Образование как социальный институт

- падение авторитета учителей у учеников

- увеличение количества взносов на нужды школы

- низкое качество образования, невозможность из-за этого поступить в вуз/ на хорошую работу

- имущественное неравенство учеников

- плохая обеспеченность учебниками

- плохие, устаревшие учебники, не отвечающие современному уровню образования

- плохое отношение учителей к ученикам

- специализация, школьникам слишком рано приходится определяться с будущей профессией

2) посещение дополнительных занятий, из-за недостаточности получаемых знаний для поступления в вуз

- посещают

- не посещают

3) где ученики посещали такие занятия

- в школе

- в специальных центрах

- в вузе

- занимались с частным репетитором

4) по каким предметам или специализациям посещались занятия

- математика

- физика

- химия

- биология

- русский язык

- литература

- английский язык

- история

- обществознание

- журналистика

- физ-мат

5) возможность поступления в вуз без посещения таких занятий

- поступление возможно

- поступление невозможно

1) представления о «качестве образования»

- отношение преподавателей к ученикам

- наличие хороших учебников и библиотеки в школе

- наличие компьютерных классов

- получаемые ученикамиоценки

- возможность после окончания школы поступить в желаемый вуз

- возможность после окончания школы поступить на бюджетную форму обучения в желаемый вуз

- результаты сдачи ЕГЭ

- степень подготовки учителей

- участие школы в образовательных программах

- участие учеников в олимпиадах, победа в них

- участие учеников ввнеучебной жизни школы (кружки, праздники)

2) важнейшие характеристики образованного человека

Образование-самоцель:

Образование как средство

Широкий кругозор

Умение преподнести себя в обществе

Научные знания об окружающем мире

Поступление в вуз

Высокие моральные качества

Уважение

Владение языками

Осведомленность о событиях в мире

Захватывающий процесс обучения

Возможность творческой работы

3) факторы, от которых зависит качество знаний

Внешние факторы:

- преподавательский состав (качество их подготовки, умение заинтересовать, личностные качества)

- оснащенность школ современным оборудованием (компьютерные классы, проекторы, современные библиотеки и т.д.)

- хорошие учебники

Внутренние:

- мотивации учеников (вовлеченность в образовательный процесс)

- способности учеников, предрасположенность к каким-либо предметам

1) степень удовлетворенности полученным (полученным) образованием

- высокая степень удовлетворенности

- низкая степень

2) сравнение качества образования в России с качеством в развитых странах (США, Англия, Германия)

- значительнее сильнее

- сильнее

- на том же уровне

- несколько слабее

- значительно слабее

3) оценка нынешней системы преподавания в школах

- оценивают высоко

- оценивают средне

- низко оценивают

4) представления о качестве подготовки выпускников школ в России

- хорошо подготовлены

- подготовлены средне

- плохо подготовлены

5) степень доступности высшего образования» в России

- доступно практически любое образование

- в целом доступно, но с ограничениями

- практически недоступно

6) предметы, с которыми у обучающегося возникают трудности

- математика

- физика

- химия

- биология

- русский язык

- литература

- английский язык

- история

- обществознание

- ОБЖ

- физическая культура

7) любимые предметы учеников

- математика

- физика

- химия

- биология

- русский язык

- литература

- английский язык

- история

- обществознание

- ОБЖ

- физическая культура

1) пол

- мужской

- женский

2) специализация школы

- лингвистическая

- математическая

- общеобразовательная

3) успеваемость

- отличник

- без троек

- 1-2 тройки

- без двоек

- есть двойки

4) уровень образования родителей

- нет среднего

- среднее

- средне специальное

- средне профессиональное

- высшее/ неоконченное высшее

- ученая степень

17, 18, 19, 20

1, 2

7, 11, 12, 13,14

8, 9, 21

3, 4, 5, 6, 10, 15, 16

22, 23, 24, 25, 26

Размещено на Allbest.ru