Представление себя другим как способ самопознания
Становление и развитие экзистенциальной психологии. Целостное познание самого себя. Философско-психологические исследования проблемы "Я" и cамопознания. Экспериментальные исследования представления себя другим. Гипотеза, задачи и методы исследования.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 04.09.2010 |
Размер файла | 178,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3
ненавидящий
34
романтичный
3
внимательный
1
неуклюжий
18
робкий
4
вредный
14
ненужный
3
равнодушный
6
гармоничный
15
неуверенный
3
сложный
31
глупый
29
несовременный
17
серьезный
0
грациозный
30
нужный
5
скромный
2
грустный
16
оптимистичный
2
смелый
1
добрый
3
открытый
3
спокойный
1
доверчивый
1
отверженный
33
совестливый
2
духовный
14
общительный
0
современный
15
жизнерадостный
0
одинокий
10
страстный
5
жесткий
13
осмотрительный
8
терпеливый
0
замкнутый
9
осторожный
4
твердый
13
застенчивый
2
ответственный
0
тревожный
6
ироничный
5
отважный
7
трудолюбивый
2
красивый
16
последовательный
26
умный
4
кроткий
12
пассивный
11
уверенный
2
критичный
3
переменчивый
4
уравновешенный
2
любящий
7
пессимистичный
6
хороший
27
ленивый
3
печальный
14
честный
0
ласковый
4
Прилагательные, которые были добавлены.
благородный
14
отзывчивый
12
талантливый
21
влюбчивый
10
решительный
15
удачливый
16
гордый
16
недальновидный
10
уважаемый
14
дружелюбный
20
независимый
20
умелый
19
зависимый
17
ранимый
14
упорный
14
конфликтный
11
сильный
18
упрямый
15
надежный
14
слабый
18
честолюбивый
11
напористый
17
суетливый
10
эмоциональный
13
находчивый
14
Приложение II
Здравствуйте! Вам предлагается принять участие в индивидуальном психологическом исследовании Успешность исследования во многом зависит от того, насколько внимательно выполняются задания. Старайтесь отвечать искренно. Вас не должно смущать, если некоторые из вопросов или заданий покажутся слишком личными, поскольку исследование не предусматривает анализа каждого конкретного вопроса и ответа, а опирается лишь на количество и качество ответов одного и другого вида.
Имя (указывать на каждом листе в правом верхнем углу)___________
Возраст________________ Пол_______________ Дата_____________
Задание №1
Вам предлагается ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к Вам вопрос о том, соответствует или не соответствует данное утверждение каким-то особенностям Вашего поведения, отдельных поступков, отношения к людям, взглядам на жизнь и т.п. Если Вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ "Да", в противном случае -- ответ "Нет". Свой ответ зафиксируйте в имеющемся у Вас ответном листе, поставив крестик в клеточку, соответствующую номеру утверждения в вопроснике и виду Вашего ответа. Ответы необходимо дать на все вопросы.
Вы не должны долго размышлять над каждым вопросом, а старайтесь как можно быстрее решить, какой из двух ответов, пусть весьма относительно, но все-таки кажется Вам ближе к истине. Бланк для ответов на странице № 6.
1. Я внимательно прочел инструкцию и готов откровенно ответить на все вопросы анкеты.
2. По вечерам я предпочитаю развлекаться в веселой компании (гости, дискотека, кафе и т.п.).
3. Моему желанию познакомиться с кем-либо всегда мешает то, что мне трудно найти подходящую тему для разговора.
4. У меня часто болит голова.
5. Иногда я ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи.
6. Я быстро теряю самообладание, но и также быстро беру себя в руки.
7. Бывает, что я смеюсь над неприличным анекдотом.
8. Я избегаю о чем-либо расспрашивать и предпочитаю узнавать то, что мне нужно, другим путем.
9. Я предпочитаю не входить в комнату, если не уверен, что мое появление пройдет незамеченным.
10. Могу так вспылить, что готов разбить все, что попадет под руку.
11. Чувствую себя неловко, если окружающие почему-то начинают обращать на меня внимание.
12. Я иногда чувствую, что сердце начинает работать с перебоями или начинает биться так, что, кажется, готово выскочить из груди.
13. Не думаю, что можно было бы простить обиду.
14. Не считаю, что на зло надо отвечать злом, и всегда следую этому.
15. Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кружится голова.
16. Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.
17. В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям можно полностью доверять.
18. Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы.
19. Легко могу развеселить самую скучную компанию.
20. Я легко смущаюсь.
21. Меня ничуть не обижает, если делаются замечания относительно моей работы или меня лично.
22. Нередко чувствую, как у меня немеют или холодеют руки и ноги.
23. Бываю неловким в общении с другими людьми.
24. Иногда без видимой причины чувствую себя подавленным, несчастным.
25. Иногда нет никакого желания чем-либо заняться.
26. Порой я чувствую, что мне не хватает воздуха, будто бы я выполнял очень тяжелую работу.
27. Мне кажется, что в своей жизни я очень многое делал неправильно.
28. Мне кажется, что другие нередко смеются надо мной.
29. Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений.
30. Я считаю, что у меня предостаточно оснований быть не очень-то довольным своей судьбой.
31. Часто у меня нет аппетита.
32. В детстве я радовался, если родители или учителя наказывали других детей.
