Особенности брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ)

Вопрос о наличие потенциального брачного партнера - это вопрос фильтр. Те респонденты, которые ответили на данный вопрос «да» и «затрудняюсь ответить» переходили к вопросу о стратегии поиска потенциального брачного партнера. Из 68 человек, которые отвечали на вопрос о стратегии поиска, мнения распределились следующим образом. Предпринимают попытки поиска потенциального брачного партнера - 30,9%. Соответственно такие попытки не предпринимают 69,1% опрашиваемых (см. приложение). Данные ответы могут значить либо что респонденты пассивны и ждут пока потенциальный брачный партнер сам их найдет, либо что в данное время это не представляет для них значения.

Таким образом, большинство студентов в данное время не имеют потенциального брачного партнера. Следовательно, можно говорить о том, что студенты на данном этапе своей жизни в большинстве случаев не задумываются о браке и семейной жизни. Это может быть обусловлено, во-первых, обучением на очной форме, так как такое обучение предполагает большой отдачи и траты времени, во-вторых, ранним возрастом, т.к. большинство респондентов находятся в возрасте от 17 до 20 лет. При этом среди тех, кто не имеет потенциального брачного партнера, попытки его поиска предпринимают немного респондентов независимо от курса и факультета.

Следующий блок касается установок относительно брака в общем. Он состоит из 8 вопросов, касающихся совместного сожительства до вступления в официальный брак, намерений в отношении юридически оформленного брака, установок студентов на единобрачие, условий, предшествующих браку, в отношении себя и партнера, мотивов вступления в брак, чем руководствуются при вступлении в брак, предпочтительного возраста вступления в брак.

Отношение к совместному сожительству до вступления в официальный брак выглядит следующим образом. Положительно относятся 55,5%, отрицательный ответ дали - 11,8%, нейтрально к сожительству до брака относятся 32,8% респондентов (см. приложение). Если говорить об особенностях брачного выбора студентов в зависимости от факультета, то на всех факультетах, кроме гуманитарного, есть респонденты, ответившие на данный вопрос отрицательно (см. приложение). Это может быть связано с особым гуманитарным складом ума, образом мышления, большей толерантностью и свободой мысли.

На вопрос, раскрывающий намерения в отношении заключения юридически оформленного брака, респонденты ответили следующим образом. Больше всего студентов собираются вступить в юридически оформленный брак в ближайшие 5 лет - это 68,3% от всех опрошенных, 29,2% респондентов не планируют в ближайшие 5 лет оформлять отношения юридически и только 3 человека, что составляет 2,5% от всей суммы уже состоят в браке (см. приложение). При этом эти три человека учатся на факультете информационных технологий. Кроме того можно проследить зависимость установки на заключение юридически оформленного брака в ближайшие 5 лет. Процент ответивших положительно увеличивается с каждым последующим курсом: на первом курсе так ответило - 60%, а на четвертом уже 82,1% от числа опрошенных на соответствующем курсе (см. приложение). Из этого можно сделать вывод, что для большинства студентов семья по-прежнему занимает одно из лидирующих положений в списке жизненных ценностей.

Установки студентов на единобрачие разделились практически на два разных полюса. 51,7% студентов считают, что в брак можно вступать только один раз, 47,5% респондентов имеют противоположное мнение и считают, что в брак можно вступать несколько раз. Помимо этого есть 1 респондент считающий, что в официальный брак вступать не надо и это скорее всего связано с тем, что он обучается на первом курсе (см. приложение) При рассмотрении результатов можно сделать вывод о том, что происходит трансформация семейных ценностей, а именно установка на единобрачие постепенно заменяется на установку заключения нескольких браков. При этом семья все-таки важна - это видно из того, что вариант ответа «ни одного раза» выбрал всего 1 человек.

Следующие два вопроса раскрывали представления студентов о необходимых условиях, предшествующих официальному браку в отношении себя и своего будущего супруга. Мнения о необходимых условиях, предшествующих официально зарегистрированному браку в отношении себя распределились следующим образом. В первую очередь респонденты хотят завершить образования. Так ответили 73,3% опрашиваемых. Это лишний раз доказывает, что студенты очной формы обучения не готовы к заключению брака. Желание найти хорошую работу занимает второе место - 66,7%. Затем идет желание иметь свое жилье - 56,7%. Далее идут такие условия, как «пожить для себя» и «отслужить в армии». Также студенты выбирали вариант «другое»: «не вступал бы», «не важно», «ничего» (см. приложение).

