Основные понятия психологии
Понятие психологии как науки, ее сущность и особенности, предмет и методы изучения. Типы темперамента, их характеристика и отличительные черты. Методы устранения конфликтных ситуаций. Виды памяти и средств восприятия. Понятие и значение в жизни психики.
| Рубрика | Психология |
| Вид | тест |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.04.2009 |
| Размер файла | 9,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Тест по психологии
1. Психология это:
А) наука, изучающая объективные закономерности и механизмы психики;
Б) наука о поведении;
В) научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний.
2. Психология не изучает:
А) мир субъективных явлений;
Б) процессы и состояния, осознаваемые или неосознаваемые самим человеком;
В) средства передачи опыта от старших поколений к младшим.
3. Главный метод психологического исследования является:
А) наблюдение;
Б) эксперимент;
В) беседа;
Г) самонаблюдение.
4. Приведите соответствие:
|
1. З. Фрейд |
А) Теория социального научения. |
|
|
2. Б. Скиннер |
Б) Теория оперантного бихевиоризма. |
|
|
3. Д. Роттер |
В) Теория сексуального развития. |
5. Темперамент это:
А) врожденные особенности человека, обуславливающие степень эмоциональной возбудимости и особенности приспособления к окружающей среде;
Б) общие закономерности психики;
В) приобретенные особенности человека.
6. Приведите соответствие:
|
1. Холерик |
А) Человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой. |
|
|
2. Сангвиник |
Б) человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. |
|
|
3. Флегматик |
В) человек, обладающий быстрой реакцией, его поступки обдуманны. |
|
|
4. Меланхолик |
Г) человек со слабой нервной системой. |
7. Действия для устранения конфликтных ситуаций:
А) Преодоление конфликта с помощью беседы, просьбы, убеждения;
Б) обрушить на оппонента множество претензий;
В) игнорировать интересы оппонента.
8. Приведите соответствие:
|
1. Диктатор |
А) Преувеличивает свою агрессивность. Жестокость, недоброжелательность. |
|
|
2. Славный парень |
Б) Преувеличивает свою силу. Он доминирует, приказывает. |
|
|
3. Судья |
В) Преувеличивает свою заботливость, любовь. |
|
|
4. Хулиган |
Г) Преувеличивает свою критичность, никому не верит. |
9. Психология личности изучает:
А) мышление;
Б) эмоции;
В) речь;
Г) восприятия.
10. Психология познавательных процессов изучает:
А) память;
Б) способности;
В) характер;
Г) мотивация.
11. Приведите соответствие:
|
1. Ощущения |
А) целостное отражение предметов, воздействующих на органы чувств. |
|
|
2. Восприятия |
Б) отражение отдельных свойств предметов, воздействующих на наши органы чувств. |
|
|
3. Память |
В) отражение будущего, создание нового образа. |
|
|
4. Воображение |
Г) отражение прошлого опыта и запечатление, сохранение и воспроизведение чего-либо. |
|
|
5. Мышление |
Д) высшая форма отражательной деятельности, позволяющая понять сущность предметов и явлений. |
12. К свойствам восприятия не относится:
А) целостность;
Б) структурность;
В) осмысленность;
Г) закономерность.
13. Какого вида памяти нет:
А) непроизвольная;
Б) механическая;
В) произвольная.
14. Длительное сохранение информации обеспечивает:
А) оперативная память;
Б) промежуточная память;
В) долговременная память.
15. Приведите соответствие:
|
1. Общая психология |
А) изучает наследственные механизмы психики и поведения. |
|
|
2. Генетическая психология |
Б) исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. |
|
|
3. Социальная психология |
В) разрабатывает методы обучения и воспитания людей. |
|
|
4. Педагогическая психология |
Г) изучает человеческие взаимоотношения и явления. |
16. К направленности относится:
А) привычки;
Б) знания;
В) убеждения.
17. К опыту относится:
А) мировоззрение;
Б) навыки;
В) интересы.
18. К особенности познавательных процессов относится:
А) мышление;
Б) знание;
В) личностный смысл.
19. К форме восприятия человека человеком не относится:
А) аналитический тип восприятия;
Б) эмоциональный тип восприятия;
В) физиологический тип восприятия.
20. К функциям психики не относится:
А) отражение окружающего мира;
Б) регуляция поведения деятельности живого существа;
В) формирование у человека сознания.
