Уровень тревожности как фактор агрессивного поведения подростков
Тревожность и агрессивность как относительно устойчивые черты личности подростков. Связь между тревожностью и агрессивностью в подростковом возрасте. Тревожность как одна из причин эмоциональных расстройств, снижающих адаптивное функционирование.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.04.2013 |
| Размер файла | 56,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
d2
1
11
12,5
-1,5
2,25
2
5
2,5
2,5
6,25
3
15,5
17
-1,5
2,25
4
15,5
2,5
13
169
5
7
12,5
-5,5
30,25
6
11
2,5
8,5
72,25
7
3
12,5
-9,5
90,25
8
9
17
-8
64
9
6
21
-15
225
10
22
17
5
25
11
13
17
-4
16
12
19,5
21
-1,5
2,25
13
4
9
-5
25
14
2
21
-19
361
15
17,5
9
8,5
72,5
16
14
2,5
11,5
132,5
17
17,5
17
0,5
0,25
18
8
6
2
4
19
19,5
12,5
7
49
20
1
6
-5
25
21
21
24
-3
9
22
24
23
1
1
23
23
9
14
196
24
11
6
5
25
Суммы
300
300
0
1604,5
R= 0,3 умеренная статистическая связь. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Таблица 8
Связь уровня тревожности и уровня чувства вины
|
№ испыт. |
Уровень тревожности(Ранг B) |
Уровень чувства вины(Ранг J) |
d (ранг В - ранг J) |
d2 |
|
|
1 |
11 |
20,5 |
-9,5 |
90,25 |
|
|
2 |
5 |
3 |
2 |
4 |
|
|
3 |
15,5 |
10 |
5,5 |
30,25 |
|
|
4 |
15,5 |
7 |
8,5 |
72,25 |
|
|
5 |
7 |
20,5 |
-13,5 |
182,25 |
|
|
6 |
11 |
1,5 |
9,5 |
90,25 |
|
|
7 |
3 |
7 |
-4 |
16 |
|
|
8 |
9 |
20,5 |
-11,5 |
132,25 |
|
|
9 |
6 |
14,5 |
-8,5 |
72,25 |
|
|
10 |
22 |
14,5 |
7,5 |
56,25 |
|
|
11 |
13 |
10 |
3 |
9 |
|
|
12 |
19,5 |
20,5 |
-1 |
1 |
|
|
13 |
4 |
4,5 |
-0,5 |
0,25 |
|
|
14 |
2 |
24 |
-22 |
484 |
|
|
15 |
17,5 |
14,5 |
3 |
9 |
|
|
16 |
14 |
1,5 |
12,5 |
156,25 |
|
|
17 |
17,5 |
14,5 |
3 |
9 |
|
|
18 |
8 |
4,5 |
3,5 |
12,25 |
|
|
19 |
19,5 |
14,5 |
5 |
25 |
|
|
20 |
1 |
7 |
-6 |
36 |
|
|
21 |
21 |
20,5 |
0,5 |
0,25 |
|
|
22 |
24 |
14,5 |
9,5 |
90,25 |
|
|
23 |
23 |
10 |
13 |
169 |
|
|
24 |
11 |
20,5 |
-9,5 |
90,25 |
|
|
Суммы |
300 |
300 |
0 |
1837,5 |
R=0,2. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Таблица 9
Связь уровня тревожности и уровня агрессивности
|
№ испыт. |
Уровень тревожности(Ранг В) |
Уровень агрессивности(Ранг К) |
d (ранг В - рангK) |
d2 |
|
|
1 |
11 |
1,5 |
9,5 |
90,25 |
|
|
2 |
5 |
4 |
1 |
1 |
|
|
3 |
15,5 |
10,5 |
5 |
25 |
|
|
4 |
15,5 |
5,5 |
10 |
100 |
|
|
5 |
7 |
19 |
-12 |
144 |
|
|
6 |
11 |
8 |
3 |
9 |
|
|
7 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|
|
8 |
9 |
8 |
1 |
1 |
|
|
9 |
6 |
5,5 |
0,5 |
0,25 |
|
|
10 |
22 |
10,5 |
11,5 |
132,25 |
|
|
11 |
13 |
1,5 |
11,5 |
132,25 |
|
|
12 |
19,5 |
16 |
3,5 |
12,25 |
|
|
13 |
4 |
13 |
-9 |
81 |
|
|
14 |
2 |
13 |
-11 |
121 |
|
|
15 |
17,5 |
8 |
9,5 |
90,25 |
|
|
16 |
14 |
21,5 |
-7,5 |
56,25 |
|
|
17 |
17,5 |
13 |
4,5 |
20,25 |
|
|
18 |
8 |
16 |
