Межличностные отношения в период первой влюбленности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Межличностные отношения в период первой влюбленности

Влюбленность - это страстное влечение к кому-нибудь. Как пишет Э. Хатфилд, это состояние «непреодолимого желания соединиться с другим человеком». Отличительным признаком влюбленности от всех других видов эмоциональных отношений является половая страсть. Э. Фромм пишет, что влюбленность принято считать вершиной любви, на самом же деле она только начало и только возможность обретения любви. Влюбленность является устойчивым эмоциональным состоянием, длящимся от нескольких месяцев до двух лет и обладающим всеми признаками физиологической доминанты. Имеются данные, что влюбленность связана с появлением в крови или повышением содержания некоторых биохимических веществ - эндорфинов и окситоцина. Мужчины более влюбчивы, чем женщины. Однако влюбленные женщины более эмоциональны. Их несколько больше, чем мужчин, волнуют доверительность в отношениях и забота о партнере. Мужчины же более, чем женщины, придают значение игровой стороне отношений и физической близости.

Страстная любовь - это чувство, которое, как вам кажется, вы испытываете не только тогда, когда любите кого-либо, но и тогда, когда «влюблены». По мнению Сары Мейерс и Эллен Бершайд, слова: «Я люблю тебя, но не влюблена» означают следующее: «Ты мне нравишься. Мне не все равно, что будет с тобой. По-моему, ты - замечательный. Но я не испытываю к тебе сексуального влечения. Мое чувство - storge, а не eros».

Если у вас есть брат - однояйцевый близнец, который помолвлен с какой-то девушкой, велика ли вероятность того, что вы, будучи во многом похожи на своего брата, влюбитесь в его невесту? Нет, не велика. Авторы отмечают, что только половине опрошенных ими мужчин действительно очень нравились невесты братьев-близнецов и лишь 5% сказали, что «могли бы влюбиться в них». По мнению Лайккена и Телегена, романтическая любовь часто очень похожа на импринтинг - феномен, выявленный в экспериментах с утятами. Одного лишь повторяющегося появления человека в поле нашего зрения достаточно для того, чтобы мы увлеклись им независимо от того, кто он, лишь бы он - пусть и отдаленно - был похож на нас и отвечал нам взаимностью.

Влюбленность, как правило, вызывается чисто внешней привлекательностью человека и даже отдельными чертами внешности. Немаловажное значение имеет и феномен «взаимно - го восхищения»: когда человек испытывает потребность «принадлежать» и осознает, что кто-то его принимает и любит, он склонен отвечать взаимностью. Как отмечает Арон с соавторами, рассказы разных людей о том, как они влюблялись, подтверждают это. Когда человек обнаруживает, что кто-то привлекательный искренне любит его, в нем пробуждаются романтические чувства. Это проверено и экспериментально: люди, которым говорят, что кто-то любит их или восхищается ими, как правило, начинают испытывать ответную симпатию.

Человек, испытывающий страстную любовь, выражает ее физически: его глаза говорят и о том, что он в восторге от своего партнера, и о том, что он считает их отношения исключительными. То, что это действительно так, доказал Зик Рубин. Он разработал некую «шкалу любви» и применил ее в эксперименте, участниками которого стали сотни влюблен-ных пар из Мичиганского университета. Через стекло с односторонним зеркальным покрытием Рубин наблюдал за участниками эксперимента, находившимися в приемной, обращая внимание на зрительный контакт между «слабо любящими» и «сильно любящими» друг друга парами. Вывод, к которому он пришел, не удивит вас: «сильно любящие» пары выдавали себя тем, что подолгу смотрели друг другу в глаза.

С. Пиле отмечает возможное развитие у влюбленного зависимости по отношению к объекту своей страсти, подобной алкогольной или наркотической зависимости, так как человек теряет способность управлять собой и плохо осознает происходящее.

В период влюбленности ее объект кажется прекрасным и недостижимым. Чело - век рисует в своем воображении красочный и прекрасный образ, который может вовсе не соответствовать действительности.

Влюбленность - это торжество воображения над разумом.

