Основные психологические защитные механизмов личности военнослужащих в адаптационный период

Сублимация- это наиболее широко известный механизм психологической защиты, направляющий неприемлемые побуждения в позитивную, созидательную область. Энергия неприемлемых побуждений направляется в русло положительной, созидательной или творческой деятельности. Примерами сублимации являются многие прекрасные стихи о несчастной любви и свободолюбивые народные песни, сочиненные угнетенными людьми.

Компенсация и сублимация являются самыми здоровыми и приемлемыми из всех механизмов психологической защиты. Поскольку защитные механизмы действуют бессознательно, как правило, люди не подозревают об их существовании.

Отрицание - отказ от принятия, прежде всего неприятных событий, игнорирование негативной стороны реальности, отрицание опасности. Данный механизм психологической защиты очень часто используется военнослужащими в процессе своей жизнедеятельности. Многие воины умышленно идут на такие поступки, которые могут негативно сказаться на их дальнейшем прохождении службы, например сознательно идут в самовольную отлучку, то есть они игнорируют негативную сторону реальности, отрицают опасность.

Всемогущество- чувство высокой компетентности, власти над окружающим, убежденность в том, что своими усилиями можно достигнуть всего, перешагнув через препятствия и других людей. Эта защита характерна для военнослужащих сержантского состава. Многие младшие командиры через чур уверенны в себе, считают, что они все могут сделать сами.

Обесценивание и идеализация - бегство от страха с помощью веры в безусловную силу и могущество некой силы или авторитета, в частности родителя, покровителя, правителя, религиозного и политического лидера, рок-певца. Примером может служить вера военнослужащих в какого-то политического лидера, их надежда на положительные изменения в военной сфере при приходе к власти данного лидера.

Проекция, интроекция и проективная идентификация - при проекции внутренние, собственные, часто негативные качества, приписываются окружающим, которые кажутся, например, агрессивными, враждебными. Отсюда возникает ощущение неправильного понимания себя другими. При интроекции внешние события или качества других воспринимаются как внутренние и присваиваются.

Расщепление (амбивалентность)- расщепление противоположные чувства, испытываемые к миру, а также к самому себе, что ведет к амбитендентности, то есть противоположным поступкам по отношению к одному и тому же стимулу.

Диссоциация - эквивалент истерической защиты при стрессе, при которой происходит разделение психического и моторного процессов или Я. При этом игнорируется (амнезируется) диссоциированная психическая (Я) или моторная составляющая.

Юмор - высмеивание себя и окружающих также является формой защиты. Данный механизм психологической защиты очень сильно распространен в военной среде. Отметим, что смех является хорошем средством снятия напряжения. Воины довольно часто высмеивают своих товарищей и себя. Приведем простой пример из военной жизни. Воин

Альтруизм - стремление жертвовать ради других, более слабых. Эта форма защиты сопровождается забвением своего Я.

Смешение и переадресация - при смещении действие или намерение из одной сферы поведения преобразуется в действие или намерение в другую сферу при наличии блока, препятствующего осуществлению поведения в желаемом направлении. Например, сексуальное поведение, подавляясь запретом, преобразуется в агрессивное или пищевое поведение. Смещенное поведение чаще выглядит как избыточное, например, при булимии (обжорство).

При переадресации поведение в той же сфере переключается от основного к второстепенному объекту, если действие, направленное на основной объект, невозможно. Так пациент может быть агрессивен по отношению к врачу, поскольку не может проявить свою агрессию по отношению к родственнику.

Изоляция чувства от понимания отстранением от эмоционального содержания, аффективной насыщенности травматического события. Внешне выражается в крайних случаях как холодность, являющаяся маской гиперчувствительности к стрессу. Характерны остановки в процессе мышления с повторами (обсессиями, стереотипиями) и ритуалами. Изоляция может быть нормальной реакцией на сверхсильный стресс.

Интеллектуализация - преобладание абстрактного мудрствования над эмоциональным переживанием и фантазией. Отстранение от аффекта воспринимается как неискренность и равнодушие.

Морализация - считается разновидностью рационализации. Оправдания для принятия решений, в крайних случаях деструктивных, объясняются долгом и моральной обязанностью.

Разделение - вариант диссоциативного процесса, при котором высказываются две противоречивые установки, например высокоморальная или позитивная и примитивная (негативная). Аналогичное разделение возможно в поступках, с одной стороны, установки на альтруизм, с другой стороны, явно эгоистическое поведение. Воспринимается как лицемерие. Часто речь идет о разных стилях мышления и поведения на работе и дома. В выраженных случаях характерно для мышления пациентов с эпилепсией.

Аннулирование - выступает как искупление чувства вины или стыда путем поступка, особого жизненного пути, ритуала дарения.

Поворот против себя - негативные чувства к окружающим или конкретному лицу направляются на себя. Является частным случаем переадресации, особенно характерен для депрессивных пациентов, которые высказывают идеи самообвинения, за которыми кроется агрессия к окружающим.

