Социальная работа с неполной семьёй: исторический аспект

Таким образом, анализ нормативно-правовых документов показал, что они ориентированы преимущественно на реализацию мер социальной поддержки семей с детьми в прямых их формах: материальные выплаты и различные преференции [41].

В России неполные семьи являются традиционным объектом социальной работы. С начала - середины 1990-х годов, т.е. с самого начала зарождения и становления сети российских территориальных социальных служб нового типа, неполные семьи стали считаться одной из основных категорий семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и потому особо нуждающихся в мерах социальной защиты и поддержки.

Сегодня в Российской Федерации таких семейных социальных служб насчитывается уже более 1200. Практически в каждом российском регионе существует развитая сеть территориальных служб (центров, отделений) социальной помощи семье и детям [50].

На сегодняшний день в этих центрах и отделениях социальной помощи семье и детям накоплен достаточно обширный опыт социальной работы с неполными семьями. Он включает в себя деятельность по оказанию различных видов и форм непосредственной социальной поддержки неполных семей, включая оказание материальной и бытовой поддержки, консультативной помощи (юридической, социально-педагогической, психологической и пр.), оказание социальной поддержки в рамках патронажа, привлечение детей и родителей из неполных семей в специально организуемые для них клубы общения, «службы знакомств» и т.д.

Суть этой широкой и многоплановой деятельности - оказание помощи одинокому родителю и его ребенку (детям) на личностном уровне в решении любых проблем их жизнедеятельности, начиная от получения положенного по закону пособия, содействия в трудоустройстве до оказания психологических, юридических, социально-бытовых и иных услуг. Как правило, потребность в этих услугах возникает в периоды кризисного состояния, при возникновении каких-либо затруднений (в семье, школе, на работе, с ближайшим окружением), при появлении различных психологических проблем и т.д.

В целом можно выделить четыре основных направления, сложившиеся на сегодняшний день в практике социальной работы с неполными семьями учреждений социальной защиты:

- оказание экстренных, неотложных мер, направленных на выживание семьи;

- среднесрочные меры различного характера, направленные на поддержание стабильности неполной семьи;

- долгосрочные меры различного характера, направленные на социальное развитие неполной семьи и ее членов;

- профилактические меры различного характера, направленные на предотвращение возникновения «случайных» неполных семей.

Экстренные меры включают в себя экстренную помощь, оказание разовой или регулярной материальной поддержки неполной семье, предоставление натуральной помощи (детская одежда, обувь, школьные принадлежности и т.п.).

Экстренные меры также необходимы в тех ситуациях, когда обнаруживается, что в неполной семье дети подвергаются жестокому обращению со стороны одинокого родителя, оставлены им без родительского попечения и т.п. Мерами экстренного реагирования в этих случаях должно быть немедленное удаление детей из неблагополучной семьи, предоставление им убежища через помещение их на временное пребывание в социальный приют, постановка перед органами опеки и попечительства вопроса о лишении такого одинокого родителя родительских прав, сбор необходимых для этого документов.

Среднесрочная социальная и психологическая работа, ориентированная на стабилизацию семейных отношений, на социальное развитие неполной семьи и ее членов, включает в себя нормализацию и гармонизацию отношений между членами семьи, взаимоотношений всех членов семьи с окружающими. По мере достижения конкретных результатов, эта работа может вылиться в программу более долгосрочного характера, направленную на постепенное повышение психологической устойчивости матери и ребенка, формированию у них навыков здорового образа жизни, выработке активной социальной позиции, навыков самодостаточности и т.д. Мероприятия, проводимые центрами и отделениями социальной помощи семье и детям в этих случаях, включают в себя, как правило, и «детские», и «взрослые», и совместные мероприятия, акции, групповые занятия [40].

Важно отметить, что социальная работа с неполными семьями имеет ярко выраженный межведомственный характер. Социальному работнику, осуществляющему поддержку конкретной неполной семьи, часто приходится взаимодействовать с социальными службами различной ведомственной подчиненности (школа, служба занятости, детская комната милиции и пр.), а также с общественными и религиозными организациями, и с самыми разными людьми - учителями, соседями и др. При этом схема действий социального работника не должна ограничиваться только организацией разовой материальной помощи, но и дополняться решением педагогических, психологических и иных проблем семьи.

Одним из значимых направлений поддержки неполных семей в рамках среднесрочной и долгосрочной работы является оказание им психологической помощи и поддержки. Дети и подростки, растущие в неполных семьях, особенно в неблагополучных, в большинстве случаев остро нуждаются в проведении с ними постоянной психологической работы. Как правило, острую потребность в психологической поддержке испытывают и их одинокие родители или опекуны.

Следует отметить, что оказание индивидуальной психологической помощи неполным семьям проводится в рамках среднесрочной и долгосрочной социальной работы, через социальный патронаж и по отдельным индивидуальным запросам. В каждом центре и отделении социальной помощи семье и детям работают психологи. Они берут на себя основную ответственность за психологическое состояние своих подопечных, в числе которых дети и родители и из семей после развода, и семей одиноких родителей, никогда не состоявших в браке, и из многодетных неполных семей, и из опекунских. Число проживающих в неполной семье лиц, обращаются за психологической поддержкой из года в год растет, что говорит о большой значимости такого вида социальной работы.

Сегодня для российских социальных служб это направление является одним из приоритетных. Утилитарные задачи проведения профилактической работы с подростками, особенно с девушками, - просветить их в вопросах планирования семьи, методах предотвращения нежелательной беременности; в целом помочь им стать сексуально образованными и воспитать у них половую культуру, и, тем самым, предотвратить их риск оказаться в юношеском возрасте брошенными «мадоннами». Одновременно с предоставлением подросткам чисто утилитарных знаний о том, как лучше предохраняться от беременности, необходимо также воспитывать в них уважение к духовным началам отношений полов, пропагандировать такие понятия, как «гордость», «девичья честь», «мужское поведение» и т.п.

В целом весь арсенал видов, форм, методов и технологий, используемых центрами и отделениями социальной помощи семье и детям при проведении конкретной практической социальной работы с неполными семьями, достаточно разнообразен. Как правило, их использование зависит от местной специфики, реалий и наиболее актуальных потребностей жителей конкретных населенных пунктов.

2.2 Социально-правовая защита неполной семьи

Неполная семья, как никакая другая, нуждается в социальной защите и поддержке. Неполнота семьи - это уже неблагополучие само по себе. Она лишена возможности во всем разнообразии выполнять свои функции: репродуктивную, экономическую, социализирующую, воспитательную и т.д.

Для того, чтобы семья могла нормально функционировать, она должна быть законодательно защищена [29]. Хотелось бы отметить, что не все категории неполных семей защищены одинаково и в достаточной мере. Так, например, разведенная женщина (мужчина) с ребенком (детьми) не может воспользоваться теми же льготами (жилищными, связанными с трудоустройством и т.д.), что и одинокая мать. Точно также не имеют права на вышеуказанные льготы и вдовы (вдовцы).

