Использование в социальной работе клиент-центрированного подхода К. Роджерса. Помощь клиентам в рамках мотивационно-потребностной теории А. Маслоу. Значение экзистенциальной психологии и эмпирические основания использования гуманистического подхода.

Перинатальная психология и психика младенца. Внутриутробное развитие плода. Изучение перинатальных матриц. Роль музыки в пренатальном воспитании. Понятие гуманных отношений и их специфика в пренатальном развитии. Обоснования организации "Право на жизнь".

Гипократ - один из самых видных врачей Древней Греции. Теория темпераментов Гипократа. Конституциональная теория темпераментов. Психическая активность индивида. Впечатлительность, импульсивность и эмоциональная стабильность.

Современные идеи равенства и психологические основы истории. Психологические свойства рас. Как психологические черты рас обнаруживаются в различных элементах их цивилизаций. Как изменяются психологические черты рас. Разложение характера рас.

Виды и понятие инвалидности. Дети-инвалиды: сущность и содержание. Манеры поведения родителей на рождение ребенка-инвалида. Проблемы адаптации детей с ограниченными возможностями в обществе. Программы защиты и технологии их социальной реабилитации.

Eмоцiйнi розлади у дiтeй, що страждають на нeвротичнi та соматоформнi розлади, з органiчними уражeннями цeнтральної нeрвової системи. Психотeрапiя соматоформних розладiв та корeкцiя мiжособистiсних взаємовiдносин у дітей, вивчeння рiвня алeкситимiї.

Понятие и психологическое обоснование дауншифтинга, причины, толкающие людей на отказ от высокооплачиваемой работы. Цели дауншифтеров, пути достижения. Подходы к смягчению "рабочего гнета" на сотрудника в зарубежных и российских компаниях, перспективы.

Характеристика дауншифтера - человека, который уходит с напряженной работы, чтобы вести более простую жизнь. Изучение истории возникновения, основных причин дауншифтинга, его развития на Западе и в России. Анализ мифов о дауншифтинге и их объективности.

Две разнонаправленные тенденции, определяющие эмоциональную жизнь современного человека. Роль дезадаптивных установок по отношению к эмоциям в эпидемиологических тенденциях последних десятилетий. Психическое здоровье как баланс аффекта и интеллекта.

Речь как специфический психический процесс. Возникновение речевой патологии. Расстройства двигательной сферы и их причины. Органические и функциональные расстройства речи. Афферентное воздействие на мозг. Болезни Паркинсона и Гентингтона и их симптомы.

Проблема влияния среды и наследственности на развитие личности. Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности. Схема системной детерминации развития личности.

Общие понятие о личности, процесс ее формирования и развития. Социально-исторический образ жизни как источник развития личности. Совместная деятельность как основание осуществления жизни личности в социальном мире. Схема детерминации развития личности.

Проведение одноразовой слабоструктурированной психологической беседы с человеком, пережившим экстремальную ситуацию или психологическую травму. Кризисный, аналитический дебрифинг. Цели психологического опроса. Посттравматическое стрессовое расстройство.

Определение отклоняющегося поведения и анализ различных форм его проявления: психического заболевания и антисоциального поведения. Понятие, виды и причины возникновения девиантного поведения, три вида теорий. Методы и подходы к изучению проблемы.

Актуальные проблемы девиантного поведения. Биологическая, социологическая и психологическая теории девиации. Этапы освоения роли. Изучение механизма социальных отклонений. Уровень сознания и нравственности. Сформированность отношения общества к людям.

Исторически сложившиеся трактовки причин девиации. Основы и причины девиации. Основные формы девиантного поведения. Аддикция. Делинквентное поведение. Контроль девиантного поведения. Нежелательные формы человеческого поведения.

Определение понятий "социальная норма", "девиация", различные подходы к их оценке. Виды девиантного поведения, его причины. Динамика девиантности, стадии социальной дезадаптации. Методы психологической помощи: самораскрытие, целеустроение, переоценка.

Понятие и виды девиантного поведения, причины его возникновения и психологические аспекты. Классификация социальных отклонений. Анализ взаимодействия общества и личности с точки зрения социального контроля, его внутренняя противоречивость, санкции.

Основные социальные нормы, признанные стандартами поведения. Разные классификации девиантного поведения. Некоторые характерные признаки семьи с повышенным риском появления наркозависимых детей. Биологическое и психологическое объяснения девиации.

Факторы, способствующие формированию девиантного поведения. Социально-психологические особенности девиантных подростков. Особенности девиантного поведения молодежи, характерные для современного белорусского общества. Профилактика девиантного поведения.

Характеристика основных особенностей подросткового возраста. Исследование психологических причин отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Психолого-педагогические пути коррекции девиантного поведения и агрессивности в подростковом возрасте.

Роль наследственности в возникновении различных психических заболеваний, умственной отсталости, девиантного поведения, включая алкоголизм и преступность. Типичные психологические трудности (девиации). Ген рецептора дофамина и склонность к алкоголизму.

Сущность и определение распространенных причин и предпосылок проявления девиатного поведения личностей в обществе, его формы и типы. Подходы к объяснению: биологический, психологический, социологический, культурологический, теория аномии и стигматизации.

Девиантное поведение подростков как социальная проблема в современном обществе, сущность и содержание понятия, факторы и условия его возникновения и проявления. Цели и принципы работы социальных служб по преодолению и профилактике девиантного поведения.

Понятие и сущность девиантного поведения, основные формы и уровни девиаций у подростков. Основные факторы, способствующие девиантному поведению подростков. Диагностика как технология социальной работы с подростками, склонными к девиантному поведению.

Личность в организации, факторы организационного поведения. Организация и организационное поведение, организационная социализация и ее проблематика. Понятие девиантности, факторы, способствующие девиации. Классификация преступлений и девиаций на работе.

Преступность как устойчивая форма девиантного поведения. Способы употребления наркотических веществ. Демографические, возрастные и социально-медицинские аспекты причин наркомании. Характер пьянства и клиническая картина алкогольного опьянения молодежи.

Причины распространенности девиантного поведения в среде молодежи, его особенности. Анализ системы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних: недостатки и просчеты. Система психолого-педагогических мероприятий среди подростков группы риска.

Понятие отклоняющегося (девиантного) поведения как действия и поступков людей, социальных групп, противоречащих социальным нормам либо признанным стандартам поведения. Этапы педагогического анализа С. Шацкого и основа воспитательной системы А. Макаренко.

Рассмотрение эмпирического исследования предпосылок девиантного поведения старших подростков в дисфункциональной семье. Влияние факторов гиперопеки и гипоопеки, переходящей в безнадзорность, на особенности психики детей переходного возрастного периода.