Организация психологических структур, лежащих в основе поведения и деятельности
Проблема целостности психологических структур. Измененные состояния сознания как методический прием исследования. Анализ структуры индивидуального знания, формирующейся в состоянии релаксации. Феномен диссоциированных состояний. Эриксоновский гипноз.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.11.2014 |
| Размер файла | 508,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Изменения характеристик структуры знания, специфические для диссоциированного состояния, затрагивают процессы дифференциации
2-го типа (процессы порождения компонентов структуры знания из протокомпонентов) и 3-го типа (формирование суборганизации компонентов структуры знания, обеспечивающей отношения между компонентами).
4. У лиц с различными индивидуально-психологическими свойствами формирование структуры знания в диссоциированном состоянии может происходить по разным траекториям.
5. Показано, что в диссоциированном состоянии у индивидов, приобретающих компетенцию в той же самой предметной области, что и в ординарном состоянии сознания, формируется структура знания с радикально иными свойствами. Это означает, что определение предметной области, описывающее лишь объекты их отношения, должно быть расширено и включать роли взаимодействующих индивидов и их межличностные отношения.
Литература
1. Аверкин А.Н., Гаазе-Рапопорт М.Г., Поспелов Д.А. Толковый словарь по искусственному интеллекту. М.: Радио и связь, 1992.
2. Александров И.О., Формирование структуры индивидуального знания. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». 2006.
3. Александров И.О. и Максимова Н.Е. "Экспериментальная методология Я.А.Пономарева и принцип реконструкции"// Сборник статей, посвященных 80-летию Я.А.Пономарева. Под ред. Д.В.Ушакова. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2006, с. 329-351.
4. Александров И.О., Максимова Н.Е. Ресурсная модель формирования индивидуальных психологических структур // Труды IX Международных чтений памяти Л.С.Выготского "Методология и методы психологического исследования (культурно-исторический аспект)" 17 - 19 ноября 2008 г. 2008. Электронное издание материалов.
5. Александров И.О., Максимова Н.Е., Горкин А.Г., Компоненты структуры знания: их взаимодействие и суборганизация // Одиннадцатая национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием КИИ- 2008: Труды конференции. 2008. Т.1. М.: ЛЕНАНД. С. 344-352.
6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем М.: 1975.
7. Балуева Т.В. Дипломная работа.// Соотношение различных типов дифференциации структуры индивидуального знания и психологических оценок мотивационной сферы/. М.: 2010.
8. Беккио Ж., Жюслен Ш. Новый гипноз. Практическое руководство. М.: 2008.
9. Бурлачук Л. Ф. //Словарь - справочник по психодиагностике. Питер 2008.
10. Гиллиген С. Терапевтические трансы. Руководство по эриксоновской гипнотерапии. М.: 2005.
11. Живова Н.А. Дескрипторы социально-предметной компетентности и структура индивидуального знания // Сборник трудов Второй научно-практической конференции молодых ученых Высшей школы психологии и Института (факультета) психологии ГУГН, 19-20 мая 2005 г. / Ред. И.В.Блинникова. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2005.
12. Ксенофонтова Е.Г. Исследование локализации контроля личности - новая версия методики “Уровень Субъективного Контроля”/ Психологический журнал 1999, №2.
13. Лэнг Р. Д. Расколотое Я. 1995.
14. Максимова Н.Е., Александров И.О, Тихомирова И.В., Филиппова Е.В. Типология интуитивного-рационального и формирование структуры индивидуального знания // Психол. журн. 2001. Т. 22. № 1. С. 43 - 60.
15. Максимова Н.Е., Александров И.О. Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных когнитивных структур или формирование надиндивидуальной психологической структуры // Психология человека в современном мире. Т.З. Отв. Ред. А.Л.Журавлев, Е.А.Сергиенко, В.В.Знаков, И.О.Александров. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения Сергея Леонидовича Рубинштейна (15-16 октября 2009г., Москва). М.: Институт психологии РАН. 2009. С. 368-376.
16. Максимова Н.Е., Александров И.О. Сходство организации структуры знания у взаимодействующих индивидов // Третья международная конференция по когнитивной науке. Тезисы докладов. Т. 2. М.: Художественно-издательский центр. 2008. С. 359 - 360.
