Специфика ценностных ориентаций работающей молодежи

- социально-психологические механизмы формирования ценностных ориентаций изучены недостаточно.

В связи с тем, что формирование ценностных ориентаций личности зависит от взаимодействия основного коллектива с группой членства, представляется важным вопрос о социально-психологической связи между малой группой и основным коллективом.

Вопрос о влиянии включенности малой группы членства в более широкую социальную среду на характер формирования ценностных ориентаций ее членов является частью более широкого вопроса о взаимодействии индивида и социальной среды. Процесс социализации личности в основном сводится к включению в ту или иную малую группу и через нее в определенный общественный институт, являющийся «транслятором» социального опыта и в котором личность приобщается к системе норм и ценностей. Таким социальным институтом в период ранней юности является в основном школа, а также оздоровительные и спортивные лагеря, учебные центры и т.д. С точки зрения социальной психологии особенно интересным здесь является вопрос о том, каким образом включение личности в различные социальные общности влияет на процесс социализации.

Важность данного вопроса связана с тем, что включенность человека в различные социальные общности, формирование у него непосредственной или опосредованной (через группу) включенности в те или иные социальные общности оказывается во многом важным условием воздействия на личность.

Наша сегодняшняя жизнь проходит под знаком глобальных перемен в обществе, общественном сознании, и от нашего сегодняшнего выбора путей развития зависит наше будущее.

Социокультурная среда выступает мощным формирующим элементом ценностной системы личности. В условиях социальных изменений, высокого уровня социальной динамики социокультурная среда сама претерпевает серьезные изменения и поэтому социальные группы и личность становятся активными участниками конструирования ее нового качества. Именно поэтому система ценностных ориентаций, сформированная такой средой, представляет особый интерес и заслуживает пристального внимания.

Сегодня признано, что ценность не существует "сама по себе", а проявляется как элемент действия индивида и социальной группы. Ценности могут являться абсолютными, в виде материальных и нематериальных предметов, либо заключаются в самом человеке, в его биологических потребностях. Следует отметить, что ценностная проблематика является достаточно разрабатываемой в современной науке.

Ценности можно определить как концепции жизненных предпочтений личности (или социальной группы,), отражающие ее способности осмысления окружающей реальности, оценочного отношения к ней, а также ее эмоциональное (аффективное) состояние, волютивные интенции и выступающие главными мотиваторами поведения и деятельности того или иного социального субъекта.

Проанализировав понятия "ценности" и "ценностных ориентаций" следует отметить, что если первое из них (ценности) принадлежит категориальному аппарату социологии, то второе (ценностные ориентации) - социологии и социальной психологии. То есть ценностные ориентации в большей степени являются собственно социологическим понятием, поэтому именно его феномены, прежде всего, подлежат изучению в социологии. Социолог исследует не столько ценности, сколько ценностные ориентации как процесс и результат интериоризации личностью (группой) этих концептов, поскольку именно они выступают "связующим звеном между индивидом и обществом".

Молодежь, как особая социально-демографическая группа постоянно находится в фокусе исследований социологов, поскольку именно она является чутким индикатором изменений, которые происходят, и определяет в целом потенциал развития общества. От того, насколько изучен мир ценностей современной молодежи, ее установки, жизненные планы, во многом зависит эффективность мероприятий, которые разрабатываются в области образования, в сфере работы и занятости. Не поняв общества, в котором живет молодежь, не понять самой молодежи и ее специфических проблем.

Следует отметить то, что молодым нужно предоставить самостоятельность, потому что без нее они не смогут сформироваться как личности. Противоречие между зарождающимся самосознанием личности и степенью готовности общества принять его и способствовать его дальнейшему саморазвитию - одно из наиболее фундаментальных противоречий общественной жизнедеятельности, сопряжённое со стремлением к сохранению стабильности и в то же время к постоянному самообновлению. Способность к такому обновлению зависит от того, насколько та или иная общественная организация учитывает реальные потребности и интересы молодёжи. От того, каковы ценности сегодняшней молодёжи, зависит её будущее и будущее общества в целом, поэтому важно прививать такие общественно-полезные ценности, которые являются вечными, которые существовали и в предшествующие времена. А недоверие к юности, её ценностям - это недоверие к своему будущему.

Необходимо обратить внимание на то, что в условиях отказа от старой ценностно-нормативной системы (социалистической) и декларирования новой (демократической) в обществе необходимо было последовательное создание соответствующей законодательной базы и государственной политики. молодежь психологический студент нравственный

Поскольку этот процесс затянулся, общество оказалось в состоянии тотальной аномии. Аномия приводит к ухудшению морального состояния молодежи, тогда как именно моральное состояние является психологической основой формирования ценностно-нормативной системы.

