Рис.1

По данным проведенной методики мы выяснили, что 4 человека имеют низкий уровень одиночества, 3 средний и 1 человек высокую степень одиночества

Для выявления отношения пожилых людей к пенсионному возрасту была проведена анкета «Ваши ожидания от пенсионного возраста».

В пенсионный период главным ожиданием (помимо желания оставаться «на плаву», является расчёт на обеспеченную жизнь, с возрастом уменьшающейся (с 41% до 25%), это происходит, на наш взгляд, из-за сохранения установок, работающего и обеспечивающего себя человека, постепенно теряющего уровень благосостояния. При этом существуют равномерно удерживаемые настройки на социальное участие, будь то семейное (22,4%) или общественное (22,7%), что опять же подтверждает уже много раз высказанный тезис о потребности в социальных контактах, например, организуемым мероприятиям, добровольчеством и т.п.. Здесь же находим предпосылку низкого уровня вовлеченности в религиозные практики, их процент низок (8-13%) для всех групп в целом уже на этапе первичных ожиданий, и весьма вероятно был таким у людей ещё до пенсионного возраста в силу идеологических норм общества, в котором они росли

По второму вопросу у 21% представление о жизни на пенсии "абсолютно" не совпадает с их ожиданиями до выхода на пенсию, из них половина указывает на материальные причины. Возможно, с остальными может быть эффективна работа психолога.

Рис.2. Ваши представление о жизни на пенсии

Отвечая на третий вопрос «Как вы оцениваете свое эмоциональное состояние, находясь на пенсии» 50% (4) оценивают свое эмоциональное состояние как отличное, 30% (3) как хорошее, 20% (1) как среднее, удовлетворительное, 0% (0) как плохое или очень плохое.

На основании полученных данных построили диаграмму см.рисунок 3.



Рис. 3. «Как вы оцениваете свое эмоциональное состояние, находясь на пенсии»

Соответственно скорее всего, большинство не нуждаются в помощи психолога для улучшения эмоционального состояния. Изменение состояния остальных в положительную сторону - дело психолога и социального работника совместно с организатором культурно-массовых мероприятий.

При изучении потребностей опрошенных (ответ на четвертый вопрос), сразу можно выделить одну из них - это способность к общению и необходимость в нем.

Как и следовало ожидать, большая часть пенсионеров общается преимущественно с людьми наиболее близкого окружения - это родственники и соседи. 42% (3) - назвали друзей, 19% (2) упомянули бывших коллег и 27% (2) - назвали знакомых. Также 12% (1) - человек в качестве партнеров по общению называли телевизор, просто хороших людей.

Рис.4. Потребности в общении

То есть, круг общения, как правило, максимально сужен. Можно сделать вывод, что расширение этого круга положительно повлияет на самоощущение, настроение и поведение пожилых людей.

Анкета на выявление коммуникативных навыков (Приложение 4).

По данным анкетирования у 5 обследуемых (63%) показатель коммуникативных склонностей соответствует среднему уровню. Показатель, у 3 опрошенных(37%) -низкий. Высокий уровень отсутствует.

Рис.5. Показатель коммуникативных навыков

Пожилые, на селе оценивают свой отдых как пассивный, скорее всего из-за того, что сама сельская жизнь с тяжелым физическим трудом, с невысокими предложениями в сфере досуга провести время разнообразно и из-за малого набора таких возможностей представляется пожилому на селе как малоподвижная, пассивная жизнь. Объясняется это тем, что в сельской местности в связи с укладом жизни и с достаточной занятостью в личном подсобном хозяйстве пенсионеры ограничены лимитом свободного времени. Это говорит о том, что большинство моих подопечных не видят необходимости в общении, и испытывают трудности не из-за своего возраста, а в виду того что не испытывают потребности в расширении круга общения. Для того, что бы повысить развитие коммуникативных способностей людей пожилого возраста, и поднять его на достаточный уровень: нужно уделять больше внимания данной проблеме и иметь индивидуальный подход к каждому пенсионеру; проводить коллективные занятия посредством досуга, что позволить повысить интерес к расширению круга общения и обмена новой информацией.