Реактивное образование - преобразование негативного чувства в позитивное, и наоборот, позитивного в негативное. Например, привязанности в отвержение и агрессию, влечения в отвращение.

Отреагирование - действия, обусловленные желанием справиться с тревогой, ассоциированной с запретом, страхом, фантазией. Рассматривается как вариант смещенного поведения. Некие негативные переживания беспомощности проигрываются так, что пассивное чувство превращается в активное действие. Отреагирование вовне может носить характер эротизации.

Подавление Действия (вакуум активности)- в результате снижения активности инстинктов снижается мотивация и возникает истощение (астения), при дальнейшем снижении -- бездеятельность (вакуум активности).

2.4 Роль психологических защитных механизмов в адаптационном процессе

Обобщая вышеперечисленный материал, мы хотим остановиться на роли психологических защитных механизмов личности в адаптационном процессе к военной службе. Для этого следует подчеркнуть их важность, так как механизмы психологической защиты личности:

- являются одним из способов сохранения высокой самооценки воина, это может заключаться, например, в избегании мыслей о возникшей проблеме (подавление);

- помогают уйти от мелких проблем;

- выталкивают неприятные мысли из сознательной сферы психики воина, которые мешали бы ему нести службу (вытеснение);

- помогают избегать неприятные ситуации, тем самым уйти от конфликта (уход), что очень важно в воинском коллективе, так как только в сплоченном, дружном коллективе задачи решаются на должном уровне;

- способствуют развитию творческого мышления (фантазирование), что необходимо для всестороннего развития личности воина;

- могут избавит нас от скуки и дать отдых своему уму;

- помогают воинам сохранить самоуважение при помощи искажения истины (рационализация), что может помочь избавиться от волнения. Например, оправдание воином своего плохого несения службы в наряде может основываться на том, что замечания были несправедливыми или же плохое несение службы явилось результатом неважного самочувствия воина во время наряда;

- позволяют возместить упущения и недостатки в одной области деятельности успехами в другой (компенсация). Например, воин показывает незначительные результаты в вождении боевой техники и стрельбе, зато он проявляет высокие организаторские и командные способности;

- позволяют воину замаскировать свои недостатки и подчеркнуть достоинства;

- помогают энергию неприемлемых побуждений направить в русло положительной, созидательной или творческой деятельности.

Таким образом, в основе нашего исследования лежит гипотеза о том, что:

1. Эффективность адаптационного процесса личности к военной службе может зависеть от избранного военнослужащим психологического защитного механизма.

2. Предпочтения военнослужащим той или иной психологической защиты могут определяться некоторыми личностными характеристиками.

адаптация воинский офицер личность

3. Учет психологических защитных механизмов в адаптационный период в организации воспитательной работы офицером

3.1 Задачи, методы и организация исследования

Исследовательская цель первого этапа состояла в определении специфики протекания процесса адаптации военнослужащих к воинской службе, степень его эффективности. При этом под эффективностью (успешностью) мы понимаем отсутствие дисциплинарных проблем, желание служить и находиться в коллективе, отсутствие конфликтов с командованием. Для достижения поставленной цели нами было организовано наблюдение за военнослужащими в повседневной деятельности, анкетирование и опрос командиров.

Целью второго этапа исследования было определить типичные механизмы психологической защиты у военнослужащих разной степени адаптированности. С этой целью нами были применены следующие методики: методика «Доминирующая стратегия психологической защиты в общении» (В.В. Бойко) и опросник «Психологические защиты личности» (Келлермана-Плутчика).

Методика «Доминирующая стратегия психологической защиты в общении» (В.В. Бойко) предназначена для определения присущей вам стратегии психологической защиты в общении с партнерами. В.В. Бойко выделяет следующие типы: «а» - миролюбие, «б» - избегание, «в» - агрессия. Каково же содержание и принцип действия каждой из этих стратегии?

Миролюбие - психологическая стратегия защиты субъективной реальности личности, в которой ведущую роль играют интеллект и характер.

Интеллект погашает или нейтрализует энергию эмоций в тех случаях, когда возникает угроза для «Я» личности. Миролюбие предполагает партнерство и сотрудничество, умение идти на компромиссы, делать уступки и быть податливым, готовность жертвовать некоторыми своими интересами во имя главного - сохранение достоинства. В ряде случаев миролюбие означает приспособление, стремление уступать напору партнера, не обострять отношения и не ввязываться в конфликты, чтобы не подвергать испытаниям свое Я.