По результатам проведенного исследования можно сделать выводы о том, то:

Ценностные ориентации работающей молодежи отличаются от ценностных ориентаций неработающей молодежи. Работающая молодежь более реалистична, менее склонна к креативности. Также для молодых работников наиболее важными оказываются социальные проблемы и проблемы, связанные с взаимоотношениями с противоположным полом.

Во время исследования выявлены некоторые интересные закономерности, косвенно относящиеся к теме данной работы, но представляющие интерес в плане проведения отдельного изучения.

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности К.А. Абульханова-Славская. М.,2007.230с.

2. Авдуевская Е.П. Принадлежность к группе как фактор самовосприятия личности/Е.П. Абдуллаева. Дисс. канд. психол. наук. - М.,1988.

3. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы В.С. Агееев. - М., 2008. - 130с.

4. Адлер А. Понять природу человека /А. Адлер. - М.,2007. - с.75

5. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т /Б.Г. Ананьев. - М., 2006.230с.

6. Анастази А. Психологическое тестирование/А. Анастази, С. Урбина. - М., Питер, 2003.290с.

7. Андреева Г.М. Социальная психологи я/Г.М. Андреева. - М.,2004.268с.

8. Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности /Л.М. Архангельский. -- М., Знание. 2007

9. Беккер Г. Современная социологическая теория/ Г. Беккер, А.Босков. - М.,2001. С. 113-157

10. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности /Л.И. Божович. - М.,2001. - С.257-284.

11. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. - М.206. - с.110

12. Буренина СЮ. Влияние денег на процессы социализации современную молодежь. -- СПб, 2000. // Эл. Публикации

13. Василюк В.Ф. Психология переживания/В.Ф.Буренина. М,2005 с

14. Василюк М.Ф. Переживание и молитва /М.Ф. Василюк. М.,2006 с.84

15. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского.- М., 1979

16. Выготский Л.С. Избр. психологические исследования/Л.С. Выготский, М., 2006.с.115

17. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентации в период социальной трансформации // Сопис, 2002, № 1, С. 96--105

18. Гендлин Ю. Алхимия. М.,2006.с.58

19. Донцов А.И. Психология коллектива. - М.,1984.

20. Дуберман Ю.Е. Роль сплоченности малых групп в функционировании первичного коллектива. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. - М.,1973.

21. Елизаров С.Г. Эффективность влияния референтной группы на формирование ценностных ориентаций личности. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. - М.,1994.

22. Залесский Г.Е.. Психологические вопросы формирования убеждений личности. М., 2002. с.26

23. Залесский Г.Е.. Психологические вопросы формирования убеждений личности. М., 2002. с.46

24. Здравомыслов А.Г. Теоретические и методологические проблемы изучения социальных интересов.М,2005.с.5

25. Зимняя И. А. Педагогическая психология. -- М., Логос, 2003

26. Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. С.Н. Ионникова. Л.,2004

27. Киршева Н.В., Психология личности. Тесты, опросники /Н.В. Кирчева, Н.В, Рябчикова. -- М., Геликон, 1995

28. Коломинский Я.Л. Человек: психология/Я.Л. Кломинский. -- М., 1989

29. Кон И.С. В поисках себя: личность и се самосознание/И.Н.Кон. -- М., 1984

30. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя И.С. Кон. -- М.: Просвещение, 1989

31. Кон И.С. Психология юношеского возраста/И.Н. Кон. - М.,2009.

32. Лебедев Л.К. Влияние культурных потребностей на ценностные ориентации личности Л.К. Лебедев, Н.И. Кроневельд.// Мотивация жизнедеятельности студента. - М.,1971.

33. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность /А.Н. Леонтьев. - М.,2008.

34. Леонтьев Д.А.Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. Д.А. Леонтьев// Психологическое обозрение, №1, 1998.с.14

35. Леонтьев Д.А. Психология смысла/Д.А.Леонтьев. М.,2006 с.205

36. Лисовский В.Т. Социология молодежи //В.Т. Лисовский.-- СПб.:Санкт-Петербургский университет, 2006.-- 361 с

37. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания: Учебн. Пособие/Б.Т. Лихачев. -- М., Просвещение, 1985

38. Личко А.Е. Психиатрия. -- Л., Медицина, 1979

39. Лунев Ю.А. Социально-психологические факторы детерминации поведения группы в межгрупповом взаимодействии /Ю.А. Лунев. Дисс. канд. психол. наук. - М., 1991.