Воображение влюбленного переполнено объектом влюбленности до такой степени, что он перестает замечать не только окружающих, но и самого себя. Влюбленный хочет постоянно находиться рядом со своим обожаемым объектом, поэтому ради этого может забросить все свои дела. Он находится в состоянии эйфории, мечтательности, у него может появиться бессонница, ему становится трудно концентрировать внимание. Однако бессмертной влюбленности, воспетой Данте, Петраркой, Шекспиром, в действительности не бывает, и рано или поздно, когда влюбленный начинает анализировать реальное поведение воз - любленного и когда оказывается, что оно не совпадает с его идеалом, дымка рассеивается и он начинает медленно спускаться с небес на землю. Влюбленность часто оказывается псевдолюбовью.

Почему говорят: «влюбленный»? Надо было бы говорить «одержимый».

Однако даже если отношения продолжаются, ослепленность влюбленного все равно прекращается. Влюбленность из остро переживаемого состояния превращается в любовь, т.е. в положительное, но лишенное страсти отношение к возлюбленному как ценному для него объекту. Одним из механизмов ослабления переживания страсти при влюбленности является адаптация, привыкание к постоянно действующим раздражителям, впечатлениям.

Чувство страстной любви знакомо не только любовникам. Годовалые дети испытывают к своим родителям страстную привязанность. Во многом их поведение напоминает поведение юных влюбленных: они с радостью принимают физические проявления нежности, переживают разлуку. Выражают восторг при встрече и получают огромное удовольствие от всех знаков внимания и одобрения.

Есть люди, которые легко и часто влюбляются. Это так называемые влюбчивые субъекты. В то же время возникновение состояния влюбленности находится под произвольным контролем человека. Оно может им мотивироваться: человек просто решает, что ему надо в кого-нибудь влюбиться. Ф. Ларошфуко говорил по этому поводу: «Иные люди только потому и влюбляются, что они наслышаны о любви». Период влюбленности, который длится от нескольких месяцев до двух лет, важен для определения дальнейших взаимоотношений. В этот период во время свиданий у молодых людей формируются впечатления друг о друге, которые являются основой для определения будущих отношений в форме брака или же прекращения отношений.

Более полезны для психологического понимания описательные подходы при анализе от дельных явлений любви типа понятия «наваждение» у Дороти Теннов, где рассматривается «любовь с первого взгляда», когда уже с первой встречи два человека оказываются полностью увлеченными друг другом, охваченными всепоглощающей страстью, как любовь Ромео и Джульетты. Cогласно Теннов, такая любовь может длиться только в том случае, если она или безответна, или по меньшей мере не удовлетворена. «Наваждение» состоит из состояния интенсивного вожделения к другому человеку, которое носит столь навязчивый характер, что человек все время отсутствия контакта фантазирует о любимом, часто пользуясь для этого фотографиями или небольшими подарками. Это, по ее мнению, не может продолжаться долго, и если желаемые взаимоотношения реально устанавливаются, то наваждение гаснет, а привлекательность иногда исчезает очень быстро. «Наваждение» может выжить лишь в условиях случайного или прерывающегося подкрепления, т.е. чувство становится столь сильным в условиях принципиально недостижимой цели.

Представляет известный интерес и описание динамики феномена «рокового влечения» у Фелмли. Она выделяет следующий набор качеств у партнеров, вызывающих такое влечение: веселые, заботливые, умные, внешне привлекательные, необычные. В последующем происходит реинтерпретация этих качеств и разрыв отношений. «Веселость» начинает интерпретироваться как «недостаток зрелости», «заботливость» оборачивается ревностью, ум - эгоизмом, «физические качества» ограничивают отношения лишь сексом, а необычность начинает интерпретироваться как «с приветом».

Со временем взаимоотношения влюбленных, если они сохраняются, переходят в отношения с меньшей эмоциональной интенсивностью, но с большей доверительной близостью, которые называются любовью-дружбой.

Первая влюбленность очень важна для человека, потому как открывает для него мир с другой стороны: позитивный, дружелюбный, миролюбивый, искренний, отзывчивый, добрый, нежный.

Влюбленный человек как порхающая бабочка с легкостью преодолевает все проблемы и тягости обыденной жизни в предвкушении встречи с любимым. Как солнце заряжает всех теплотой, позитивом и жизненным оптимизмом, как летний дождь орошает всех смехом, нежностью взгляда и искренностью улыбок, как батарейка энерджайзер неутомим, полон сил и энергии.