Одного интеллекта, однако, часто на достаточно, чтобы миролюбие стало доминирующей стратегии защиты. Важно еще иметь подходящий характер - мягкий, уравновешенный, коммуникабельный. Интеллект в ансамбле с «хорошим» характером создает психогенную предпосылку для миролюбия. Разумеется, бывает и так, что человек с неважным характером также вынуждает показывать миролюбие. Скорее всего, его «обломала жизнь», и он сделал мудрый вывод: надо жить в мире и согласии. В таком случае его стратегия защиты обусловлена опытом и обстоятельствами, то есть она социогенная. В конце концов, не так уж важно, что движет человеком - природа или опыт, или то и другое вместе, - главное результат: выступает ли миролюбие ведущей стратегией психологической защиты или проявляется лишь эпизодически, наряду с другими стратегиями.

Не следует полагать, что миролюбие - безукоризненная стратегия защиты Я, пригодная во всех случаях. Сплошное или слащавое миролюбие - доказательство бесхребетности и безволия, утраты чувства собственного достоинства, которое как раз и призвана оберегать психологическая защита. Победитель не должен становиться трофеем. Лучше всего, когда миролюбие доминирует и сочетается с прочими стратегиями (мягкими их формами).

Избегание - психологическая стратегия защиты субъективной реальности, основанная на экономии интеллектуальных и эмоциональных ресурсов.

Индивид привычно обходит или без боя покидает зоны конфликтов и напряжений, когда его Я подвергается атакам. При этом он в открытую не растрачивает энергию эмоций и минимально напрягает интеллект. Почему он так поступает?

Причины бывают разные. Избегание носит психогенный характер, если оно обусловлено природными особенностями индивида. У него слабая врожденная энергия: бедные, ригидные эмоции, посредственный ум, вялый темперамент.

Возможен иной вариант: человек обладает от рождения мощным интеллектом, чтобы уходить от напряженных контактов, не связываться с теми, кто досаждает его Я. Правда, наблюдения показывают, что одного ума для доминирующей стратегии избегания недостаточно. Умные люди часто активно вовлекают в защиту своей субъективной реальности, и это естественно: интеллект призван стоять на страже наших потребностей, интересов, ценностей и завоеваний. Очевидно, нужна еще и воля.

Наконец возможен и такой вариант, когда человек заставляет себя обходить острые углы в общении и конфликтные ситуации, умеет вовремя сказать себе: « не возникай со своим Я». Для этого надо обладать крепкой нервной системой, волей и, несомненно, жизненным опытом за плечами, который в нужный момент напоминает: « не тяни на себя одеяло», « не плюй против ветра», « не садись не в свой троллейбус», « сделай пас в сторону».

Итак, что же получается? Стратегия миролюбия строится на основе добротного интеллекта и уживчивого характера - весьма высокие требования к личности. Избегание будто бы проще, не требует особых умственных и эмоциональных затрат, но и оно обусловлено повышенными требованиями к нервной системе и воле. Иное дело агрессия - использовать ее в качестве стратегии защиты своего Я проще простого.

Агрессия - психологическая стратегия защиты субъективной реальности личности, действующая на основе инстинкта.

Инстинкт агрессии - один из «большой четверки» инстинктов, свойственных всем животным - голод, секс, страх и агрессия. Это сразу объясняет тот неоспоримый факт, что агрессия не выходит из репертуара эмоционального реагирования. Достаточно окинуть мысленным взором типичные ситуации общения, чтобы убедиться, сколь расхожа, легко воспроизводима и привычна она в жестких или мягких формах. Ее мощная энергетика защищает «Я» личности на улице в городской толпе, в общественном транспорте, в очереди, на производстве, дома, во взаимоотношениях с посторонними и очень близкими людьми, с друзьями и любовниками. Агрессивных видно издалека.

С увеличением угрозы для субъективной реальности личности ее агрессия возрастает.

Личность и инстинкт агрессии, оказывается, вполне совместимы, а интеллект выполняет при этом роль «передаточного звена» - с его помощью агрессия « нагнетается на полную катушку». Интеллект работает в режиме трансформатора, усиливая агрессию за счет придаваемого ей смысла.

Опросник «Психологические защиты личности» (Келлермана-Плутчика). Методика позволяет диагностировать 8 различных психологических защитных механизмов: Реактивные образования, Отрицание реальности, Замещение, Регрессия, Компенсация, Проекция, Вытеснение, Рационализация. К примитивным защитам относятся - вытеснение, регрессия, замещение, отрицание реальности, проекция. К зрелым (высшим) защитам - компенсация, гиперкомпенсация, рационализация. Если по каждой шкале более 50% из высших, а по низшим менее 35%, то личность зрелая. ОУНЗ - общий уровень напряженности всех защит. Если число ОУНЗ более 50%, то норма нарушена, если менее 50% - то норма.

Поскольку психологическая практика требует не столько описания процесса адаптации и роли в нем психологических защит, сколько определения и объяснения причин их возникновения, то это определило цель третьего этапа нашего исследования - поиск внутренних истоков, определивших проявления у военнослужащих той или иной психологической защиты. Поскольку психологические защитные механизмы можно разделить на оптимальные (высшие) и неоптимальные (низшие), то вероятнее всего, что на выбор типичной защитной реакции может сказаться тенденция военнослужащего принимать ответственность за происходящее на себя и воспринимать объективно и наоборот.