Таким образом, можно сделать следующий вывод: студенты к заключению брака относятся более чем серьезно. Перед тем как вступать в брак они хотят обеспечить своей будущей семье основу, а именно иметь свое жилье, что показывает их независимость от родителей, завершить образование, что означает вступление в новую самостоятельную жизнь. Кроме этого для них необходимо найти хорошую работу для содержания своей будущей семьи. При этом есть и индивидуальные установки такие, например, как «не вступал бы» и «ничего».

Что касается необходимых условий, предшествующих браку в отношении своего партнера, то распределение мнений выглядит так. На первом месте так же желание найти хорошую работу - 63,3%. На втором месте - завершить образование (60,8%), на третьем - иметь свое жилье (50%). На последнем месте желание отслужить в армии. Так ответили 14,2% респондентов (см. приложение). Вариант «другое» включал следующие ответы: «нагуляться», «имел большую заработную плату», «обеспечить почву под ногами для будущей семьи, в т.ч. с помощью хорошей работы. Предполагается, что будущий муж уже давно получил высшее образование», «ничего», «не имеет значения». Из этого следует, что большинство респондентов хотят устойчивости и стабильности, они не любят рисковать и ждут, что их будущий супруг будет так же готов к самостоятельной жизни, как и они.

Если говорить о мотивах вступления в брак, то на первом месте находиться желание не расставаться с любимым человеком. Так ответило 62,5% опрашиваемых. Совсем рядом находится вариант ответа - желание воспитать детей, продолжить род (61,7%). На третьем месте располагается желание иметь уютный дом, благоустроенный быт. Этот вариант ответа выбрали 44,2% студентов. Далее идут такие мотивы, как желание чувствовать себя нужным кому-то (25,8%), установка так принято (15,8%), желание избавиться от одиночества (12,5%), с целью узаконить сексуальные отношения (8,3%), другое (4,2%) (см. приложение). В категорию «другое» вошли следующие ответы: «как правило по «залету» или по «расчету», «желание чувствовать себя защищенной, помощь и поддержка близкого человека», «жить, любить и радоваться», «это хорошо и приятно». Кроме это было и такое мнение - «стереотипы общества…и чтобы имущество было общее, ведь в процессе совместного быта люди много чего обретают, а при расставании забывают, что имущество было общее, а брак - это гарантия, это своего рода договор». Таким образом, несмотря на некоторые индивидуальные установки и мнения, большинство студентов основными мотивами заключения брака считают желание не расставаться с любимым человеком и стремление воспитать детей, продолжить род. Таких, кто считает что брак нужен для узаконивания сексуальных отношений или что так принято, очень небольшой процент. Значит можно сделать вывод о том, что ценность семьи по-прежнему велика, в том числе и у студентов. Она традиционна и пока не подверглась значительным изменениям, но они все же имеются.

На вопрос «Чем необходимо, прежде всего, руководствоваться при вступлении в официальный брак?» 39,2% опрашиваемых ответили, что чувствами, 30% - рассудком, 15% испытали затруднения при ответе, а 15,8% выбрали вариант «другое» (см. приложение). Вариант другое выбрали 19 человек, из них 17 считают, что при заключении брака следует руководствоваться «и тем, и тем», «и рассудком и чувствами», «и то, и то должно присутствовать», «важно, чтобы разум и чувство были непротиворечивы. Нужно руководствоваться и тем и др.» - такие варианты предпочли 17 респондентов. В связи с особой популярностью мы объединили все эти ответы в одну категорию - «рассудком и чувствами». При этом данные будут распределены так. На первом месте находится вариант «рассудком» - 76,6%, далее идут варианты «чувствами» (47%) и «чувствами и рассудком» (17%). (см. приложение). Кроме этого в категории «другое» был и такой вариант - «отношением к человеку и принятием ответственности за него». Если рассматривать распределение ответов в зависимости от курса, то большинство первокурсники свои предпочтения отдали варианту «рассудком» нежели «чувствам», на остальных курсах это распределение выглядит обратно пропорционально. При таких результатах можно говорить о том, что многих студентов чувства в личных отношениях, при заключении браков и создании семьи играют не последнюю роль. Но при этом рассудок тоже играет не маловажную роль и если учитывать тот факт, что большинство первокурсникам выбрали именно вариант «рассудком», то можно сделать предположение об изменении позиций этих вариантов и в ближайшее время все больший процент студентов будет отдавать свои предпочтения рассудку, а чувства отодвинутся на второй план.