21. К свойствам личности не относится:
А) направленность;
Б) темперамент;
В) внимание;
Г) характер.
22. Приведите соответствие:
|
1. Мотив |
А) относительно законченные элементы деятельности. |
|
|
2. Действие |
Б) то, на что направлена деятельность. |
|
|
3. Цель |
В) то, что побуждает человека к деятельности. |
23. Поступок это:
А) активное взаимодействие человеком со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели;
Б) действия, выполняя которое, человек осознает его значение для других людей;
В) основная единица анализа деятельности.
24. К теоретическому виду мышления не относится:
А) понятийное;
Б) нагляднообразное;
В) образное.
25. Приведите соответствие:
|
1. Теория Дарвина |
А) эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма. |
|
|
2. Теория Анохина |
Б) о биологической природе и пользе эмоций. |
|
|
3. Теория Гельгорна |
В) эмоции - это продукт эволюции, способствующий сохранению жизни отдельной особи и всего вида. |
Ключ
|
1-в |
6- 1-б 2-в 3-а 4-г |
11- 1-б 2-а 3-г 4-в 5-д |
16-в |
21-в |
|
|
2-в |
7-а |
12-г |
17-б |
22- 1-в 2-а 3-б |
|
|
3-б |
8- 1-б 2-в 3-г 4-а |
13-б |
18-а |
23-б |
|
|
4- 1-б 2-в 3-а |
9-б |
14-в |
19-в |
24-б |
|
|
5-а |
10-а |
15- 1-б 2-а 3-в 4-г |
20-г |
25- 1-б 2-в 3-а |
Подобные документы
Историческое преобразование определений предмета психологии. Предмет изучения психологии. Естественнонаучные основы психологии. Методы исследования в психологии. Общие и специальные отрасли психологии. Методы изучения психологических явлений.
лекция [15,9 K], добавлен 14.02.2007Определение психологии, как науки. Возникновение и развитие психики у животных и человека. Изучение деятельности, восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, личности, темперамента, характера, эмоций и чувств, воли, мотивации, способностей.
контрольная работа [85,3 K], добавлен 16.02.2010Понятие психики, ее сущность и особенности, история возникновения и развития. Объект, предмет и задания психологии, методики ее изучения. Основные отрасли и направления психологии, их особенности и черты. Личность - социальная характеристика человека.
шпаргалка [53,0 K], добавлен 10.02.2009Характеристика психологии как науки. Описание основных категорий психологии. Культурно-историческая парадигма, деятельностный подход в психологии. Некоторые методы диагностики памяти, мышления, интеллекта. Виды и функции воображения. Понятие способности.
шпаргалка [141,6 K], добавлен 25.09.2011Место психологии в системе наук. Предмет, объект и методы психологии. Структура современной психологии. Причины и закономерности поступков человека, законы поведения в обществе. Взаимосвязь психологии и философии. Отличие житейской психологии от научной.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 28.07.2012Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии. Сущность генетического метода в психологии, его значение в изучении развития психики. Сущность метода самонаблюдения. Понятие и основные преимущества метода объективного наблюдения.
реферат [78,8 K], добавлен 19.09.2009Характеристика памяти, ее видов и процессов. Проблема забывания в психологии памяти. Значение и место памяти в обучении, познавательной деятельности. Возможности развития памяти в ходе обучения. Экспериментальные методы изучения памяти в психологии.
дипломная работа [443,7 K], добавлен 28.12.2011Предмет, задачи и методы психологии. Психоанализ и бихевиоризм. Понятие психического отражения и сознания. Свойства и нарушения восприятия. Виды и закономерности памяти. Мышление, воображение и интеллект. Процесс становления личности. Стереотипы общения.
шпаргалка [43,8 K], добавлен 10.03.2014Предмет, характеристика, теоретические и практические задачи возрастной психологии как науки. Организация и методы исследования в психологии развития и возрастной психологии, наблюдение и эксперимент как методы эмпирического исследования психики ребенка.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 14.10.2010Понятие памяти, ее сущность и особенности, физиологическое и психологическое обоснование, роль и значение в жизни человека. Классификация памяти, ее разновидности и характеристика, отличительные черты. Деление памяти по времени и характеру активности
реферат [14,2 K], добавлен 06.04.2009