40. Общая психология (курс лекций) / Сост. Рогов Е.И. --М., 1995

41. Омельченко Е. Молодёжные культуры и субкультуры./Е.Омельченко - М.: Институт социологии РАН, 2000. - С. 7 - 22.

42. Павловский В.В. О типологии факторов духовного мира личности молодого человека В.В. Павловский. // Методологические проблемы исследования духовного мира личности. Красноярск,2003.с.14

43. Рокич М. Природа человеческих ценностей /М.Рокич.М.,2005.с.56

44. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. /С.Л. Рубинштейн. М., 2003.560с.

45. Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации молодежи //З.К. Селиванова.// Социс, 2001, № 2, С. 87--92

46. Слепенков И.М. Сельская молодежь //И.М. Слепенков.М.,2001.120с.

47. Социальная энциклопедия / Под ред. А.П. Горкина. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - С. 173.

48. Социология молодежи: Учебное пособие / Под ред. Ю.Г. Волкова. - Ростов-н / Д.: Феникс, 2001. - С. 30.

49. Франкл В. Человека в поиска смысла /В. Франкл. М.,2006.с349

50. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности Н.И. Шевандин. -- М., Владос, 2009.

51. Шибутани Т. Социальная психология /Т. Шибутани. М.,2007 340с.

52. Ядов В.А. Человек и его работа в СССР и после В.А. Ядов./ Учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. -- М.: Аспект Пресс, 2003. -- 485 с.

53. Яницкий, М.С. Ценностная структура массового сознания современной России (глава коллект. монографии)/М.С. ЯницкийМ.2007с.230с.

Приложение 1

Методики исследования

ТЕСТ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ФРАЗ

Стимульный материал состоит из 100 юмористических фраз, из которых 40 фраз являются многозначными (испытуемые в зависимости от собственной интерпретации усматривают в них то одну, то другую тему из тех же 10 основных).

Набор ТЮФ

Перья у писателя были. Ему не хватало крыльев.

Чем дальше хочешь прыгнуть, тем ниже нужно согнуться.

Счастье не в деньгах, а в их количестве.

Крик моды понятнее всего на чужом языке.

Без женщин жить нельзя на свете - тем более в темноте.

Чтобы как следует понять душу человека, лучше всего её вынуть.

Дурак, совершенствуясь, становится круглым.

С кем поведешься, с тем и наберешься.

Скажи мне, чем ты богат, и я скажу, кем ты служишь.

Инициатива скандала принадлежала мужу, а звуковое оформление жене.

"Терпение и труд все перетрут", - напомнил Евгений Сазонов супруге, перетирающей гору посуды.

Все в природе взаимосвязано, поэтому без связей лучше не жить.

Не брал за горло ни кого, кроме бутылки.

Морская качка изображена художником с таким сходством, что при одном взгляде на картину тошнило.

Стояла тихая Варфоломеевская ночь.

И фиговый листок отпадает.

Одежда! Мой компас земной, а удача - награда за смелость.

He было ни гроша, и не будет!

Сила земного притяжения ощущается особенно сильно, когда начинаешь подниматься по служебной лестнице.

Странная картина открылась взору уважаемого классика: это была экранизация его романа.

Если ты считаешь, что уже сделал карьеру, значит ты не настоящий карьерист.

Мечтал о полете мысли, но так и не дождался летной погоды.

Вылился в алкоголики.

"Семь раз отмерь - один отрежь", - объяснял старый палач молодому.

Брала от жизни все, что входило в моду.

Деньги тем большее зло, чем их меньше.

Мне с Вами скучно, мне с Вами спать хочется.

Ему пришла в голову мысль, но, не застав никого, ушла.

Выбирая из двух зол, бери оба: потом и этого не будет.

Она шипела на мужа, как газированная вода.

Я не пью больше ста граммов, но, выпив сто граммов, я становлюсь другим человеком, а этот другой пьёт очень много.

Не бойтесь этой гранаты: она ручная.

Дети - цветы жизни. Не давай им, однако, распускаться.

Не хлебом единым жив человек! - кричали возбужденные покупатели в очереди за мясом.

Сколько прекрасных мыслей гибнет в лабиринтах извилин.

Единственное, что было в нем мужественного, он не мог обнаружить из-за приличий.

"Не легок этот писательский труд" - говорит Евгений Сазонов, ежедневно относя в приемный пункт макулатуры по 20 кг произведений своих коллег.

Шагая в ногу с модой, следите, чтобы она не свернула за угол.