Поскольку в Российском законодательстве нет документов, выделяющих неполную семью в отдельную категорию, то помощь таким семьям оказывается в рамках основных нормативно - правовых актов по поддержке семьи и детей.

Такими документами являются следующие:

- Конституция РФ;

- Семейный Кодекс;

- Жилищный Кодекс;

- Трудовой Кодекс;

- Налоговый Кодекс;

- Гражданский Кодекс;

- ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ» (15.12.2001 № 166-ФЗ (ред. от 05.04.2013г.));

- ФЗ « О пособиях гражданам, имеющим детей» (28.12.2001г.);

- ФЗ « О социальном обслуживании семьи и детей» (25.07.2002г.);

- Указ Президента РФ «О мерах по улучшению материального положения отдельных категорий граждан» (01.08.2001 г.));

- Указ Президента РФ «О президентских программах по улучшению положения детей в Российской Федерации на 2003 - 2006 гг.» (16.11. 2001г.) и т.д.

На основании ФЗ «О пособиях гражданам, имеющим детей» всем семьям, в том числе и неполным, имеющим детей, выплачиваются пособия в связи с рождением и воспитанием детей. На основании этого закона выделяют следующие виды пособий:

- единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в женской консультации до 12 недель (дополнительно к пособию по беременности и родам);

- единовременное пособие при рождении ребенка;

- ежемесячное пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет;

- ежемесячное пособие на каждого ребенка в возрасте до 16 лет;

- пособие на детей одиноких матерей в возрасте до 16 лет;

- пособие на детей военнослужащих, проходящих военную службу по призыву;

- пособие на детей, родители которых уклоняются от уплаты алиментов, в возрасте до16 лет.

Особую помощь неполным семьям оказывают различные льготы, предоставляемые государством. Так, неполные семьи, имеющие детей - инвалидов, пользуются теми же льготами, что и полные семьи, имеющие детей - инвалидов:

- по оплате жилищно-коммунальных услуг;

Семьям, имеющим детей - инвалидов до 16 лет, предоставляются льготы по оплате за наем и оплате жилья по договору найма в домах государственного, муниципального найма в размере 50% действующих ставок, а также льготы по оплате коммунальных услуг в размере 50%.

- социальные льготы;

Инвалиды обеспечиваются автотранспортными средствами бесплатно или на льготных условиях, а родителям детей - инвалидов компенсируются расходы, связанные с эксплуатацией специальных автотранспортных средств.

- трудовые льготы. Женщины, имеющие детей - инвалидов в возрасте до 16 лет не могут направляться в командировки без их согласия, не могут привлекаться к сверхурочным работам без их согласия; администрация обязана таким категориям женщин устанавливать по их просьбе неполный рабочий день или неполную рабочую неделю. Увольнение женщин, имеющих ребенка-инвалида до 16 лет, не допускается, кроме случаев полной ликвидации учреждения, когда допускается увольнение с обязательным трудоустройством, а в случае окончания контракта, на период трудоустройства за ними сохраняется средняя заработная плата, но не свыше 3-х месяцев. Работающему родителю, имеющему ребенка-инвалида, предоставляется 4 дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц [29].

Определенными льготами пользуются и матери - одиночки:

- государственное пособие одиноким матерям (вдовам и вдовцам, не получающим пенсию по потере кормильца или социальную пенсию) выплачивается в размере 50% минимальной заработной платы на каждого ребенка, а если они являются бывшими воспитанниками детских домов (школ - интернатов), - 100% минимальной заработной платы;

- при передаче детей одинокой матери на воспитание опекуну или попечителю (вследствие болезни и других причин, полагающееся пособие на детей выплачивается опекуну в размере 50% минимальной оплаты труда независимо от назначения детям пенсии по случаю потери кормильца или социальной пенсии);

- одинокие матери также пользуются преимущественным правом на получение материальной и другой помощи, 50% оплаты за содержание детей в интернатных учреждениях, ежемесячной компенсационной выплаты на возмещение роста стоимости продуктов питания на детей до 3-х лет.

Существуют государственные пособия одиноким матерям:

- копию свидетельства о рождении ребенка;

- справку из органов ЗАГСа об основании внесения в свидетельство о рождении ребенка сведений об отце;

- справку о совместном проживании ребенка с матерью, выданную по месту жительству матери;

- одинокие матери (вдовы и вдовцы, не получающие не детей пенсию по случаю потери кормильца или социальную пенсию), чьи дети из числа бывших воспитанников детских домов (школ - интернатов) представляют справку, подтверждающую воспитание и обучение в детском интернатном учреждении.

Женщинам, ранее состоявшим в браке, государственное пособие, установленное для одиноких матерей, назначается на детей, родившихся от другого лица до или после расторжения брака, смерти мужа или признания его безвестно отсутствующем, если в свидетельстве о рождении ребенка запись об отце ребенка произведена в установленном порядке по указанию матери.

При вступлении в брак за одинокой матерью сохраняется право на получение государственного пособия на детей, родившихся до вступления в брак. Пособие не выплачивается на детей, на которых мать получает пенсию или алименты или если ребенок усыновлен.

Женщина, имеющая детей от лица, с которым она не состояла и не состоит в зарегистрированном браке, но с которым совместно проживает, ведет общее хозяйство и воспитывает детей, право на получение государственного пособия одиноким матерям не имеет. При вступлении этой женщины в зарегистрированный брак с лицом, от которого она имеет детей, государственное пособие на детей, рожденных от этого лица, не назначается и не выплачивается.

Если женщина, не состоящая в браке, записана в книге записей рождений в качестве матери усыновленного ею ребенка, то пособие ей как одинокой матери назначается на общих основаниях [31].

