Особенности образа тела у юношей с гомосексуальной направленностью
Построение типологии гомосексуальной идентичности на основе изучения мужских ролевых моделей, формируемых гомосексуалами. Социально-психологические характеристики межличностного общения и ценностно-ориентационные компоненты сексуального поведения.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.04.2015 |
Размер файла | 316,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 40%, гомосексуалы 77,8%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 25,3%, гомосексуалы 55%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 0%, гомосексуалы 53,8%.
Б) одно другому не помеха
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 0%, гомосексуалы 22,2%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 44,4%, гомосексуалы 25%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 44,4%, гомосексуалы 38,4%.
В) любовь- любовью, секс- сексом
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 60%, гомосексуалы 0%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 22,3%, гомосексуалы 20%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 55,5%, гомосексуалы 7,6%.
5. Какое место в вашей жизни вы отводите собственно сексу?
А )далеко не первое
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 30%, гомосексуалы 66,7%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 38,8%, гомосексуалы 40%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 88,8%, гомосексуалы 15,4%.
Б)…. Но и не последнее
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 50%, гомосексуалы 22,2%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 16,7%, гомосексуалы 10%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 22,2%, гомосексуалы 61,5%.
В) жизнь без секса теряет смысл
Респонденты первой группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 20%, гомосексуалы 11,1%.
Респонденты второй группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 44,5%, гомосексуалы 50%.
Респонденты третьей группы дали следующие результаты: гетеросексуалы 77,7%, гомосексуалы 23%.
Таким образом, гомосексуалы и гетеросексуалы в возрасте 17- 18 лет составляющие первую группу респондентов имеют нормальное сексуальное воспитание, в их жизни секс без любви не имеет смысла, а в отношениях с противоположным полом можно обойтись «без постели». А именно: на 2 вопрос «Как вы соотносите такие во многом разные понятия, как «секс» и «любовь»?» 58% респондентов ответили «секс без любви не имеет смысла». На 7 вопрос «Как строятся ваши отношения с представителями противоположного пола?» 73% респондентов ответили «можно обойтись «без постели»».[Таблица 1]
Гомосексуалы и гетеросексуалы в возрасте 19- 20 лет составляющие вторую группу респондентов имеют нормальное сексуальное воспитание, секс в их жизни занимает далеко не первое, но и не последнее место, но в отличие от 9- го класса мнение гомосексуалов и парней об отношениях с противоположным полом, а так же о половых отношениях различно. Это доказывают ответы на такие вопросы как, «2. Как вы соотносите такие во многом разные понятия, как «секс» и «любовь»?» среди гомосексуалов этих классов 55% опрошенных ответили «секс без любви не имеет смысла», когда гетеросексуалы этих классов, а именно 44% ответили «одно другому не помеха» и только 29% сошлись в ответах с девушками. Также данные различия подчеркивают ответы респондентов на вопрос «7. Как строятся ваши отношения с представителями противоположного пола?». Среди гомосексуалов 80% ответили «можно обойтись «без постели»», тогда как 38% гетеросексуалов ответили «все они потенциальные партнеры» и 37% «трудно сохранить надолго», следовательно только «5% гетеросексуалов сошлись в ответах с представителями женского пола. [Таблица 2]
2. Опросник «Шкала любви и симпатий» (З.Рубин, модификация Л.Я.Гозман, Ю.Е.Алешина.
Шкала любви регистрирует: привязанность, забота и степень интимности отношений.
Шкала симпатии регистрирует: степень уважения, степень восхищения и степень воспринимаемого сходства объекта оценки с респондентом.
Блок 1: Определено, у скольки испытуемых в отношениях преобладает любовь. Среди респондентов первой группы в парах преобладает любовь у 10%, среди респондентов второй группы в парах преобладает любовь 50%.
Блок 2: Определено, у скольки испытуемых в отношениях преобладает симпатия.Среди респондентов первой группы в парах преобладает симпатия у 90%, среди респондентов второй группы в парах преобладает симпатия у 50%.
