Психология профилактической работы с несовершеннолетними как с субъектами воспитания
Психологические особенности подросткового возраста и их учет в профилактической работе. Оценка уровня развития специальных психологических знаний, умений и навыков у сотрудников ОВД, проводящих работу по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.05.2014 |
| Размер файла | 618,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
21.
36
Средний уровень
22.
31
Низкий уровень
23.
48
Средний уровень
24
48
Средний уровень
25.
48
Высокий уровень
26.
36
Средний уровень
27.
48
Средний уровень
28.
48
Средний уровень
29.
48
Высокий уровень
30.
36
Средний уровень
Приложение 8
Результаты диагностик сотрудников по методике «Выявление профессиональной готовности к профилактике правонарушений несовершеннолетних» Е.В. Фогеля (контрольный этап)
|
№ |
Аналитич. умения |
Прогностич. умения |
Проектные умения |
Сред. балл |
Общий уровень готовности |
|
|
1. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
5 |
1 |
2 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
7 |
2 |
1 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
8 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
9 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
10 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
11 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
12 |
1 |
1 |
2 |
1 |
Средний уровень |
|
|
13 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
14. |
1 |
1 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
15 |
2 |
1 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
16. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
17. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
18. |
2 |
1 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
19. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
20. |
2 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
21. |
2 |
1 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
22. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
23. |
1 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
|
|
24 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
25. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
26. |
1 |
1 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
27. |
1 |
1 |
1 |
1 |
Низкий уровень |
|
|
28. |
2 |
2 |
1 |
2 |
Средний уровень |
|
|
29. |
3 |
3 |
3 |
3 |
Высокий уровень |
|
|
30. |
2 |
2 |
2 |
2 |
Средний уровень |
Приложение 9
Статистическая обработка результатов исследования по методу t-критерий Стьюдента
Статистическая обработка результатов по методике по методике «Оценка уровня готовности сотрудников ОВД к организации профилактики правонарушений несовершеннолетних» Павлова И.В
|
№ |
Выборка 1 (В.1) |
Выборка 2 (В.2) |
Отклонения (В.1-В.2) |
Квадраты отклонений (В.1 - В.2)2 |
|
|
1 |
47 |
47 |
0 |
0 |
|
|
2 |
38 |
38 |
0 |
0 |
|
|
3 |
36 |
48 |
-12 |
144 |
|
|
4 |
30 |
30 |
0 |
0 |
|
|
5 |
31 |
31 |
0 |
0 |
|
|
6 |
37 |
48 |
-11 |
121 |
|
|
7 |
36 |
36 |
0 |
0 |
|
|
8 |
32 |
48 |
-16 |
256 |
|
|
9 |
38 |
38 |
0 |
0 |
|
|
10 |
49 |
49 |
0 |
0 |
|
|
11 |
32 |
32 |
0 |
0 |
|
|
12 |
36 |
48 |
-12 |
144 |
|
|
13 |
38 |
38 |
0 |
0 |
|
|
14 |
31 |
31 |
0 |
0 |
|
|
15 |
39 |
48 |
-9 |
81 |
|
|
16 |
30 |
30 |
0 |
0 |
|
|
17 |
31 |
48 |
-17 |
289 |
|
|
18 |
40 |
40 |
0 |
0 |
|
|
19 |
30 |
48 |
-18 |
324 |
|
|
20 |
41 |
41 |
0 |
0 |
|
|
21 |
32 |
36 |
-4 |
16 |
|
|
22 |
31 |
31 |
0 |
0 |
|
|
23 |
36 |
48 |
-12 |
144 |
|
|
24 |
30 |
48 |
-18 |
324 |
|
|
25 |
48 |
48 |
0 |
0 |
|
|
26 |
31 |
36 |
-5 |
25 |
|
|
27 |
32 |
48 |
-16 |
256 |
|
|
28 |
38 |
48 |
-10 |
100 |
|
|
29 |
30 |
48 |
-18 |
324 |
|
|
30 |
36 |
36 |
0 |
0 |
|
|
Суммы: |
1066 |
1244 |
-178 |
2548 |
Результат: tЭмп = 4.6
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (4.6) находится в зоне значимости.
Статистическая обработка результатов по методике «Выявление профессиональной готовности к профилактике правонарушений несовершеннолетних» Фогель Е.В.
|
№ |
Выборка 1 (В.1) |
Выборка 2 (В.2) |
Отклонения (В.1-В.2) |
Квадраты отклонений (В.1-В.2)2 |
|
|
1 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
3 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
4 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
5 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
6 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
7 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
8 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
9 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
10 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|
11 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
12 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
13 |
2 |
3 |
-1 |
1 |
|
|
14 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
15 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
16 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
17 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
18 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
19 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
20 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
21 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
22 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
23 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
24 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
25 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|
26 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
27 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
28 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
29 |
1 |
3 |
-2 |
4 |
|
|
30 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
|
Суммы: |
48 |
65 |
-17 |
33 |
Результат: tЭмп = 3.5
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (3.5) находится в зоне значимости.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Важные общественные задачи борьбы с преступностью, охраны общественного порядка предъявляет высокие требования к профессиональному мастерству сотрудников отдела внутренних дел. Психологическая пригодность сотрудников. Психология профилактики преступлений.
реферат [22,5 K], добавлен 20.01.2009Психологические характеристики несовершеннолетних с асоциальным поведением. Психологические и правовые проблемы расследования преступлений. Технология социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга.
дипломная работа [222,3 K], добавлен 24.06.2015Психологические характеристики несовершеннолетних с асоциальным поведением. Правовые проблемы расследования преступлений, совершенных малолетними. Высокий динамизм групповой преступности, криминальная активность. Особенности профилактики правонарушений.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 29.12.2010Критерии успешной адаптации. Проявление стрессового состояния при адаптации. Система работы ДОУ в профилактической работе по дезадаптации детей. Диагностика развития социальных навыков ребенка. Параметры готовности поступления его в дошкольное учреждение.
презентация [4,7 M], добавлен 02.10.2014Понятие подросткового возраста. Нарушение физиологических процессов взросления. Оценка подросткового возраста с точки зрения психологии. Физиологические основы процессов взросления. Психологические особенности подростков с разными темпами пубертата.
реферат [44,5 K], добавлен 28.08.2009Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков. Диагностическое исследование социально-психологических факторов правонарушений несовершеннолетних. Оценка социально-психологического статуса подростка. Методика исследования самооценки.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 23.09.2008Изучение и анализ причин и условий совершения несовершеннолетними правонарушений. Роль деятельности социального педагога с трудновоспитуемыми младшими школьниками в профилактике противоправного поведения несовершеннолетних. Обобщение опыта работы школы.
дипломная работа [79,9 K], добавлен 09.04.2015Человек, его социально-психологические и индивидуально-психологические различия. Психологические особенности юношеского возраста. Психология человека зрелого возраста, задачи развития в этот период. Психология человека пожилого и старческого возраста.
реферат [21,7 K], добавлен 08.10.2008Общая характеристика и психологические особенности подросткового возраста, его противоречия и социальный статус. Эклектический подход при изучении проблем и главных конфликтов подросткового возраста. Периодизация психосоциального развития Э. Эриксона.
реферат [29,0 K], добавлен 04.01.2011Психология как наука о человеке. Методы психологии и их применение. Методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Общие проблемы изучения девиантного поведения. Психологические аспекты суицидального поведения.
контрольная работа [57,5 K], добавлен 09.04.2015