В поле зрения государственной социальной политики находятся также семьи, потерявшие кормильца. В частности, законом «О государственных премиях в РФ» от 20.11.1990 г. выплачиваются пенсии на детей, потерявших одного из родителей до 16 лет (учащимся до 18 лет). Пенсия выплачивается на каждого ребенка в размере 2/3 минимальной пенсии по старости. Наряду с данной пенсией на ребенка выплачивается пособие по уходу до 1,5 лет (3 лет), пособие на содержание ребенка до 16 лет. Пенсия по случаю потери кормильца - государственные ежемесячные денежные выплаты нетрудоспособным членам семьи в связи со смертью кормильца либо его безвестным отсутствием. Какие члены семьи и при каких условиях считаются нетрудоспособными, определяется пенсионным законодательством. Так, в круг лиц, которым может быть назначена пенсия по случаю потери кормильца по Закону РФ "О государственных пенсиях в Российской Федерации", включены дети, братья, сестры и внуки умершего, не достигшие 18 лет (учащиеся в возрасте от 18 до 23 лет - до окончания профессионального обучения в очных учебных заведениях) либо ставшие инвалидами до достижения 18 лет. При этом установлены дополнительные условия для братьев, сестер и внуков - отсутствие у них трудоспособных родителей. Пасынок и падчерица умершего имеют право на пенсию наравне с родными детьми; отец, мать, супруг (жена, муж) - если они достигли 60 или 55 лет (соответственно мужчины и женщины) либо являются инвалидами одной из трех групп. Наравне с отцом и матерью имеют право на пенсию отчим и мачеха, но при условии, если они воспитывали или содержали умершего пасынка или падчерицу не менее 5 лет; один из родителей или супруг либо дед, бабушка, брат или сестра умершего независимо от возраста и трудоспособности, если он (она) занят уходом за его детьми, братьями, сестрами или внуками, не достигшими 14 лет, и не работает; дед и бабушка - при отсутствии лиц, которые по закону обязаны их содержать. Хотя, по общему правилу, право на пенсию предоставляется членам семьи, состоявшим на иждивении умершего, законодатель делает исключение из этого правила для широкого круга лиц. Так, иждивенство детей умерших родителей предполагается и не требует доказательств. Независимо от того, состояли ли они на иждивении умершего, назначается пенсия родителям и вдовам (вдовцам) граждан, погибших вследствие военной травмы. Не требуется факта иждивения и для перечисленных выше членов семьи, занятых уходом за несовершеннолетними в возрасте до 14 лет. Кроме того, пенсия может быть назначена родителям или супругу умершего, не состоявшим на его иждивении, если впоследствии они утратили источник средств к существованию. Семьи безвестно отсутствующих граждан при пенсионном обеспечении приравниваются к семьям умерших, если безвестное отсутствие кормильца удостоверено в порядке, установленном гражданским законодательством. При этом семьи военнослужащих, пропавших без вести в период военных действий, приравниваются к семьям погибших вследствие военной травмы. Если смерть кормильца наступила вследствие трудового увечья или профессионального заболевания, пенсия назначается независимо от продолжительности трудового стажа кормильца. Пенсия на основаниях, установленных для семей военнослужащих (включая семьи партизан Великой Отечественной и гражданской войн), назначается, если смерть кормильца наступила вследствие военной травмы либо заболевания, полученного в период военной службы. При наступлении смерти вследствие общего заболевания право на пенсию зависит от наличия у кормильца общего трудового стажа, который был бы необходим ему для назначения пенсии по инвалидности. При отсутствии трудового стажа требуемой продолжительности назначается пенсия при неполном общем трудовом стаже кормильца. Семьям умерших пенсионеров пенсия назначается на общих основаниях независимо от продолжительности общего трудового стажа кормильца. К таковым относятся те семьи, кормилец которых умер в период получения пенсии или не позднее 5 лет после прекращения ее выплаты. Семьям умерших пенсионеров из числа инвалидов вследствие военной травмы пенсия независимо от причины смерти пенсионера назначается как потерявшим кормильца вследствие военной травмы. Пенсия назначается на весь период, в течение которого член семьи умершего считается нетрудоспособным. По общему правилу, она устанавливается в размере 30% заработка кормильца на каждого нетрудоспособного члена семьи, но не может быть ниже 2/3 минимальной пенсии по старости. Максимум пенсии установлен на уровне минимального размера пенсии по старости. Из приведенного правила сделаны следующие исключения. На каждого нетрудоспособного члена семьи пенсия по случаю потери кормильца вследствие военной травмы назначается в размере минимальной пенсии по старости [32]. На каждого ребенка, потерявшего обоих родителей, и ребенка одинокой матери пенсия независимо от заработка кормильца устанавливается в полуторном размере минимальной пенсии по старости. Пенсия по случаю потери кормильца выплачивается в полной сумме независимо от факта работы и размера получаемого заработка. По общему правилу, пенсия назначается со дня подачи заявления со всеми необходимыми документами в органы социальной защиты населения. Однако, если обращение за ней последовало не позднее 12 месяцев со дня смерти кормильца, пенсия назначается с этого дня. Как правило, на всех членов семьи, имеющих право на пенсию, оформляется одно пенсионное дело. Но по требованию любого члена семьи (либо его законного представителя) его доля пенсии выделяется и выплачивается отдельно. Пенсия по случаю потери кормильца назначается на основании Закона РФ "О пенсионном обеспечении родителей погибших военнослужащих, проходивших военную службу по призыву" каждому из родителей по достижении отцом 55, матерью 50 лет независимо от того, состояли ли они на иждивении погибших (умерших) военнослужащих, в размере минимальной пенсии по старости. Эта пенсия может выплачиваться одновременно с пенсией по старости, по инвалидности, за выслугу лет либо с социальной пенсией. Пенсионное обеспечение по случаю потери кормильца предусмотрено также Законом РФ "О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей". Вдовы военнослужащих, погибших в Великую Отечественную войну, не вступившие в новый брак, вправе получать 2 пенсии - пенсию по случаю потери кормильца за погибшего мужа и трудовую пенсию по старости, по инвалидности, за выслугу лет либо социальную пенсию. Пенсионное обеспечение семей, потерявших кормильца вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС, осуществляется с применением норм Закона РФ "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС [32].

Подводя итог, можно сказать, что социально-правовая защита неполных семей нуждается в совершенствовании для более успешного решения ее проблем.

2.3 Анализ результатов авторского исследования: «Социальное самочувствие неполной (материнской) семьи»

С целью изучения социального положения неполных семей, социально-психологического самочувствия одиноких матерей и их основных социально-экономических, бытовых, социально-педагогических и психологических проблем в рамках данной дипломной работы было разработано и проведено исследование методом опроса в форме анкетирования.

Объект: неполная (материнская) семья.

Предмет: социальное самочувствие неполной (материнской) семьи.

Гипотеза: при условии активизации позиции учреждений социальной защиты социальное самочувствие неполных семей заметно улучшится.

Выборочная совокупность: 35 разведенных одиноких матерей с детьми, стоящих на учете ОСЗН Малгобекского района г. Малгобек.

По количеству детей семьи выглядят следующим образом: один ребенок - у 13 женщин, двое детей ребенка - 11 у женщин, трое детей - у 11 женщин.

Как показали результаты проведенного опроса, большинству одиноких женщин, воспитывающих детей, мужчины, являющиеся биологическими отцами их детей, материально никак не помогают, даже не платят алименты, не говоря уже ни о каких других видах материальной поддержки. Из тех же 27,5% одиноких женщин, которые материальную поддержку (алименты и др.) от отцов их детей получают, только 17,14% ее получают регулярно (ежемесячно). Остальные женщины отметили, что получают материальную поддержку от отцов их детей нерегулярно, с частыми перерывами (по два-три-четыре месяца) - 17,14%; один-два раза в год - 11,4%; а десять женщин (28,5%) указали, что получают такую материальную поддержку один раз в несколько лет (см. табл. 1).