33. Обычно я решителен и действую быстро.
34. Я не всегда говорю правду.
35. С интересом наблюдаю, когда кто-то пытается выпутаться из неприятной истории.
36. Считаю, что все средства хороши, если надо настоять на своем.
37. То, что прошло, меня мало волнует.
38. Не могу представить ничего такого, что стоило бы доказывать кулаками.
39. Я не избегаю встреч с людьми, которые, как мне кажется, ищут ссоры со мной.
40. Иногда кажется, что я вообще ни на что не годен.
41. Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне трудно расслабиться.
42. Нередко у меня возникают боли «под ложечкой» и различные неприятные ощущения в животе.
43. Если обидят моего друга, я стараюсь отомстить обидчику.
44. Бывало, я опаздывал к назначенному времени.
45. В моей жизни было так, что я почему-то позволил себе мучить животное.
46. При встрече со старым знакомым от радости я готов броситься ему на шею.
47. Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.
48. Частенько у меня бывает такое настроение, что с удовольствием бы ничего не видел и не слышал.
49. Когда ложусь спать, то обычно засыпаю уже через несколько минут.
50. Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки.
51. Иногда могу похвастаться.
52. Активно участвую в организации общественных мероприятий.
53. Нередко бывает так, что приходится смотреть в другую сторону, чтобы избежать нежелательной встречи.
54. В свое оправдание я иногда кое-что выдумывал.
55. Я почти всегда подвижен и активен.
56. Нередко сомневаюсь, действительно ли интересно моим собеседникам то, что я говорю.
57. Иногда вдруг чувствую, что весь покрываюсь потом.
58. Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить.
59. Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится.
60. Обычно мне трудно возражать моим знакомым.
61. Я волнуюсь и переживаю даже при мысли о возможной неудаче.
62. Я люблю не всех своих знакомых.
63. У меня бывают мысли, которых следовало бы стыдиться.
64. Не знаю почему, но иногда появляется желание испортить то, чем все восхищаются.
65. Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить его об этом.
66. Я нередко беспокойно двигаю рукой или ногой.
67. Предпочитаю провести свободный вечер, занимаясь любимым делом, а не развлекаясь в веселой компании.
68. В компании я веду себя не так, как дома.
69. Иногда, не подумав, скажу такое, о чем лучше бы помолчать.
70. Боюсь стать центром внимания даже в знакомой компании.
71. Хороших знакомых у меня очень немного.
72. Иногда бывают такие периоды, когда яркий свет, яркие краски, сильный шум вызывают у меня болезненно неприятные ощущения, хотя я вижу, что на других людей это так не действует.
73. В компании у меня нередко возникает желание кого-нибудь обидеть или разозлить.
74. Иногда думаю, что лучше бы не родиться на свет, как только представлю себе, сколько всяких неприятностей возможно придется испытать в жизни.
75. Если кто-то меня серьезно обидит, то получит свое сполна.
76. Я не стесняюсь в выражениях, если меня выведут из себя.
77. Мне нравится так задать вопрос или так ответить, чтобы собеседник растерялся.
78. Бывало откладывал то, что требовалось сделать немедленно.
79. Не люблю рассказывать анекдоты или забавные истории.
80. Повседневные трудности и заботы часто выводят меня из равновесия.
81. Не знаю, куда деться при встрече с человеком, который был в компании, где я вел себя неловко.
82. К сожалению, отношусь к людям, которые бурно реагируют даже на жизненные мелочи.
83. Я робею при выступлении перед большой аудиторией.
84. У меня довольно часто меняется настроение.
85. Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей.
86. Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как бы всем телом.
87. Мне докучают неприятные мысли, которые назойливо лезут в голову.
88. К сожалению, меня не понимают ни в семье, ни в кругу моих знакомых.
89. Если сегодня я посплю меньше обычного, то завтра не буду чувствовать себя отдохнувшим.
90. Стараюсь вести себя так, чтобы окружающие опасались вызвать мое неудовольствие.
91. Я уверен в своем будущем.
92. Иногда я оказывался причиной плохого настроения кого-нибудь из окружающих.
93. Я не прочь посмеяться над другими.
94. Я отношусь к людям, которые «за словом в карман не лезут».
95. Я принадлежу к людям, которые ко всему относятся достаточно легко.
96. Подростком я проявлял интерес к запретным темам.
97. Иногда зачем-то причинял боль любимым людям.
98. У меня нередки конфликты с окружающими из-за их упрямства.
99. Часто испытываю угрызения совести в связи со своими поступками.
100. Я нередко бываю рассеянным.
101. Не помню, чтобы меня особенно опечалили неудачи человека, которого я не могу терпеть.
102. Часто я слишком быстро начинаю досадовать на других.
103. Иногда неожиданно для себя начинаю уверенно говорить о таких вещах, в которых на самом деле мало что смыслю.
104. Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу.
105. Нередко чувствую себя вялым и усталым.
106. Я люблю беседовать с людьми и всегда готов поговорить и с знакомыми и с незнакомыми.
107. К сожалению, я зачастую слишком поспешно оцениваю других людей.
108. Утром я обычно встаю в хорошем настроении и нередко начинаю насвистывать или напевать.
109. Не чувствую себя уверенным в решении важных вопросов даже после длительных размышлений.