В конченом итоге, мы посчитали, что наиболее подходящим для диагностики личностных особенностей военнослужащих может быть опросник личности «Уровень субъективного локус контроля» (УСК).

Данный тест основан на принципиальном положении:

Люди различаются между собой по тому, как они контролируют значимые для себя события. Возможны два полярных типа контроля: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил случая, других людей и т. д. Во втором случае человек интерпретирует значимые для себя события как результат своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна определенная позиция между полярными типами.

Шкалами данного теста являются:

1. Шкала общей интернальности (ИО)

Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале ИО соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или" действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (ИД)

Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они добились сами всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели и в будущем. Низкие показатели по шкале ИД свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам -- везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач (ИН)

Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели ИН свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в области семейных отношений (ИС)

Высокие показатели ИС означают, что человек считает себя ответственным за события в его семейной жизни. Низкий ИС указывает на то, что человек считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (ИП)

Высокий ИП свидетельствует о том, что человек считает свои действия важным фактором в организации собственной деятельности, в складывающихся отношениях, в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий ИП указывает на то, что человек склонен придавать более важное значение внешним обстоятельствам -- руководству, товарищам по работе, везению -- невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (ИМ)

Высокий показатель ИМ свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий ИМ, напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения, и склонен считать свои отношения результатом действий своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (ИЗ)

Высокие показатели (ИЗ) свидетельствуют о том, что человек считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низким ИЗ считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.

Выборку для исследования составили солдаты и сержанты контрактной службы одной из мотострелковых рот в количестве 60 человек.

В результате исследования материалы были подвергнуты обработке и систематизации с помощью методов математической статистики, которые служили основой для подтверждения достоверности выявленных в процессе исследования закономерностей. С этой целью применялись коэффициент ассоциации (ц) (метод 4-х полей) и “хи-квадрат” (ч2).

3.2 Учет офицером-воспитателем механизмов психологической защиты в служебной деятельности

В ходе теоретического анализа мы предположили, что проявления отдельных психологических защитных механизмов личности существенно влияют на адаптацию к военной службе, причем эти проявления сугубо индивидуальны, зависят от степени выраженности данного типа психологической защиты как специфического свойства психики конкретного военнослужащего, обусловленные личностными особенностями.

Для подтверждения этого предположения нами было предпринято обследование 60 солдат и сержантов контрактной службы одной из мотострелковых рот г. Екатеринбурга, имеющее своей целью выявить степень адаптированности военнослужащих к воинской службе и выраженности у них типичных психологических защитных механизмов. В результате наблюдения было установлено, что большинство (40 человек) военнослужащих хорошо адаптированы к условиям военной службы, что также было выявлено и в ходе индивидуальных бесед. Воины горят желанием познавать навыки управления, стремятся к изучению вооружения и военной техники. Адаптированность также подтверждают и командиры подразделения данных военнослужащих. Отмечают у солдат высокий уровень сознательности и стремление заниматься военным делом настоящим образом, характеризуют как высокодисциплинированных. Таким образом, в ходе наблюдения, опросов командиров и самих военнослужащих оказалось, что 40 из 60 человек имеют высокую степень адаптированности.

Психологические защитные механизмы и их связь с адаптированностью военнослужащих

Поскольку мы предположили, что у военнослужащих с разной степенью адаптированности будут представлены и использованы различные психологические механизмы, при чем для высокоадаптированных будут типичны высшие защитные механизмы, а для слабоадаптированных - низшие, то для доказательства данного предположения были изучены типичные защитные реакции.

Сравнительные результаты исследования психологических защитных механизмов в общении среди военнослужащих представлены в диаграмме (см. рисунок 1).



Рис. 1. Процентное соотношение механизмов психологической защиты личности, полученных в результате проведенной методики

Результат исследования показал, что большинство воинов данной роты (60%) в своей жизнедеятельности, в общении, в решении задач используют в качестве механизма психологической защиты личности агрессию. Воинов идущих на партнерство, сотрудничество, компромисс всего лишь 20 % , такую же часть роты составляют и воины, которые без боя покидают зоны конфликтов и напряжений, когда их Я подвергается атакам.

Исходя из этого, мы сделали вывод, что система управления в данном подразделении организована в жесткой форме, можно даже сказать, на страхе. Однако полученные результаты показывают, что с воинами контрактной службы следует выстраивать отношения на понимании и доверии, для чего командир должен досконально знать каждого солдата, должен уметь найти к нему подход. Особенно хорошо он должен знать, какие механизмы психологической защиты личности использует каждый воин в той или иной ситуации и почему именно этот. Хотя миролюбие и не является идеальным механизмом психологической защиты, все-таки мы считаем, что заместитель командира роты по воспитательной работе должен направлять солдат и сержантов использовать сотрудничество, партнерство, компромисс при решении задач, а также во взаимоотношениях и общении.