Таблица 1 - Регулярность материальной помощи отцов в неполных материнских семьях

Регулярность материальной помощи отцов	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- регулярно (ежемесячно)	9	27,5
- нерегулярно, с частыми перерывами (по два-три-четыре месяца)	6	17,14
- один-два раза в год	6	17,14
- один раз в несколько лет	4	11,4
- никогда	10	28,5

Таким образом, материальную поддержку от отцов своих детей большинство матерей-одиночек получает крайне нерегулярно. При этом, размер этой материальной помощи в большинстве случаев является явно недостаточным. Во всяком случае, ни одна из опрошенных женщин (0%) не сказала, что этой материальной помощи им достаточно. Четыре женщины из одиннадцать (31,4%) ответили, что материальной помощи отцов их детей на достойную жизнь недостаточно, а 40,0% ответили, что этих денег не хватает даже на самое необходимое для ребенка.

Большинство отцов не оказывает помощи и в воспитании своих брошенных детей. На вопрос «Если Вы воспитываете ребенка (детей) одна, то помогает ли Вам отец в его (их) воспитании?» из опрошенных женщин сказали, что да, отец ребенка ей «помогает активно» (20%); женщин (42,8%) ответили, что она «иногда» получает такую помощь. Каждая вторая из женщин (37,14%) ответила на этот вопрос «нет», и ни одна женщин (0%) вообще не стали отвечать на этот вопрос (см. табл. 2).

Таблица 2 - Помощь отцов в воспитании детей из неполных семей

Если Вы воспитываете ребенка (детей) одна, то помогает ли Вам отец в его (их) воспитании?	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да, помогает активно	7	20
- да, иногда	15	42,8
- нет	13	37,14
- нет ответа	0	0

В целом, данный опрос показал, что только каждый четвертый ребенок из неполной семьи (22,3%) вообще иногда (16,7%) или регулярно (5,6%) встречается со своим папой. Напротив, каждые три из четырех детей из неполных семей никогда не видятся и не встречаются со своими отцами, а, во многих случаях, вообще ничего о них не слышали и не знают.

Проблема редкого общения детей из неполных семей со своими отцами имеет большое значение. Психологи считают, что дефицит мужского присутствия в неполных семьях может негативно сказаться на формировании характера детей, особенно мальчиков. Очевидно, такого же мнения придерживаются большинство из опрошенных женщин. По крайней мере, на вопрос «Как вы считаете, достаточно ли Вашему ребенку (детям) мужского общения?» только 25,7% из опрошенных матерей ответили, что «ребенку вполне достаточно мужского общения», а 22,8% - «такое общение ребенку совсем необязательно». Напротив, 28,5% из опрошенных матерей отметили, что «такого общения ему не хватает» (см. табл. 3). Остальные не смогли ответить на вопрос (в основном, матери, у которых совсем маленькие дети).

Таблица 3 - Отношение одиноких матерей к проблеме дефицита мужского общения

Как вы считаете, достаточно ли Вашему ребенку (детям) мужского общения?	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- моему ребенку (детям) мужского общения вполне достаточно	9	25,7
- такого общения ему (им) не хватает	10	28,5
- такое общение ребенку совсем необязательно	8	22,8
- затрудняюсь ответить	9	25,7

Как правило, недостаток мужского присутствия в жизни неполной семьи ощущают на себе не только дети, но и сами женщины. На плечи одиноких матерей ложится забота не только о воспитании своих детей, но и решение чисто бытовых вопросов: домашняя работа, приготовление пищи, стирка, уборка и т.п. В обычных семьях эта нагрузка, как правило, распределяется между мужем и женой. В неполных же семьях женщина вынуждена или тянуть этот «воз» в одиночестве, или ждать помощи от своих детей.

Правда, последнего можно и не дождаться. Из опрошенных одиноких матерей всегда могут рассчитывать на чью-либо помощь по дому. Большая же часть одиноких мам помощь в домашней работе получают, но отнюдь не всегда, а вообще из них ориентируются только на самих себя.

Помощь в выполнении домашних обязанностей оказывают чаще всего бабушки или дедушки (42,8%). Многие дети также принимают участие в работе по дому (22,8%). В каждой пятой неполной семье домашнюю работу выполняют все вместе: многие из опрошенных женщины это отметили, сделав приписку в варианте «другое» (27,5). И, наконец, среди участниц нашего опроса 8 женщин (22,8%), которые прибегают к помощи приходящей няни (см. табл. 4). Последнее можно объяснить тем, что в опросе участвовали в основном женщины из малообеспеченных семей.

Таблица 4 - Распределение домашних обязанностей в неполных семьях

Если да, то кто Вам помогает по дому?	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- родители (бабушка, дедушка детей)	12	42,8
- ребенок (дети)	6	17,4
- приходящая няня	8	22,8
- другое	9	27,5

Помимо традиционных материнских обязанностей по воспитанию детей и поддержанию порядка в доме, на одиноких матерей ложится весь груз ответственности за материальное обеспечение семьи. Забота о том, как прокормить, одеть, обуть себя и своих детей вынуждает многих женщин много работать, причем очень часто - на нескольких работах одновременно. Из 35 опрошенных только 5 женщин (14,2%) сейчас не работают, а остальные 30 (85,71%) работают. Из работающих женщин только три (8,5%) работает неполный день (1/2 ставки), и двадцать пять (50%) - на одной работе полный рабочий день, семь (20%) - вынуждены подрабатывать на нескольких работах. Очевидно, что сильная загруженность матери дома и на работе не способствует полноценному общению с детьми, а иногда и вовсе приводит к заброшенности, психологическому одиночеству ребенка. Тем не менее, наш опрос показал, что, несмотря ни на что, большая часть наших респонденток, по крайней мере, по их словам, находит время для занятий и игр с ребенком. Только четыре из опрошенных (11,4%) признались, что времени на занятия и игры с ребенком у них почти никогда не хватает, а 88,5% ответили, что время на это у них есть. При этом, правда, каждая вторая женщина (50%) сделала оговорку, что так бывает все-таки «не всегда».

За счет чего же одинокие матери находят время и силы для занятий и игр со своим ребенком (детьми)? Эта загадка раскрывается очень просто - естественно, за счет самой себя! По крайней мере, в нашем исследовании на вопрос «А остается ли у Вас время на себя?» только шесть женщин (17,14%) сумели ответить: «Да, всегда». Более же 34,28% наших респонденток, напротив, ответили, что на это у них времени почти никогда не остается.

