новообразования в исследуемый период.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 10.08.2011Развитие познавательной сферы личности ребенка в период раннего детства. Перцептивные действия, сенсорные эталоны и действия соотнесения. Характерные особенности мышления ребенка. Развитие самостоятельности, кризис трех лет и эмоциональная сфера ребенка.
контрольная работа [29,8 K], добавлен 26.05.2009Причины появления кризиса у детей в трехлетнем возрасте. Применение методики для определения уровня психического развития ребенка. Проведение диагностики, направленной на изучение всех сторон психики детей. Особенностей их памяти и уровня мышления.
курсовая работа [25,8 K], добавлен 16.12.2015Кризис трех лет как один из самых острых кризисов на протяжении всего детского возраста, его сущность, основные причины и предпосылки, этапы протекания. Содержание наблюдения, эксперимента и других методов основной работы. Анализ полученных результатов.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 13.09.2014Особенности психологического развития ребенка раннего возраста. Проблема "нельзя и надо" в воспитании ребенка. Мышление и его развитие у детей раннего возраста. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 16.01.2012Факторы психического развития ребенка. Раннее детство: врожденное и приобретенное, приспособление к новым условиям жизни. Особенности младенческого возраста: автономная детская речь, истоки личности. Показатели развития ребенка от года до трех лет.
дипломная работа [107,1 K], добавлен 26.07.2012Особенности развития ребенка в раннем детстве. Изменения ребенка в личностном развитии, познавательной сфере, социальной ситуации развития в раннем детстве. Появление у ребенка потребности в достижении успеха. Рассмотрение симптомов кризиса трех лет.
презентация [3,4 M], добавлен 02.11.2022Определение особенностей развития ребенка в возрасте от 2 до 4 лет. Рассмотрение кризиса трех лет как этап взросления. Проведение эмпирических исследований влияния стратегии взрослого; конкретные приемы купирования отдельных поведенческих проявлений.
курсовая работа [162,9 K], добавлен 17.07.2014Характеристика личностного и эмоционального развития ребенка в раннем детстве. Сензитивный период развития речи. Особенности развития предметной деятельности, игры, воображения. Восприятие, внимание, память, мышление в раннем возрасте. Кризис трех лет.
контрольная работа [33,5 K], добавлен 19.01.2011Этапы развития психики детей. Предпосылки возникновения кризиса трех лет, его признаки в поведении детей. Принципы эффективного развития личности ребенка. Кризисы на стыке двух возрастов, означающие завершение одного этапа развития и начало другого.
реферат [60,5 K], добавлен 12.01.2016
