Стратегии самоутверждения и их взаимосвязь с личностными особенностями осужденных

Экспериментальное исследование показало следующие данные:

· Основная стратегия самоутверждения, которую используют условно - осужденные - это стратегия самоподавления;

· Изучение личностных особенностей показало:

По шкале контроля случайных ответов у большинства испытуемых на высоком уровне (52%) Это значит, что результаты тестирования надежны, испытуемые читали вопросы, были внимательны, ответственно относятся к тестированию, заинтересованы в результатах.

По шкале тревожности у 40% испытуемых высокий уровень. Эти испытуемые склонны к сильному беспокойству, иногда без особой внешней причины (чувствительны к возможным неприятностям).

По шкале импульсивность преобладает высокий уровень (40%). Это значит, что у большинства испытуемых деятельность недостаточно упорядочена.

По шкале аутоагрессии показатели разделились, и находятся на высоком и на низком уровне (по 34%).

· Для выявления корреляции между используемой стратегии самоутверждения и личностными особенностями мы использовали программу SPSS, версия 12.0, коэффициент корреляции Пирсона. Мы получили следующие данные.

Стратегия самоподавления характерна для лиц, отличающихся высоким уровнем тревожностью, неуверенностью в себе, ослабленным волевым контролем; что подтверждает вторую нашу гипотезу

Конструктивную стратегию самоутверждения используют те осужденные для личности, которых характерны следующие особенности: ранимость, способность управлять своими эмоциями, настроением, находить им адекватное объяснение и реалистическое выражение, способность адекватно разряжать свои импульсы в конкретный момент, т.е. такие личности не склонны к риску, что подтверждает первую нашу гипотезу.

Агрессивную стратегию самоутверждения используют доминирующие личности, обладающие такими особенностями, как злопамятство, жестокость, унижение другого как средство стабилизации самооценки, склонность к насилию, потребность в острых ощущениях, что подтверждает часть нашей третьей гипотезы.

Для решения нашей 4 практической задачи мы разработали поэтапный курс выработки конструктивной стратегии самоутверждения с помощью развития способности управлять своими эмоциями, а так же понижением уровня тревожности.

На 1 этапе нужно выявить доминирующую стратегию самоутверждения с помощью опросника «Стратегии самоутверждения личности» Е.П. Никитина и Н.Е. Харламенковой. Далее для того чтобы понизить уровень тревожности, а так же выработать способность управлять своими эмоциями и настроением используем методы, которым необходимо обучить осужденного в рамках индивидуально-воспитательной работы.

Мы рекомендуем проводить работу с тревожными людьми в трех направлениях:

1. Повышение самооценки.

2. Обучение умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.

3. Снятие мышечного напряжения.

Устранение нежелательных эмоциональных состояний.

К. Изард отмечает три способа устранения нежелательного эмоционального состояния:

1) посредством другой эмоции;

 2) когнитивная регуляция;

3) моторная регуляция.

На заключительном этапе проводится повторная диагностика ведущей стратегии самоутверждения.

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. «Стратегия жизни».- М.:«Мысль», 1991 г. 301 с.

2. Агапов В.С. «Становление я-концепции в системе духовных потребностей подростков» : автореф. дис. …канд. пед. наук / В.С. Агапов. - М., 1994

3. А. Адлер «Понять природу человека».- С.Пб: «Академический проект» , 2000г. 256 с.

4. Б.Г. Ананьев «Человек, как предмет познания» - Л. 1968г.

5. Беличева, С. А. «Престижность и асоциальное поведение несовершеннолетних» : автореф. дис. ...канд. пед. наук / С. Беличева. - Л. , 1977. 18 с.

6. Бережной, Н. М. «Проблема человека в трудах К. Маркса» /

7. Н. М. Бережной. - М. : Высш. шк. , 1981. - 34 с.

8. Берсзин, С. А. «К вопросу о сущности самоутверждения личности» / С. А. Березин // Философские науки. - 1974. - № 2. - С. 40-47.

9. Р. Бернс «Развитие Я - концепции и воспитание»

10. Братченко, С. Л. «Введение в гуманитарную экспертизу образования
(психологические аспекты)»/ С. Л. Братченко. - М. : Смысл, 1999.
137 с.

11. А.В. Брушлинский «Проблемы психологии субъекта» - М.: «Институт психологии» РАН , 1994г. 109 с.

12. Л.Ф. Бурначук, С.М. Морозов «Словарь-справочник по психодиагностике»

13. Ведин, И. Ф. «Бытие человека» : деятельность и смысл / И. Ф.Ведин. - Рига : Зинатие, 1987. - 212 с.