На словах многие из опрашиваемых женщин добавляли, что у них не хватает времени (да и денег), чтобы следить за собой, модно одеваться, покупать дорогую косметику, ходить в парикмахерскую и т.п. На наш вопрос о том, остается ли у них время, чтобы общаться с друзьями, подругами, более половины из опрошенных женщин ответили, что на это у них времени не хватает (11,4% - «нет, на это времени практически нет»; 74,2% - «очень редко»), и только 14,2% ответили, что на это они находят время всегда.

При этом большинство из опрошенных одиноких матерей, по их словам, не страдают от чувства одиночества. Только 17,14% из них ответили, что они «очень часто» испытывают чувство одиночество. «Иногда» испытывают это чувство 48,5% из опрошенных, а 31,4% с таким чувством не сталкиваются «почти никогда». Кроме того, большинство респонденток считает, что их дети тоже не испытывают чувства одиночества. При ответах на вопрос, как они относятся к расхожему мнению, что в неполных семьях дети растут психологически ущербными, подавляющее большинство опрошенных женщин (54,2%) с этим мнением категорически не согласилось (см. табл. 5).

Таблица 5 - Отношение одиноких матерей к стереотипу о неблагоприятных условиях для психологического состояния детей в неполных семьях

Как вы считаете, справедливо ли мнение о том, что в неполных семьях дети часто растут психологически ущербными?	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да	2	5,7
- скорее да, чем нет	14	40,0
- скорее нет, чем да	16	45,2
- нет	3	8,5
- затрудняюсь ответить	0	0

В целом можно сказать, что опрошенные нами одинокие матери имеют достаточно психологических ресурсов для того, чтобы воспитывать своих детей. На вопрос о том, счастливы ли они, из опрошенных нами женщин (40,0%) сказали, что «да, они счастливы» (25,71% - «да», 17,14% - «скорее да, чем нет»). Нерешительно ответили, что «скорее нет, чем да» только восемь женщин (22,8%), две (5,7%) сказали твердое «нет», и еще десять (28,5%) не смогли никак ответить на этот вопрос.

Таким образом, социально-психологический климат в неполных семьях и социальное самочувствие самих одиноких матерей можно оценить как вполне стабильны и адекватны. Как говорится, было бы здоровье, а все остальное будет. Можно сказать, что в психологическом плане одинокие матери чувствуют себя самодостаточными, чего нельзя сказать об их экономической самостоятельности. Как показали результаты нашего опроса, абсолютное большинство одиноких матерей (91,4%) считают, что государство безусловно должно оказывать одиноким матерям материальную помощь. Только три респондентки (8,5%), которые сказали бы, что такой материальной помощи одиноким матерям не нужно (см. табл. 6).

Таблица 6 - Необходимость материальной поддержки одиноких матерей со стороны государства

Должно ли государство оказывать одиноким матерям материальную помощь?	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да	32	91,4
- скорее да, чем нет	0	0
- скорее нет, чем да	3	8,5
- нет	0	0
- затрудняюсь ответить (или нет ответа)	0	0

В целом результаты проведенного опроса одиноких матерей показали, что неполные семьи, безусловно, нуждаются в поддержке со стороны государства. Однако эта поддержка не может ограничиваться только лишь выплатой материальных пособий низкодоходным неполным семьям.

Необходим целый комплекс мер адресной социальной поддержки, который должен быть направлен на решение таких вопросов, как:

- повышение защищенности одиноких матерей на современном рынке труда (например, обучение их конкурентоспособным профессиям со свободным графиком работы);

- разработка адекватных правовых норм и механизмов, регулирующих обязательства отцов по отношению к детям из неполных семей;

- оказание содействия повышению социальной активности и самоорганизации одиноких матерей (организация групп, встреч, клубов самопомощи одиноких родителей и т.п.);

- организация служб домашней поддержки одиноких матерей (расширение спектра оказываемых неполным семьям социально-бытовых услуг, внедрение социально-педагогических систем типа «бэби-ситтерз», организация в центрах социального обслуживания работы групп почасового пребывания для детей и пр.) и т.д.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Семья как социальная группа, в которой совершаются определенные процессы и которая осуществляет определенные функции, исторически развивается. Неполные семьи - это та форма семейного жизнеустройства, которая на нынешнем отрезке человеческой истории стала достаточно распространенной. И это исторический факт.

Хорошо это или плохо - об этом можно судить по-разному. С точки зрения экономической безопасности государства, распространение неполных семей влечет за собой дополнительную финансовую нагрузку, поскольку значительная часть неполных семей на практике оказывается малообеспеченными и нуждающимися в мерах материальной поддержки.

Существуют и другие проблемные аспекты, в частности, значительная доля асоциальных неполных семей, слабая защищенность одиноких матерей на рынке труда, теоретически более низкий воспитательный потенциал семьи с одним родителем и т.д.

С другой стороны, в современных условиях демографического спада рождение каждого ребенка является несомненным благом для будущего государства и общества.

Спорным остается и распространенное мнение о том, что неполные семьи не всегда благотворно влияют на развитие ребенка. Современная наука с помощью многих данных опровергает точку зрения, что именно факт наличия лишь одного родителя, является причиной различных отклонений в развитии детей. Напротив, есть данные, что иногда это даже является позитивным. Поэтому категорически заявлять о том, что желание женщины родить и воспитать ребенка в одиночку, безрассудно, легкомысленно и пагубно, нельзя. Семья имеет право на любой образ жизни, на любой тип семейного поведения (кроме криминального). Кроме того, нельзя забывать о том, что не все неполные семьи образуются в результате выбора женщины. Часто это происходит в результате независимых обстоятельств - смерти супруга, развода и т.д. Еще и поэтому рассуждать и морализировать на тему о том, что неполные семьи - это признак разрушения института семьи и брака, с нашей точки зрения, некорректно. Неполные семьи сегодня - это факт жизни. Нужно думать о том, как эффективнее им помогать выживать и развиваться.

Одной из наиболее эффективных мер по поддержке неполных семей сегодня является развитие и законодательное закрепление механизмов привлечения отсутствующего родителя к воспитанию ребенка. Нужно стимулировать ответственность семьи, каждого родителя за воспитание детей.

В последние годы наше законодательство способствовало равноправному распределению родительских ролей (была предоставлена возможность распределять отпуск по уходу за ребенком среди всех членов семьи), однако в отношении неполных семей данная проблема не решена.

Современные общественные трансформации в отношении форм собственности, развитие системы страхования и платного обучения несут в себе дополнительные возможности в отношении восстановления института отцовства в неполных семьях. С их развитием у отсутствующего родителя расширяются возможности передачи «материальной помощи» своему ребенку: через институт наследства (земля, недвижимость, ценности), доходы от ценных бумаг. С другой стороны, расширяется сфера приложения денежных средств: развивается система страхования, система платных медицинских услуг, система платного образования. Отец ребенка может, например, участвовать в оплате полисов системы дополнительного медицинского страхования или в оплате его обучения. Необходимо только разработать конкретный механизм участия отца в обеспечении своих детей.