Блок 3: Выявлено количество респондентов имеющих пару. Проведя данный опрос было выявлено что среди респондентов первой группы у 10- ти человек имеется вторая половинка, тогда как у второй группы - у 6-ти человек.
Таким образом, среди респондентов первой группы, мною было выявлено, что только у 10-ти респондентов есть «вторая половинка». Опросник позволил выяснить мне, что 90% имеют симпатию, а не любовь к своему партнеру. Большинство респондентов, а именно 78,5% на вопрос «1. Я чувствую, что могу доверить ему (ей) абсолютно все.» ответили «Врядли это так»., а на вопрос «Мне хотелось бы быть похожим на него (нее).» ответили «Вероятно, это так» только 45% респондентов. Это лишний раз подтверждает что в отношениях с противоположным полом доминирует симпатия.
Среди респондентов второй группы, было выявлено всего 6 человек имеющих вторую половинку, из них у 50% в отношениях с противоположным полом доминирует любовь и у 50%- симпатия. Это подтвердили ответы на следующие вопросы: «1. Я чувствую, что могу доверить ему (ей) абсолютно все.» ответили «Да. это так» 70%, на вопрос «3.Я могу сказать, что он (она) принадлежит только мне.» 60% ответили «Вероятно это так»- данные вопросы отвечают за шкалу любви, а за шкалу симпатии отвечали следующие вопросы: «14. Я уверен(а), что он (она) хорошо ко мне относится.» 100% респондентов ответили «Да, это так» и на вопрос «Мне хотелось бы быть похожим на него (нее).» ответили «Вероятно, это так» 40% респондентов.
3. Опросник Левада- центра. (Юрий Левада).
Разумеется, «первый раз» - случай по определению исключительный и судить по нему о повседневных мотивах сексуального сближения нельзя. Тем не менее гендерные различия показательны.
Таблица 3. Результаты респондентов по опроснику Левада- центра
Варианты ответов (можно было давать до 3 ответов) |
гетеросексуалы |
гомосексуалы |
|
Из любопытства |
9.52% |
20% |
|
Из стремления быть "как все" |
9.52% |
20% |
|
Из-за стремления самоутвердиться, доказать что-то приятелям или близким |
16.6% |
10% |
|
По любви, из-за влюбленности |
9.52% |
70% |
|
Из желания угодить партнеру, доставить ему радость |
4.76% |
30% |
|
Для повышения самооценки |
16.6% |
10% |
|
Из-за сексуального влечения |
21.42% |
50% |
|
Не отдавал(а) себе отчета в том, что делаю (в состоянии алкогольного, наркотического опьянения) |
11.9% |
40% |
|
По принуждению |
2.38% |
20% |
|
Другое |
0 |
0 |
|
Замужество, женитьба |
0 |
10% |
|
Затрудняюсь ответить, нет ответа |
2.38% |
10% |
Блок 1: Выявлена мотивация гетеросексуалов и гомосексуалов связанных с половыми отношениями. Исходя из результатов опросника гетеросексуалы и гомосексуалы побуждают себя на вступление половой связи по разным причинам, наиболее популярными среди них являются среди гомосексуалов чувство влюбленности или же любви(70%), среди парней сексуальное влечение(21,42%). Наименьшей же популярностью пользуются у гомосексуалов причины замужества, повышение самооценки и самоутверждение (10%), тогда как у гетеросексуалов это стремление самоутвердится и повышение самооценки (16,6%). [Таблица 3].
Блок 2: Выявлена легитимация связанная с половыми отношениями. Среди гетеросексуалов и гомосексуалов составляющих первую, вторую и третью группу респондентов наблюдается фактор, указывающий на противоречие законности, т.е легитимации. 2,38% парней и 20% гомосексуалов вступили в первую половую связь по принуждению, остальная же часть совершила вступление в половую связь исключительно по собственному желанию.
Блок 3: Систематизированы причины вступления гетеросексуалов и гомосексуалов в первую половую связь. Исходя из ответов был создан рейтинг причин среди гетеросексуалов и среди гомосексуалов.