110. Получается так, что в споре я почему-то стараюсь говорить громче своего оппонента.
111. Разочарования не вызывают у меня сколь-либо сильных и длительных переживаний.
112. Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти.
113. Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.
114. Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились друг с другом.
Бланк для ответов.
№ |
да |
нет |
№ |
да |
нет |
№ |
да |
нет |
№ |
да |
нет |
№ |
да |
нет |
№ |
да |
нет |
|
1 |
20 |
39 |
58 |
77 |
96 |
|||||||||||||
2 |
21 |
40 |
59 |
78 |
97 |
|||||||||||||
3 |
22 |
41 |
60 |
79 |
98 |
|||||||||||||
4 |
23 |
42 |
61 |
80 |
99 |
|||||||||||||
5 |
24 |
43 |
62 |
81 |
100 |
|||||||||||||
6 |
25 |
44 |
63 |
82 |
101 |
|||||||||||||
7 |
26 |
45 |
64 |
83 |
102 |
|||||||||||||
8 |
27 |
46 |
65 |
84 |
103 |
|||||||||||||
9 |
28 |
47 |
66 |
85 |
104 |
|||||||||||||
10 |
29 |
48 |
67 |
86 |
105 |
|||||||||||||
11 |
30 |
49 |
68 |
87 |
106 |
|||||||||||||
12 |
31 |
50 |
69 |
88 |
107 |
|||||||||||||
13 |
32 |
51 |
70 |
89 |
108 |
|||||||||||||
14 |
33 |
52 |
71 |
90 |
109 |
|||||||||||||
15 |
34 |
53 |
72 |
91 |
110 |
|||||||||||||
16 |
35 |
54 |
73 |
92 |
111 |
|||||||||||||
17 |
36 |
55 |
74 |
93 |
112 |
|||||||||||||
18 |
37 |
56 |
75 |
94 |
113 |
|||||||||||||
19 |
38 |
57 |
76 |
95 |
114 |
Задание №2
1. Напишите краткую автобиографию из 10 предложений
2. Вспомните 5 наиболее важных событий из вашей жизни, назовите и прокомментируйте каждое из них / опишите последовательностью из 5 существительных.
Задание №3
1)Вам предлагается ряд вопросов, касающихся особенностей Вашей жизни. Постарайтесь отвечать подробно:
1. Вы полностью удовлетворены жизнью?
2. Вам все удалось реализовать?
3. Что Вам удалось осуществить из того, о чем вы мечтали?
4. Опишите идеальную, по Вашему мнению, судьбу.
5. В чем Ваша прожитая жизнь совпадает с идеальной, по вашему мнению, судьбой?
6. Опишите судьбу, которую Вы не хотели, чтобы она Вам досталась.
7. Остались ли у Вас какие-нибудь заветные нереализованные мечты? Какие?
8. Есть ли у Вас возможность осуществить все то, что Вы хотите? Что Вы можете осуществить?
9. Что Вы не можете осуществить и почему?
10. Если бы волшебник предложил Вам исполнить три Ваших самых заветных желания, то что Вы бы пожелали?
11. Как Вы считаете, имеет ли человек возможность сделать свой жизненный выбор по собственному желанию или его выбор всегда от чего-то зависит? От чего он, по Вашему мнению, зависит?
12. Есть ли у человека возможность осуществить все свои мечты или ему всегда что-то мешает?
13. Как Вы думаете, человек сам управляет своей жизнью или она управляется внешними событиями?
14. Удалось ли Вам найти свое призвание в жизни? В чем оно?
15. Вы счастливы? Каков Ваш «рецепт» счастья?
16. Чего Вам не хватает до полного, абсолютного счастья?
17. Какие приятные сюрпризы Вы хотите получить от судьбы?
18. Жизнь кажется вам волнующей, интересной или рутинной?
19. Какими интересными делами наполнена Ваша жизнь?
20. Вы предпочли бы жить спокойно и размеренно или бурно и энергично?
21. Приносят ли Вам повседневные дела удовлетворение?
22. Какие надежды Вы связываете с будущим?
23. Каким Вам представляется Ваш будущее?
24. . Ваша жизнь представляется вам бесцельной или осмысленной?
25. Есть ли что-нибудь, о чем Вы сожалеете? О чем?
26. Если бы на Вас не давили обстоятельства, то Ваши выборы, поступки были бы несколько иными?
27. . Если бы Вам пришлось выбирать, то Вы бы прожили жизнь совершенно иначе или же в целом так, как живете сейчас?
28. Что Вам хотелось бы изменить в Вашей судьбе?
29. Если бы Вам представилась возможность, что бы Вы изменили в своей жизни?
30. Если бы Вам представилась возможность, что бы Вы изменили в своей личности?
31. Хотелось бы Вам по-другому проявить себя? Как именно?
32. Мечтаете ли Вы о чем-нибудь фантастическом?
33. Хотелось ли Вам оказаться «на другом (не на своем) месте»?
34. . Часто ли Вы думаете, что Ваша жизнь могла бы сложиться по-другому?
35. Если бы Вам была дана другая жизнь, то как бы Вы хотели ее прожить?
36. Если бы время вернулось на несколько лет назад, чего Вы бы не совершили?
37. Что Вы считаете самым важным в своей жизни?
38. Что Вы считаете уникальным в своей жизни?