Необходимо также усиливать меры адресной социальной поддержки матерей, воспитывающих детей в одиночку; разработать механизмы воздействия на рынок труда, создать возможности сочетать женщинам свои трудовые обязанности с воспитательными без риска потерять работу.

Необходимо также расширять и углублять проводимую социальную работу с неполными семьями, осуществляемую службами социальной помощи семье и детям. На сегодня существует хорошо зарекомендовавший себя опыт, его надо распространять во все регионы и районы. Как показали результаты нашего опроса, зачастую это может оказаться именно тем, что больше всего поддержит одинокую маму и ее ребенка.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Агеев, В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов [Текст] / В.С. Агеев // Вопросы психологии. - 2007. - №2. - С. 56-59.

Амирова, Д.К. Семейное право [Текст]: Учеб.-метод. пособие / Д.К. Амирова. - Казань, КГТУ, 2005. - 88 с.

Алешина, Ю.Е. Социально-психологическое исследование семьи: проблемы и перспективы [Текст] / Ю.Е. Алешина. - М.: Вестник МГУ, 1985. № 4. - 28 с.

Алешина, Ю.Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы [Текст] / Ю.Е. Алешина // Психология семьи. Хрестоматия: учебное пособие. - Самара, СГПУ, 2002. - С. 125-131.

Андреева, Г.М. К вопросу об отношениях между микро и макросоциологией [Текст] / Г.М. Андреева // Доклад на 7 Междунар. соц. конгр. - М.: Изд-во ИСИАН СССР , 1970.

Андреева, Т.В. Семейная психология [Текст]: Учеб. пособие / Т.В. Андреева. - СПб: Речь, 2004.

Антонов, А.И. Кризис семьи и пути его преодоления [Текст] / А.И. Антонов, В.А. Борисов. - М.: Наука, 1990. - 232 с.

Архангельский, А.И. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации [Текст]/ А.И. Архангельский // Семья в России. - 1994. - №1. - С. 154-162.

Беззубик, К.В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы: учебное пособие для студентов вузов [Текст] / К.В. Беззубик, под ред. Е.А. Сигиды. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 167 с.

Дивицына, Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска: краткий курс лекций для вузов [Текст] / Н.Ф. Дивицына. - М.: ВЛАДОС , 2008. - 351 с.

Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы [Текст] / под ред. С.А. Прядченко. - М.: Наука, 1991. - 184 с.

Здравомыслова, О.М. Российская семья: стратегии выживания [Текст] / О.М. Здравомыслова, М.Ю. Арутюнян // Семья в России. - 1995. - № 3-4. - С. 100-106.

Зидер, Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе [Текст] / Р. Зидер. - М.: Инфра-М, 1997. - 196 с.

Зубкова, Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи [Текст] / Т.С. Зубкова. - М.: Академия, 2004. - 222 с.

Зубкова, Т.С. Неполные семьи [Текст] / Т.С. Зубкова // Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семей: Учеб. пособие. - М.: Инфра-М, 2003. - С. 75-80.

Калинин, Н.Ф. Семья как социальный институт [Текст] / Н.Ф. Калинин. - Чита: ЧПРО 1999. - 154 с.

Карцева, Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Л.В. Карцева. - М.: Дашков и К, 2009. - 223 с.

Ковалевский, М.М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности [Текст] / М.М. Ковалевский - СПб.: Питер, 1995. - С. 95-118.

Косова, О.Ю. О конституционном принципе защиты семьи государством [Текст] / О.Ю. Косова. - М.: Гарамон, 2003. - 238 с.

Куприянов, Р.В. Теория и практика социальной реабилитации [Текст] / Р.В. Куприянов, Д.Р. Шарифуллина, Е.А. Берецкая. - Казань: КГТУ, 2005. - 168 с.

Лидерс, А.Г. Психология обследования семьи: учебное пособие [Текст] / А.Г. Лидерс. - М.: «Академия», 2008. - 432 с.

Малярова, Н.В. Роль конфликта в функционировании семейной системы [Текст] / Н.В. Малярова // Семья и социальная структура. - 1997. - №4. С 125-131.

Матвейчик, З.Я. Социальная помощь семье и детям [Текст] / З.Я. Матвейчик - М.: Гарамон, 1994. - 214 с.

Мелешко, Н.В. Трансформация института семьи: социологическая интерпретация [Текст]: Учебное пособие / Н.В. Мелешко. - Ростов-на-Дону: Логос, 2002. - 48 с.

Мелешко, Н.В. Институт семьи в Российском обществе: трансформация структуры и аксиологических норм [Текст] / Н.В. Мелешко. - LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, Германия, 2011. - 278 с.

Мелешко, Н.В. Семьеведение [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.В. Мелешко. - LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, Германия, 2012. - 100 с.

Муратова, С.А. Семейное право [Текст]: Учеб. пособие: Нормативные акты / С.А. Муратова. - М. Юриспруденция, 2001. - 383 с.

Российская Федерация. Новое семейное законодательство РФ. Сборник нормативных актов и документов. - М., 1996.- 54 с.

Психология семейных отношений [Текст]: учебное пособие / редкол.: О.А. Шаграева, А.М. Сергеева. - М.: « Академия», 2008.- 368 с.

Пчелинцева, Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ [Текст] / Л.М. Пчелинцева. - М: НОРМА-ИНФРА, 2001. - 696 с.

Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О вынужденных переселенцах» (№202-ФЗ в ред. 20.12.95 г.) // Сборник законов Российской Федерации с изменениями и дополнениями на 1 января 2000 г. - М., 2000.

Савинов, Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: учебное пособие для студентов вузов [Текст] // Л.И. Савинов, Е.В. Камышова. - М.: «Дашков и К», 2009. - 259 с.

Савинов, Л.И. Семьеведение [Текст] / Л.И. Савинов. - Саранск: СГУ, 1995.

Савинов, Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей [Текст] / Л.И. Савинов. - М.: «Дашков и К0», 2005. - 668 с.

Сатир, В. Как страсть себя и свою семью [Текст] / В. Сатир. - М.: Просвещение, 1992. - 324 с.

Семенов, Ю.И. Происхождение брака и семьи [Текст] / Ю.И. Семенов. - М.: Просвещение, 1974. - 341 с.

Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения [Текст] / под ред. А.Н. Абраменко. - Минск: МПГУ, 1989.

Седельников, С.С. Позиции супругов и типологические особенности реакций на развод [Текст] / С.С. Седельников // Социс. - 1992. - №2. - С. 112-119.

Семья в России [Текст] / под ред. Р.М. Пронина. - М.: Высшая школа, 1996. - 413 с.

