Диагностические методы психологической готовности детей к школьному обучению
Теоретические обоснования психологической подготовки детей к обучению. Интеллектуальная, эмоциональная и социальная зрелость ребенка. Особенности мышления, памяти и воображения старших дошкольников. Исследование психологической готовности ребенка к школе.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.01.2011 |
| Размер файла | 1,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подготовка детей к школе - задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе - только один из аспектов этой задачи, но внутри этого аспекта выделяются различные подходы:
1. Исследования, направленные на формирование у детей дошкольного возраста определенных умений и навыков, необходимых для обучения в школе.
2. Исследование новообразований и изменений в психике ребенка.
3. Исследование генезиса отдельных компонентов учебной деятельности и выявление путей их формирования.
4. Изучение умений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при последовательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способностью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого.
Определяя психологическую готовность к школьному обучению, детский практический психолог должен четко понимать, для чего он это делает. Можно выделить следующие цели, которым нужно следовать при диагностике готовности к школе:
1. понимание особенностей психологического развития детей с целью определения индивидуального подхода к ним в учебно-воспитательном процессе.
2. выявление детей, не готовых к школьному обучению, с целью проведения с ними развивающей работы, направленной на профилактику школьной неуспеваемости.
3. распределение будущих первоклассников по классам в соответствии с их «зоной ближайшего развития», что позволит каждому ребенку развиваться в оптимальном для него режиме.
4. отсрочка на один год начала обучения детей, не готовых к школьному обучению (возможно лишь по отношению к детям шестилетнего возраста). По итогам диагностического обследования могут создаваться специальные группы и классы развития, в котором ребенок сможет подготовиться к началу систематического обучения в школе.
Список использованной литературы
1. Анастази А. Психологическое тестирование: Т.2, - М., 1992. - 210 с.
2. Бадулина О.И. К проблеме преемственности дошкольного и начального образования // Начальная школа, 2002. - № 1. - С. 101.
3. Барташникова И.А., Барташников А.А. Учись играя. - Харьков, 1997. - 135 с.
4. Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника. // Дошкольное воспитание, 2003. № 2 - С.47; № 3 - С.53; № 4 - С.70; № 6 - С.94.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., 2001. - 349 с.
6. Венгр Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. - М., 1998. - 130 с.
7. Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе. - М., 1994. - 192 с.
8. Виноградова Н.Ф. Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальными звеньями системы образования, 2000. - № 1. - С. 7-12.
9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М., 2003. - 216 с.
10.Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. - М., 1985. - 80 с.
11.Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. - М., 1991. - 144 с.
12. Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Что на свете не бывает? - М., 1994. - 218 с.
13. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. - М., 1984. - 127 с.
14. Житникова Л. Учите детей запоминать М., 1985. - 96 с.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2000. - 384 с.
16. Заика Е.В.Упражнение для формирования навыков чтения у младших школьников // Вопросы психологии. 1995. № 6 - С. 43-54.
17. Землянухина Т.М. Познавательная и коммуникативная активность ребенка при подготовке его к обучению в школе.// Начальная школа, 2002. - №6. - С.50.
18. Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнева Л.Я. Тесты для детей. - М., 1997.
19. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика/ Пер. с нем. - М., 1991. - 240 с.
20. Истомина З.М. Развитие памяти. - М., 1978. - 176 с.
21. Конышева Н.М. Дошкольное детство: подготовка к школе или этап жизни? // Начальная школа, 2002. - № 1. - С. 96.
22. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М., 1983. - С. 56.
23. Лаак Я. Тер. Психодиагностика: проблемы содержания и методов. - М., 1996. - 384 с.
24. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М., 1976. - 211 с.
25. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М., 1983. - 96 с.
26. Маклафлин К. Исследование системы педагогической помощи и поддержки в школах Англии и Уэльса // Новые ценности образования: забота - поддержка - консультирование. Вып. 6. Инноватор. - М.,1996.
27. Михайлова З.А. Игровые, занимательные задачи для дошкольников. - М., 1985. - 143. с.
28. Нартова-Бочавер С.К., Мухортова Е.А. Скоро в школу! М., 1998. - 192 с.
29. Немов Р.С. Психология. Кн. 3. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 640 с.
30. Никитин Б.П. Развивающие игры. - М., 1981. - 208 с.
31. Обухова Л.Ф. Детская психология. - М., 1995. -.
32. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М. 1999. - 240 с.
33. Панов В.И. и соавт. Психологические аспекты развивающего образования// Педагогика. 1996. № 6.