Первая влюбленность учит человека любить, быть искренним, открытым, нежным, заботливым, любящим и любимым, а предательство и измена могут научить прощать или просить прощенье, а могут стать толчком в развитии циничности и жесткости в отношении.

Главное, не проходить мимо такого важного события в жизни ребенка, не оставаться равнодушными, ведь в это время закладывается модель его отношения к своей будущей половинке. Какой будет эта будущая семья, какие качества притянут его в другом человеке - многое можно предсказать, не обладая даром ясновидения. И, чем более чуткими и понимающими в этот момент окажутся родители, тем более возрастают шансы на то, что в подсознании ребенка закрепится ощущение веры в себя и чувство собственного достоинства, чуткость и уважение к чувствам другого человека. А разве не они - платформа для счастья в личной жизни?! Так пусть же первая влюбленность станет одним из самых глубоких и светлых переживаний в жизни каждого ребенка и его любящих родителей!

С.В. Ковалев говорит о возрастных периодах проявления влюбленности. Уже в возрасте 3 лет мальчику или девочке начинает очень нравиться другой ребенок одного с ним или более старшего возраста. В дошкольном и младшем школьном возрасте на развитие малыша огромное влияние оказывает семья: дети подражают маме и папе во всем, в том числе и в отношениях. Если в семье мужчина относится с уважением к собственной жене, то и его сын будет проявлять заботу по отношению к девочкам. Если женщина позволяет себе покрикивать на своего супруга, то и ее дочь, скорее всего, не будет миндальничать с мальчиками. Всегда нужно помнить, что с первых дней жизни детей мы воспитываем будущих мам или отцов. Именно поведение домочадцев является ориентиром в мире чувств для малыша. Важно научить ребенка правильно выстраивать свои отношения с противоположным полом, когда дети только учатся любить и принимать любовь от другого человека. Не стоит говорить ребенку: «Да у тебя этих Насть будет еще…» Подобные слова прививают легкомысленное отношение к любви, программируют на многочисленных партнеров. Нужно научить ребенка уважать чувства других людей. И если предмет любви не отвечает взаимностью, значит, у него есть на это причины. Необходимо дать ребенку понять, что влюбленность - совершенно нормальное чувство, которого не нужно бояться и избегать.

Переживая влюбленность, дети очень часто не могут выразить всю гамму своих ощущений и настроений. Задача взрослого - помочь ребенку ориентироваться в мире своих чувств. Бывает и так, что советы родителей принимаются ребенком в штыки. Он считает, что его не понимают, но ему все равно хочется найти того, кто будет переживать такие же чувства и эмоции. На выручку придет умная и добрая… книжка о любви. Когда ребенку много читают, он начинает сопереживать персонажам книги, а это способствует развитию его эмоциональной сферы. А когда родители и малыш вместе анализируют прочитанное, у крохи развиваются к тому же логика и интуиция. Детям дошкольного возраста будет понятна сказка С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Она показывает, как любовь воспитывает в человеке чувство долга, ответственности и превращает чудище в человека.

Влюбленность и… детский сад. Большинство из нас просто умиляется, глядя на то, как его карапуз тащит в садик горсти конфет, потому что там есть девочка Маша… Очень многие родители считают первую влюбленность ребенка чем-то вроде смешного и наивного эпизода детства - у всех было, пройдет… Немножко сложней, если юный избранник вашего чада не отвечает ему взаимностью, и малыш от этого грустит и плохо кушает. Тогда в ход идут всякие уговоры, отвлекающие удовольствия. Правильно ли это отвлекающее действие, которым мы хотим уберечь ребенка от этой детской боли? И как отразится это на будущем вашего сына или дочери?