39. Напишите 10 продолжений фразы Жизнь - это…
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10.
40 .Напишите продолжение фразы Моя жизнь - это….
2) Представьте, что Вам представилась возможность прожить другую жизнь
Укажите место, время Вашего рождения.
Как Вас зовут?
Сколько Вам лет?
Чем Вы занимаетесь?
Каковы основные черты Вашего характера?
Какова Ваша судьба?
Задание №4
1. Опишите себя несколькими прилагательными - столбик «1». Каким бы Вы хотели быть - столбик «2». Выберите из предложенного списка (отметьте галочкой) или напишите свой вариант.
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
||||
активный |
мечтательный |
рисковый |
|||||||
авантюрный |
наблюдательный |
романтичный |
|||||||
благородный |
надежный |
робкий |
|||||||
беспечный |
наивный |
равнодушный |
|||||||
беспокойный |
напористый |
ранимый |
|||||||
веселый |
находчивый |
серьезный |
|||||||
верный |
недальновидный |
сильный |
|||||||
влюбчивый |
независимый |
скромный |
|||||||
внимательный |
неуклюжий |
слабый |
|||||||
вредный |
ненужный |
смелый |
|||||||
гармоничный |
неуверенный |
спокойный |
|||||||
грустный |
несовременный |
совестливый |
|||||||
гордый |
нужный |
современный |
|||||||
добрый |
ответственный |
страстный |
|||||||
доверчивый |
оптимистичный |
суровый |
|||||||
дружелюбный |
открытый |
суетливый |
|||||||
духовный |
отзывчивый |
талантливый |
|||||||
жизнерадостный |
общительный |
терпеливый |
|||||||
жесткий |
одинокий |
твердый |
|||||||
замкнутый |
осмотрительный |
тревожный |
|||||||
зависимый |
осторожный |
трудолюбивый |
|||||||
застенчивый |
ответственный |
удачливый |
|||||||
ироничный |
отважный |
уважаемый |
|||||||
конфликтный |
пассивный |
умный |
|||||||
красивый |
переменчивый |
умелый |
|||||||
кроткий |
пессимистичный |
уверенный |
|||||||
критичный |
печальный |
уравновешенный |
|||||||
любящий |
противоречивый |
упорный |
|||||||
ленивый |
прямолинейный |
упрямый |
|||||||
ласковый |
подозрительный |
честный |
|||||||
мудрый |
реалистичный |
честолюбивый |
|||||||
медлительный |
решительный |
эмоциональный |
2. Если бы вы попытались бы выразить себя в одном слове, то что это было бы за слово? В двух словах? В пяти?
Задание №5
Вам предлагается ответить на ряд вопросов, касающихся Вашего круга чтения, любимых фильмов, любимых героев фильмов и книг.
1) Любите ли Вы читать?
2) Сколько приблизительно книг Вы читаете в месяц?
3) Какие книги Вы любите (жанр)?
4) Напишите несколько Ваших любимых книг?
5) Назовите любимое литературное произведение или фильм и сформулируйте в нескольких словах его сюжет
6) Назовите 5 любимых персонажей, чем они Вам нравятся (укажите произведение).
7) Назовите 5 нелюбимых персонажей, чем они Вам не нравятся (укажите произведение).
8) Назовите 5 персонажей, которые очень похожи на Вас (будто с Вас списаны), чем похожи (укажите произведение).
9) Назовите 5 персонажей, у которых Вы хотели бы позаимствовать какие-нибудь черты (на которых Вы хотели бы быть похожим), какие это черты (укажите произведение).
Для ответов на вопросы 6), 7), 8), 9) Вы можете воспользоваться предложенным списком. Если Вы кого-то забыли, то можете дописать.
Список персонажей:
Герои сказок и мифов: Елена Прекрасная, Василиса Премудрая, Иван Царевич, богатырь (Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич), Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Леший, Водяной, Русалка, Сивка-Бурка.
Зевс, Гера, Афродита, Афина, Геракл, Меркурий, Амур, Дионис, Персей, Елена, Одиссей, Пенелопа, Таис Афинская.
Вини-Пух, Пятачок, Братец Кролик, ослик Иа, Сова, Тигра, Алиса, Красная Шапочка, Волк, Спящая Красавица, Золушка, Принц, Золотая Рыбка, Фея.
Литературные и кино герои: Арлекин, Коломбина, Ромео, Джульетта, Гамлет, Офелия, Айвенго, Дон Кихот, Санчо Панса, Ричард Львиное Сердце, Король Артур, Робин Гуд, Леди Гвиневьева, дАртаньян, Атос, Портос, Арамис, Констанция Буаносье, Робинзон Крузо, Пират Сильвер, Пират Флинт, Графиня де Монсоро, Королева Марго, Ла Моль, Эсмиральда, Феб, Квазимодо, Клод Фролло, Скарлетт оХара, Рет Батлер, Эшли Уилкс, Мелани, Анжелика.
Евгений Онегин, Татьяна Ларина, Ленский, Бедная Лиза, Печорин, Бэла, Княжна Мэри, Наташа Ростова, Андрей Болконский, Пьер Безухов, Раскольников, Соня Мармеладова, Князь Мышкин, Настасья Филипповна, Рогожин, Мастер, Маргарита, Воланд, Берлиоз, Аксинья, Григорий Мелехов, Наталья, Степан, Чапаев, Петька.