34. Пилиповский В.Я. Эффективная школа: слагаемые успеха в зеркале американской педагогики//Педагогика. 1997. № 1.
35. Подготовка детей к школе в СССР и ЧССР/ Под ред. Л.А. Парамоновой. - М., Братислава, 1989. - 176 с.
36. Поддъяков Н. Проблема психологического развития ребенка // Дошкольное воспитание, 2001. - № 9. - С. 68-75
37. Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова. - М., 2001. - 584 с.
38. Психология детства. Учебник/под ред. А.А. Реана. -СПб., 2003. - 368 с.
39. Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. - М., 1996. - 144 с.
40. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1996. - 529 с.
41. Рубцов В.В. и соавт. Образовательная среда школы: оценка развивающего эффекта // Докл. Юбилейной научной сессии, посвящ. 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М.,1999. - С. 56.
42. Сазонова А. Диагностика психологической готовности ребенка к школе // Дошкольная педагогика, 2003. - № 1. - С. 10-15.
43. Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennett College. - М., 1997.
44. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников.- Ярославль, 1998. - 208 с.
45. Улановская И.М. Образовательная среда.// Начальная школа: плюс - минус, 2002. № 1. - С. 3-13.
46. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. - М., 2001. - 336 с.
47. Фисюкова Л.Б. От трех до семи: Книга для пап, мам, дедушек и бабушек. - Харьков, 1996. - 192 с.
48. Хрестоматия по возрастной психологии. - М. 1998. - 352 с.
49. Хухлаева О.В. Лесенка радости. - М., 1998. - 80 с.
50. Чейпи Дж. Готовность к школе: Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе / Пер. с англ. Н.В. Елизаровой. - М., 1992. - 128 с.
51. Эльконин Д.Б.Избранные психологические труды. - М., 1989, - С. 287.
Приложение 1
Восприятие цвета
Раскрась радугу. Назови цвета радуги.
Приложение 2
Концентрация внимания
Приложение 3
Произвольное внимание
Пространственное восприятие, сенсомоторная координация
(Методика «Домик» Н.И. Гуткиной)
Приложение 4
Тест «Школьной зрелости» (А. Керн)
Приложение 5
Инструкция по оценке результатов теста «Школьной зрелости» (А. Керн)
Оценка полученных результатов:
Сравните выполнение заданий ребенком с приведенными выше примерами и поставьте оценки.
«Школьно-зрелыми» считаются дети, получившие в сумме 3-5 баллов.
«Средне-зрелыми» - 6-9 баллов.
«Незрелыми» - 10 и более баллов.
Приложение 6
Протоколы диагностических исследований психологической готовности детей к обучению в школе и дальнейшей школьной адаптации
Протокол психологической диагностики
1) Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний
Д/с «Солнышко». Подготовительная к школе группа. 3.06.2007.
|
Вопросы |
Результат |
|||||||||||
|
Имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
|
1. Кирилл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
9 |
|
|
2. Яна |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
3. Петя |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
9 |
|
|
4. Влад |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
5. Егор |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
9 |
|
|
6. Данил |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
7 Ваня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
8 Марк |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
9 |
|
|
9. Аня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
10. Маша |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
9 |
|
|
11. Миша. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8 |
|
|
12. Антон |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
9 |
|
|
13. Катя. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
14. Света. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
15. Илья |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
16. Наташа |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
Протокол психологической диагностики
2) Тест для оценки словесно-логического мышления
Д/с «Солнышко» Подготовительная к школе группа. 6.06.2007.
|
Вопросы |
Резуль-тат |
|||||||||||||||||||||
|
Имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
||
|
1. Кирилл |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
15 |
|
|
2. Яна |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
14 |
|
|
3. Петя |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
14 |
|
|
4. Влад |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
17 |
|
|
5. Егор |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
17 |
|
|
6. Данил |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
15 |
|
|
7. Ваня |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
10 |
|
|
8. Марк |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
8 |
|
|
9. Аня |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
14 |
|
|
10. Маша |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
11 |
|
|
11 Миша. |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
15 |
|
|
12. Антон |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
13 |
|
|
13. Катя. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
12 |
|
|
14.Света. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
14 |
|
|
15. Илья |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
14 |
|
|
16.Наташа |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
16 |
Протокол психологической диагностики
3) Графический диктант (по Д.Б. Эльконину)
Д/с «Солнышко». Подготовительная к школе группа. 6.06.2007.