Предпочитаемый возраст вступления в брак среди студентов - «21-24» года - 50,8%, на втором месте - «25-29» лет (44,2%), далее идут «18-20» лет и «30 и старше» - по 2,5% (см. приложение). Для девушек предпочтительный возраст вступления в брак «21-24» года (61,3%), для парней - «25-29» лет (62,2%) (см. приложение). Для младших курсов - I и II курса - характерен выбор более старшего возраста «25-29» (48% и 52,5% соответственно). На старших курсах эти взгляды пересматриваются, и большинство выбирает возраст более младший - «21-24»: III курс - 63%, IV курс - 60,7%. (см. приложение). Это связано с тем, что они еще не до конца сформированы, и к курсу III - IV как раз закончится процесс становления личности, будут сформированы жизненные установки и приоритеты на ближайшее время, в частности это касается семейных ценностей. Что касается распределения по факультетам, то экономический факультет и факультет информационных технологий стремятся выйти замуж/жениться в более раннем возрасте (21-24) 48,5% и 59,2%. Обратная ситуация на гуманитарном и юридическом факультетах, там стремятся выйти замуж в возрасте от 25 до 29 (60% и 53,6%) (см. приложение). Это связано скорее всего с тем, что студенты данных специальностей хотят реализовать себя в карьере, а уж потом создавать семью.

О вышесказанном можно сказать следующее. К совместному сожительству до официального брака большинство студентов относятся крайне положительно, некоторые относятся нейтрально, а таких, кто относятся отрицательно вообще крайне мало. В ближайшее 5 лет большинство студентов собираются вступить в официальный брак, но есть и такие, кто уже состоят в браке, но таких немного. Мнения, насчет заключения брака один единственный раз или несколько, разделились практически поровну, и всего один человек вообще не хочет заключать брак. Это, скорее всего, связано с тем, что он обучается только на первом курсе, и чем старше он будет становиться, тем его установки относительно брака будет изменяться. Что касается необходимых условий, которые предшествуют регистрации брака и в отношении себя и в отношении партнера, то они стандарты. Это завершить образование, найти хорошую работу и иметь свое жилье, что обеспечить достойное основания для создания прочного и стабильного брачного союза. Наиболее предпочтительный возраст 21-24 года. Как раз тот, когда большинство студентов окончат высшее учебное заведение, предположительно найдут хорошо оплачиваемую работу и, возможно, будут иметь свое жилье. При этом большинство студентов считают, что при вступлении в брак необходимо руководствоваться чувствами либо и чувствами и рассудком одновременно. Но и таких, кто руководствуются, прежде всего, рассудком не мало. Это доказывает и то, что основным мотивом вступления в брак является желание не расставаться с любимым человеком и стремление воспитать детей, продолжить род, а не такие, как желание избавиться от одиночества или узаконить сексуальные отношения. Помимо этого установка «так принято» студентам не свойственна.

Третий блок вопросов направлен на анализ установок относительно брачного партнера. Он состоит из 5 вопросов, направленных на выяснение предпочтений возраста будущего супруга, совместимости национальности и вероисповедания, а так же уровня заработной платы и образования.

По мнению респондентов, будущий супруг/супруга должен быть либо старше менее чем на 5 лет - 43,2%, либо одного возраста - 30,5%. Выбор варианта «старше менее чем на 5 лет» можно объяснить следующим. Респонденты хотят чувствовать себя защищенными, в том числе и материально и морально. Если человек будет старше их, то он, скорее всего, будет иметь какой-то базис для создания семьи и обеспечения ее устойчивости. Например, хорошую заработную плату и свое жилье. Затем идут такие ответы, как: младше менее чем на 5 лет (12,7%), старше более чем на 5 лет (11,9%). Вариант младше более чем на пять лет выбрали всего два человека мужского пола.