Штирлиц, Кэт, Мюллер, Шелленберг, Джеймс Бонд, Шерлок Холмс, Доктор Ватсон, Миссис Хатсон, Мисс Марпл.
Фандорин, Каменская, Евлампия Романова, Энекен Скайуокер, Люк Скайуокер, Обеван Кеноуби, Ган Соло, Лея, Мастер Йода, Фродо, Гэндальф, Арагорн, Сэм, Саруман, Смеягорл, Антон Городецкий, Светлана, Гессер, Завулон, Алиса, Роберт Лэнгдон, Софи, Сайлас, Тибинг, Мануэль Арингароса, Сантьяго, Фатима, Алхимик, Мелхиседек.
Жади, Лукас, Саид, Леонидас, Иветти, Лео, Латифа, Мухаммед, Назира, Анна (Настя), Владимир Корф, Михаил Репнин, Лиза Долгорукая, Наталья Репнина, Александр, Андрей Долгорукий.
Исторические герои: Юлий Цезарь, Клеопатра, Нерон, Александр Македонский, Жанна дАрк, Наполеон, Шекспир, Пушкин, Наталья Гончарова, Анна Ахматова, Кутузов, Екатерина II, Потемкин, Елизавета, Петр I, Леди Диана, Королева Виктория, Мария Стюарт, Екатерина Медичи, Вильгельм Завоеватель, Юрий Гагарин, Альберт Эйнштейн, И.С. Бах, В.А. Моцарт
Задание №6
Здесь Вам придется отвлечься от реальности и пофантазировать.
1) Представьте, что Вы режиссер и ставите спектакль о себе.
Как спектакль называется?
Кто основные герои? Какие они?
Есть ли у них какие-нибудь особенности?
Кто из них добрый, кто злой?
Чего они хотят добиться?
Кто Вам наиболее симпатичен? Кто наименее симпатичен?
Какие события с ними происходят?
Каков жанр спектакля?
Опишите зрителя, который смотрит Ваш спектакль.
2). Придумайте героя и придумайте ему жизнь. Напишите его историю. Кто он (она)?
Как его (ее) зовут?
Чем герой занимается?
Каков его (ее) возраст?
Какие события с ним происходят?
Чем все заканчивается?
Придумайте героя противоположного пола и напишите его историю.
Кто он (она)?
Как его (ее) зовут?
Чем герой занимается?
Каков его (ее) возраст?
Какие события с ним происходят?
Чем все заканчивается?
Прошу Вас проверить, все ли задания выполнены, на все ли вопросы даны ответы. Спасибо!
Приложение III
Результаты FPI по всем испытуемым.
Шкалы |
||||||||||||||
№испытуемых |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||
1 |
2 |
5 |
2 |
6 |
5 |
6 |
7 |
7 |
8 |
6 |
4 |
4 |
||
2 |
4 |
5 |
3 |
6 |
4 |
5 |
5 |
4 |
7 |
2 |
2 |
2 |
||
3 |
5 |
2 |
5 |
8 |
7 |
5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
5 |
2 |
||
4 |
3 |
3 |
4 |
7 |
2 |
3 |
2 |
5 |
8 |
5 |
3 |
6 |
||
5 |
6 |
3 |
6 |
6 |
7 |
2 |
3 |
4 |
2 |
4 |
6 |
2 |
||
6 |
8 |
7 |
2 |
7 |
8 |
2 |
5 |
4 |
7 |
5 |
5 |
3 |
||
7 |
3 |
6 |
3 |
5 |
5 |
4 |
6 |
5 |
6 |
4 |
6 |
7 |
||
8 |
5 |
2 |
5 |
5 |
8 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
2 |
8 |
||
9 |
2 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
7 |
5 |
2 |
7 |
6 |
5 |
||
10 |
2 |
5 |
6 |
6 |
7 |
8 |
5 |
3 |
3 |
8 |
4 |
7 |
||
11 |
1 |
7 |
5 |
5 |
6 |
7 |
6 |
5 |
5 |
7 |
3 |
3 |
||
12 |
4 |
6 |
7 |
5 |
5 |
7 |
5 |
3 |
6 |
6 |
5 |
8 |
||
13 |
5 |
5 |
5 |
3 |
2 |
7 |
6 |
3 |
4 |
4 |
5 |
7 |
||
14 |
3 |
6 |
8 |
3 |
4 |
8 |
4 |
2 |
7 |
2 |
7 |
3 |
||
15 |
7 |
5 |