|
Диктант |
Результат |
||||
|
Имя |
1 |
2 |
3 |
||
|
1. Кирилл |
+ |
+ |
+ |
В |
|
|
2. Яна |
+ |
+ |
- |
С |
|
|
3. Петя |
+ |
+ |
+ |
В |
|
|
4 Влад |
+ |
+ |
+ |
В |
|
|
5. Егор |
+ |
- |
+ |
С |
|
|
6. Данил |
+ |
+ |
- |
С |
|
|
7. Ваня |
+ |
+ |
+ |
В |
|
|
8. Марк |
+ |
- |
- |
Н |
|
|
9 Аня |
+ |
+ |
- |
С |
|
|
10. Маша |
- |
+ |
+ |
С |
|
|
11. Миша. |
+ |
- |
- |
Н |
|
|
12. Антон |
+ |
- |
- |
Н |
|
|
13. Катя. |
+ |
- |
+ |
С |
|
|
14. Света. |
+ |
+ |
- |
С |
|
|
15. Илья |
+ |
+ |
+ |
В |
|
|
16. Наташа |
+ |
+ |
+ |
В |
Протокол психологической диагностики
4) Восприятие цвета
5) Концентрация внимания
6) Произвольное внимание. Пространственное восприятие, сенсомоторная координация (методика «Домик» Н.И. Гуткиной)
7) Воображение
Д/с»Солнышко». Подготовительная к школе группа. 4.06.2007, 5.06.2007.
|
Имя |
Восприятие цвета |
Концентрация внимания |
Произвольное внимание |
Воображение |
|
|
1. Кирилл |
7 |
6 |
5 |
4 |
|
|
2. Яна |
7 |
6 |
6 |
2 |
|
|
3. Петя |
6 |
6 |
5 |
5 |
|
|
4. Влад |
7 |
5 |
4 |
3 |
|
|
5. Егор |
7 |
6 |
3 |
6 |
|
|
6. Данил |
7 |
6 |
3 |
8 |
|
|
7. Ваня |
7 |
6 |
3 |
5 |
|
|
8. Марк |
5 |
6 |
6 |
6 |
|
|
9. Аня |
7 |
5 |
5 |
2 |
|
|
10. Маша |
6 |
6 |
4 |
6 |
|
|
11. Миша. |
7 |
5 |
6 |
3 |
|
|
12. Антон |
7 |
6 |
4 |
8 |
|
|
13. Катя. |
7 |
6 |
6 |
2 |
|
|
14. Света. |
6 |
6 |
5 |
2 |
|
|
15. Илья |
7 |
6 |
4 |
3 |
|
|
16. Наташа |
7 |
6 |
2 |
2 |
Протокол психологической диагностики
8) Тест «Школьной зрелости» (А. Керн)
Д/с « Солнышко» Подготовительная к школе группа. 4.06.2007.
|
Имя |
Задания |
Результат |
|||
|
Фигура человека |
Копирование текста |
Точки |
|||
|
1. Кирилл |
4 |
2 |
1 |
7 |
|
|
2. Яна |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
|
3. Петя |
4 |
4 |
1 |
9 |
|
|
4. Влад |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
5. Егор |
2 |
3 |
1 |
6 |
|
|
6. Данил |
3 |
2 |
1 |
6 |
|
|
7 Ваня |
4 |
4 |
1 |
9 |
|
|
8. Марк |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
|
9. Аня |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
10. Маша |
3 |
4 |
2 |
9 |
|
|
11. Миша. |
2 |
3 |
1 |
6 |
|
|
12. Антон |
4 |
4 |
1 |
9 |
|
|
13. Катя. |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
|
14. Света. |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
|
15. Илья |
3 |
3 |
1 |
7 |
|
|
16. Наташа |
2 |
1 |
1 |
5 |
Протокол психологической диагностики
9) Отношение ребенка к обучению в школе
Д/с»Солнышко». Подготовительная к школе группа. 3.06.2007.
|
Имя |
Вопросы |
Результат |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
|
1. Кирилл |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
9 |
|
|
2. Яна |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
9 |
|
|
3. Петя |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
6,5 |
|
|
4. Влад |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
5. Егор |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
6. Данил |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0 |
0,5 |
7 |
|
|
7. Ваня |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
6,5 |
|
|
8. Марк |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
8,5 |
|
|
9. Аня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
10. Маша |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
9 |
|
|
11. Миша. |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
8,5 |
|
|
12. Антон |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
7,5 |
|
|
13. Катя. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
14. Света. |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
8 |
|
|
15. Илья |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
9,5 |
|
|
16.Наташа |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
8,5 |
Протокол психологической диагностики
10) Тест «Какой Я?»