-8 |
64 |
|
|
19 |
19,5 |
24 |
-4,5 |
20,25 |
|
|
20 |
1 |
21,5 |
-20,5 |
420,25 |
|
|
21 |
21 |
23 |
-2 |
4 |
|
|
22 |
24 |
19 |
5 |
25 |
|
|
23 |
23 |
19 |
4 |
16 |
|
|
24 |
11 |
16 |
-5 |
25 |
|
|
Суммы |
300 |
300 |
0 |
1590,5 |
R=0,3умеренная статистическая связь. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Таблица10
Связь уровня тревожности и уровня враждебности
|
№ испыт. |
Уровень тревожности(Ранг В) |
Уровень враждебности(Ранг L) |
d (ранг В - ранг L) |
d2 |
|
|
1 |
11 |
14 |
-3 |
9 |
|
|
2 |
5 |
1 |
4 |
16 |
|
|
3 |
15,5 |
11 |
4,5 |
20,25 |
|
|
4 |
15,5 |
4 |
11,5 |
132,25 |
|
|
5 |
7 |
19,5 |
-12,5 |
156,25 |
|
|
6 |
11 |
2 |
9 |
81 |
|
|
7 |
3 |
6 |
-3 |
9 |
|
|
8 |
9 |
9,5 |
-0,5 |
0,25 |
|
|
9 |
6 |
14 |
-8 |
64 |
|
|
10 |
22 |
19,5 |
2,5 |
6,25 |
|
|
11 |
13 |
14 |
-1 |
1 |
|
|
12 |
19,5 |
19,5 |
0 |
0 |
|
|
13 |
4 |
19,5 |
-15,5 |
240,25 |
|
|
14 |
2 |
19,5 |
-17,5 |
306,25 |
|
|
15 |
17,5 |
19,5 |
-2 |
4 |
|
|
16 |
14 |
3 |
11 |
121 |
|
|
17 |
17,5 |
14 |
3,5 |
12,25 |
|
|
18 |
8 |
8 |
0 |
0 |
|
|
19 |
19,5 |
14 |
5,5 |
30,25 |
|
|
20 |
1 |
6 |
-5 |
25 |
|
|
21 |
21 |
24 |
-3 |
9 |
|
|
22 |
24 |
23 |
1 |
1 |
|
|
23 |
23 |
9,5 |
13,5 |
182,25 |
|
|
24 |
11 |
6 |
5 |
25 |
|
|
Суммы |
300 |
300 |
0 |
1451,5 |
R = 0,3 умеренная статистическая связь. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Интерпретация связи агрессивности и тревожности у подростков
|
Критерий |
Уровень значимости |
|
|
Тревожность и негативизм |
r = - 0,03 |
|
|
Тревожность и косвенная агрессия |
r = 0,4 |
Умеренная статистическая связь между критериями тревожности и критериями раздражения, чувством вины, подозрительности и обиды. Коэффициент корреляции равен 0,3, но если бы выборка была больше, то возможно гипотеза подтвердилась.
Связь тревожности и физической и вербальной агрессии не является статистически значимой. Коэффициент корреляции равен 0,1
Заключение
В первой главе исследования были теоретически изучены особенности подросткового возраста, а также проявление тревожности, агрессии и агрессивности в подростковом возрасте. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в основе отрицательных форм поведения подростков лежат: эмоциональное переживание, неспокойствие, неуютность и неуверенность за свое благополучие, которое может рассматриваться как проявление тревожности.
Во второй главе описывались этапы проведения исследования, анализ и интерпретация данных проведенного исследования.
В данном исследовании мы проверила гипотезу о том, существует ли статистическая связь между уровнем тревожности и уровнем агрессивности в подростковом возрасте. Гипотеза подтвердилась.
Выполнили цель исследования: выявление связи между агрессивностью и тревожностью в подростковом возрасте.