Анкета выявления потребностей (Приложение 5).

1. Ваше образование:

Из 8 опрошенных респондентов, участвующих в анкетировании 37,5% имеют начальное, 25% неполное среднее и начальное профессиональное, среднее профессиональное 12,5%, высшее 0%.

Рис. 6. Ваше образование

2. К какой социальной группе общества вы принадлежали до выхода на пенсию:

Рабочий - 37% ,3 человека, фермер (колхозник) - 63%, 5 человек, научная интеллигенция - 0% военнослужащий -- 0%;

3. Каков ваш род деятельности в настоящее время:

Из 8 опрошенных респондентов все на пенсии и все ведут личное подсобное хозяйство, что говорит о частичной занятости пенсионеров.

4. Довольны ли вы выходом на пенсию: все 8 человек ответили: да. На вопрос «На что вы переключили свое внимание в связи с выходом на пенсию?» практически все ответили, что стали уделять больше времени личному подсобному хозяйству, детям, внукам и 4 человека стараются посещать различные досуговые мероприятий, проводимых в Шестаковском Доме культуры.

5. С целью изучения предпочтения видов досуга людьми «третьего возраста» был задан следующий вопрос «Как бы вы отдыхаете?», ответы представленные на рис.7 распределились следующим образом, посещают Дом культуры 37%, заниматься спортом предпочитают 25%, встречаются с соседями и родственниками 75%, гуляют на природе 50%, читают и смотрят телевизор 87%.

Рис. 7. Предпочтения вида досуга

6. Хотелось бы вам расширить круг общения?

Из 8 респондентов 5 человек ответили да, 3 нет

Рис.8. Сфера социальных контактов

Отрицательный ответ дали люди находящиеся в позднем пожилом возрасте, от 70-85 лет. В этом возрасте присуща быстрая утомляемость от внешних раздражающих факторов, пенсионеры отдают предпочтение «тихому» отдыху, что видно из диаграммы рисунок 8.

7. Если да, то, какие формы досуга вас интересуют?



Рис. 9. «Какие формы досуга вас интересуют»

Ряд вопросов к респондентам был направлен на выяснение места специально организованного и самостоятельного досуга. Требовалось выбрать ответ из 20 предложенных примерных вариантов досуговых занятий. Полученные результаты свидетельствовали о том, что важнейшими формами досуга для пожилых людей, проживающих на вверенном мне участке, является просмотр телепередач, кинофильмов, посещение концертов. На остальные занятия в среднем расходуется времени меньше.

2.2 Развитие общения пожилых людей посредством досуга

Цель формирующего эксперимента -- развитие навыков общения одиноких людей пожилого возраста путем включения в различной направленности досуговые мероприятия.

Задачи:

1. Расширять социальный опыт общения одиноких пожилых людей.

2. Систематизировать взгляды пожилых людей на проблему одиночества.

3. Совершенствовать умения по развитию коммуникативных навыков.

4. Формировать умение открыто проявлять эмоции социально приемлемыми способами.

Для реализации данной цели был составлен перспективный план, рассчитанный на 9 занятий приведенный в таблице. 2. (Приложение 6).

Продолжительность каждого занятия 45 минут. Занятия проводились два раза в неделю в течение 1,5 месяцев.

Анализ проведенных мероприятий показывает, что по мере вовлечения подопечных в досуговые мероприятия направленных на активизации. коммуникативный процессов, у пожилых людях увеличивается потребность в общении, расширении своих коммуникативных контактов.

Они охотно готовы вступить в контакт с организаторами досуговых мероприятий в рамках предлагаемых услуг и принимают условия задаваемые, интерактивными технологиями (в первую очередь это касается репетиционной и исполнительской деятельности, различных видов прикладного творчества, цветоводства, общения с друзьями). При этом они не просто следуют предполагаемым образцам действий и «правилам игры», но склонны проявить определенную инициативу, связанную с закреплением имеющихся умений, навыков или перенесением их в другие ситуации.