Деньги есть деньги! В этой фразе есть глубокий смысл, но нет запятой.

Призвание хорошо, а звание лучше.

Поэт шел в гору, но гора эта не была Парнасом.

Стриптиз моды: макси, мини, миди, голый король.

Лишь тяжелый кошелек позволяет угнаться за модой.

Душит - значит любит. (Дездемона).

В настойчивых поисках братьев по разуму он оказался в вытрезвителе.

Нашел место в жизни - найди жене.

Писал с принципиальных кассовых позиций.

Защита диссертации пройдет успешнее, если банкет по этому поводу провести за два-три часа до её начала.

Бог создал женщин глупыми, чтобы они любили мужчин.

Почему чаще всего неограниченные возможности у ограниченных людей?

Ссорясь, они швыряли друг в друга стульями, но ни семейной жизни, ни стульям это не вредило: семья была крепкая, мебель тоже.

Если умный человек идёт в гору, значит, он материально заинтересован.

У меня ничего не осталось, кроме тебя, - признался он ей... за три дня до зарплаты.

Круглые дураки в люди не выходят. Их выкатывают.

Мясник строил материальное благополучие на чужих костях.

Голова его чего-нибудь да стоила...вместе с бобровой шапкой.

"Пить - здоровью вредить", - сказала Юдифь, отсекая голову ассирийскому военачальнику Олоферну, как только тот уснул опьяненный вином и ласками Юдифь.

И на "пегасах" порой гарцуют всадники без головы.

Только в очень хорошем настроении она называла получку мужа деньгами.

Те, кому дают на чай, пьют коньяк.

Удивительное - ядом! - сказал Сальери.

Нарушение моды королями становится модой для их подданных.

Нетрезвый взгляд на вещи помогает обходиться без них.

Жена шефа много лучше, чем шеф жены.

Если у тебя умная жена, будешь есть плоды с древа познания, если глупая - с дерева жизни.

Бдительный завмаг подвергал неусыпному прощупыванию всё, что у продавщиц пряталось под прилавком.

Когда она заговаривала о чернобурой лисе, муж смотрел на неё волком.

Не только сам укладывался в получку, но и укладывал своих приятелей.

Женщине по служебной лестнице легче идти в короткой юбке.

Когда музы молчат, говорят жены поэтов.

Дороже всего нам обходится то, что нельзя достать ни за какие деньги.

Хорошо, когда у женщин есть муж, но еще лучше, когда он чужой.

В повести так много пили, что из неё можно было гнать спирт.

Мечтает устроиться на доходное лобное место.

При вытрезвителе вновь открыта комната матери и ребенка.

В этой столовой можно не только червячка заморить.

Женщины пьянили его, особенно, когда в их обществе он пил водку.

Последний крик моды часто раздавался из-под прилавка.

Если всё время мыслить, на что же существовать?

Быстро подниматься по служебной лестнице: одна "рука" тут, другая - там.

Мода на форму черепа стоила ей многого.

Чем продуктивнее творчество, тем нужнее холодильник.

Ломал голову, а сломал шею.

"А здесь я работаю для потомства", - гордо намекнул Евгений Сазонов, указывая посетителям на диван.

3акон всеобщего тяготения к шаблону.

Всем модам Отелло предпочитал декольте.

Интеллигенты умирают сидя.

Бараны умеют жить: у них самая паршивая овца, а каракуле ходит.

Сколько ещё Дантесов прозябают в неизвестности!

3абытый писатель искал забвение в вине.

Многие женятся по любви, потому что не имеют возможности жениться по расчету.

Модельеры призваны одевать женщин. Они же всё время стараются их раздеть.

Не лещь без бутылки.

Даже роль Отелло исполняется правдивее, если есть личная заинтересованность.

Любопытство к женщинам не должно быть праздным.

Перед злоупотреблением не разбалтывай!

Если жена не следит за модой, за ней можно не следить.

Не всякая кучка могучая.

Чем приятнее формы, тем безразличнее содержание.

Графомания - это потребность души или семейного бюджета?

Процедура проведения

Испытуемому предлагается классифицировать колоду карточек с юмористическими фразами по инструкции на свободную тематическую классификацию: "Разделите, пожалуйста, карточки на кучки, так чтобы в одной кучке лежали карточки на одну тему".

Темы

1. Агрессия

2. Сексуальность

3. Пагубные привычки

4. Деньги

5. Мода

6. Карьера

7. Семейные неурядицы

8. Неурядицы в обществе

9. Бездарность в искусстве

10. Глупость

Размещено на Allbest.ru