Семья и брак в прошлом и настоящем [Текст] / под ред. В.В. Красина. - Л.: Политиздат, 1927. - С. 29-45.

Семья и государство: социально-экономический и политический аспекты взаимоотношений [Текст] / под ред. Н.А. Новикова. - Тверь: ТВРОГ, 1998. - 32 с.

Семья: книга для чтения в 2-х т. Т. 2 [Текст] / под ред. И.А. Ростиной. - М.: Просвещение, 1990. - 425 с.

Семья на пороге третьего тысячелетия [Текст] / под ред. С.В. Деварина. - М.: Инфра-М, 1995. - 146 с.

Синельников, А.Б. Деструктивное брачное поведение в зеркале общественного мнения [Текст] / А.Б. Синельников. - М.: Гарамон, 1990. - 168 с.

Социальная работа: учебное пособие [Текст] / редкол. Н.Ф. Басова и др. - М.: «Дашков и К», 2009. - 363 с.

Социальный потенциал семьи [Текст]. - М.: Наука, 1988. - 215 с.

Социология рождаемости [Текст] // Энциклопедический словарь. «Народонаселение». - М.: Наука, 1994. - С. 291.

Фирсов, М.В. Технология социальной работы: учебное пособие для вузов [Текст] / М.В. Фирсов. - М.: Академический Проект: Трикста, 2009. - 428 с.

Харчев, А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки [Текст] / А.Г. Харчев. - М.: Наука, 2003. - 312 с.

Холостова, Е.И. Социальная работа с семьей: учебное пособие [Текст] / Е.И. Холостова. - М.: «Дашков и К», 2009. - 211 с.

Холостова, Е.И. Социальная работа: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд. [Текст] / Е.И. Холостова. - М.: «Дашков и К0», 2005. - 667 с.

Целуйко, В.М. Психология современной семьи [Текст] / В.М. Целуйко. - М.: Владос, 2004. - 288с.

Черняк, Е.М. Социология семьи [Текст] / Е.М. Черняк. - М.: Владос, 2003. - 238 с.

Шапиро, Б.Ю. Содержание социальной работы с семьей: проблемы и перспективы [Текст] / Б.Ю. Шапиро // Социальная работа. 1994. - №7. - С. 54-62.

Шестаков, Д.А. Супружеское убийство как общественная проблема [Текст] / Д.А. Шестаков. - СПб.: Речь, 1992. - 154 с.

Шимин, Н.Д. Социально-философские проблемы семьи [Текст] / Н.Д. Шимин - Воронеж: НКВО, 1996. - 245 с.

Эволюция семьи в современном обществе [Текст] / под ред. В.А. Суркова. - М., ИНИОН, 1989. - 262 с.

Эйдемиллер, Э.Т. Семейный диагноз и семейная психотерапия [Текст] / Э.Т. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. - СПБ: Речь, 2003. - 324 с.

Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства [Текст] / Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения. В 3-х т. Т. 3. - М.: Политиздат, 1986, - 639 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Образец анкеты

Уважаемые женщины!

Просим Вас принять участие в опросе, целью которого является изучение социальных проблем, с которыми сталкиваются матери, воспитывающие детей без отцов.

Анкета анонимная, поэтому фамилию ставить не нужно. В каждом вопросе подчеркните или обведите «кружком» не более 1 варианта ответа.

1. У Вас есть ребенок (дети)?

- да - нет - я беременна (жду первого ребенка)

2. Если да, то сколько у Вас детей? (напишите) ___________

3. Сколько лет Вашему ребенку (детям)?

- от 0 до 3 лет

- от 7 до 11 лет

- от 3 до 7 дел

- от 11 до 18 лет

4. Вы замужем?

- да, в официально зарегистрированном браке

- да, фактически проживаю с мужем

- нет, я разведена

- нет, я никогда не состояла в браке

5. Если Вы воспитываете ребенка (детей) одна, то помогает ли Вам его (их) отец материально (алименты и др.)?

- да

- нет

6. Если да, то насколько регулярна эта материальная помощь?

- регулярно (ежемесячно)

- нерегулярно, с частыми перерывами (по два-три-четыре месяца)

- один-два раза в год

- один раз в несколько лет

- никогда

- другое (напишите) ________________________

7. Достаточно ли Вам этой помощи?

- да, вполне достаточно

- нет, на достойную жизнь этих денег не хватает

- нет, этих денег не хватает даже на самое необходимое для ребенка

8. Если Вы воспитываете ребенка (детей) одна, то помогает ли Вам отец в его (их) воспитании?

- да, помогает активно

- да, иногда

- нет

9. Вообще, встречается ли Ваш ребенок (дети) со своим отцом?

- да, регулярно

- да, иногда

- нет

10. Как вы считаете, достаточно ли Вашему ребенку (детям) мужского общения?

- моему ребенку (детям) мужского общения вполне достаточно

- такого общения ему (им) не хватает

- такое общение ребенку совсем необязательно

- затрудняюсь ответить

11. Вы сами сейчас работаете?

- да

- нет

- нахожусь в декретном отпуске

12. Если да, то в каком режиме Вы работаете?

- неполный день (? ставки)

- на одной работе полный рабочий день

- подрабатываю на нескольких работах

- другое (напишите) ___________________

13. Вам кто-нибудь помогает делать «домашние дела» (приготовление пищи, стирка, уборка и др.)?

- да, всегда

- да, но не всегда

- нет, я делаю все всегда одна

14. Если да, то кто Вам помогает по дому?

- родители (бабушка, дедушка детей)

- ребенок (дети)

- приходящая няня

- другое (напишите) _________________

15. Хватает ли у Вас времени на занятия, игры с ребенком (детьми)?

- да, всегда

- да, но не всегда

- нет, на это времени почти никогда нет

16. А остается ли у Вас время на себя?

- да, всегда

- да, но не всегда

- нет, на это времени почти никогда нет

17. Если Вы сейчас не замужем, то хотите ли Вы выйти замуж в будущем?

- да, и чем раньше, тем лучше

- да, когда вырастет ребенок (дети)

- нет

- другое (напишите) _____________________

18. Если нет, то почему (выберите только 1 ответ):

- муж - это только лишняя «обуза»

- из-за детей (боюсь, что «неродной» отец не найдет общего языка с детьми)

- другое (напишите) ___________

19. Вы испытываете чувство одиночества?

- да, очень часто

- да, иногда

- нет, почти никогда

20. Есть ли у Вас время, чтобы общаться с друзьями (подругами)?

- да, всегда

- очень редко

- нет, на это времени практически нет

21. Среди Ваших знакомых есть одинокие матери?

- да

- нет

22. Вы счастливы?

- да

- скорее нет, чем да

- затрудняюсь ответить

- скорее да, чем нет

- нет

2. Как вы считаете, справедливо ли мнение о том, что в неполных семьях дети часто растут психологически ущербными?