17. Максимова Н.Е., Александров И.О., Тихомирова И.В., Филиппова Е.В., Фомичева Л.Ф. «Структура и актуалгенез субъекта с позиций системно-эволюционного подхода», «Психологический журнал», 2004, Т. 25, № 1. С. 17-40.
18. Мюллер П., Нойман П., Шторм Р. Таблицы по математической статистике. М.: Финансы и статистика, 1982.
19. Пономарев Я. А. Психология творчества. Изд. «Наука», М.: 1976.
20. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука. 1983.
21. Серлз Д. Открывая сознание заново. М.: 2002.
22. Л.Н.Собчик. Методы психологической психодиагностики. М., 1990, выпуск 3.
23. Тарабрина Н.В. (Ред.) Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб.: Питер, 2001.
24. Холодная М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. М.: ПЭР СЭ, 2002.
25. Швырков. В.Б., Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики. М.: Изд-во «ИП РАН» 1995.
26. Эриксон М., Росси Э., Гипнотические реальности. Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения. М.: 2010.
27. Эриксон. Б.Э., Новые уроки гипноза. М.: 2011.
28. Япко М. Д. Ведение в гипноз. М: 2002.
29. Bernstein E., Putnam F.W. Development, reliability and validity of a dissociation scale. Journal of Nervous and Mental Disease. 1986. 174; p. 727 - 735.
Приложение
Сценарий исследования
1. Приглашение в исследование.
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
2. Общая инструкция - 1 день.
3. Протокол игры.
4. Локус контроля.
5. Басс.
6. ПНЗ (оценка поле(не)зависимости).
7. Опросник Лири.
Игра - 1-ая серия
8. Инструкция - 1 серия.
9. Игра.
Ходы 1 - 100.
Глубокая релаксация (инструкция).
Ходы 100 - 200.
Выход из состояния релаксации (инструкция).
Ходы 201- 300.
10. Анкета после 1-ой серии.
Интервал 3 - 6 дней.
ДЕНЬ ВТОРОЙ
11. Общая инструкция - 2 день.
12. Опросник эмпатии.
12. Определение доминантной стороны.
13. Опросник диссоциации.
Игра - 2-я серия
14. Глубокая релаксация.
15. Инструкция - 2 серия.
16. Игра.
17. Анкета после 2-й серии.
18. Выход из состояния релаксации.
19. Дебрифинг.
ПРОТОКОЛ ИГРЫ ДАТА ИГРЫ «_____» _____________2011г.
1. Фамилия, имя, отчество участника Код игрока _______
Дата рождения
«______» ____19___ г. Образование______ Род занятий ____
Вопросы:
1. Умеете ли Вы играть в шашки?
2. Умеете ли Вы играть в шахматы?
3. Умеет ли Вы играть в «крестики-нолики»?
На каком поле: 3х3, 4х4, на бесконечном (нужное подчеркнуть)?
4. Когда Вы в последний раз играли в «крестики-нолики»?
Время начала сессии__________________
Первая серия
Предъявление инструкции_____________
начало 1-ой части_____________________
окончание первой части________________
Введение релаксации__________________
начало 2-ой части_____________________
окончание второй части________________
Выведение из релаксации______________
начало 3-ей части_____________________
окончание третьей части________________
Заполнение анкеты_____________________
Вторая серия
Введение релаксации___________________
Предъявление инструкции______________
Время начала игры_____________________
Время окончания игры__________________
Заполнение анкеты_____________________
Выведение из релаксации_______________
Инструкция для первой серии
Вам предлагается игра в "крестики-нолики" на поле 15х15.
Ваш партнер - компьютер.
Вы с ним ходите по очереди. Выигрывает тот, кто первым построит непрерывную цепочку из 5 знаков - в любом направлении - по горизонтали, вертикали или диагонали.
Каждую новую игру вы начинаете по очереди, независимо от того, кто выиграл в предыдущей партии.
Ваша цель - добиться максимально большого количества выигрышей.
После каждой игры появляется вопрос - "Следующая игра?" - отвечайте "Да", пока кто-нибудь из нас не остановит Вас.
Сейчас Мы поможем Вам прийти в состояние релаксации в котором Вы будете продолжать игру.