Влюбленность - это выделение одного человека из ряда всех остальных ему подобных. Есть мальчики, и есть - Он, есть девочки, но Она - одна… Уникальная и неповторимая. Какие-то качества, которые есть в другом человеке, делают его особенно привлекательным, ну а воображение уже дорисовывает и разрисовывает образ всеми красками. Впервые это случается где-то в 4-6 летнем возрасте, и родителям совсем не стоит этого пугаться. Самое время помочь малышу закрепить в нем те формы проявления любви, которые вам бы хотелось видеть в его будущем. В душе малыша что-то происходит и он не знает, что с этим делать, как это выразить. Расскажите ему о том, что любовь - это, прежде всего, забота и внимание к любимой девочке или мальчику. Тащит в садик конфеты, печенье? Похвалите, но ни в коем случае не насмехайтесь! Хочет сделать подарок? Неужели вам действительно эта игрушка важней будущей счастливой семьи вашего ребенка? Расскажите о том, как можно поддержать друг друга, когда мама или воспитательница почему-то накричали: пусть малыш от вас, взрослых, узнает что это нормально и правильно поддерживать друг друга, когда по щекам бегут слезы. У девочки день рождения? Превратите поход в магазин за игрушкой для нее в приятное общее событие, покажите, что вы уважаете чувства вашего малыша. Этот период очень сензитивный, у ребенка происходит закладка самого отношения к чувству любви. А так как в это время доминирующую роль в его мире играют родители, то именно они, а не те, кто кричат ему вслед «жених и невеста», и закрепляют в нем соответствующую модель поведения. Ребенок подыскивает формы выражения своему чувству, а заодно и познает, как к этому относится окружающий мир. Задача родителей - не проспать этот очень важный момент, если они действительно мечтают видеть своего ребенка счастливым в личной жизни. Главное, базисное утверждение, которое ребенок выносит из этого возраста, любовь - это сила или слабость. Если он утвердиться, что это слабость, над которой смеются, формирование его характера пойдет в сторону скрытности чувств, формы заботы будут приобретать искаженные, тайные проявления, подсознательно формируется готовность к тому, чтобы быть отвергнутым. Сформировать отношение к любви как к силе в этом возрасте совсем несложно. Даже если мальчик или девочка не отвечают взаимностью, можно и нужно говорить с ребенком о бескорыстности любви, о том, как хорошо дарить подарки - просто так, как это здорово любить, какой прекрасный мир вокруг и как много в нем красивого. В качестве бонуса вы получите уверенность, легкость, открытость как основополагающие черты характера малыша, сформируете в нем веру в себя и ощущение внутреннего достоинства. Неплохо, правда?

Второй период - возраст 7-8 лет, когда полудетская влюбленность проявляется во взаимной нежности и жалости.

Школьная любовь или «Дай понесу портфель!». Влюбленность в младших классах представляет собой уже событие совсем другого масштаба. Если оно взаимно - дети много времени проводят вместе и, по сути, им просто очень нравится их друг, правда, он другого пола. Такая влюбленность вырастает из общих интересов, общего времяпровождения, часто - сидит за последней партой. В то же время она уже личностна. Присмотритесь к выбору вашего чада и не спешите кидаться банальными фразами типа «что ты в ней нашел». Посмотрите, какие черты характера проявлены в той девочке особенно ярко - это и будет ответ на вопрос, чего не хватает вашему сыну, к чему тянется его душа. Она любит кататься на лошадях? Подумайте, как создать ему условия, где он мог бы проявить в себе смелость, чуткость заботы к братьям нашим меньшим. Мальчик хорошо танцует? Так может душа вашей дочери давно плачет по танцам? Заодно и в его глазах вырастет… Влюбленность в младших классах - это масса ключиков для познания души вашего ребенка, его глубин, которые всплывают на поверхность благодаря этому чувству. Что касается отношений, то тут самое важное говорить о дружбе, поддержке друг друга, о том, как важно быть хорошим другом для другого. Учите ребенка познавать чувства - как своих, так и другого человека, почаще задавайте вопрос, что он чувствует, ведь именно понимание себя и есть тот ключик, который поможет ему в будущем сделать правильный выбор своей половинки. Благородство, искренность, чистота отношений… Устарели ли эти понятия? Каждый выбирает для себя сам, но надо быть готовым к тому, что если позиция родителей по отношению к миру потребительская, то первые конфликты между ними и детьми берут свое начало именно здесь. Дети в таком состоянии первой влюбленности несут в душе внутренний свет и все, что их окружает, автоматически проходит сверку именно с ним. Жить с этим чувством хорошо и радостно и никто извне не может убедить ребенка, что любить - это плохо. Если родители оказываются на другой стороне - это причиняет большую боль его душе, ребенок страдает от непонимания, как бы вызывающе при этом он себя не вел. Поэтому, совет родителем - дружите! Дружите со своим ребенком и с его девочкой или мальчиком! Приглашаете их на день рождения, покупайте книжки и игры, устраиваете совместные походы в кино - ребенок оценит ваше доверие и оно вернется к вам сторицей!