1. Среди гомосексуалов на первом месте стоит причина влюбленности или же любви(70%), тогда как у гетеросексуалов на первом месте стоит причина сексуального влечения(21,42%).[Таблица 3]
2.Среди гомосексуалов на второй позиции стоит сексуальное влечение(50%), тогда как у гетеросексуалов это стремление самоутвердится и повышение самооценки(16,6%).[Таблица 3]
3. Среди гомосексуалов и гетеросексуалов третье место рейтинга причин вступления в первую половую связь заняла причина «Не отдавал(а) себе отчета в том, что делаю (в состоянии алкогольного, наркотического опьянения)»(40% у гомосексуалов и 11,9 % у гетеросексуалов). .[Таблица 3]
4. На четвертом месте у гомосексуалов причина доставить партнеру удовольствие или же угодить ему (30%), тогда как у гетеросексуалов это любопытство, стремление быть «как все» и влюбленность (9,52%).[Табл.3]
5. Пятую ступень среди гомосексуалов занимают следующие причины: стремление быть «как все», принуждение и любопытство (20%), тогда как у парней это желания угодить партнеру, доставить ему радость(4,76%).[Таблица 3]
6. На данной позиции у гомосексуалов стоят причины замужества, повышение самооценки и самоутверждение ( 10%), тогда как у парней это принуждение (2,38%)..[Таблица 3]
Таким образом, среди испытуемых наблюдаются некие различия среди гетеросексуалов и гомосексуалов.
Скорее всего это связано с формированием подростковой сексуальности, проявляющийся в половом созревании, разнообразных, обусловленных физиологически и анатомически, а именно различиях мужчины и женщины, их гормональных особенностях, половых ролях, которые они усваивают и совершенствуют в течение всей жизни. Все это рассматривается как в биологических, так и в социально-психологических аспектах.
Выводы
Распространенное определение, в котором гендерная идентичность понимается лишь как субъективное ощущение себя мужчиной или женщиной или же существом в некоторой неопределенной позиции между двумя полами, является явно недостаточным для понимания психологических особенностей лиц с гомосексуальной ориентацией. Половая идентичность представляет собой психологический конструкт, в значительной степени основанный на личностной переработке своей половой принадлежности, самовосприятия сексуальности и психологических особенностей, пропущенных через стереотипную типологию (гендерную схему), сконструированную обществом.
Принципиальное психологическое своеобразие гомосексуалов заключено не в каких-то особых личностных качествах, а в видении себя как отличных, «не таких как все», что и становится стержнем формирования гомосексуальной идентичности. Ощущение своего отличия от сверстников сопровождает многих мальчиков еще до наступления пубертата (Isay R, 1989), а с пробуждением чувственного влечения к лицам своего пола эта «атипия» «опредмечивается» и, как результат, запускается процесс формирования гомосексуальной идентичности. Ведущим, определяющим в этом процессе оказывается взгляд на себя и то значение, которые индивид приписывает пробуждающимся эротическим чувствам, поведенческой активности и складывающимся отношениям.
Как показали исследования, тело у гомосексуальных мужчин, в отличие от контрольной (гетеросексуальной) группы, имеет особую значимость: оно воспринимается как источник собственного своеобразия («тело гомосексуально»), а в последующем и как основа для построения одного из вариантов гомосексуальной идентичности. Телесный образ задает направленность построения половой идентичности. В нем как в зеркале своего «Я» гомосексуал обнаруживает наличие традиционных маскулинных или фемининных качеств, через него проверяет свою «нормальность» и адекватность существующим гендерным стереотипам и требованиям гомоэротической (геевской) субкультуры. Можно смело утверждать, что для гомосексуалов «телесное Я» первично в процессе построения личностной идентичности, которая структурируется именно вокруг сексуальной ориентации и гендерной атипичности.
Гомосексуальная идентичность формируется как результат сложного взаимодействия природных задатков, личностных особенностей и средовых воздействий. При этом сам субъект является активным участником этого процесса, принимает или отвергает предлагаемые ему роли и модели поведения, что и позволяет индивиду организовать образ «Я» в соответствии с воспринимаемыми особенностями сексуально-эротической сферы. Лишь отчасти этот процесс можно характеризовать как результат личностного и осознанного предпочтения, отдаваемого индивидуумом какому-то отдельному аспекту своего «Я». Как результат, идентичность в большей или меньшей степени осознается как нечто, что люди выстраивают сами. Важно, что сам индивид безусловно меняется и развивается в процессе формирования избранной модели идентичности.