Результаты, полученные с помощью методики Келлермана-Плутчика, определяющей типичные психологические защитные механизмы в поведении, проведенные на военнослужащих с высокой степенью адаптированности, представлены в таблице 1.

Мы предполагали, что эффективность адаптационного процесса личности к военной службе может зависеть от избранного военнослужащими психологического защитного механизма.

По результатам диагностики оказалось, что из 40 испытуемых у 31 общий уровень напряженности всех защит в норме. То есть данные военнослужащие проявили себя как зрелая личность. Это подтверждается тем, что у 37 человек из 40 рационализация является основным механизмом психологических защит. Следующим механизмом защиты, которому было отдано предпочтение, является компенсация, 28 воинов из 40 выбрали этот механизм защиты. Следует отметить, что данные защиты относятся к высшим психологическим защитам. Что касается низших защит, то лишь две из них имеют средний показатель: это отрицание реальности (26 человек использовали данный механизм психологической защиты) и проекция (22 воина предпочли эту защиту). А такие механизмы защиты как регрессия и замещение были отвергнуты почти всеми военнослужащими (лишь 3 человека выбрали регрессию и 7 человек - замещение). Вытеснение также имеет не высокий показатель, только лишь 14 воинов указали на этот механизм психологической защиты.

Типичные психологические защитные механизмы военнослужащих с высокой степенью адаптироваанности Таблица 1

Испытуемый	Вытеснение	Регрессссия	Замещение	Отриц. Реальн.	Проекция	Компенсация	Гипер. Компен.	Рация	ОУНЗ
ИАС	50	0	30	45	36	20	10	60	27
ДСС	50	52	60	72	100	70	70	83	68
ЧАА	30	41	30	72	63	50	20	83	48
КЭВ	30	11	10	45	18	30	40	41	27
ШРВ	10	35	20	72	45	40	20	58	36
РПА	50	47	60	81	81	90	50	83	59
ГАВ	30	17	10	45	72	54	40	58	39
БИН	50	17	20	54	45	30	40	75	39
КРН	10	23	10	72	27	40	20	58	32
ШАВ	30	41	30	72	63	50	20	83	38
ЯОВ	40	41	30	72	45	50	20	66	42
АМА	40	30	40	63	72	60	50	75	52
КАВ	30	35	20	72	45	70	70	66	52
САВ	40	35	20	54	45	50	40	75	47
МКА	50	41	10	45	63	30	30	50	40
КАН	40	23	50	63	100	60	70	83	58
КВА	50	23	20	36	18	10	10	41	23
ПАО	10	23	20	45	36	30	20	58	30
БГВ	20	0	0	54	54	30	30	66	30
ГРЕ	60	41	60	90	45	80	60	83	65
ЛАА	50	47	40	45	81	70	70	75	58
КАР	20	35	50	54	36	50	30	50	40
МАК	30	29	30	81	36	50	30	41	40
ГАВ	60	35	30	72	100	50	40	83	57
ЧДИ	40	11	20	45	9	30	30	66	30
БИП	40	6	0	27	50	40	50	66	33
ВВВ	40	35	30	53	63	50	20	83	36
СЕВ	20	11	10	45	36	60	20	83	34
ДАВ	20	17	0	45	45	50	40	50	32
КМА	50	52	60	72	90	70	70	83	67
ВСА	40	11	10	45	58	60	50	66	41
ЛИА	50	41	30	45	81	66	10	58	46
МАО	50	23	30	54	50	70	40	50	44
ВАВ	20	17	0	36	18	50	10	66	27
ПАН	50	76	60	81	81	90	50	83	71
ГИА	30	41	20	81	54	70	30	75	50
ТКА	30	35	10	63	100	40	60	91	54
КЛИ	50	41	20	72	83	90	60	75	60
БАВ	30	31	20	50	45	65	25	70	40
АВА	20	35	30	53	75	60	10	50	41
Высокий	14	3	7	26	22	28	14	37	31
Низкий	26	37	33	14	18	12	26	3	9

Сравнительные результаты выраженности психологических защит представлены на рис. 2 и 3.