Д/с «Солнышко»Подготовительная к школе группа. 2.06.2007.
|
Вопросы |
Результат |
|||||||||||
|
Имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
|
1. Кирилл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
9,5 |
|
|
2. Яна |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
9 |
|
|
3. Петя |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
4. Влад |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
8,5 |
|
|
5. Егор |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
6. Данил |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
7. Ваня |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
7,5 |
|
|
8. Марк |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
9. Аня |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
7,5 |
|
|
10. Маша |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
8 |
|
|
11. Миша. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
12. Антон |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
|
13. Катя. |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
8 |
|
|
14. Света. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
15. Илья |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
|
16. Наташа |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
7,5 |
Протокол психологической диагностики
11) «Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?»
Д/с» Солнышко». Подготовительная к школе группа. 2.06.2007.
|
Вопросы |
Результат |
|||||||||||
|
Имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
|
1. Кирилл |
1 |
0 |
1 |
0,5 |
0 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
6 |
|
|
2. Яна |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
|
|
3. Петя |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
5,5 |
|
|
4. Влад |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
5. Егор |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
5 |
|
|
6. Данил |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
8,5 |
|
|
7. Ваня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
|
|
8. Марк |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
0 |
0,5 |
1 |
0,5 |
7 |
|
|
9. Аня |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
5 |
|
|
10.Маша |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
4,5 |
|
|
11.Миша. |
0,5 |
0,5 |
1 |
0,5 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
6,5 |
|
|
12. Антон |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
0,5 |
7 |
|
|
13. Катя. |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,6 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
8,5 |
|
|
14 Света. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
9,5 |
|
|
15. Илья |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
8 |
|
|
16.Наташа |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
Подобные документы
Исследование компонентов психологической готовности к школьному обучению ребенка старшего дошкольного возраста. Проведение формирующего эксперимента с целью изучения особенностей памяти и повышения психологической готовности старших дошкольников к школе.
дипломная работа [584,0 K], добавлен 22.07.2011Проблема понятия психологической готовности ребенка к обучению в школе в трудах специалистов. Критерии психологической готовности детей к обучению в школе. Экспериментальное исследование определения уровня готовности дошкольников обучению в школе.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 10.07.2011Характеристика психологической готовности ребенка к школьному обучению. Структура феномена школьной зрелости. Составные компоненты психологической готовности к школьному обучению. Понятие школьной дезадаптации. Психодиагностика школьной зрелости.
контрольная работа [190,4 K], добавлен 05.06.2010Понятие, особенности и условия формирования психологической готовности ребенка к школе. Рассмотрение аспектов школьной зрелости: интеллектуальной, личностной, волевой и нравственной готовности к обучению. Анализ приемов психологической помощи детям.
курсовая работа [516,2 K], добавлен 29.11.2010Проблема обучения детей с 6 лет. Показатели готовности к школе в современных условиях. Определение психологической готовности детей к школьному обучению. Личная и интеллектуальная, социально–психологическая и эмоционально–волевая готовность ребенка.
контрольная работа [24,4 K], добавлен 10.09.2010Проблема готовности ребенка к обучению в школе. Признаки и компоненты готовности ребенка к школе. Сущность интеллектуальной готовности к школьному обучению. Особенности формирования личностной готовности к школьному обучению, развития памяти дошкольника.
курсовая работа [31,0 K], добавлен 30.07.2012Теоретические основы социально–психологической готовности детей к обучению в школе, причины неподготовленности. Психологическая диагностика мотивации ребенка к обучению. Организация исследования психолого-педагогической готовности дошкольников к школе.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 17.05.2014Изучение психологической и коммуникативной готовности ребенка к школьному обучению. Особенности развития произвольно-контекстного общения старших дошкольников со взрослыми. Психодиагностическое исследование детей подготовительной группы детского сада.
курсовая работа [211,5 K], добавлен 23.08.2014Психологическая характеристика развития детей подготовительной группы. Состав семьи и его влияние на формирование готовности ребенка к школьному обучению. Экспериментальное исследование психологической готовности к школе детей из полных и неполных семей.
курсовая работа [177,2 K], добавлен 11.04.2014Качественный и количественный анализ особенностей психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Коррекция речевых нарушений у ребенка, работа воспитателей ДОШ по подготовке ребят к школе.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 22.01.2014