Диаграмма Предпочтение возраста будущего супруга

Конечно же такие результаты зависят от пола респондента. Если рассматривать выбор каждого варианта в зависимости от пола респондента, то мнения буду распределены следующим образом. Вариант «того же возраста» выбрали 36,1% девушек и 63,9% парней. Ответ «младше менее чем на 5 лет» выбрали 6,7% и 93,3% соответственно. 94,1% девушек и 5,9% парней считают, что супруг должен быть старше менее чем на 5 лет, а 92,9% девушек и 7,1% юношей, что супруг должен быть старше более чем на пять лет (см. приложение). Если рассматривать распределение вариантов ответа на данный вопрос относительно каждого пола отдельно, то самый распространенный вариант у девушек - «старше менее чем на 5 лет». Так ответили 64% девушек из 100%. Самый распространенный вариант у юношей - того же возраста (53,5% опрошенных).

Диаграмма Предпочтение возраста будущего супруга (распределение по полу)

Таким образом, у студентов мужского пола преобладают стандартные установки при выборе возраста будущего брачного партнера, принятые в обществе. Об этом говорит самый распространенный для них вариант при ответе на данный вопрос - «того же возраста», кроме этого у представителей мужского пола также существует стереотип «муж, должен быть старше жены». Это второй по распространенности вариант ответа у парней. Для девушек тоже срабатывает стандарт, касающийся возраста будущего супруга - «жена должны быть старше мужа» По результатам исследования большинство девушек выбрали вариант «старше более чем на пять лет».

Далее рассмотрим терпимость студентов к этническому и религиозному статусу потенциального брачного партнера. Большинство студентов при ответе на этот вопрос испытали затруднения при ответе. Так ответило 38,3% респондентов. Из тех, кто ответил на этот вопрос определенно, 32,5% никогда не заключили бы брак с представителем другой национальности, и лишь 23,3% заключили бы, вариант «другое» выбрали 5,8%. При рассмотрении вариантов «другое» можно выделить следующие варианты ответов: «возможно», «если он будет той же веры, что и я», «нет», «смотря какая национальность», «зависит от обстоятельств. Если встречу и полюблю человека другой национальности, то будучи уверенная во взаимности чувств могла бы заключить с ним брак (еще смотря какая национальность. Например за турка я бы не пошла замуж). Конкретной цели выйти за иностранца у меня нет. Хотелось бы найти русского мужа!!!», «заключила бы, кроме выходцев с Кавказа и Средней Азии, а также немцы, китайцы, тайцы, японцы, голландцы, индусы хм…проще перечислить те нации с которыми заключила бы». Можно сделать вывод о том, что большинство студентов все-таки не желают заключать брак с представителем другой национальности. Есть и такие установки, что заключили бы брак, но это зависит от обстоятельств либо от национальности, что тоже играет не маловажную роль. Также очень интересен ответ «если он будет той же веры, что и я», что означает, что человек закроет глаза на этнический статус своего партнера, но только если он не будет другой веры.

Диаграмма Терпимость к этническому статусу потенциального брачного партнера

На следующий вопрос относительно религиозного статуса мнения респондентов распределены практически, так же как и в предыдущем вопросе, разница только в процентах. Затруднения при ответе испытали - 39,2%, никогда бы не заключили брак с представителем другой религии - 34,2, заключили бы - 22,5%. Ответ «другое» выбрали 5 респондентов. Это 4,2% опрашиваемых. Там присутствуют следующие варианты ответа: «нет», «возможно», «да, кроме ислама», «заключила бы, если бы не пришлось менять свою…потому что это неправильно! либо если бы я была атеисткой».

Диаграмма Терпимость к религиозному статусу потенциального брачного партнера

Из этого следует, что большинство студентов независимо от пола, факультета и курса имеют установки на заключение брака только с представителем своей религии и своей национальности. При этом к заключению брака с представителем другой национальности студенты относятся более терпимо, чем к заключению брака с представителем другой религии. Это лишний раз доказывает сформированные стереотипы относительно заключения брака с представителем другой этнической или религиозной среды.

При ответе на вопрос о желательном соотношении уровня образования будущих супругов большинство респондентов выбрали вариант «не важно». Так ответило 61,7%. На втором месте располагается мнение о том, что уровень образования супругов должен быть приблизительно одинаковый - 26,7%. Далее идут следующие варианты: у мужа должен быть выше - 10,8%, у жены должен быть выше - 0,8%.

Диаграмма Представления о желательном соотношении уровня образования будущих супругов.

При расчете валидного процента данные получились следующие. Респондентов, считающих, что уровень образования у супругов должен быть одинаковый - 69,6%, у мужа должен быть выше - 28,3%. Мнения, что у жены должен быть выше придерживается только один респондент, женского пола.