- да

- скорее нет, чем да

затрудняюсь ответить

- скорее да, чем нет

- нет

24. Должно ли государство оказывать одиноким матерям материальную помощь?

- да

- скорее нет, чем да

- затрудняюсь ответить

- скорее да, чем нет

- нет

Приложение Б

Таблица Б.1 Результаты социологического опроса одиноких матерей

Ответы на вопрос: «У Вас есть ребенок (дети)?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да	35	100
- нет	0	0
- я беременна (жду первого ребенка)	0	0

Таблица Б.2

Количество детей	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
Один	13	37,14
Два	11	31,42
Три	11	31,42

Таблица Б.3

Возраст детей	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- от 0 до 3 лет	5	14,28
- от 3 до 7 дел	12	34,28
- от 7 до 11 лет	4	11,42
- от 11 до 18 лет	14	40,0

Таблица Б.4

Ответы на вопрос: «Вы замужем?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да, в официально зарегистрированном браке	0	0
- да, фактически проживаю с мужем	0	0
- нет, я разведена	35	100
- нет, я никогда не состояла в браке	0	0

Таблица Б.5

Ответы на вопрос: «Если Вы воспитываете ребенка (детей) одна, то помогает ли Вам его (их) отец материально (алименты и др.)?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да	23	65,7
- нет	12	34,2

Таблица Б.6

Ответы на вопрос: «Если да, то насколько регулярна эта материальная помощь?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- регулярно (ежемесячно)	9	25,7
- нерегулярно, с частыми перерывами (по два-три-четыре месяца)	6	17,1
- один-два раза в год	7	20
- один раз в несколько лет	4	11,4
- никогда	9	25,7

Таблица Б.7

Таблица Б.8

Таблица Б.9

Ответы на вопрос: «Вообще, встречается ли Ваш ребенок (дети) со своим отцом?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да, регулярно	9	25,7
- да, иногда	17	48,5
- нет	9	25,7

Таблица Б.10

Ответы на вопрос: «Как вы считаете, достаточно ли Вашему ребенку (детям) мужского общения?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- моему ребенку (детям) мужского общения вполне достаточно	10	28,5
- такого общения ему (им) не хватает	9	25,7
- такое общение ребенку совсем необязательно	7	20
- затрудняюсь ответить	9	25,7

Таблица Б.11

Ответы на вопрос: «Вам кто-нибудь помогает делать «домашние дела» (приготовление пищи, стирка, уборка и др.)?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да, всегда	13	37,1
- да, но не всегда	7	20
- нет, я делаю все всегда одна	15	42,8

Таблица Б.12

Ответы на вопрос: «Если да, то кто Вам помогает по дому?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- родители (бабушка, дедушка детей)	12	42,8
- ребенок (дети)	6	17,1
- приходящая няня	8	22,8
- другое	9	27,9

Таблица Б.13

Ответы на вопрос: «Вы сами сейчас работаете?»	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- да	30	85,7
- нет	5	14,2
- нахожусь в декретном отпуске	0	0

Таблица Б.14

Режим работы одиноких матерей	Кол-во ответов, ед.	Частота, %
- неполный день (? ставки)	3	8,5
- на одной работе полный рабочий день	25	50
- подрабатываю на нескольких работах	7	20
- другое	0	0

Таблица Б.15

Ответы на вопрос: «Хватает ли у Вас времени на занятия, игры с ребенком (детьми)?»	Кол-во ответов, ед.	Частота,

Подобные документы

• Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе

  Семья как социальный институт. Причины возникновения и трудности существования неполной семьи в современном обществе. Основные пути социальной политики государства в оказании помощи неполной семье. Проект Центра социальной помощи неполной семье.
  
  курсовая работа [131,4 K], добавлен 16.06.2010
  

• Социальные проблемы неполных семей

  Неполная семья на современном этапе эволюции института семьи: понятие, характеристика, основные тенденции и факторы роста. Нормативно-правовые основы социальной работы с неполной семьей. Технологии решения социальных проблем неполных семей в г. Сургут.
  
  дипломная работа [148,1 K], добавлен 24.05.2015
  

• Неполная семья как социальная проблема современности

  Понятие и причины возникновения неполной семьи. Социально-экономическое положение неполных семей, нормативно-правовая база их поддержки. Анализ государственной социальной политики в оказании помощи семьям, основные направления, технологии и методы работы.
  
  курсовая работа [43,0 K], добавлен 06.11.2014
  

• Социальная работа с неполными семьями в Забайкальском крае

  Определение понятия, оценка и исследование социально-экономических характеристик неполной семьи. Раскрытие и изучение содержания социальной работы с неполными семьями в РФ. Анализ и оценка деятельности учреждений социальной работы в Забайкальском крае.
  
  курсовая работа [44,0 K], добавлен 04.10.2011
  

• Социализация детей как социальная проблема

  Теория социализации в современном обществоведении. Роль семьи в системе институтов социализации детей. Особенности развития детей в неполной семье, проблемы их адаптации в обществе. Экономическое положение неполной семьи как фактор социализации детей.
  
  реферат [38,2 K], добавлен 05.05.2015
  

• Этические основы социальной работы с неполной семьей

  Неполная семья как широко распространённая социально-демографическая группа в Российской Федерации. Психологические проблемы и пути их решения. Сущность принципов деонтологии Г.П. Медведева. Этические проблемы социальной работы с неполными семьями.
  
  курсовая работа [32,6 K], добавлен 13.12.2013
  

• Теоретические основы социальной работы с семьей.

  Основы социальной работы с семьей. Социальные проблемы семьи. Семья как социальный институт, ее характеристика. Типы семей и семейных взаимоотношений. Специфика работы социального работника с семьёй. Социально-психологические методы работы с семьей.
  
  реферат [29,5 K], добавлен 12.01.2009
  

• Работа социального работника с неблагополучной семьей

  Неблагополучные семьи как объект социальной работы. Определение феномена семейного неблагополучия. Классификация неблагополучных семей. Социальные проблемы семьи. Социальная защита и социальное обслуживание семьи, помощь ей в виде социальных пособий.
  
  курсовая работа [64,9 K], добавлен 11.01.2011
  

• Социальная защита семьи

  Сущность социальных проблем современной семьи. Общие проблемы семей. Социальные проблемы отдельных категорий семей. Социальная работа с семьей и ее социальное обслуживание. Технологии социальной работы и социального обслуживания семей. Опыт и проблемы.
  
  курсовая работа [71,0 K], добавлен 02.12.2002
  

• Институт отцовства и неполная семья

  Проблема отцовства и возможности ее отражения в региональной демографической политике. Представления студентов о роли отца в современной российской семье. Иерархия функций, выполняемых отцами семейств в современной семье. Анализ проблемы неполной семьи.
  
  реферат [20,4 K], добавлен 09.11.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам