Педагогические условия развития эмпатии у детей дошкольного возраста

Развитие эмпатии как способ коррекции агрессивного поведения у детей. Особенности и уровни развития эмоциональной сферы дошкольника. Оценка роли культуры взаимопонимания при общении дошкольников между собой как ценностно–нормативной характеристики.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 30.11.2014
Размер файла 54,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Развитие эмпатии у дошкольников происходит успешно при реализации поэтапной педагогической технологии, обеспечивающей постепенное овладение содержанием структурных компонентов взаимопонимания. Практическая работа по развитию эмпатии у экспериментальной группы воспитанников МБДОУ Детский сад № 3 «Колокольчик» содержалась в следующем.

Была предпринята попытка создания положительно-эмоционального фона взаимодействия в группе, развития представлений дошкольников о сверстнике как о партнере в совместной деятельности. Базовый этап был связан с формированием содержательно-деятельностных основ по трем компонентам взаимопонимания (нормативно-этическому, эмоционально- смысловому и коммуникативно-поведенческому), т.е. организация процесса овладения и проявления восприятия эмоций в общении. Следующий этап способствовал активному и независимому практикованию умений установления восприятия эмоций сверстников в развернутых ситуациях игрового общения и в совместной деятельности.

В целом, позитивная динамика в проявлении восприятия эмоций в общении детей со сверстниками, выражается в:

- изменении характера отношения к ровеснику как к равноправному субъекту деятельности (признание его равенства, согласование с ним индивидуальных мнений, наличие эмоциональной и смысловой идентификации);

- укреплении положительных эмоциональных контактов между детьми и восприятии сверстника как равноправного партнера общения;

- в готовности согласовывать в культурной форме индивидуальные позиции в общении, идентифицировать смыслы и состояния друг друга;

- свободном применении способов достижения взаимопонимания в разных ситуациях общения как основы дружеского, бесконфликтного общения со сверстниками, с целью решения задач общей деятельности.

Таким образом, в настоящем исследовании подтверждена правомерность выдвинутой гипотезы, реализована его цель и решены поставленные задачи.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. - М.: Владос, 2010

Буякас, Т. М. Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей (культурных символов) в индивидуальном сознании [текст] // Вопросы психологии. - 2011 - №5

Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. [текст] / Гл. ред. А. В. Запорожец. - М.: Педагогика, 2009

Гаврилова С.Е. Сборник тестов «Готов ли ваш ребенок в школу». - М.: Психология, 2011

Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. - Вопросы психологии. - 2011 - № 5

Доронова, Т.Н. Развитие детей 6-7 лет в театрализованной деятельности: пособие для воспитателей, работающих по программе «Из детства - в отрочество» [текст]. - М.: Просвещение, 2012

Дубровская Е. А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. - М.: Академия, 2010

Ершова А.П. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в театральном образовании. - М.: Педагогика-Пресс, 2012

Заостровцева М. Н., Перешеина Н. В. Агрессивность дошкольников: коррекция поведения. - М.: Сфера, 2013

Коробкова В. Е. Изучение возможностей развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с агрессивным поведением [Текст] / В. Е. Коробкова // Психология: проблемы практического применения: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2013 г.). - Чита: Издательство Молодой ученый, 2013

Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. - М.: Аспект-Пресс, 2010

Кузнецова Л. В., Панфилова М. А.Формирование нравственного здоровья дошкольников. - М.: Сфера, 2011

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Логос, 2012

Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка [текст]. - М.: Институт практической психологии, 2011

Логинова В. И. и др. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. - М.: Просвещение, 2009

Мелик-Пашаев, А.А., Новлянская З.Н. Трансформация детской игры в творчество [текст] // Искусство в школе. - 2010 - № 2

Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. - М: АРКТИ, 2011

Пазухина И. А. Давай познакомимся! - М.: Детство-Пресс, 2008

Прокофьева Л. В.Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста. - М.: Вече, 2013

Ражников В. О. О программе эмоционально-эстетического развития детей «Маленький Эмо» // Дошкольное воспитание - 2012 - № 4

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста [текст] / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. - М.: Педагогика, 2009

Рылеева Е.В. Путешествие в мир эмоций [Фотоматериал]. Демонстрационные материалы для фронтальной работы. Раздаточные материалы для индивидуальной работы. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2010

Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007

Сорокоумова С. Н. Психологические особенности инклюзивного обучения // Известия Самарского научного центра РАН. 2010. Т. 12. № 3

Стишенок И. В. Из гусеницы в бабочку: Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе. - М.: Генезис, 2012

Стрелкова Л. Г. Условия развития эмпатии под влиянием художественного произведения. - М. Инфра-М, 2012

Стрелкова Л. П. Творческое воображение: эмоции и ребенок. - М.: Обруч, 2010

Томкинс С. С. Аффект, воображение, сознание. - М.: Психология, 2011

Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 2006

Яковлева Е. Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития. - М.: Психология, 2008

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.