6 |
2 |
5 |
3 |
2 |
5 |
5 |
7 |
5 |
2 |
||
16 |
4 |
2 |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 |
8 |
8 |
6 |
6 |
8 |
||
17 |
3 |
2 |
4 |
6 |
7 |
5 |
3 |
7 |
5 |
7 |
7 |
7 |
||
18 |
6 |
8 |
3 |
5 |
5 |
4 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
5 |
||
19 |
4 |
3 |
5 |
7 |
5 |
5 |
6 |
7 |
4 |
5 |
3 |
6 |
||
20 |
7 |
5 |
6 |
2 |
6 |
6 |
5 |
5 |
2 |
7 |
5 |
4 |
||
21 |
4 |
7 |
5 |
4 |
8 |
5 |
4 |
6 |
7 |
8 |
4 |
5 |
||
22 |
8 |
5 |
2 |
2 |
8 |
6 |
8 |
5 |
5 |
5 |
2 |
4 |
||
23 |
4 |
6 |
5 |
7 |
4 |
3 |
2 |
5 |
5 |
7 |
4 |
6 |
||
24 |
5 |
5 |
2 |
8 |
4 |
5 |
2 |
4 |
7 |
8 |
5 |
1 |
||
25 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
7 |
5 |
6 |
4 |
4 |
2 |
||
26 |
6 |
3 |
6 |
4 |
6 |
4 |
3 |
8 |
3 |
5 |
5 |
2 |
||
27 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
8 |
5 |
7 |
5 |
6 |
6 |
7 |
||
28 |
5 |
2 |
5 |
2 |
5 |
4 |
3 |
6 |
6 |
5 |
7 |
3 |
||
29 |
4 |
3 |
4 |
5 |
5 |
8 |
5 |
8 |
6 |
6 |
5 |
4 |
||
30 |
6 |
3 |
9 |
8 |
8 |
7 |
6 |
7 |
8 |
3 |
6 |
7 |
||
31 |
3 |
1 |
2 |
5 |
8 |
4 |
6 |
5 |
5 |
3 |
7 |
5 |
||
32 |
3 |
2 |
4 |
6 |
7 |
5 |
4 |
7 |
7 |
3 |
3 |
7 |
||
33 |
2 |
4 |
6 |
8 |
5 |
5 |
6 |
6 |
2 |
5 |
2 |
8 |
||
34 |
3 |
5 |
1 |
6 |
6 |
4 |
6 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
||
35 |
2 |
6 |
2 |
5 |
6 |
5 |
5 |
4 |
3 |
5 |
5 |
7 |
||
36 |
5 |
5 |
3 |
4 |
5 |
8 |
7 |
2 |
3 |
6 |
6 |
6 |
||
37 |
4 |
9 |
6 |
4 |
4 |
7 |
5 |
5 |
5 |
7 |
7 |
5 |
||
38 |
3 |
2 |
8 |
8 |
4 |
7 |
7 |
6 |
6 |
8 |
5 |
6 |
||
39 |
6 |
6 |
5 |
4 |
7 |
8 |
5 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
||
40 |
5 |
2 |
2 |
5 |
7 |
7 |
6 |
3 |
5 |
2 |
5 |
2 |
Приложение IV
Сопоставление реального, желаемого самоописания и личностных профилей.
№ испытуемого |
Количество прилагательных в реальном самоописании |
Количество прилагательных в желаемом самоописании |
Количество шкал, отраженных в реальном самоописании |
Номера шкал, отраженных в реальном самоописании |
|
1 |
12 |
9 |
5 |
1, 3, 5, 6,10 |
|
2 |
12 |
10 |
4 |
6,8,9,10 |
|
3 |
11 |
12 |
4 |
2,5,9,10 |
|
4 |
14 |
14 |
6 |
3,4,6,7,8,12 |
|
5 |
15 |
11 |
6 |
3,5,7,10,11,12 |
|
6 |
11 |
10 |
6 |
2,5,7,8,9,11 |
|
7 |
12 |
9 |
7 |
1,2,5,8,10,11,12 |
|
8 |
13 |
7 |
5 |
3,5,6,8,10 |
|
9 |
11 |
9 |
6 |
3,4,8,9,10,11 |
|
10 |
9 |
12 |
3 |
2,3,10 |
|
11 |
13 |
10 |
7 |
3,5,6,8,9,10,12 |
|
12 |
14 |
11 |
7 |
2,3,5,8,9,10,11 |
|
13 |
10 |
7 |
4 |
3,5,6,8 |
|
14 |
9 |
11 |
3 |
5,7,8 |
|
15 |
14 |
10 |
5 |
3,5,8,9,10 |
|
16 |
12 |
11 |
5 |
2,5,7,9,10 |
|
17 |
12 |
14 |
4 |
1,5,8,10 |
|
18 |
15 |
8 |
7 |
3,4,6,7,8,9,10 |
|
19 |
16 |
10 |
7 |
2,3,5,8,9,10,11 |
|
20 |
10 |
10 |
6 |
3,5,6,8,10,12 |
|
21 |
15 |
10 |
5 |
3,5,7,9,10 |
|
22 |
12 |
9 |
4 |
3,6,8,9 |
|
23 |
11 |
11 |
7 |
2,3,5,7,8,9,11 |
|
24 |
13 |
7 |
6 |
1,3,5,6,8,9 |
|
25 |
14 |
8 |
6 |
3,5,8,9,10,12 |
|
26 |
9 |
10 |
5 |
2,4,5,6,10 |
|
27 |
11 |
12 |
5 |
3,5,8,9,10 |
|
28 |
13 |
10 |
7 |