Сейчас Вы будете играть в игру, "красные-зеленые шарики". Вы будете играть с компьютером, против друг друга.
Вы играете красными шариками, а компьютер играет зелеными шариками.
Вы играете при помощи компьютерной мышки. Поле игры размещается на экране монитора.
Правила игры.
При помощи компьютерной мышки Вы размещаете на поле для игры свой значок. Затем компьютер размещает на поле для игры свой значок. Затем вы делаете свой ход…. И так до тех пор, пока кто-нибудь не выиграет сет.
Сет выигрывает тот, кто первым построит непрерывную цепочку из 5 знаков - в любом направлении - по горизонтали, по вертикали, или по диагонали.
Вы должны стараться выиграть у компьютера.
Ваша цель - Победить.
Когда победитель определится - на экране будет ярко высвечена выигрышная цепочка.
Вы щелкнете левой кнопкой мыши и на мониторе появится надпись «Следующая игра?»
Вы выбираете - «Да», и, не зависимо от того кто выиграл, продолжает игру, соблюдая установленную очерёдность.
Побеждает тот, кто выигрывает большее количество сетов.
Игра продолжается до тех пор, пока я её не остановлю.
Анкета после 1-ой серии
ФИО________КОД________Дата___
1. Сколько игр Вы сыграли?
2. Сколько из них Вы выиграли?
3. Можете ли Вы выделить какие-нибудь особенные события, произошедшие с Вами во время игры?
4. Отличались ли первые игры от последних? Если да, то чем?
5. Отличались ли "средние" игры от последних? Если да, то чем?
6. Отличались ли "средние" игры от первых? Если да, то чем?
7. Какие указания Вы получали от экспериментатора? Если да, то какие именно и в какие моменты?
8. Что-нибудь мешало Вам выигрывать?
9. Какой новый опыт Вы получили в этих играх?
Таблица
|
subj |
Клиент |
Отмеченные события |
Отличие первой серии от последней |
Отличие средней серии от последней |
Отличие средней серии от первой |
Оценка количества сыгранных игр |
Выделяет ли смену серий (указания экспериментатора) |
REM |
|||||
|
всех |
wins |
||||||||||||
|
оценка |
реал |
оценка |
реал |
||||||||||
|
00 |
0/1 |
No |
В 1-ой серии комп думал дольше, чем в последней Во 2-й серии комп думал быстрее, чем в 1-й, но медленнее, чем в последней. Во 2-й серии у меня была легкая заторможенность |
<20 |
24 |
~30% |
15 5-7-3 |
yes Инструкция перед началом, начало игры, вход и выход из транса, возвращение к игре, окончание игр |
|||||
|
02 |
0? |
No Удивилась выигрышу |
В средних не было злости от проигрыша |
20 |
19 |
5 |
8 2-1-5 |
No |
|||||
|
04 |
1 |
Yes в расслабленном выиграла только 1 игру(!!!) |
В расслабленном состоянии я выиграла только 1-ю игру (!!!!) В последних играх я была менее сосредоточена, но получалось лучше(!!!!) |
35 |
27 |
15 |
17 7-7-3 |
yes |
В серии 2 я выиграла только 1-ю игру |
||||
|
06 |
0 |
No Только «начала учиться копировать ходы» |
Отмечено «удлинение игр»; 3 > 1; 3 > 2. |
30 |
19 |
0 |
9 3-2-4 |
yes?? «Прерывал игру» |
|||||
|
08 |
0 |
Yes Про 2-ю С |
В середине- факт выигрыша перестал быть значимым В середине - спокойствие и расслабление в конце ОНО еще было |
15 |
20 |
0 |
10 3-3-4 |
yes |
Заметное ощущение от релаксации |
||||
|
10 |
1 |
No усталость |
В последних играх - отстраненное отношение к процессу В первых эмоциональное отношение к проигрышу. в средних - нет Пассивное отношение к процессу, в средних, также - в последних. |
15 |
23 |
7 |
11 2-3-6 |
yes Помощь для вхождения в покой |
|||||
|
12 |
1 |
No игра сбивалась, запутывалась |
1-е: непонятно как пойти; Посл: увеличесние вариантов выигрыша |
В последних увеличилось время игры |
<появилось> спокойствие |
12-16 |
22 |
0 |
10 3-4-3 |
No Кивок головой, поднятие пальца… |
Время сократилось (?) |
||
|
14 |
0 |
Yes Про 2-ю С |
в первых я была собрана, в средних расслаблена, невнимательна, азарт в средних был больше |
18-25 |
22 |
9 |
12 2-3-7 |
yes |
|||||
|
16 |
0 |
no |
no |
no |
no |
no |
no |
3-4 |
13 4-6-3 |
No (только 1) |
|||
|
18 |
1 |
no устают глаза, утомительно |
В средних игралось легче и быстрее, меньше устала 1-я серия - более сложная, чем средняя |
18 |
19 |
3 |
11 2-4-5 |
No Инструкция |
Меньше устаешь |
||||
|
20 |
0 |
Yes инструкции перед каждым новым сетом, |
Средние от первых отличаются степенью оптимизма |
27 |
21 |
0 |
10 3-3-4 |
Yes инструкции перед каждым новым сетом |
Расслабление очень понравилось |
||||
|
22 |
0 |
no в определенный момент стало более интересно |
В 1-ых искал комбинации Средние удивляли выигрышами и проигрышами Средние - интересней - более менее осознанные ходы В последних играл на внимательность, более длинные комбинации не продумывались. |
50 |
26 |
25 |
14 0-7-7 |
No |
размытое и недифференцированное описание |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Область психической деятельности человека, ее природа и функции. Продуцирование измененных состояний сознания и их признаки. Сон как естественное состояние и гипноз как искусственный сон. Забвение реальности, творческие акты, медитация, левитация.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 26.11.2010Принципы формирования психологических структур, проблема целостности. Стратегическая игра "крестики-нолики" и процесс игры, субъект-объектное и субъект-субъектное взаимодействие. Социально-психологический аспект взаимодействия партнеров по игре.
дипломная работа [418,8 K], добавлен 08.11.2014Возникновение сознания как высшей формы психики. Сознание и бессознательное в психике человека. Три составляющих структуры индивидуального сознания по А.Н. Леонтьеву. Виды фазовых состояний. Гипноз и внушение. Самосознание личности, "Я-концепция".
курсовая работа [52,0 K], добавлен 23.03.2015Проблема измененных состояний сознания в исследованиях зарубежных и отечественных психологов. Признаки и способы достижения измененного состояния сознания. Исследование показателей по основным диагностическим шкалам. Анализ результатов исследования.
курсовая работа [187,9 K], добавлен 07.03.2013Состояние аффекта. Исследование аффективных реакций. Депрессия. Классификация типов депрессивного заболевания. Выбор методов терапии в зависимости от степени тяжести и стадии течения депрессивных состояний. Измененные состояния сознанияи его уровни.
реферат [364,5 K], добавлен 05.02.2009Основные сведения об одном из современных подходов в суггестивной психотерапии – эриксоновском гипнозе. Особенности теоретических взглядов Милтона Эриксона, обзор наиболее типичных методических приемов, которые он разработал и ввел в широкую практику.
лекция [33,0 K], добавлен 01.03.2011Совокупность практических действий по реализации инвестиций. Мотивы инвестиционного поведения. Исследование психологических процессов и механизмов, лежащих в основе инвестиционного поведения, влияющие на него факторы. Психологический портрет инвестора.
курсовая работа [26,1 K], добавлен 17.04.2014Сон, история его изучения. Исследование эффектов депривации (лишения) сна. Снохождение и ночные страхи. Нарколепсия, гиперсомния, апноэ во сне. Борьба с сонным параличом. Дыхательная релаксация по методу йогов. Эриксоновский гипноз, феномен Кашпировского.
контрольная работа [42,7 K], добавлен 05.10.2010Характеристика гипнотического сна, трансовых состояний и медитации как видов измененных состояний сознания. Изучение воздействия психоделических и психолитических препаратов на человека. Сравнительный анализ ребефинга, вайшвейша и холотропного дыхания.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 11.02.2010Современные направления психотерапии, направленные на индивидуальный подход. Косвенное гипнотическое воздействие на человека. Сущность и задачи эриксоновского гипноза. Принципы работы в гипнотическом трансе. Использование эриксоновского гипноза.
реферат [207,7 K], добавлен 16.06.2013