1- Вытеснение; 2- Регрессия; 3- Замещение; 4- Отрицание реальности; 5- Проекция; 6- Компенсация; 7- Гиперкомпенсация; 8- Рационализация

Рис. 2. Высокие показатели в процентном соотношении от выборки

Рассмотрим теперь полученные результаты в процентном соотношении. По результатам диагностики в процентном соотношении оказалось, что более 90% военнослужащих используют в своем поведении такой механизм психологической защиты, как рационализация. То есть данные воины для оправдания неприемлемой ситуации искажают истину, считают, что у их неудач есть какие- либо внешние причины, зато успех является их личной заслугой. Около 70 % военнослужащих предпочитают использовать компенсацию. Данные воины возмещают упущения и недостатки в одной области успехами в другой. Как мы видим эти две защиты относятся к высшим. Из низших защит больше всего предпочтение военнослужащие отдают отрицанию реальности ( более 60 % солдат выбрало эту защиту) и проекции ( более 50 % военнослужащих использую данный механизм защиты). Меньше всего в своем поведении военнослужащие используют регрессию, всего лишь 7,5% выбрали данную защиту. То есть воинов, которые в трудных ситуациях ведут себя по-детски, уходят в прошлое, которые могут расплакаться, надуть губы, начать сосать палец, вопить, швыряться разными вещами или устроить истерику практически нет. Исследуемые нами военнослужащие ведут себя соответственно своему возрасту. Тоже можно сказать про замещение (около 15% выбрало эту защиту) и вытеснение (чуть более 30% используют данный механизм защиты).

Это мы рассмотрели высокие показатели в процентном соотношении от выборки. Проанализируем теперь низкие показатели также в процентном соотношении от выборки.

Мы видим, что большинство военнослужащих отказалось от таких механизмов психологической защиты, как регрессия ( более 90% военнослужащих), замещение (более 80% военнослужащих) и вытеснение ( более 60% военнослужащих). Отметим, что все эти защиты принадлежат к низшим психологическим защитам. Из высших защит лишь гиперкомпенсация не прослеживалась в поведении воинов (более 70% военнослужащих отказались от этого механизма психологических защит).



Рис. 3. Низкие показатели в процентном соотношении от выборки

1- Вытеснение; 2- Регрессия; 3- Замещение; 4- Отрицание реальности; 5- Проекция; 6- Компенсация; 7- Гиперкомпенсация; 8- Рационализация.

Таким образом, диагностика показала, что воины в своем поведении используют высшие механизмы психологических защит, такие как компенсация и рационализация. Показатель же низших защит у личного состава адаптированных военнослужащих незначителен.

Что касается наиболее выраженных психологических защитных механизмов в поведении военнослужащих с низкой степенью адаптированности, то оказалось, что для этой категории военнослужащих типичны низшие психологические защиты.

Таким образом, оказалось, что существует зависимость степени адаптированности к военной службе от проявления психологических защитных механизмов.

Связь выбора психологических защит с личностными особенностями военнослужащих

Понятно, что возможное совершенствование содержания процесса адаптации военнослужащих к воинской службе требует не столько констатации типологических различий в построении этого процесса и использовании типичных защитных механизмов, сколько определения субъективных факторов, влияющих на проявления у военнослужащих психологических защит. Поэтому было важно изучить эти факторы. Актуальность этого направления исследования проявляется и в том, что по нашим данным выявлены и дезадаптированные военнослужащие, предпочитающие неконструктивные психологические защитные механизмы. В этой связи нами было предпринято изучение влияний возможных внутренних параметров на выбор военнослужащим индивидуальных психологических защит.

Поскольку военнослужащие приходят в большинстве уже сформировавшимися индивидами, то появление стратегий может быть связано с личностными особенностями. В основу нашего исследования было положено представление о том, что своеобразие поведения, в том числе и выбор типичной психологической защиты, может быть определено влиянием некоторых внутренних факторов. Анализ характерных особенностей психологических защит позволил предположить, что на предпочтения может влиять тип личности, то есть наличие экстернальности или интернальности, как самостоятельности, уверенности в себе. Люди различаются между собой по тому, как они контролируют значимые для себя события. Возможны два полярных типа контроля: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил - случая, других людей. Во втором случае человек интерпретирует значимые для себя события как результат своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна определенная позиция между полярными типами. С этой целью для диагностики указанных свойств нам наиболее подходящим показался опросник «УСК».

Результаты диагностики «интернальности» в чертах личности военнослужащих в их связи с типичными психологическими защитными механизмами представлены в таблице 2.

Психологические защиты у респондентов - «интерналов» Таблица 2

Испытуемый	Вытеснение	Регрессссия	Замещение	Отриц. Реальн.	Проекция	Компенсация	Гипер Компен.	Рац.ция	ОУНЗ
ВВВ	40	35	30	53	63	50	20	83	36
СЕВ	20	11	10	45	36	60	20	83	34
ДАВ	20	17	0	45	45	50	40	50	32
КМА	50	52	60	72	90	70	70	83	67
ВСА	40	11	10	45	58	60	50	66	41
ЛИА	50	41	30	45	81	66	10	58	46
МАО	50	23	30	54	50	70	40	50	44
ВАВ	20	17	0	36	18	50	10	66	27
ПАН	50	76	60	81	81	90	50	83	71
ГИА	30	41	20	81	54	70	30	75	50
ТКА	30	35	10	63	100	40	60	91	54
КЛИ	50	41	20	72	83	90	60	75	60
БАВ	30	31	20	50	45	65	25	70	40
АВА	20	35	30	53	75	60	10	50	41
Кол-во	5	2	2	8	9	13	3	14	10

Как показало исследование, в группе военнослужащих с интернальностью в первую очередь присущи компенсация и рационализация, которые относятся к высшим защитам. Кроме этого общий уровень напряженности всех психологических защит (ОУЗН) в норме, что свидетельствует об адекватности в чертах личности у данной группы военнослужащих.

Результаты диагностики «экстернальности» в чертах личности военнослужащих в их связи с типичными психологическими защитными механизмами представлены в таблице 3.

Психологические защиты у респондентов-«экстерналов» Таблица 3

Испытуемый	Вытеснение	Регрессссия	Замещение	Отриц. Реальн.	Проекция	Компенсация	Гипер Компен.	Рац. ция	ОУНЗ
ТДА	50	83	36	53	63	40	20	35	30
ГАА	60	83	34	45	36	20	20	11	10
МИД	50	50	32	45	45	20	40	17	0
МДВ	70	83	67	72	90	50	70	52	60
КВТ	60	66	41	45	58	40	50	11	10
БМА	66	58	46	45	81	50	10	41	30
МНР	70	50	44	54	50	50	40	23	30
ГРР	50	66	27	36	18	20	10	17	0
ГАП	90	83	71	81	81	50	50	76	60
РАВ	70	75	50	81	54	30	30	41	20
СЕА	40	91	54	63	100	30	60	35	10
БСБ	90	75	60	72	83	50	60	41	20
МАА	65	70	40	50	45	30	25	31	20
ЗОВ	60	50	41	53	75	20	10	35	30
Кол-во	13	14	10	8	9	5	3	2	2

В результате полученных данных оказалось, что в группе с регрессией и вытеснением, которые относятся к низшим психологическим защитам, преобладают военнослужащие с экстернальностью. Кроме этого общий уровень напряженности всех психологических защит (ОУНЗ) ниже нормы, что свидетельствует о наличии неадекватности в чертах личности у данной группы военнослужащих.

Статистический анализ экспериментального материала показал достоверную связь данного параметра (интернальности) с высшими механизмами психологической защиты, коэффициент ассоциации находится в границах от 0,3 до 0,37 и статистически значим при р<0,01. Что позволяет сделать вывод, что «интерналы» используют в своем поведении высшие механизмы психологической защиты, то есть тип личности оказывает влияние на выбор защит.

В целом результаты этого этапа исследования говорят в пользу предположения о наличии связи у используемых типичных психологических защит и личностных особенностей, в частности интернальности - экстернальности военнослужащих. Таким образом, данные проведенного исследования с целью выявления личностных особенностей, определяющих предпочтение психологических защит, показали, что на выбор психологических защит высшего типа влияет наличие интернальности, как вера в собственные силы и самостоятельность в поведении. Что же касается предпочтения психологических защит низшего уровня, то выбор зависит от таких характерных личностных особенностей, как: экстернальность - несамостоятельность, не уверенность в своих силах, неспособность предпринимать усилия в достижении цели и перекладывание ответственности на других.

Заключение

Таким образом, мы изучили основные психологические защитные механизмы личности военнослужащих в адаптационный период, изучили их роль в адаптационном процессе к военной службе, выявили личностные особенности военнослужащего, влияющие на предпочтения в выборе типичных защитных механизмов. Тем самым была достигнута цель нашего исследования. Также нами были достигнуты и задачи исследования. Нами были охарактеризованы на основе теоретического анализа общие закономерности адаптационного процесса личности к военной службе. Была определена роль психологических защитных механизмов в адаптационном процессе военнослужащих. Определена эффективность протекания адаптационного процесса у военнослужащих. Выявлены типичные психологические защитные механизмы, возникающие в адаптационный период к военной службе. Тем самым была подтверждена гипотеза нашего исследования. А полученные экспериментальные данные соответствуют теоретической части.

Итак, результаты проведенного исследования позволяют говорить что:

1. В процессе адаптации к воинской службе задействуются различные психологические механизмы.

2. Для успешной адаптации военнослужащих эффективны психологические защитные механизмы высшего уровня - компенсация, рационализация. Тогда как для дезадаптации свойственны примитивные защиты, такие как - вытеснение, регрессия, замещение.

3. Предпочтение высших психологических защитных механизмов зависит от наличия в структуре личности военнослужащего интернальности. Выбор низших психологических защит обусловлен влиянием экстенальности в чертах личности воина.