Третий период - подростковый возраст, когда чувство к человеку противоположного пола выражается в возрастающей тяге к общению, большом интересе к объекту любви и своеобразном фетишизме; к 15 годам влюбленность носит почти «взрослый» характер, так как основывается на тяге к глубокой личной интимности, стремлении познать личность объекта влюбленности.

Физиологические перемены, происходящие в организме подростка, неизбежно вызывают интерес к противоположному полу.

У мальчиков, особенно поначалу, влечение к девочкам выражается в грубой форме. Но за внешней грубостью часто скрывается противоположное чувство. Происходит это от незнания, неумения выразить свои симпатии к девочке, от боязни выглядеть смешным перед сверстниками своего пола. Именно поэтому мальчишки стараются показать себя хуже, чем они есть на самом деле: дергают девчонок за волосы, щиплют, толкают, бросают в них бумажками и проч., обзывают, чтобы привлечь к себе внимание. Все это, чаще всего, лишь попытка замаскировать новые, неизвестные пока чувства нежности.

Девочки, на которых мальчишки не обращают внимания даже таким грубым образом, чувствуют себя так, будто их обделили, обидели, и стараются сами обратить на себя внимание, спровоцировать мальчиков на ответную реакцию.

Дети, естественно, чувствуют симпатию друг к другу, что часто приводит к началу дружеских отношений между мальчиком и девочкой. Эта дружба, которой так боятся некоторые родители, может многое дать детям: опыт общения с противоположным полом, что будет особенно важным в более зрелом возрасте, проявление нежности, заботы, внимания к близкому человеку, умение ради него поступиться своими желаниями.

Влюбленность в школьном возрасте носит массовый, быстро распространяющийся характер. Особенно часто это явление достигает своего пика весной. Пора школьной любви, наверняка, осталась в памяти каждого человека, несмотря на его возраст. Если в классе появляются мальчик и девочка, серьезно увлеченные друг другом, эта новость сразу же облетает всю школу. Реакция на нее будет у всех разной: учителя с беспокойством и тревогой поспешат сообщить новость родителям и вызовут ребят поодиночке после уроков для «доверительной беседы» - как бы чего не вышло. Мальчишки-одноклассники придумают по этому поводу новые шуточки и дразнилки. Девочки же почти все будут завидовать и втайне мечтать о таком же школьном романе. Хотя внешне большинство из них могут и вида не подать, что завидуют: одни, возможно, будут смотреть пренебрежительно, свысока, другие вспомнят о важности учебы, третьи даже будут осуждать. Не избежать влюбленным и традиционной дразнилки «жених и невеста», смешков, хихиканий исподтишка и вообще какого-то особого отношения, как бы дающего понять, что «мы-то все про вас знаем».

Но в скором времени обнаружится, что влюбленных парочек стало гораздо больше, и не столько потому, что для этого уже настала пора. Просто так можно возвыситься в собственных глазах, почувствовать себя более значительной фигурой, о чем говорят завистливые взгляды подружек и приятелей, у которых этого еще не было, так бывает у всех, рано или поздно. Но истинные чувства и любовные переживания в большинстве случаев еще неведомы этим взрослым детям.

Очень многие вопросы начинают волновать подростков в этот период. Как подойти? О чем разговаривать? Что он обо мне подумает? Не покажется ли ей со мной скучно и неинтересно? Конечно, для взрослых эти вопросы кажутся наивными и смешными, но ведь каждому когда-то довелось пережить беспокойство по этому поводу.

В юном возрасте опыт общения с противоположным полом еще очень невелик, отсюда волнение и тревога.

Да все ли взрослые умеют легко общаться? Некоторые и в достаточно зрелом возрасте при этом немеют, краснеют и испытывают сильную закомплексованность. Стоит ли ожидать большего от подростков?