Трансляция жизненного опыта подрастающему поколению, посредством беседы со школьниками «Моя профессия» сопровождающейся презентацией, позволило ощутить свою значимость.

Нина Арафайлова в прошлом киномеханик охотно рассказывала, как начинала свой профессиональный путь в сфере кино, делилась трудностями с которыми ей пришлось столкнуться на всем профессиональном жизненном пути. Делилась опытом библиотечного дела и Бегеш Людмила.

Особый интерес среди участников вызвал выход на природу. Каждому было предложено придумать частушку и исполнить ее, после чего приняли участие в подвижных играх, развели костер вокруг, которого водили шуточный хоровод с песнями. Завершилось мероприятие конкурсом «блюдо Дня» где сами участники дегустировали и оценивали понравившийся кулинарный шедевр. Порадовало, что участники и дальше проявили желание как можно чаще проводить такие формы активного отдыха.

Всегда приветствуется мероприятия связанные с приведением в порядок территории у памятника павшим солдатам, пенсионеры своими руками приводят цветник в порядок разбитый перед монументом. Это позволяет им чувствовать свой посильный вклад в социально значимую общественную жизнь.

Не обошлось и без трудностей в реализации практического задания. Главным фактором стало неудобное расположение Дома культуры, который располагается в здании бывшей Шестаковской больницы. Людям преклонного возраста приходится добираться до него в довольно крутую и длинную гору, что очень трудно для их возраста.

Данную проблему было предложено решить, организовывая встречи и мероприятия у кого - то на дому. Как показала практика, «посиделки» на дому с приглашением обслуживаемых - это удобная форма борьбы с одиночеством пожилых людей, создания положительных эмоций, улучшения состояния здоровья особенно тех, кто не ходит дальше своего дома.

Так же быстрая утомляемость и состояния здоровья в данном возрасте требовала учитывать эти факторы при разработке мероприятий направленных на активный досуг в плане временного отрезка и нагрузки.

Выводы:

Мы видим, что участвую в данном эксперименте, у большинства моих подопечных, возникло желание делиться новыми впечатлениями с близкими людьми, соседями приглашать их для совместного участия в мероприятиях, поднялся жизненный настрой на будущее, они стали строить планы для дальнейшего совместного досуга и времяпровождения.

Так же при составлении и реализации социально-культурных программ для пожилых, следует учитывать не только проблемы, но и особенности данной категории. Известно, что представители данной социальной группы обладают повышенной социальной активностью - они инициативны, хотят самостоятельно действовать и принимать решения, делиться своим жизненным опытом.

Поэтому в содержании проекта, адресованного данной аудитории, необходимо предусмотреть возможность максимального использования творческих возможностей и способностей пожилого человека.

Однако мы выяснили, что в способах и интенсивности проведения досуга лица пожилого возраста следует учитывать возраст. Они условно делятся на две противоположные группы: во-первых, есть группа с высокой потребностью в общественной работе и социально-ориентированных формах проведения досуга - для них эта деятельность выполняет компенсаторные функции, позволяя человеку в период смены социальных ролей поддерживать чувство собственной значимости. Для большей же части пенсионеров характерны пассивные формы проведения досуга (чтение, телевизор).

Кроме этого следует отметить акцентированную потребность в признании, стремление получить от других одобрение и поддержку, подтверждение своим давно сформировавшимся взглядам и позициям.

Таким образом, задачи экспериментальной программы решены. В дальнейшем можно продолжить изучение затронутой проблемы.

2.3 Динамика уровня общения лиц пожилого возраста в условиях социального центра

Данные приведенных диаграмм в совокупности показывают, что по мере развития, активизации и вовлечения подопечных в коммуникативный процесс, у пожилых людях увеличивается потребность в общении, расширении своих коммуникативных контактов.

В Социальном центре с. Шестаково Слободского района Кировской по окончанию данной программы было предложено испытуемым ответить нате - же вопросы, на которые они отвечали перед началом реализации эксперимента в рамках проведения психологической диагностики по определению степени дефицита общения пожилых людей (Приложение 4) .

