Вплив комп’ютерних ігор на пізнавальну сферу особистості підлітка
Теоретичний та експериментальний аналіз впливу комп’ютерних ігор на розвиток особистості підлітка. Методика діагностики рівня невербальної креативності школяра. Опис комп’ютерних ігор, які при раціональній грі покращують психічний розвиток особистості.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 01.06.2015 |
| Размер файла | 112,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
а) розважальні (малювання, гра в ігри та ін.)
б) особисті (спілкування з друзями, перегляд фільмів, пошук музики та ін.)
в) пізнавальні (пошук інформації, читання книжок та ін.)
3) Ви граєте у комп'ютерні ігри?
а) так
б) ні
4) У якому віці Ви почали грати у комп'ютерні ігри?
а) 5-6 р
б) 7-8
в) 9 - 10
г) ваш варіант :
5) Скільки годин на день Ви граєте у комп'ютерні ігри:
а) 1-2 години
б) 2-3 години
в) 3 - 4 години
г) ваш варіант:
6) Чи легко Ви можете відірватися від гри?
а) так
б) ні
7) Хотіли б Ви весь свій вільний час проводити за грою?
а) так
б) ні
8) Для Вас комп'ютерна гра це
а) забавка
б) відпочинок
в) сенс життя
г) ваш варіант:
9) В які комп'ютерні ігри Ви граєте? Назвіть їх.
а) квест
б) «action»
в) стратегії
г) ігри, що імітують транспорт
д) азартні ігри
е) ваш варіант:
10) На Вашу думку комп'ютерні ігри впливають на розумовий розвиток ? а) позитивно
б) негативно
в) ваш варіант
11) Як комп'ютерні ігри впливають на ваш настрій:
а) покращують
б) погіршують
в) ваш варіант
12)Які комп'ютерні ігри, на вашу думку, впливають негативно на розумовий розвиток людини?
а) квест
б) «action»
в) стратегії
г) ігри, що імітують транспорт
д) азартні ігри
Додаток Б
Таблиця Б.1 Загальні дані
|
№ |
Анкета |
короткочасна пам'ять |
загальні творчі здібності |
невербальна креативність |
Розумовий розвиток |
|||||||||||
|
В |
С |
Н |
В |
С |
Н |
В |
С |
Н |
В |
С |
Н |
В |
С |
Н |
||
|
1 |
19 |
11 |
26 |
9 |
80 |
|||||||||||
|
2 |
15 |
5 |
18 |
7 |
65 |
|||||||||||
|
3 |
18 |
10 |
18 |
10 |
85 |
|||||||||||
|
4 |
15 |
7 |
16 |
11 |
82 |
|||||||||||
|
5 |
16 |
5 |
28 |
13 |
90 |
|||||||||||
|
6 |
16 |
5 |
18 |
9 |
62 |
|||||||||||
|
7 |
16 |
9 |
8 |
5 |
50 |
|||||||||||
|
8 |
16 |
9 |
18 |
8 |
87 |
|||||||||||
|
9 |
16 |
9 |
26 |
12 |
67 |
|||||||||||
|
10 |
17 |
11 |
25 |
8 |
84 |
|||||||||||
|
11 |
17 |
8 |
22 |
7 |
83 |
|||||||||||
|
12 |
17 |
10 |
24 |
11 |
69 |
|||||||||||
|
13 |
16 |
10 |
18 |
10 |
83 |
|||||||||||
|
14 |
16 |
9 |
22 |
10 |
91 |
|||||||||||
|
15 |
2 |
5 |
9 |
5 |
65 |
|||||||||||
|
16 |
3 |
10 |
15 |
8 |
58 |
|||||||||||
|
17 |
5 |
8 |
9 |
6 |
60 |
|||||||||||
|
18 |
2 |
7 |
9 |
7 |
77 |
|||||||||||
|
19 |
4 |
5 |
18 |
10 |
81 |
|||||||||||
|
20 |
6 |
6 |
17 |
9 |
55 |
|||||||||||
|
21 |
2 |
4 |
9 |
4 |
88 |
|||||||||||
|
22 |
4 |
5 |
8 |
5 |
75 |
|||||||||||
|
23 |
3 |
7 |
17 |
12 |
64 |
|||||||||||
|
24 |
12 |
6 |
11 |
7 |
75 |
|||||||||||
|
25 |
11 |
4 |
20 |
10 |
64 |
|||||||||||
|
26 |
13 |
5 |
20 |
11 |
44 |
|||||||||||
|
27 |
14 |
9 |
28 |
12 |
85 |
|||||||||||
|
28 |
14 |
5 |
22 |
8 |
70 |
|||||||||||
|
29 |
12 |
6 |
26 |
13 |
90 |
|||||||||||
|
30 |
11 |
10 |
20 |
5 |
76 |
Додаток В
Таблиця В.1 Дані у відсотках
|
Анкета |
короткочасна пам'ять |
загальні творчі здібності |
невербальна креативність |
інтелект |
||||||
|
Високий |
47% |
Високий |
40% |
Високий |
20% |
Високий |
27% |
Високий |
43% |
|
|
дівчат |
20% |
дівчат |
23% |
дівчат |
7% |
дівчат |
10% |
дівчат |
10% |
|
|
хлопців |
27% |
хлопців |
17% |
хлопців |
13% |
хлопців |
17% |
хлопців |
33% |
|
|
середній |
30% |
середній |
27% |
середній |
57% |
середній |
40% |
середній |
43% |
|
|
дівчат |
13% |
дівчат |
17% |
дівчат |
27% |
дівчат |
17% |
дівчат |
23% |
|
|
хлопців |
17% |
хлопців |
10% |
хлопців |
30% |