14. Ведин, И.Ф. «Теорема личности»: дороги и тупики самосозидания / И. Ф. Ведин. -- М. : Молодая гвардия, 1998. 237 с.

15. А.А. Гусейнов, Р.Г. Эпресян «Этика» - М.: 1998г. 461 с.

16. Догонадзе, М. Р. «Потребность врастания в общественные ценности в переходном возрасте»/ М. Р. Догонадзе // Некоторые вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей / под ред. III. П.
Чхартишвили. Тбилиси, 1974.-С. 163-171.

17. Додонов, Б. И. «Потребности, отношения и направленность личности»/ Б. И. Додонов // Вопросы психологии. 1973. - № 5. - С. 18-29.

18. А.Н. Ждан «История психологии» - М.: «Российское педагогическое агенство», 1997г. 442 с.

19. Каверин, С.Б. Психология потребностей [Текст]: учебно-методическое пособие / С. Б. Каверин. -Тамбов : [б. и. ], 1996. - 167 с.

20. И.С. Кон «Открытие Я» - М.: Политиздат, 1978г. 307 с.

21. Левитов, Н. Д. «Психология характера»/ Н. Д. Левитов. - М. : Просвещение, 1969. С. 405-415.

22. Леонтьев, А. Н. «Деятельность. Сознание. Личность» / А. Н. Леонтьев,- М. : Мысль, 1975.

23. Леонтьев, Д.А. «Самореализация и сущностные силы человека»/ Д.А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. - М. , 1997. С. 336-340.

24. Маслоу, А. «Самоактуализация»/ А. Маслоу // Психология личности: тексты. - М., 1982. С 18-116.

25. Д. Майерс «Социальная психология» - С.Пб.: «Питер» 1999г. 688 с.

26. Е.П. Никитин, Н.Е. Харнашенкова «Феномен человеческого самоутверждения» - С.Пб.: «Аистеня», 2000г. 224 с.

27. Дж. Пассмор «Сто лет философии» - М.: «Прогресс-Традиция», 1998г. 496с.

28. Петровская Л. «Самоутверждение: пути истинные и ложные: беседа психолога» - М.: «Знание», 1987 г. 64 с.

29. «Практикум по психодиагностике» Под ред. А.А. Бодалева, И.М. Карлинская «Московский университет», 1998г. стр.123-130.

30. Прохоров, А. О. «Теоретические и практические аспекты проблемы
психических состояний личности»/ А. О. Прохоров. - Самара : Изд-во пел. iiii-ia им. Куйбышева, 1991.-75 с.

31. «Психология» / словарь Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М.: «политиздат», 1990г.

32. Д. Рейнустер «Это в ваших силах» М.: «Прогресс», 1992г. 244 стр.

33. Розов, А. И. «Стремление к превосходству как одно из основных влечений» / А. И. Розов II Психологический журнал. - 1993. - Т. 14, № 6.-С. 134-138.

34. Рубинштейн, С. Л. «Основы общей психологии»: в 2 т. / С. Л, Рубинштейн. - М. : Педагогика, 1989.

35. Сайкина, Г. К. «Самоутверждение личности как мировоззренческая
проблема»: дис. ...канд. филос. наук / Г. К. Сайкина. - Казань, 1997. -154 с.

36. Сосновский, Б.А. «Мотив и смысл»: психолого- педагогическое исследование / Б. А. Сосновский. М. : Прометей, 1993. 197 с.

37. Солсо Р.Л. «Когнитивная психология» - М.: «Тривола», 1996г. 600 с.

38. Е.Г. Соколова «Проективные методы исследования личности» М.:«Московский университет», 1980г. 176 с.

39. Туев, В. А. «Человеческие потребности»: эскиз философской теории / В. А. Туев. Иркутск : Изд-во ИГЭА, 1998. 263 с.

40. Цыбра, Н. Ф. «Самоутверждение личности социально-философский анализ» / Н. Ф. Цыбра. - Киев ; Одесса, 1989. - 160 с.

41. Чхартишвили, Ш. Н. «Потребность престижа, потребность быть свободным и самостоятельным и пути и воспитания в переходном возрасте» / Ш. Н. Чхартишвили // Некоторые вопросы психологии и педагогики социальных потребностей. - Тбилиси : Мецниреба, 1974. - С. 254.

42. Хекхаузен, Хайу «Мотивация и деятельность» - М.: «Педагогика», 1986г. 407 с., 1 том.

43. Хекхаузен, Хайу «Мотивация и деятельность» - М.: «Педагогика», 1986г. 392 с., 2 том.