Данные представлены на рисунке 10.

Рис. 10. Динамика уровня коммуникативных навыков

Средний уровень общения среди подопечных с 63% снизился до 45% , но это не говорит об отрицательном показателе, так как образовалась группа с высоким уровнем общения 25%,в нее вошли люди с небольшим пенсионным стажем около 5-8 лет, которая в начале практического эксперимента имела 0% показатель.

Выяснилось, что у Швецовой Тани, Бегеш Люды, Арафайловой Нины имеются все коммуникативные навыки, желание идти на расширение социальных связей, если для этого созданы благоприятные условия, как для установление новых связей, так и содержательного досуга.

Владимирова Валентина 1934 г.р. в рамках эксперимента принимала гостей у себя дома, так как ограничена по состоянию здоровья в передвижении. У нее отмечается большой интерес к получению новой информации, расширению круга общения, что говорит о достаточно высоком уровне коммуникативных навыков.

Низкий процентный уровень остался практически на прежнем уровне, это объясняется тем, что в 88 лет Зязеву Михаилу Николаевичу трудно переломить устоявшийся уклад жизни в силу своего возраста.



Рис.11. Активность посещения мероприятий

Положительный результат дало активность посещения досуговых мероприятий среди подопечных организованных с учетом их пожеланий

На диаграмме мы видим рисунок 11, что пенсионеры стали посещать семинары 12%, большой популярностью пользуются концерты 62%, где они являются сами непосредственными участниками данной формы досуга, это позволило приглашать им своих родственников, друзей, соседей на свои выступления, а это, несомненно, является положительной динамикой в расширении и налаживаний коммуникативных навыков. Так же пожилые люди 20% проявляют желание встречи с государственными органами социальной политики, задавая вопросы по интересующей их теме: льготы на лекарство, проезд в общественном транспорте и т.д. они получали исчерпывающую информацию. Высокий показатель 56% среди аудитории сохраняют, прогулки на природе, игровые программы у 6% в основном у «молодых» пенсионеров с активной жизненной позицией, тоже вызывают неподдельный интерес.

Положительная динамика отмечается с началом внедрения программы, т.е. предложенные нами мероприятия эффективны, прослеживается среди эксперементальной группы пожилых людей расширение сферы социальных контактов и круга общения.



Рис. 12.. Динамика сферы социальных контактов и круга общения

Посредством проведенной активизации моих подопечных путем вовлечения в мероприятия повысилось планка общения с близким кругом родственником. Здесь основу коммуникации составляют дети и другие родственники. Но так, же значительная часть опрошенных 37% включают в основной круг общения бывших коллег по работе. Треть респондентов 75% включают в круг общения своих соседей, в то же время постоянно общаются с людьми, проживающими по соседству. Только 12% предпочитают общаться с телевизором. Новыми знакомствами могут похвастаться регулярно посещающие различные мероприятия респонденты, 73% из них успели завести знакомых в группах здоровьях или клубе по интересам.

Таким образом, отмечается положительная динамика, в решении проблемы, одиночества путем вовлечения пожилых людей в активную досуговую деятельность.

На диаграмме рисунок 13 мы видим сравнительные данные, проведенные по методике диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона (Приложение 2). Наблюдается увеличение группы на 25% с низким уровнем одиночества, в тоже время меньший показатель у группы со средним уровнем с 38% упал до 25% за счет увеличения вышестоящей группы, высокая степень одиночества так и осталась без изменения 12% .



Рис.13 Динамика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества

Такие результаты позволило достичь, постоянная информационно просветительская и агитационная деятельность среди подопечных. Рассказывалось о необходимости содержательного, активного отдыха для благотворного влияния на психоэмоцианальное и физическое состояние их здоровья, что жизнь на самом деле не заканчивается, а только обретает новые краски.