Выполнили задачи исследования: теоретический анализ подросткового возраста и проявления агрессивности и тревожности, провели методики по проблеме исследования, статистическую обработку данных, а также сделали первичный анализ и интерпретацию данных.
В дальнейшем мы предполагаем продолжить исследование по данной проблеме.
Список использованной литературы
1. Абрамова Ю.Г. Психология среды: источники и направления развития // Вопросы психологии, 1995. - №2. - С.130-137
2. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. - Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1986. - 150с.
3. Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической защиты // Психологический журнал. - 1988. - №3. - С.78-86.
4. Большая психологическая энциклопедия. - М.: Эксмо, 2007. - 544с
5. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во «Смысл»; Изд-во «Эксмо», 2003. - 1136 с.
6. Головатенко И. Лидерс А. Исследование влияния социально-психического тренинга на подростков с проблемой в сфере межличностного общения // Журнал практического психолога. - 1999. - №12. - С. 63-81.
7. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. - СПб.: Знание, 1998. - 331с.
8. Данилова Е.Е. Психологический анализ трудных ситуаций и способов овладения ими у детей 9 - 11 лет. Дисс. канд психол наук. - М., 1990.
9. Духновский С.В. Влияние переживания критических ситуаций на развитие девиантного поведения подростков // Диагностика и коррекция в подростковом возрасте: Материалы Российской научно-практической конференции: Уральский гуманитарный институт. - Екаетринбург, 2003. - С.95-101.
10. Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях: Учебное пособие. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2003. - 124с
11. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1983. - 256с.
12. Никольская И.М., Грановкая Р.М. Психологическая защита у детей. - СПб.: Речь, 2000. - 507с.
13. Куликов Л.В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2004. - 464с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Общие характеристики понятия "тревожность". Механизмы возникновения и особенности ее проявления в школьном возрасте. Способы и методы диагностики и коррекции этого состояния. Связь между уровнем тревожности школьников и личностными качествами педагога.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 08.12.2014Факторы, влияющие на психологическое здоровье детей. Особенности тревожности в подростковом возрасте. Основные виды тревоги. Методы психологической коррекции тревожности у подростков. Диагностика возрастного развития, определение его реального уровня.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 16.12.2012Тревожность в младшем школьном возрасте. Основные виды тревожности, ее отличия от страха. Механизмы и психологические причины возникновения тревожности. Особенности агрессивного поведения родителей, его влияния на уровень тревожности младших школьников.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 13.03.2014Сущность и содержание понятия "тревожность", причины и особенности её проявления в подростковом возрасте. Игра на музыкальном инструменте как фактор коррекции тревожности подростков. Сущность и главная цель методики измерения уровня тревожности Тейлора.
дипломная работа [383,8 K], добавлен 14.04.2018Исследование проблемы школьной тревожности подростков. Особенности воспитательного процесса в семье как фактор развития эмоционального неблагополучия в подростковом возрасте. Анализ стилей семейного воспитания. Изучение страхов в отношениях с учителями.
дипломная работа [59,8 K], добавлен 28.05.2017Условия и факторы, оказывающие влияние на формирование агрессивности в подростковом возрасте. Типология агрессивного поведения современных подростков. Специфика агрессии в подростковом возрасте. Профилактика и коррекция агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [113,2 K], добавлен 22.02.2016Агрессивность как свойство личности. Факторы, влияющие на развитие агрессивности, анализ ее структуры. Становление агрессивного поведения в младшем школьном возрасте и подростковом возрасте. Психологические особенности агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [66,9 K], добавлен 23.12.2014Основные теоретические подходы к пониманию агрессии как социально-психологического феномена. Возрастные и гендерные особенности агрессивного поведения. Тревожность как социально-психологический механизм. Организация исследования и анализ результатов.
курсовая работа [73,7 K], добавлен 08.02.2013Понятие и формы агрессивного поведения. Раскрытие причин агрессивного поведения в подростковом возрасте; определение степени влияния средств массовой информации на подростков. Оценка программы профилактики агрессивного поведения в подростковом возрасте.
курсовая работа [291,6 K], добавлен 13.04.2015Психологические особенности развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте. Понятие и психологическая природа тревожности, гендерные особенности ее проявления у подростков. Проведение экспериментальной диагностики тревожности у подростков.
дипломная работа [186,9 K], добавлен 09.08.2010