Исходя из результатов теста, созданного на основе работ Кона можно выделить то, что испытуемые имеют нормальное сексуальное воспитание. Наблюдаются некие различия в ответах гетеросексуалов и гомосексуалов. Скорее всего это связано с формированием подростковой сексуальности, проявляющийся в половом созревании, разнообразных, обусловленных физиологически и анатомически, а именно различиях мужчины и женщины, их гормональных особенностях, половых ролях, которые они усваивают и совершенствуют в течение всей жизни. Все это рассматривается как в биологических, так и в социально-психологических аспектах.
Исходя из результатов опросника «Шкала любви и симпатий» (З. Рубин, модификация Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алешина): было выявлено что лишь у малой части респондентов имеются постоянные отношения с противоположным полом. В данных отношениях доминирует симпатия, нежели любовь. Скорее всего это связано с тем, что современная молодежь предпочитает свободные отношения, особенно ярко это выражено у респондентов 17-18 лет. Это обусловлено их возрастными особенностями, а так же занятостью будних дней, у них просто не остается времени, на то чтобы строить отношения с «второй половинкой».
Исходя из результатов Опросника Левада - центра, мотивация гетеросексуалов выглядит значительно более рассудочной, чем у гомосексуалов, стереотипно объясняющая все «любовью». Романтический мотив «любви» достаточно важен. Остальные мотивы с традиционными ценностями, на которые гомосексуалы ориентируются сильнее, чем гетеросексуалы, плохо совместимы. Хотя эмоциональный фон отношений для гомосексуалов действительно важнее, чем для гетеросексуалов, многие гомосексуалы склонны преувеличивать этот момент и просто говорят то, что общество ожидает от них услышать.
психологический гомосексуал идентичность
Использованная литература
1. Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. - М.: РОССПЭН, 2004. - 256 с.
2. Бойко Н.И., Борисенок Ю.А., Быстров А.А. и др. Сексология и андрология. - Киев: Абрис, 1997. - 880 с.
3. Васильченко Г.С. (Ред.) Сексопатология: Справочник. -- М.: Медицина, 1990. -- С. 405-432.
4. Володин В.С. Основы медицинской сексологии: Учебное пособие. - М.: Логос, 2003. - 240 с.
5. Исаев Д.Д. Особенности половой идентичности у лиц с гомосексуальной направленностью влечения. // Обозр. психиатр. мед. психол. - 1992. -- № 2. -- С. 56-57.
6. Исаев Д.Д. О механизмах формирования гомосексуальной направленности влечения // XII съезд психиатров России. Материалы съезда. -- М., 1995. - С. 201-203.
7. Исаев Д.Д. Иллюстрированная энциклопедия сексуальности. - СПб.: Продолжение жизни, 2002. - 368 с.
8. Исаев Д.Д., Пирогов Д.Г. Копинг-поведение гомосексуальных подростков. Пособие для врачей. - СПб., 2001. - 20 с.
9. Иовлев Б.В., Карпова Э.Б., Вукс А.Я. Шкала для психологической экспресс-диагностики уровня невротизации (УН): Пособие для врачей и психологов. - СПб., 1999. - 36 с.
10. Каган В.Е. Половая идентичность у детей и подростков в норме и патологии: Дисс. … д-ра. мед. наук. -- Л., 1991. -- 413 с.
11. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. - СПб.: Речь, 2001. - 112 с.
12. Келли Г.Ф. Основы современной сексологии. Пер. с англ. -- СПб: Питер, 2000. - 896 с.
13. Koн И.С. Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре. 2-е изд. -- М.: Олимп - АСТ, 2003. - 574 с.
14. Кон И.С. Сексология. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2004. - 384 с.
15. Кондаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля. // Психол. журн. -- 1995. -- №1. -- С. 43-51.
16. Кришталь В.В., Григорян С.Р. Сексология. Учебное пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 879 с.
17. Крукс Р., Баур К. Сексуальность. Пер. с англ. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2005. - 480 с.
18. Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-Test». Методическое руководство. - СПб.: Иматон, 2000. - 56 с.
19. Мавров И.И. Половые болезни. - М.: АСТ-Пресс, 2002. - 752 с.
20. Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. Пер. с англ. - М.: Мир, 1998. - 692 с.
21. МКБ-10. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. ВОЗ. - СПб.: АДИС, 1994. - 304 с.
22. Прокопенко Ю.П. Полный сексологический словарь. Изд. 3-е перераб. и доп. - М.: Рипол Классик, 1999. - 400 с.
23. Свядощ А.М. Женская сексопатология. Изд. 3-е перераб. и доп. -- М.: Медицина, 1988.--176 с.
24. Сосновский А.В. Большая иллюстрированная энциклопедия секса. - М.: Прессверк, 2002. - 448 с.
25. Большой энциклопедический словарь - Издание 1969-1978 г.г. © 2001 Russ Portal Company Ltd. (электронная версия), Большая Российская энциклопедия. Яндекс.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Гендерные установки. Гомосексуальная идентичность у женщин. Присвоение гендерных установок, женщинам с гомосексуальной идентичностью. Конструирование гендерных установок в лесбийской субкультуре. Гендерные установки женщин с гомосексуальной идентичностью.
реферат [48,8 K], добавлен 21.04.2009Виды идентичности в структуре самосознания. Изучение стилей межличностного взаимодействия, реального и идеального "Я-образа" работников. Определение особенностей профессиональной идентичности педагогов с различным стажем преподавательской деятельности.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 22.03.2011Ролевая игра как форма межличностного взаимодействия. Результаты исследования типов межличностного взаимодействия у участников ролевых игр и не участвующих в играх. Воздействие на коммуникативность человека применения успешных ролевых установок.
курсовая работа [320,8 K], добавлен 01.11.2016Особенности Я-концепции на юношеском этапе развития. Психодиагностическое исследование социально-ролевых и индивидуальных качеств старшеклассников (юношей и девушек) СОШ №46. Сравнительный анализ Я-образа в группах с разной мотивацией достижения.
курсовая работа [139,4 K], добавлен 28.04.2011Социально-психологические особенности военнослужащих различных категорий. Социально-психологические особенности личности, влияющие на становление профессиональной идентичности контрактников разных возрастных групп в условиях современных Вооруженных Сил.
дипломная работа [108,1 K], добавлен 06.03.2012Особенности понимания проблемы гендерных стереотипов в зарубежной психологии. Социально-психологические различия личностей юношей и девушек в студенчестве. Изучение гендерных стереотипов, их виды и функции, этапы проведения эмпирического исследования.
курсовая работа [311,6 K], добавлен 19.04.2010Рассмотрение проблематики психологии гомосексуалов, образ телесного "Я", вопрос эмоциональной близости. Основные психологические проблемы у представителей гомосексуальной группы. Психологический тренинг с биографическим тестом, анализ результатов.
дипломная работа [39,3 K], добавлен 02.12.2011Общее понятие и организационные особенности проведения социально-психологического тренинга межличностного общения. Психотехнические (психогимнастические) упражнения и групповые дискуссии как основные методы проведения тренинга партнерского общения.
курсовая работа [22,8 K], добавлен 17.02.2015Понятие идентичности и ее особенности в юношеском возрасте. Механизмы психологического воздействия рекламы. Результаты опроса отношения к телевизионной рекламе молодежи. Исследование идентичности образа рекламного персонажа и образа Я у молодежи.
дипломная работа [107,7 K], добавлен 22.08.2010Основные подходы в области изучения идентификационных процессов в отечественной психологии. Функции социальной идентичности. Исследование стилей межличностного взаимодействия педагогов с различным стажем работы, особенности профессиональной идентичности.
дипломная работа [67,0 K], добавлен 19.03.2011