Контакты с друзьями и соседями снижали их чувство одиночества и повышали чувство собственной пригодности и ощущение, что тебя уважают и другие. С другой стороны, важно осознавать, что круг знакомых - это не обязательно те люди, с которыми непосредственно общаются пенсионеры, а, условно говоря «записная книжка», то есть круг потенциальных социальных контактов. Мы видим, что, для всех групп с высоким и средним уровнем коммуникации самым близким и важным кругом является семья: дети и внуки.

Выводы по главе 2

1. Таким образом, мы пришли к выводу, что пожилые люди имеют все возможности расширить круг своих предпочтений, как в общении так и в д.р сферах досуга.. И это возможно лишь в том случае, если они сами принимают деятельное участие в решении вопросов, непосредственно касающихся организации полезного и содержательного своего времяпровождения.

2. У одиноких пожилых людей понизился уровень склонности к одиночеству повысился уровень эмпатии и потребности в общении. Инструментом преодоления дефицита общения становится повсеместное, создание специальных центров-клубов пожилых людей на базе действующих учреждений культуры: филармоний, музеев, библиотек, культурно-информационных центров.

3. При организации культурно-досуговой деятельности, направленной на повышение коммуникативных навыков пожилых людей, следует учитывать: личность самого человека; отношения и контакты пожилых людей с окружающей средой и, прежде всего, с семейной микросредой; культурно - досуговые формы и методы, активно влияющие на личность пожилого человека, на его социальную реабилитацию и положение в обществе.

Тем не менее, количество пожилых с преобладающим чувством одиночества остается значительным, поэтому нами, в рамках проведения экспериментальной работы по теме диплома требует дальнейшей организационной деятельности, направленной также на решение проблем одиночества и повышения уровня коммуникативных навыков. следующие мероприятии:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социальная дезадаптации лиц пожилого возраста - одна из наиболее важных и трудных задач современных систем социальной помощи и социального обслуживания. Неуклонный рост числа пожилых людей, с одной стороны, увеличение внимания к каждому из них -- независимо от его физических, психических и интеллектуальных способностей, с другой стороны, представление о повышении ценности личности и необходимости защищать ее права, характерное для демократического, гражданского общества, с третьей стороны, -- все это предопределяет важность социально-реабилитационной деятельности.

Именно в связи с данными обстоятельствами пожилые люди как особая социальная группа нуждаются в повышенном внимании общества и государства и представляют собой специфический объект социальной работы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основы законодательства Российской Федерации о культуре" (№ 3612 - 1 от 9 октября 1992 года, в ред. федерального закона от 23.06.99 № 115 - ФЗ)

О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ: указ Президента РФ от 20.04.1993 № 468 [Электронный ресурс] // Гарант : информ.- правовой портал. - Режим доступа: http://base.garant.ru/2108593/.

Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова.- М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 624с.

Аванесова, Г.А. Культурно - досуговая деятельность: теория и практика организации / Г.А. Аванесова. - М.: Аспект -Пресс, 2006.-235 с.

Александрова, М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М.Д. Александрова. - СПб, 2004.- 203 с.

Гамезо, М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости / М.В. Гамезо., Герасимова, Горелова В.С., Орлова. Г.Г, - М.: Педагогическое общество России, изд-й дом «Ноосфера», 1999. - 272с.

Гагин, В.П. Выразительные средства клубной работы / В.П. Гагин.- М.: Экскомо,2005.-156 с.

Куницына, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб.: Питер, 2002. - 544с.

Киселёв, С.Г. О некоторых вопросах организации досуга пожилых людей в Российской Федерации / С.Г. Киселев. - Самара, 2006. - 120 с.

Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. - М. : МГУКИ, 2004. - 539 с.

Куприянов, Г. А. Принципы деонтического моделирования, социокультурных циклов / Г. А. Куприянов, А. А. Юрина // Культура в современном мире. - М. : Наука, 2009. - Вып. 2. - С. 4 - 28.

Максимова, С.Г. Социально - психологические аспекты дезадаптации лиц пожилого возраста и старческого возраста / С.Г. Максимова // Клиническая геронтология.- 2000. - № 5-6. - С. 58-63.

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Бадалян, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общей редакцией А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: "Питер", 2000. - 560с.