На данный момент наша армия переходит на контрактную основу, поэтому мы считаем, что нами была затронута достаточно важная проблема, так как при работе с воинами контрактной службы заместителю командира роты по воспитательной работе нужно хорошо знать воина как личность. Офицер-воспитатель должен использовать гуманистические методы, строить свои отношения с подчиненными на доверии, понимании, сотрудничестве и компромиссе. В своей работе офицер-воспитатель должен хорошо знать индивидуальные механизмы психологической защиты личности, используемые тем или иным воином, ведь от этого зависит как будет выполнена поставленная задача, насколько сплоченным будет воинский коллектив. Умение вовремя направить военнослужащего на оптимальный путь решения проблем, конфликтных ситуаций, также повышает уровень сплоченности воинского коллектива, а, следовательно, повышает и дисциплинированность, соответственно, в подразделении будет меньше конфликтов. Поэтому рекомендуем использовать знания о механизмах психологической защиты личности каждому офицеру-воспитателю в своей работе.

Список литературы

1. Актуальные проблемы воинского воспитания личного состава. / В. Ф. Фомичев. Воениздат

2. Баева И.А. Социально-психологическая адаптация молодых рабочих в производственном коллективе: Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Л: ЛГУ, 1985, 21 с.

3. Бодалев «Общая психодиагностика»

4. Бойко В. В. Социально - психологический климат и личность»

5. Бурлачук «Психодиагностика»

6. Бурлачук «Словарь справочник по психодиагностике»

7. Буянов В.И. Психологическая коррекция затруднений социально-психологической адаптации молодых офицеров к условиям службы в воинской части . Диссертация кандидата психологических наук. Военная академия им. Дзержинского., 1986 -217

8. Введение в профессию (Уч.-методическое пособие для войсковых психологов и социологов).-М.: Центр военно-психологических, социологических и правовых исследований Вооруженных Сил. 1992-128 с.

9. Вирджиния Н. Квист « Прикладная психология»

10. Взаимоотношения военнослужащих и пути их формирования. - М. : ГУВР,1993

11. Возрастная психология. Г. С. Абрамова. М, 2005

12. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: МГУ. 1976. -148 с.

13. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. «Военная психология и педагогика» - Минск, 1999

15. Л. Д. Столяренко «Основы психологии» практикум

16. Китаев - Смык Л. А. « Психология стресса» М., 1983

17. Короленко Ц. П. «Психофизиология человека в экстремальных условиях» Л., 1978

18. Маклаков А.Г. «Военная психология»

19. Мардахаев А. В. «Социальная педагогика». Гл. 7

20. Майерс Д. «Социальная психология» С. Пб. 1997

21. Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В. Бойко

22. Методические рекомендации курсантам по оформлению курсовых работ. Н. 2006

23. Молодые воины: воспитание и адаптация. - М.: Институт военной истории МО РФ, 1989

24. Налчаджян А.О. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегия). - Ереван АН Арм ССР., 1988. - 263с.

25. Организация и методика воспитательной работы в подразделении. Н. 2001

26. Петровский А. В. , Ярошевский М. Г. - под общей редакцией. « Психология. Словарь», М.: !990

27. Подоляк «Практические вопросы военной психологии». - М.: Воениздат, 1998

28. «Психоанализ» Популярная энциклопедия. П. С. Гуревич. М, 1998

29. Психология. Немов.

30. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А. Е. Тарас, К. В. Сельченок. - М.: АСТ Мн.: Харвест, 2002 (Библиотека практического психолога)

31. Психолого-педагогическая практика курсанта-стажера. Н.2004

32. Психолого-педагогические основы воспитательной работы офицера с разными категориями военнослужащих. Н. 2004

33. Реан А. А., Коломинский Я. Л. «Социальная педагогическая психология» С.Пб., 1998

34. Решетников М. М. Профессиональный отбор и профессиональная адаптация специалистов операторского профиля: проблемы и критерии // Психологическая устойчивость профессиональной деятельности. - М.; Одесса, 1984

35. Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе: Диссертация кандидата психологических наук. - М: ВПА, 1988 - 264 с.

36. Современная военная психология: Хрестоматия / Сост. А. А. Урбанович. Мн.: Харвест, 2003. (Библиотока практического психолога)

37. Современная военная психология: Хрестоматия/ составитель А.А. Урбанович.

Философский энциклопедический словарь. -М.: Советская энциклопедия, 1983. - 12-13 с.

38. Сонит В. А. «Словарь персоналий. Психология от А до Я». М, 1997

39. Социальная психология личности. М, 1979

40. Хорни К. «Невротическая личность нашего времени» Самоанализ. М., 1993

41. Яблонько В.Я. Психологические особенности адаптации курсантов к учебной, служебной и общественной деятельности в условиях в вуза.: Диссертация кандидата психологических наук. -М : ВПА, 1982. -233 с.

Приложение 1

ОПРОСНИК КЕЛЛЕРМАНА-ПЛУТЧИКА

Прочитайте приведенные ниже высказывания. Те из них, которые соответствуют Вашему поведению и состоянию, отметьте в бланке для ответов знаком “+”.