4,6,7,8,9,10,12 |
|
29 |
12 |
13 |
5 |
5,6,8,9,10 |
|
30 |
13 |
12 |
4 |
4,6,8,9 |
|
31 |
14 |
8 |
5 |
3,5,6,8,10 |
|
32 |
10 |
9 |
4 |
3,6,8,10 |
|
33 |
13 |
12 |
5 |
5,6,8,9,10 |
|
34 |
12 |
11 |
6 |
6,7,8,9,10,11 |
|
35 |
10 |
8 |
7 |
1,3,5,6,8,9,10 |
|
36 |
13 |
13 |
8 |
2,3,4,5,6,8,10 |
|
37 |
16 |
13 |
5 |
6,8,9,10,11 |
|
38 |
13 |
11 |
6 |
3,5,6,8,9,10 |
|
39 |
16 |
11 |
5 |
5,6,7,8,10 |
|
40 |
15 |
13 |
6 |
6,7,9,10,11,12 |
|
среднее знач. |
12,5 |
10,4 |
5,45 |
3,5,6,8,9,10 |
Приложение V
Модусы, выявленные по заданию «Моя жизнь - это…»
Модусы |
Количество испытуемых, у которых он выявлен. |
Количество испытуемых, у которых он выявлен, % |
|
Модус дуальный |
3 |
7,5 |
|
Модус свободы |
10 |
25 |
|
Модус ответственности |
8 |
20 |
|
Модус долга |
18 |
45 |
|
Модус вины |
7 |
17,5 |
|
Модус заботы |
15 |
37,5 |
|
Модус познания |
8 |
20 |
|
Модус творчества |
7 |
17,5 |
|
Модус воли |
5 |
12,5 |
|
Модус одиночества |
16 |
40 |
|
Модус смерти и воскрешения |
4 |
10 |
|
Модус Бога |
2 |
5 |
|
Модус игры |
6 |
15 |
|
Модус страдания |
19 |
47,5 |
Модусы, выявленные при выполнении задания «Жизнь - это…»
Модусы |
Количество испытуемых, у которых он выявлен. |
Количество испытуемых, у которых он выявлен, % |
|
Модус дуальный |
33 |
82,5 |
|
Модус свободы |
36 |
90 |
|
Модус ответственности |
37 |
92,5 |
|
Модус долга |
34 |
85 |
|
Модус вины |
28 |
70 |
|
Модус заботы |
39 |
97,5 |
|
Модус познания |
38 |
95 |
|
Модус творчества |
30 |
95 |
|
Модус воли |
32 |
90 |
|
Модус одиночества |
29 |
72,5 |
|
Модус смерти и воскрешения |
26 |
65 |
|
Модус Бога |
25 |
62,5 |
|
Модус игры |
32 |
80 |
|
Модус страдания |
35 |
87,5 |
Модусы, выявленные по заданию «Другая жизнь»
Модусы |
Количество испытуемых, у которых он выявлен. |
Количество испытуемых, у которых он выявлен, % |
|
Модус дуальный |
37 |
92,5 |
|
Модус свободы |
32 |
80 |
|
Модус ответственности |
23 |
57,5 |
|
Модус долга |
33 |
82,5 |
|
Модус вины |
21 |
52,5 |
|
Модус заботы |
24 |
60 |
|
Модус познания |
35 |
87,5 |
|
Модус творчества |
32 |
80 |
|
Модус воли |
36 |
90 |
|
Модус одиночества |
12 |
30 |
|
Модус смерти и воскрешения |
14 |
35 |
|
Модус Бога |
11 |
27,5 |
|
Модус игры |
30 |
75 |
|
Модус страдания |
12 |
30 |
Модусы, выявленные при выполнении задания «Сыграйте героя»
Модусы |
Количество испытуемых, у которых он выявлен. |
Количество испытуемых, у которых он выявлен, % |
|
Модус дуальный |
18 |
45 |
|
Модус свободы |
25 |
62,5 |
|
Модус ответственности |
9 |
22,5 |
|
Модус долга |
15 |
37,5 |
|
Модус вины |
5 |
12,5 |
|
Модус заботы |
31 |
77,5 |
|
Модус познания |
35 |
87,5 |
|
Модус творчества |
23 |
57,5 |
|
Модус воли |
32 |
80 |
|
Модус одиночества |
6 |
15 |
|
Модус смерти и воскрешения |
5 |
12,5 |
|
Модус Бога |
11 |
27,5 |
|
Модус игры |
14 |
35 |
|
Модус страдания |
8 |
20 |
Приложение VI
Сопоставление реального, желаемого самоописания и личностных профилей.