Смелова, Ж. Их сердца не ищут покоя / Ж. Смелова // Клуб. - 2007. - № 7. - С. 10 - 11.

Социальная геронтология : учеб. пособие для студентов высш. учеб. Заведений / автор?- М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999.-224 с.

Средства, методы и формы культурно-досуговой деятельности / сост. Е. Костенко. - Анива, 2007. - 142 с.

Холостова, Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми / Е.И. Холостова.- М., 2002.-146 с.

Хопкинс, Г. Социальная работа в США / Г. Хопкинс // Проблемы социальной работы в России. - М. : Социал, 2005. - С. 49 - 62.

Якушев, Л.П. Досуг / Л.П. Якушев. - М., 2005. - 103 с.

Приложения

Приложение 1

Характеристика экспериментальной группы

ФИО, категория	Особенности психической сферы	Социальная адаптация	Досуг
Ш.Т.Е.1958 г. р. инвалид 1 группы	Контактна, опрятна, память не изменена, настроение ровное	Открытость, доверие, способная справляться с ситуацией	Посещение концертов, чаепитий, вечеров. посещает кружок "Огонек"
Т.В.Н., 1958 г. р. инвалид 2 группы	Соответствует возрасту, настроение ровное, может читать, писать, память не изменена	Открыта, доверительна, способная справляться с ситуацией	Просмотр TV, посещение концертов, чаепитий, вечеров, чтение книг, посещает кружок ""
Д.Л.А. 1952г. р.	Контактна, опрятна, память не изменена, настроение ровное	Открытость, доверие, способная справляться с ситуацией	Поддерживает родственные связи, посещение концертов, чаепитий, вечеров, чтение книг
Б.Л.А. 1954 г.р.	Соответствует возрасту, настроение ровное, может читать, писать, память не изменена	Открытость, доверие, способная справляться с ситуацией, поведение свое контролирует	Посещение концертов, чаепитий, вечеров. посещает кружок "Кудесницы"
В.Т.С. 1940 г.р. Инвалид 1 группы	Внешность соответствует возрасту, интеллект снижен, память снижена, грамотность - может читать	Замкнутость, не доверие, эмоциональная сфера снижена	Просмотр TV, слушание радио,. посещает кружок "Вдохновение" при СБФ им. Батуева.
З.М.Н. . 1927 г. р. инвалид 2 группы	Опрятен, интеллект снижен, память соответствует возрасту, грамотность - может читать	Открытость, доверие, способен справляться с ситуацией, поведение свое контролирует	Просмотр TV, слушание радио, общителен
В.В.М. 1934 г.	Соответствует возрасту, настроение ровное, память снижена, грамотность - только расписывается	Замкнутость, не доверие, эмоциональная сфера снижена	Просмотр TV, слушание радио, "
А.Н.М 1953г. р. ветеран труда	Соответствует возрасту, настроение ровное, может читать, писать, память не изменена	Открытость, доверие, способная справляться с ситуацией, поведение свое контролирует	Чтение религиозной литературы.

Приложение 2

Текст опросника Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона

Инструкция

Вам предлагается ряд утверждений.

Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком«+».

Обработка результатов и интерпретация

Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три, «иногда» -- на два, «редко» -- на один и «никогда» -- на 0.

Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества -- 60 баллов.

Высокую степень одиночества показывают от 40 до 60 баллов, от 20 до 40 баллов -- средний уровень одиночества, от 0 до 20 баллов -- низкий уровень одиночества.

