Особенности развития памяти у детей младшего школьного возраста
Характеристика памяти как психического процесса. Виды памяти и их особенности. Познавательные процессы и сознание младшего школьника. Произвольное и не произвольное запоминание. Формирование приемов осмысленного запоминания у младших школьников.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.10.2016 |
| Размер файла | 144,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таким образом, память - одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности. Все, что производит ум человека, хранится в памяти.
Исследовать процессы памяти еще начали в 19 веке. Одним из первых ученых был Герман Эббингауз. На сегодняшний день сделан огромный прорыв в изучении человеческих познавательных процессов, в том числе памяти. Существуют множество научных трудов, учебных пособий, статей об этой возможности человека.
Младший школьный возраст - этап существенных изменений в психическом развитии. Полноценное проживание данного возрастного периода возможно лишь при определяющей и активной роли взрослых (учителей, родителей, воспитателей, психологов). Основной задачей всех их является создание оптимальных условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей младших школьников с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Память - это врожденная способность человека запоминать информацию, но на протяжении всей жизни ее необходимо развивать. У младших школьников развивается словесно-логическое мышление, рассуждающее мышление, оно в свою очередь перестраивает и все другие познавательные процессы. «Память в этом возрасте становится мыслящей, а восприятие думающим». Возникает рефлексия, анализ, внутренний план действий.
В частности, основной вклад в развитии памяти должен приходиться на младший школьный возраст (6-10 лет). Именно в этом возрасте формируется базис мышления. То, насколько больше усилий будет приложено в развитие познавательных процессов, настолько же будут развиты умственные способности ребенка. Поэтому крайне важно, вовремя обратить внимание на развитие памяти в младшем школьном возрасте.
память дети школьник
Список литературы
1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах. - М.: Сфера, 2004. - 256 с.
2. Волков Б.С. Психология младшего школьника: практикум/Б.С.Волков. - 6-е изда., испр и доп. - М.: Эксмо, 2010. - с.62-91
3. Карпенко А.С, Ярошевский М.Г. Эббингауз // История психологии в лицах. Персоналии / Под общ. ред. А.В. Петровского. -- М.: ПЕР СЭ, 2005. -- Т. 6. -- 784 с.
4. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1997. - 432 с.
5. Мир словарей. Мгновенная память. - URL
http://mirslovarei.com/content_psy/mgnovennaja-pamjat-10178.html#ixzz2M6KLQtCV
6. Национальная психологическая энциклопедия. Долговременная память. - URL http://vocabulary.ru/dictionary/30/word/dolgovremenaja-pamjat
7. Немов Р.С. Общая психология: Краткий курс. - СПб.: Питер, 2010. - с.86 - 164.
8. Образовательный портал MINI-SOFT. Курсовая работа на тему: «Взаимосвязь развития слуховой и образной памяти у детей среднего дошкольного возраста». - URL
http://www.mini-soft.ru/kurs/3/pamyat.php
9. Портал детский сад.ру. Е. И. Игнатьев, И. С. Лукин, М. Д. Громов. "Психология" Пособие для педагогических училищ (школьных).М., «Просвещение», 1965 г.. - URL http://www.detskiysad.ru/ped/dp071.html
10. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. - 688 с.
11. Психологическая энциклопедия. Словарь. Реминисценция. - URL http://www.psibook.com/04/16/19.html
12. Психология детства: Учебник / Под ред. А.А. Реана - СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. - 368 с.
13. Сайт психологического центра «Адалин». Кратковременная память. - URL http://adalin.mospsy.ru/dictionary/dictionary.php?term=578000
14. Свободная Энциклопедия Википедия. Биография Блюмы Вульфовны Зейгарник. - URL http://ru.wikipedia.org/wiki/Блюма_Вульфовна_Зейгарник
15. Свободная Энциклопедия Википедия. Биография Германа Эббингауза. - URL http://ru.wikipedia.org/wiki/Герман_Эббингауз
16. Свободная Энциклопедия Википедия. Память. - URL http://ru.wikipedia.org/wiki/Память
17. Супер-память. Проверенный тренинг для школьника/Герасим Авшарян.- М.: АСТ: Апрель; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК;, 2008. - с. 8-32.
18. Энциклопедия Дельфия. Биография Фредерика Чарльза Бартлетта. - URL http://wiki.myword.ru/index.php/Бартлетт_Фредерик_Чарльз
19. Энциклопедия экономиста. Психология. Основные процессы памяти. - URL http://www.grandars.ru/college/psihologiya/osnovnye-processy-pamyati.html
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблема развития памяти и ее индивидуальных различий. Подходы к изучению памяти в психолого-педагогической литературе. Процессы и виды памяти. Психологическая характеристика младших школьников с нарушением зрения, основные проблемы развития памяти у них.
курсовая работа [523,2 K], добавлен 29.03.2015Выявление уровня развития опосредованного и произвольного словесного запоминания детей младшего школьного возраста с нормой развития и с психическим недоразвитием. использование методик "10 слов", "Пиктограмма". Подведение результатов исследования.
контрольная работа [81,9 K], добавлен 22.04.2014Изучение памяти в зарубежной и отечественной психологии. Особенности развития произвольной памяти у детей младшего школьного возраста. Упражнения по развитию тактильной, моторно-слуховой, произвольной памяти; внимания и наблюдательности у детей.
курсовая работа [90,5 K], добавлен 15.01.2014Понятие словесной памяти в психологии. Особенности и средства развития словесной памяти у детей младшего школьного возраста. Экспериментально–опытная работа по эффективности использования игры как средства развития словесной памяти у младших школьников.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 27.03.2011Память: понятие, виды, факторы. Индивидуальные различия запоминания у детей разных возрастных категорий. Физиологические особенности развития детей дошкольного, младшего школьного и старшего возраста. Пища для ума. Упражнения для улучшения памяти.
курсовая работа [408,2 K], добавлен 19.08.2012Общая психологическая характеристика ситуации развития младшего школьника. Анализ учебной деятельности младших школьников, развитие их эмоционально-волевой сферы, внимания и памяти. Особенности личностного развития детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [240,4 K], добавлен 22.06.2015Общее понятие памяти и ее виды. Характеристика ее основных процессов. Особенности развития памяти у дошкольников. Анализ процесса запоминания информации у детей. Упражнения, направленные на развитие памяти. Сущность механического и смыслового запоминания.
дипломная работа [273,9 K], добавлен 03.01.2012Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников. Рекомендации по экскурсионному обслуживанию младших школьников связанных с деятельностью памяти. Экскурсионное обслуживание детей младшего школьного возраста. Влияние экскурсий на развитие памяти.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 23.11.2008Зарубежные и отечественные теории памяти, сопоставительная характеристика определений памяти и типологий. Специфика памяти детей младшего школьного возраста, рассмотрение основных мнемотехнических приемов, способствующих оптимизации памяти учащихся.
дипломная работа [243,6 K], добавлен 16.06.2012Образная память как психологическая категория. Особенности памяти детей младшего школьного возраста. Упражнения и игры по развитию образной памяти как средство естественного и гармоничного восприятия информации ребенком младшего школьного возраста.
дипломная работа [95,8 K], добавлен 21.10.2003
