Посилення негативного впливу на дітей засобів масової інформації: інтернету і телебачення. Класифікація основних видів девіантної поведінки підлітків. Необхідність створення просвітницьких програм та розробки уроків кінокритики у шкільному курсі.

Темперамент як властивість особистості: поняття та типології. Взаємозв'язок темпераментних особливостей та соціального інтелекту. Фактори, що впливають на розвиток соціального інтелекту, методи та вправи, що використовуються. Розробка рекомендацій.

Психологічні особливості дошкільного віку. Чинники, що сприяють появі обману і брехні у дітей дошкільного віку. Особливості дитячого обману. Аналіз наукових підходів до вивчення проблеми тривожності. Дослідження рівня тривожності та обману у дошкільників.

Психологічні особливості дітей; рівень тривожності як чинник, що сприяє появі дитячого обману. Емпіричне дослідження залежності обману від рівня тривожності в дошкільному віці, методичні інструменти. Практичні рекомендації щодо корекції дитячого обману.

Особливості емоційної сфери та психофізіології підлітків. Тривожність підлітка як емоційне явище. Поняття соціального становища підлітка в шкільному колективі. Діагностика рівня тривожності та виявлення статусного розподілу серед учнів 8-го класу.

Відкриття Фрідріха Вільгельма Бесселя. Досягнення ранньої фізіології. Дослідження функцій мозку та нервової системи. Джерела експериментальної психології. Нервові імпульси, зір і слух: дослідження Германа фон Гельмгольца. Внесок Вебера в нову психологію.

Психологія і проблеми функціональних станів людини, методики їх дослідження та прояви при заняттях тхеквондо. Дослідження впливу функціональних станів на розвиток особистості: експериментальна і контрольна групи, кількісний, якісний, порівняльний аналіз.

Психологічні особливості функціональних станів, що виникають в процесі занять східними єдиноборствами. Принцип міокинетичної діагностики особистості. Залежність між функціональними станами, в яких перебуває людина, та розвитком її особистісних якостей.

Теоретичний аналіз впливу хронічних захворювань на психіку людей середнього віку. Основні принципи психологічного аналізу змін психіки у хворих хронічними захворюваннями. Емпіричне вивчення особливостей мислення та сприймання хворих та здорових людей.

Поняття та основні властивості темпераменту. Психологічні особливості дітей різних типів темпераменту. Індивідуальний підхід до молодших школярів з різними типами темпераментів в процесі навчання і виховання, методика визначення рівня розумового розвитку.

Конфлікти та їх види. Умови і привід виникнення зіткнення. Розуміння причин виниклого протиборства та мотивів учасників. Поводження людини в конфліктній ситуації. Створення атмосфери взаємної довіри і співробітництва. Вирішення конфліктної ситуації.

Сущность и понятие вредных привычек. Характеристика основных видов привычек со стороны психологии, дифференциальный диагноз. Борьба с привычками и зависимостями. Особенности возрастных и детских привычек. Отличительные черты безобидных и опасных привычек.

Эволюционные основания формирования мышления. Эволюционно-биологический аспект в изучении мозга. Особенности высшей нервной деятельности человека. Взаимосвязь языка и мышления. Психологические основания мыслительных процессов (логического мышления).

Целеустремленность как отличное качество человека, которое помогает в его саморазвитии, умении руководствоваться определенными принципами. Создание человеком благоприятных условий для собственного существования. Уровень развития волевых качеств личности.

Целеустремленность как умение человека подчинять свои действия поставленным целям. Самоуправляемое поведение как рациональный процесс. Целостность ментальной деятельности: общее понятие, причины её нарушения. Жизнь как главное предназначение социума.

Что такое Всемирная паутина и для чего она нужна. Интернет-зависимость как явление, болезнь, от которой очень сложно излечиться, ее признаки. Основные виды интернет-зависимости. Пространство виртуальной сети. Как избавиться от интернет-зависимости.

Использование ладоней и рукопожатий для установления контроля. Как распознать открытость и искренность и создать атмосферу доверия. Сознательное использование ладоней в целях обмана. Кто должен подавать руку первым. Рукопожатия мужчин и женщин.

Уровни вторичной языковой личности. Совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им речевых текстов, которые различаются степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точностью отражения действительности.

Розгляд проблеми переживання людини в ситуації горя, пов'язаного із втратами близьких людей. Туга як відчуття екзистенціальної порожнечі, неможливості відновити сенс життя. Психологічна необхідність пристосуватися до середовища, де немає близької людини.

Обучение медицине в трех университетах. Научные работы Вундта, посвященные проблемам физиологии. Основание первой в мире экспериментальной психологической лаборатории. Исследование психологии народов. Метафизическое и эмпирическое определения психологии.

Порядок та етапи формування основних ідей вчення Зиґмунда Фрейда, розробка ним основ психоаналізу. Суперечність між формальним визначенням місця й ролі позасвідомого в психіці людини та фактичним знанням головних його рис в психоаналізі З. Фрейда.

Общая характеристика проблемы профессионального самоопределения личности. Изучение ошибок при выборе рода занятости. Основные принципы и условие оптимального выбора профессии. Определение связи между темпераментом и стилем деятельности человека.

Психологическая сущность и стадии выбора профессии подростком. Роль многопрофильного профессионального обучения, воспитание в школе и средне-специальное образование. История профориентаций в России и за рубежом, практические возможности психолога.

Психологические особенности выбора спутника жизни. Значение половой жизни в браке. Характеристика основных критериев выбора будущего спутника жизни после неудачных браков. Рассмотрение факторов, влияющих на формирование личности, рекомендации психологов.

Граница между ранним и дошкольным детством - один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка. Резкие, капитальные сдвиги и смещения, изменения и переломы в личности ребенка. Выпадание детей из системы педагогического воздействия.

Влияние Выготского на отечественную и мировую психологию, педагогику, дефектологию, языкознание, искусствоведение и философию. Доклад "Методика рефлексологического и психологического исследования". Изучение психологических особенностей аномальных детей.

Исследования Ананьевым Б.Г. психологии чувственного отражения. Бехтерев В.М. и его труды по морфологии и физиологии нервной системы. Исследования Выготским Л.С. мышления и речи. Заслуги С. Рубинштейна, А. Леонтьева, А. Лурии и П. Гальперина в психологии.

Основные проблемы выработки у школьников нравственных ценностей через формирование духовности, процесс осознания правил. История и литература, музыка и живопись в духовном развитии. Возрождение православной духовности, традиции духовного воспитания.

Краткая биография И.П. Павлова и его экспериментальные работы по выработке условного рефлекса, выявляющие динамические связи между раздражителем и реакцией индивида. Обоснование эксперимента: условия, возбуждение, торможение и наследование рефлексов.

Исследования и эксперименты распознавания эмоции по выражению лица. Теории выразительных движений в психологии. Взамосвязь выразительного движения, переживания и воздействия. Социальная функция и функция общения выразительных движений человека.