Диаграмма Представления о желательном соотношении уровня образования будущих супругов (валидный процент)

На вопрос о желательном соотношении уровня дохода большинство опрашиваемых разделились между двумя вариантами ответа почти в равном соотношении: 45% считают, что это не важно, 43,3% - что у мужа должен быть выше. 11,7% считают, что уровень заработной платы должен быть приблизительно одинаковый, а ответ «у жены должен быть больше» не выбрал ни один респондент.

Диаграмма Представления о желательном соотношении уровня дохода будущих супругов

Если рассматривать валидный процент, то большинство студентов выбрали вариант «у мужа должен быть выше». Так ответило 78,8%. Мнения, что уровень дохода должен быть одинаковый поддерживаются 21,2%. Ни один респондент не считает, что у жены уровень заработной платы должен быть выше.



Диаграмма 29. Представления о желательном соотношении уровня дохода будущих супругов (валидный процент).

Таким образом, у студентов, несмотря на то, что они сами учатся в высшем учебном заведении при формировании экспектаций в отношении своего будущего партнера, его уровень образования играет незначительную роль, что не скажешь об уровне дохода. Тут мнения разделились: одни считают, что это не важно, но и немало тех, кто хочет, чтобы муж зарабатывал больше.

Из вышесказанного можно сделать следующие выводы. Стереотипные ценностные установки брачного выбора присущи студентам в следующих категориях: терпимость студентов к этническому статусу потенциального брачного партнера, терпимость студентов к религиозному статусу брачного партнера, предпочтительное соотношение уровня образования, общепринятая разница в годах между супругами. Большинство студентов все-таки выбрали вариант ответа на вопросы о заключении брака с представителями других этнических и религиозных групп следующее. Они «никогда бы не заключили брак с представителем другой национальности/религии». Что касается соотношения образованности, то большинство опрашиваемых, хотели бы, что уровень образования был приблизительно одинаковый. Что касается мнения о предпочтительном возрасте супруга/супруги, то тут мнения разошлись в зависимости от пола, но при этом студенты придерживаются стереотипов, принятых в обществе, что муж должен быть старше, а жена соответственно младше. Большинство девушек считают, что супруг должен быть старше менее чем на 5 лет, а парни считают, что их супруга должна быть одного возраста с ними, или младше менее чем на пять лет. В отношении установок о предпочтительном соотношении уровня дохода результаты были далеко нестереотипными. Большинство студентов считают, что «не важно» какой уровень соотношения заработной платы будет у самого респондента и его будущего супруга или супруги, на втором месте располагается вариант о том, что уровень дохода должен быть выше у мужа. В результате исследования можно говорить и о проявлении ранее несуществующих нестереотипных ценностных ориентаций добрачного поведения, что проявляется в появлении новых, не свойственных стереотипному мышлению предпочтений и установок. Таким образом, можно говорить о том, что в результате нашего исследования гипотеза была частично подтверждена.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Семья - это явление, которое, по мнению многих ученых, лежит в основе общества. Семья - один из главных институтов общества, придающий обществу стабильность и играющий большую роль в формировании личности. Традиционное средство формирования семьи и общественного контроля за ней, одно из орудий, путей, способов самосохранения и развития общества - это брак. В настоящее время институт семьи и брака изменяется очень быстрыми темпами. Семья как социальный институт выполняет одну очень важную функцию - это воспроизводство поколений. Основной социальной группой, которая осуществляет данную функцию является молодежь, в частности студенческая, поэтому при изучении особенностей брачного выбора мы рассматривали именно ее.

Современные науки выделяют такой социальный институт как институт добрачного поведения. Он включает себе такие термины как «брачность», «брачный выбор(отбор)», «брачный возраст», «брачный круг» и т.д. Брачный выбор или отбор - процесс, в результате которого из множества вариантов выбирается один партнер, который в будущем становится супругом (супругой). У каждого человека есть свой брачный круг - это совокупность возможных брачных партнеров. Существует множество факторов, обуславливающих брачный выбор, а именно культурологические, социологические, психологические и др. Доктор социологических наук Л.И.Савинов выделяет стереотипные и нестереотипные ценностные ориентации добрачного поведения, которые обуславливают тот или иной выбор брачного партнера. На тему особенностей брачного выбора, установок добрачного поведения, мотивов вступления в брак и т.п. проводилось достаточное количество исследований. Добрачное поведение представляет серьезный и многообъясняющий предмет исследования. В результате него закладываются основные моменты будущих брачных отношений в юридически оформленном союзе. Более того добрачное поведение и выбор брачного партнера сказываются на дальнейших качественных и количественных показателях будущего поколения.