Приложение 3

Анкета уровня развития коммуникативных навыков

Процессы	З. М.	Ш.Т.	Т.В.	Д.Л.	Б.Л.	В.Т.	В.В	А.Н
Много ли у вас друзей	Нет	Да	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	да
Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-то из ваших товарищей?	Да	Нет	Нет	Да	Да	Нет	Нет	Нет
Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?	Нет	Нет	Да	Да	Нет	Нет	Нет	Да
Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время за чтением книг или за каким-либо другим занятием, чем общаясь с людьми?	Да	Да	Нет	Да	Да	Да	Да	нет
Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту	Да	Да	Да	Нет	Нет	Нет	Да	Нет
Трудно ли вам включаться в новые компании?	Да	Да	Нет	Нет	Да	Да	да	Нет
Легко ли вам удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми?	Нет	Нет	Да	Нет	Да	Нет	Нет	Нет
Легко ли вы осваиваетесь в новом коллективе?	Да	Нет	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да
Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?	Нет	Нет	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да
Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?	Да	Да	Нет	Да	Да	Нет	Да	Нет
Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?	Нет	Нет	Да	Нет	Нет	Да	Нет	Нет
. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?	Нет	Да	Да	Нет	Нет	Нет	Да	Да
Любите ли вы участвовать в коллективных играх?	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да	нет	нет
Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей?	Да	Да	Да	Нет	Да	Нет	Да	Да
Полагаете ли вы, что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую для вас компанию?	Да	Да	Да	Нет	Да	Нет	Да	Нет
. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?	Да	Нет	Нет	Да	Нет	Да	Да	Нет
Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую компанию?	Да	Нет	Нет	Да	Нет	Да	Да	Нет
Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?	Да	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да	Нет
Верно ли, что у вас много друзей?	Нет	Да	Нет	Нет	Да	нет	Нет	Да
Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?	Да	Нет	Да	Нет	Да	Да	Да	Нет

Приложение 4

Анкета

«Изучение Потребностей пожилых людей»

1. Ваше образование:

Начальное;

Неполное среднее;

Полное среднее;

Начальное профессиональное;

Среднее профессиональное;

Высшее;

2. К какой социальной группе общества вы принадлежали до выхода на пенсию:

К рабочим;

К фермерам (колхозникам);

К творческой интеллигенции;

К военнослужащим;

3. Каков ваш род деятельности в настоящее время:

Работаю;

На пенсии;

Веду личное подсобное хозяйство;

4. Довольны ли вы выходом на пенсию:

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

5. Как вы обычно отдыхаете?»,?

6. Чем бы вы хотели заняться в настоящее время

Спортом

Посещать спектакли, театры

Участвовать в работе клуба по интересам

Общаться с психологом

Компьютерная грамотность

Другое

7. Хотелось бы вам расширить круг общения?

Да

Нет

8. Если да, то какие темы вас интересуют?

9. О чем бы вы хотели узнать:

О правильном питании

О физическом здоровье

О лечении и профилактике заболеваний

О гигиене

О психологической помощи

Другое

Приложение 5

Таблица 2. План мероприятий

№ П/п	Тема занятия	Цели и задачи
1.	Игровая программа тест «Знакомство»	Создание благоприятных условий для работы группы; принятие правил занятий; начать ознакомление со способами самораскрытия; познакомить участников друг с другом.
2.	Мои увлечения -Круглый стол «Мое хобби»	Выявление посредством беседы, опроса, предпочтений у участников, чем бы они хотели заниматься в сфере досуга
3.	Концерт «Если вместе, если дружно!»	Создание атмосферы сотрудничества, взаимопомощи посредством совместно поставленных творческих задач.
4.	Оценим наши радости Выставка « Прикладного творчества»	Создание предпосылок участниками важности развития умения эффективно общаться; создание положительного эмоционального настроя.
5.	Главное событие моей жизни - беседа со школьниками «Моя профессия».	Формирование навыков рефлексии; совершенствование коммуникативных навыков,
6.	Отдых на природе «Чистый воздух -хорошее настроение!»	Совершенствование навыка активного отдыха, умения вести себя в коллективе, учится отдыхать с пользой ля здоровья.
7.	Презентация - диспут «Я хочу тебе подарить»	Совершенствование коммуникативных навыков; творческие поделки своими руками, умение их дарить
8.	А, года не беда…! Участие в массовом народном празднике «Праздник Урожая».	Воспитание непринужденного общения перед большим количеством аудитории.
9.	Тренинг «Серьезный настрой на будущее	Закрепление коммуникативных навыков; дальнейшее активное вовлечение в социально общественную жизнь села.

Размещено на Allbest.ur