№ испытуемого |
Количество прилагательных в реальном самоописании |
Количество прилагательных в желаемом самоописании |
Количество шкал, отраженных в реальном самоописании |
Номера шкал, отраженных в реальном самоописании |
|
1 |
18 |
11 |
6 |
1, 3, 5, 6,10,11 |
|
2 |
17 |
13 |
6 |
3,4,6,8,9,10 |
|
3 |
14 |
14 |
6 |
2,5,6,9,10 |
|
4 |
18 |
15 |
8 |
1,3,4,6,7,8,12 |
|
5 |
18 |
13 |
8 |
3,4,5,7,10,11,12 |
|
6 |
16 |
14 |
6 |
2,5,7,8,9,11 |
|
7 |
15 |
13 |
8 |
1,2,3,5,8,10,11,12 |
|
8 |
17 |
11 |
6 |
3,5,6,7,8,10 |
|
9 |
17 |
11 |
6 |
3,4,8,9,10,11 |
|
10 |
15 |
15 |
5 |
2,3,5,8,10 |
|
11 |
16 |
14 |
6 |
3,5,6,9,10,12 |
|
12 |
16 |
16 |
8 |
2,3,5,8,9,10,11 |
|
13 |
15 |
13 |
6 |
3,5,6,8,10,11 |
|
14 |
14 |
12 |
5 |
5,7,8,9,10 |
|
15 |
18 |
15 |
8 |
3,5,6,7,8,9,10,12 |
|
16 |
17 |
13 |
7 |
2,5,6,7,9,10,12 |
|
17 |
19 |
16 |
6 |
1,4,5,6,8,10 |
|
18 |
18 |
13 |
9 |
2,3,4,6,7,8,9,10 |
|
19 |
19 |
13 |
9 |
2,3,4,5,8,9,10,11 |
|
20 |
17 |
14 |
8 |
3,5,6,7,8,10,12 |
|
21 |
18 |
16 |
7 |
3,2,5,7,9,10 |
|
22 |
16 |
13 |
5 |
3,6,8,9,10 |
|
23 |
20 |
14 |
8 |
2,3,5,7,8,9,10,11 |
|
24 |
18 |
15 |
7 |
1,3,5,6,8,911 |
|
25 |
20 |
13 |
7 |
3,5,6,8,9,10,12 |
|
26 |
13 |
14 |
7 |
2,4,3,5,6,10,11 |
|
27 |
16 |
16 |
6 |
2,3,5,8,9,10 |
|
28 |
17 |
14 |
8 |
2,4,6,7,8,9,10,12 |
|
29 |
16 |
14 |
8 |
3,5,6,7,8,9,10,11 |
|
30 |
17 |
15 |
6 |
4,5,6,8,9,10 |
|
31 |
20 |
11 |
6 |
3,5,6,8,9,10 |
|
32 |
16 |
14 |
5 |
3,6,8,10,12 |
|
33 |
20 |
13 |
6 |
5,6,8,9,10,12 |
|
34 |
15 |
15 |
8 |
3,4,6,7,8,9,10,11 |
|
35 |
17 |
10 |
8 |
1,3,5,6,7,8,9,10 |
|
36 |
18 |
14 |
9 |
2,3,4,5,6,8,9,10,12 |
|
37 |
20 |
15 |
7 |
3,5,6,8,9,10,11 |
|
38 |
18 |
13 |
6 |
3,5,6,8,9,10 |
|
39 |
18 |
14 |
7 |
2,3,5,6,7,8,10 |
|
40 |
17 |
16 |
7 |
3,6,7,9,10,11,12 |
|
среднее знач. |
17,1 |
13,7 |
6,875 |
3,5,6,8,9,10,12 |
|
t - значения |
7,43394 |
5,12992 |
4,39789 |
Подобные документы
Философско-психологические основы исследования проблемы "Я" и самопознания. Способы познания себя. Раскрытие целостности человека через поступок. Сущность и функции представления себя другим. Интерпретация способов бытия другим через разнообразные модусы.
дипломная работа [158,7 K], добавлен 23.11.2010Развитие проблемы самоактуализации личности в психологии. Положения о формировании личности как непрерывном выходе за пределы самого себя. Концепция самоактуализации А. Маслоу. Основные методы исследования и обработки данных: беседа, наблюдение, тест.
курсовая работа [187,5 K], добавлен 10.06.2011Методологические основы изучения психологии человека, классификация и организация исследования в возрастной психологии. Анализ наиболее популярных методов исследования в психологии развития; наблюдение, эксперимент, тестирование и проективные методы.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 09.11.2010Рассмотрение методов психологического исследования, проведение их классификации. Группирование методов психологического исследования: не экспериментальные психологические методы; диагностические методы; экспериментальные методы; формирующие методы.
реферат [29,8 K], добавлен 01.04.2008Изучение всех "за" и "против" самоанализа как методики изучения самого себя. Физический, душевный и духовный уровни самоанализа. Важные факторы, влияющие на успех данного мероприятия. Основные положительные эффекты, изучения своего внутреннего мира.
реферат [14,9 K], добавлен 03.01.2014Невербальные средства общения в процессе восприятия человека человеком. Методы исследования социальной перцепции детей младшего школьного возраста с нарушением умственного развития. Особенности самовосприятия младших школьников с нарушением интеллекта.
курсовая работа [104,2 K], добавлен 12.12.2009Предмет, характеристика, теоретические и практические задачи возрастной психологии как науки. Организация и методы исследования в психологии развития и возрастной психологии, наблюдение и эксперимент как методы эмпирического исследования психики ребенка.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 14.10.2010Основные формы представления научных знаний. Характеристика структурных компонентов научного исследования. Требования к формулировке гипотез. Характеристика, цели, методы и задачи психологического исследования. Фиксация единичных явлений и событий.
шпаргалка [92,5 K], добавлен 08.09.2013Немного о психологии. Исследования конфликтов и способы их разрешения. Способ картографии. Внутриличностный способ. Структурный способ. Межличностный способ. Переговоры. Социально-психологическая структура группы или как не допустить конфликт.
курсовая работа [36,8 K], добавлен 27.04.2002Предмет исследования в возрастной психологии, а также сущность, классификация и особенности применения основных методов ее исследования. История становления и развития возрастной и педагогической психологии в России, анализ ее современного состояния.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 05.12.2010