Молодежь--социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или иными социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Одна из основных категорий молодежи, наряду с рабочими, молодой интеллигенцией и др., выступают студенты. Термин «студент» в переводе с латинского языка означает усердно работающий, занимающийся, т.е. овладевающий знаниями. Большинство молодежи проходит этап обучения в высших учебных заведениях. Именно на студенчество приходит время поиска потенциального брачного партнера, а также время вступления в официальный брак.

В рамках данной курсовой мы рассматривали следующие особенности брачного выбора: наличие потенциального брачного партнера, стратегии поиска брачного партнера, отношение к совместному сожительству до официального брака, намерения в отношении юридически оформленного брака, предпочтительный возраст вступления в брак, предпочтения при выборе партнера (возраст, национальность, религия), представления о желательном соотношении уровня образования, дохода будущих супругов, представления студентов о необходимых условиях, предшествующих браку в отношении себя, в отношении будущего супруга, установка на единобрачие, мотивы вступления в брак, чем руководствуются при вступлении в брак.

В результате проведенного нами исследования получились следующие результаты. Большинство студентов не имеют на данный момент потенциального брачного партнера, при этом они и не предпринимают попытки его поиска.

Больше половину студентов к совместному сожительству до официально зарегистрированного брака относятся положительно. Чуть больше двух третьих всех респондентов собираются вступать в официальный брак в ближайшие 5 лет. Что касается установок на единобрачие, то студенты практически в равном соотношении считают, что в брак можно вступать один раз и несколько раз. Основными мотивами вступления в брак студенты считают: желание не расставаться с любимым человеком, желание воспитать детей, продолжить род и желание иметь уютный дом, благоустроенный быт. По мнению респондентов, будущий супруг/супруга должен быть одного возраста, либо придерживаются стереотипа «муж должен быть старше жены». Большинство студентов никогда бы не заключили брак с представителями другой религии или национальности. Уровень образования супругов, по мнению опрашиваемых, должен быть приблизительно одинаковым, а вот уровень дохода, считают респонденты, у мужа должен быть выше. Таким образом, гипотеза нашего исследования подтверждена частично. Подтверждена в отношении следующих категорий: терпимость студентов к этническому статусу потенциального брачного партнера, терпимость студентов к религиозному статусу брачного партнера, предпочтительное соотношение уровня образования, предпочтительный возраст будущего брачного партнера. Опровергнута гипотеза в отношении установок о предпочтительном соотношении уровня дохода.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Т.В. Социальные и психологические проблемы стабильности и успешности брачно-семейных отношений/Т.В. Андреева//Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология, социология, педагогика. Выпуск 1.Часть 1. - март 2009. - С.129-140

2. Антонов А.И. Социология семьи/А.И. Антонов, В.М. Медков.-М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996. - 304 с.

3. Гидденс Э. Социология. - М.: Эдиториал УРСС, 1999. - 704 с.

4. Гольцова Е.В. Факторы социальной среды как детерминанты брачности и рождаемости/Е.В. Гольцова, Я.А. Лещенко//СоцИс. - 2010. - №2. - С.125-130.

5. Гурко Е.М. Представления студенческой молодежи о браке/Е.М. Гурко//Актуальные проблемы семей в России/Под ред. Т.А. Гурко. - М.: Институт социологии РАН, 2006. - С.200-210.

6. Гурко Т.А. Особенности брачного выбора в России в начале 90-х годов/ Т.А. Гурко, И.В. Игнатова//Семья в России. - 1997. - №3. - С.42 - 53.

7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: учебник. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 768 с. - (классический университетский учебник).

8. Долбик-Воробей. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости/Т.А. Долбик-Воробей//СоцИс. - 2003. - №11. - С.78 - 84.

9. Зритнева Е.И. Социология семьи: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 020300 «Социология». - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. - 150 с.

10. Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. к специальности «Соц. работа»/Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006.- 248

11. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества/ Л.В. Карцева//СоцИс. - 2003. - №7.-С.92 - 100.

12. Лежнина Ю.П. Семья в ценностных ориентациях/ Ю.П. Лежнина//СоцИс. 2009. - №12. - С.69-77.