На первый взгляд, взаимоотношения молодежи разного пола стали сейчас проще и демократичнее. Но, тем не менее, никаких правил для этого не существует, что создает массу проблем, неопределенность, особенно на начальном этапе общения. Кроме отрицательной реакции родителей, учителей и сверстников, существует не менее важное препятствие - собственные психологические преграды. Подростки поначалу испытывают неуверенность в себе, дискомфорт, волнение. Как нужно ухаживать за девочкой? Как принимать знаки внимания от мальчика? С какого возраста можно назначать свидания? Когда можно и нужно целоваться?

Иногда беспокойство «правильно ли я веду себя?» бывает настолько сильным, что это отвлекает друг от друга и даже от собственных чувств. Но все это лучше пережить раньше, чем позже, когда многим уже придется перешагивать через психологический барьер и избавляться от лишних комплексов, вырастающих до величины серьезной проблемы.

Для подростков личные переживания часто важнее объекта привязанности. Их привлекают не столько представители противоположного пола сами по себе, сколько свои новые, волнующие ощущения от общения с ними. Но поскольку ощущения эти - первые в жизни, ни с чем ранее испытываемым не сравнимые, подростков мучает любопытство: а какие чувства переживают при этом другие сверстники того же пола? Конечно, подростки делятся своими впечатлениями друг с другом, стремятся подражать особенно популярным в классе или во дворе девушкам, а нередко хвастаются своими победами, чтобы повысить у сверстников собственный статус.

Настоящая любовь в подростковом возрасте встречается крайне редко, поскольку физиологическое взросление наступает быстрее интеллектуального. Чаще у подростков случается влюбленность или увлечение. Стремление выглядеть взрослыми вызывает соответствующее поведение: ухаживание и проявление интереса к противоположному полу, записки, первое свидание, первый поцелуй. Но далеко не всегда это поведение диктуется собственными потребностями, тем более духовными.

Многие подростки начинают встречаться с кем-то только потому, что боятся остаться в одиночестве. Но это не принесет ничего, кроме беспокойства и плохих воспоминаний, и вряд ли будет приятным. В этом возрасте часто боятся чужого мнения, особенно мнения сверстников. Опасаются быть «каким-то не таким». Лучшее, наиболее подходящее время для начала взаимоотношений с противоположным полом подросток должен определить для себя сам, вернее, почувствовать. Если ему действительно нравится кто-то из ровесников и хочется узнать о нем больше, можно считать, что это время наступило.

Какие еще сложности может встретить подросток, испытывая первую влюбленность? Представления о том, каким должен быть любимый человек, часто расходятся с реальностью. Идеальный образ обычно содержит много завышенных, несуществующих требований, а другие важные качества не осознаются, остаются незамеченными.

Такая идеализация свойственна влюбленным обоих полов, но девушки склонны к этому в большей степени, чем юноши. Чем моложе и неопытнее влюбленные, тем чаще их чувства окружены ореолом романтики. Конечно, разочарования неизбежны, но они не должны восприниматься как трагедия и решительный разрыв отношений.

Влюбленность и подростковый возраст. На фоне активной игры гормонов и бурного развития психики это событие вряд ли сможет остаться для родителей чем-то незамеченным. Собственно, это время когда уже, как говорят, пора пожинать плоды всего заложенного раньше. Доверит ли ребенок свои чувства родителям? Доверит, если будет уверен, что его поймут, не засмеют, поддержат. Намного лучше, если дитя узнает о том, что заставляет его краснеть, от родителей, чем получит искаженную информацию от друзей и через фильмы. Ведь, как правило, улица рассказывает только об одной половине процесса - удовольствиях, и ничего или почти ничего о следствиях. Это время когда подросток уже сам закидает вас вопросами: а как было у вас? И тут уж лучше честно рассказывать о том, что любовь бывает не всегда - сразу и на всю жизнь, а в жизни все бывает и сложно, и непросто: есть и боль, и обман, и предательство. Подросток обязательно оценит и искренность, и разговор на равных. А главное, если что-то случится, родители будут первыми, к кому он придет, а это дорого стоит.

влюбленность подросток влечение школа

Библиография

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Москва: «Академия», 1997.

2. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток.-М., 1991.

3. Возрастная и педагогическая психология Под ред. А.В. Петровского, - М., 1979.

4. Мишель Кле. Психология подростка. Психосексуальное развитие.- М., 1991.

Размещено на Allbest.ru