хлопців |
23% |
хлопців |
20% |
|
|
низький |
23% |
низький |
33% |
низький |
23% |
низький |
33% |
низький |
14% |
|
|
дівчат |
13% |
дівчат |
10% |
дівчат |
17% |
дівчат |
23% |
дівчат |
7% |
|
|
хлопців |
10% |
хлопців |
23% |
хлопців |
7% |
хлопців |
10% |
хлопців |
7% |
Додаток Г
Таблиця Г.1 Кореляційний аналіз
|
Анкета |
Короткочасна пам'ять |
Невербальна креативність |
Інтелект |
|||||||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№7 |
№8 |
№9 |
№10 |
№11 |
№12 |
||
|
Високий |
0,762 |
0,812 |
0,3353 |
0,4261 |
0,7334 |
0,5001 |
0,4167 |
0,5468 |
- |
|
|
Низький |
- |
0,224 |
0,3906 |
- |
0,3201 |
0,3469 |
0,1283 |
0,3757 |
- |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність явища інтернет залежності, її симптоми та психологічні причини. Стадії та механізм формування психологічної залежності від комп’ютерних ігор. Особливості кібераддіктів в порівнянні з особами, які не страждають залежністю від комп'ютерних ігор.
дипломная работа [969,0 K], добавлен 22.01.2014Симптоми інтернет-залежності. Психологічні причини цього явища. Вплив його на виховання школярів. Особливості рольових комп’ютерних ігор. Дослідження формування комп’ютерної залежності у людей з різним типом акцентуації характеру. Методика її запобігання.
дипломная работа [407,9 K], добавлен 22.01.2014Фактори, що впливають на психічне здоров’я дитини. Стилі та типи батьківського виховання. Характеристика особливостей психічного розвитку підлітка залежно від сімейного виховання. Аналіз взаємовідносин між батьками і їх вплив на емоційний стан дитини.
курсовая работа [245,9 K], добавлен 05.12.2014Психологічна структура особистості. Головні однопорядкові підструктури особистості. Поняття про діяльність та її основні різновиди. Особливості спільної діяльності. Вплив соціального середовища на розвиток особистості. Загальний психічний розвиток людини.
контрольная работа [29,7 K], добавлен 24.08.2011Теоретичні аспекти дослідження проблеми впливу життєвих ситуацій на психічний стан особистості. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності. Зміст та підходи до класифікації психічних станів особистості, негативні психічні стани.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 19.10.2011Теоретичні основи адиктивної поведінки, засоби профілактики. Причини виникнення у підлітків та молодих людей схильності до алкоголізму. Психологічна класифікація комп’ютерних і азартних ігор. Причини, симптоми, ознаки та шляхи подолання ігроманії.
курсовая работа [68,3 K], добавлен 13.03.2014Психологічна сутність сім'ї як чинника становлення особистості підлітків. Особливості професійного самовизначення та ціннісні орієнтації сучасного підлітка. Міжособистісна взаємодія дітей і дорослих та її вплив на професійну орієнтацію підлітка в сім'ї.
курсовая работа [81,4 K], добавлен 15.10.2012Сутність дослідження рівня домагань у сучасній психології. Самооцінка. Механізми формування самооцінки в молодшому підлітковому віці. Характеристика основних методик психологічної діагностики рівня домагань та його зв'язку з самооцінкою особистості.
курсовая работа [162,7 K], добавлен 04.02.2015Аналіз дослідження процесу соціалізації особистості в навчальному процесі. Взаємодія вчителя та учня як соціалізуюча умова розвитку особистості. Соціально-педагогічні умови соціалізації особистості школяра. Вплив колективу на процес соціалізації школяра.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 22.03.2011Аналіз самоставлення до образу фізичного "Я" у загальній структурі Я-концепції особистості. Соціально-психологічні чинники формування феноменів, їх вплив на розвиток особистості юнацького віку. Проблеми, пов'язані з викривленим сприйманням власного тіла.
статья [22,9 K], добавлен 06.09.2017