13. Лукьянова И.Е. Семьеведение: Учеб.пособие/ И.Е. Лукьянова, Э.М. Прохорова, Л.П. Шиповская. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 265 с.

14. Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы/А.А. Митрикас//СоцИС. - 2004. - №5. С.65-73.

15. Мустаева Ф.А. Социальные проблемы современной семьи/Ф.А. Мустаева//СоцИс. - 2009. - №7.- С.109-113.

16. Смелзер Н. Социология: пер с англ. - М.:Феникс,1994. - 688 с.

17. Современная молодежь: проблемы и перспективы развития. Материалы международной межвузовской студенческой научно-практической конференции, посвященной году молодежи в РФ. - М.: Институт международных социально-гуманитарных связей, 2009. - 240 с.

18. Социология молодежи: Учебник/Под ред. проф. В.Т. Лисовского. - СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. - 460 с.

19. Социология семьи: Учебник/Под ред. проф. А.И. Антонова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:ИНФРА-М, 2005. - 640 с.

20. Сысенко В.А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия. - М.: Финансы и статистика, 1981. - 199 с.

21. Фролов C.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. - М.:Наука,1994. - 256 с.

22. Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие.- 4-е изд., перераб. И доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. - 240 с.

23. Чистякова Т.С. Ценность информации в ситуации выбора брачного партнера/Т.С. Чистякова//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. - 2007. - №3(8). - С. 137 - 143.

24. Швец А.М. Мотивация вступления в брак и ее влияние на кризис будущей семьи/ А.М. Швец, Е.А. Могилевкин, Е.Ю. Каргаполова// Вопросы психологии. - 2006. - №2. - С.89-96

25. Антонов А.И. Удовлетворенность жизнью, семья и брак в России и Европе [электронный ресурс]/А.И. Антонов, О.Л. Лебедь, А.А. Соколов//Демографические исследования. - №8-9. - Режим доступа: www.demographia.ru

26. Арзамасцева А.А. Стратегии брачного выбора: гендерный аспект [электронный ресурс]. - Режим доступа: conf.msu.ru

27. Взгляды на семью и брак в 1989 и 2007 годах [электронный ресурс]//ДемоскопWeekly. - 2010. - №409-410. - Режим доступа: demoscope.ru

28. Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии.[электронный ресурс]. - Режим доступа: http://polbu.ru/grigoriev_sociology

29. Гурко Т.А. Тенденции брачности и брачный выбор в России. [ электронный ресурс]. - Режим доступа: www.isras.ru.

30. Долбик-Воробей Т.А. Современное восприятие студенческой молодежью брака и рождаемости (на примере ряда социологических исследований) [электронный ресурс]. - Режим доступа: socis.isras.ru

31. Лясников Н. Социально-экономические условия формирования духовной культуры студенческой молодежи/ Н.Лясников, Ю.Ляникова [электронный ресурс]. - Режим доступа: www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog.

32. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие /под. ред. М. В. Булановой-Топорковой. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с. [электронный ресурс]. - Режим доступа: www.p-lib.ru/pedagogika/pedagogika_vyshey_shkoly.

33. Чистякова Т.С. Брачный выбор как основа благополучия семьи [электронный ресурс]// Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов. 2008. - Режим доступа: www.isras.ru.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Бланк опроса

Здравствуйте, уважаемый респондент!

Приглашаем Вас ответить на вопросы анкеты. Данная анкета направлена на изучение особенностей брачного выбора студентов. Нас очень интересует Ваше отношение к данной проблеме.

Анкетирование проводится анонимно. Ф.И.О. указывать не надо.

Заранее благодарим Вас за участие в исследовании.

Выберите один правильный вариант.

1. Имеете ли Вы на данный момент потенциального брачного партнера? (Если Вы отвечаете «Да», то переходите к 2 вопросу, если Вы отвечаете «Нет», переходите к 1.1)

я Да;

я Нет;

я Затрудняюсь ответить.

1.1. Предпринимаете ли Вы попытки найти потенциального брачного партнера?

я Да, я в активном поиске;

я Нет.

2. Как Вы относитесь к совместному сожительству до момента вступления в официальный брак?

я Положительно;

я Нейтрально;

я Отрицательно.

3. Планируете ли Вы заключить юридически оформленный брак в ближайшие 5 лет?

я Да, я собираюсь вступать в официальный брак;

я Уже состою в браке;

я Планирую не оформлять отношения юридически.

4. Сколько раз, по Вашему мнению, можно вступать в официальный брак?

я Только один раз;

я Несколько раз;

я Ни одного раза.

5. До вступления в брак я бы хотел (а) ...(выберите один или несколько вариантов)

я Завершить образование;

я Найти хорошую работу;

я Иметь свое жилье;

я Отслужить в армии;

я Пожить для себя;

я Другое______________________________________

6. Вы бы хотели, чтобы до вступления в брак Ваш будущий супруг(а) успел(а)…(выберите один или несколько вариантов)

я Завершить образование;

я Найти хорошую работу;

я Иметь свое жилье;

я Отслужить в армии;

я Другое______________________________________

7. Какие мотивы, по Вашему мнению, в большей мере влияют на вступление в брак? (выберите один или несколько вариантов)

я Стремление воспитать детей, продолжить род;

я Желание избавить от одиночества;

я Желание иметь уютный дом, благоустроенный быт;

я Желание не расставаться с любимым человеком;

я Желание чувствовать себя нужным кому-то;

я С целью узаконить сексуальные отношения;

я Так принято.

я Другое______________________________________

8. По Вашему мнению, при вступлении в брак лучше руководствоваться в первую очередь рассудком или чувствами?

я Рассудком;

я Чувствами;

я Затрудняюсь ответить;

я Другое______________________________________

9. В каком возрасте, по Вашему мнению, лучше вступать в брак?

я 18-20;

я 21-24;

я 25-29;

я 30 и старше

10. А какой возраст должен быть у вашей (его) супруги (а)?

я Младше, более чем на 5 лет;

я Младше, менее чем на 5 лет;

я Он должен быть одного возраста со мной;

я Старше, менее чем на 5 лет;

я Старше, более чем на 5 лет.

11. Заключили бы Вы брак с представителем другой национальности?

я Никогда бы не заключили;

я Да, заключила бы.

я Затрудняюсь ответить;

я Другое______________________________________________

12. Заключили бы Вы брак с представителем другой религии?

я Никогда не заключили;

я Да, заключили бы;

я Затрудняюсь ответить;

я Другое_____________________________________________

13. Должен ли быть у супругов одинаковый уровень образования?

я Да, он должен быть одинаковый;

я Нет, у мужа должен быть выше;

я Нет, у жены должен быть выше;

я Не важно.

14. Должен ли быть у супругов одинаковый уровень заработной платы?

я Да, он должен быть приблизительно одинаковый;

я Нет, муж должен зарабатывать больше;

я Нет, жена должна зарабатывать больше;

я Не важно.

15. Ваш пол:

я Мужской

я Женский

16. Ваш возраст__________лет.

17. Курс__________________

18. Факультет

я ФИТ

я ЭФ

я ЮФ

я ГФ

Спасибо за участие!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Диаграммы

Диаграмма 1. Распределение студентов по полу и возрасту

Диаграмма 2. Распределение студентов по факультету

Диаграмма 3. Распределение студентов по курсам

Диаграмма 4. Наличие потенциального брачного партнера

Диаграмма 5. Наличие потенциального брачного партнера в разрезе факультетов

Диаграмма 6. Наличие потенциального брачного партнера в разрезе курсов

Диаграмма 7. Стратегии выбора брачного партнера

Диаграмма 8. Отношение к совместному сожительству до официального брака

Диаграмма 9. Отношение к совместному сожительству до официального брака в разрезе факультетов

Диаграмма 10. Намерения в отношении юридически оформленного брака в ближайшие 5 лет

Диаграмма 11. Намерения в отношении юридически оформленного брака в ближайшие 5 лет в разрезе курсов

Диаграмма 12. Установки студентов на единобрачие

Диаграмма 13. Представления студентов о необходимых условиях, предшествующих браку, в отношении себя

Диаграмма 14. Представления студентов о необходимых условиях, предшествующих браку, в отношении будущего супруга

Диаграмма 15. Мотивы, влияющие на вступление в брак.

Диаграмма 16 - 17. При вступлении в брак руководствуются.

Диаграмма 18. Предпочтительный возраст вступления в брак

Диаграмма 19. Предпочтительный возраст вступления в брак в зависимости от пола

Диаграмма 20. Предпочтительный возраст вступления в брак в разрезе курсов

Диаграмма 21. Предпочтительный возраст вступления в брак в разрезе факультетов

Размещено на Allbest.ur