% участников с низкий уровнем этнической интолерантности

% участников с высоким уровнем этнической интолерантности

Высокий

75% (3 чел.)

25% (1 чел.)

-

-

Средний

43,75%(7 чел.)

50% (8 чел.)

6,25% (1 чел.)

-

Низкий

5,6% (1 чел.)

11, 1% (2 чел.)

72, 2% (13 чел.)

11,1% (2 чел.)

Полное неприятие

-

-

50% (1 чел.)

50% (1 чел.)

Основываясь на приведенных в таблице 2 данных, можно сделать следующие выводы:

- люди, обладающие высоким и средним уровнем коммуникативной толерантности, склонны иметь более высокий уровень этнической толерантности, среди них только один участник с низким уровнем этнической интолерантности и ни одного с высоким;

- среди испытуемых с низким уровнем коммуникативной толерантности подавляющее большинство имеют низкий уровень этнической интолерантности;

- из двух человек, показавших крайнюю степень неприятия окружающих, оба имеют низкий и высокий уровень этнической интолерантности.

Таким образом, сводные данные двух исследований подтверждают нашу первую гипотезу - уровень этнической толерантности связан с уровнем коммуникативной толерантности, то, как люди в целом склонны воспринимать окружающих, влияет на то, как они относятся к национальным меньшинствам и представителям других культур.

Следующим шагом исследования было проведение опроса для выявления того, как уровень этнической толерантности влияет на бытовые сужения и повседневные решения людей, а также на их отношения к различным социальным группам, включая (но не только) этнические.

В таблице 4 приведены результаты опроса с учетом уровня этнической толерантности.

Таблица 4

Из таблицы 4 видно, что люди, обладающие высоким уровнем толерантности, в целом склонны спокойно относиться к соседству с гомосексуалистами и представителями других религий, лишь небольшая часть опрошенных предпочла бы не жить рядом с мигрантами или больными СПИДом, в то время как люди с более низкими уровнями толерантности, в основном, негативно отнеслись к идее проживания по соседству с мигрантами, гомосексуалистами и больными СПИДом. При этом видеть среди своих соседей представителей других религий не готова лишь треть людей с низким уровнем толерантности, в то время как большинство людей с низким и высоким уровнем интолернатности против такого соседства. В то же время примерно равномерно во всех четырех группах отвечали на вопрос о соседстве с алкоголиками и наркоманами - большинство опрошенных независимо от уровня этнической толерантности не хотели бы проживать рядом с данными категориями населения.

Таким образом, данные опроса подтверждают вторую гипотезу нашего исследования о том, что люди с высоким уровнем этнической толерантности в целом склонны более толерантно относиться к представителям различных социальных групп, в то время как люди с более низкими уровнями этнической толерантности менее толерантно относятся к представителям не только иных этнических, но и других социальных групп. Кроме того, опрос показал, что независимо от уровня толерантности, большинство людей негативно относится к таким социально осуждаемым категориям населения как наркоманы или алкоголики, что, вероятно, имеет отношение не столько к области толерантности, сколько к области морали.

Заключение

Целью нашей работы являлось создание социального проекта, направленного на повышение социальной и этнической толерантности. В ходе работы нами было сформулировано понятие толерантности, которое в широком смысле в ходе работы трактовалось нами как терпимость к другому мировоззрению, поведению, обычаям, традициям, нациям, религиям и образу жизни, безоценочное принятие других людей, представителей иных социальных групп. Также в работе мы применяли такие термины, как социальная толерантность, или уважительная форма сотрудничества между социальными группами, и этническая толерантность, то есть терпимость к представителям иных национальностей.

Под понятием «социальный проект» мы понимали конструктивную, организованную деятельность группы людей, направленную на создание полезной общественной услуги. При составлении собственного проекта нами был выбран проблемно-ориентированный подход к пониманию социально-проектной деятельности, поэтому наш проект направлен непосредственно на решение проблемы - отсутствие площадки для плодотворного общения студентов как представителей различных социальных групп и, как следствие, низкая сплоченность студенческого сообщества и низкий уровень социальной и этнической толерантности.

При составлении проекта мы постарались сформулировать основные элементы: цели, задачи, целевую аудиторию, сроки реализации проекта и ожидаемые результаты. Также важным предварительным элементом проекта является диагностическое исследование, которое мы провели и описали в 3 главе данной работы. По результатам исследования были подтверждены две гипотезы о взаимосвязи уровней коммуникативной и этнической толерантности, а также о влиянии уровня этнической толерантности на общий уровень толерантности человека.

Список литературы

1. Антонюк Г.А. Социальное проектирование и управление общественным развитием. Минск. - 1986. - 204с.

2. Гатина Л.И. Социальное проектирование: учебно-методическое пособие / Л.И. Гатина. - Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2008 80 с.

3. Гейзлер П.С., Завьялова О.В. Управление проектами: Учебное пособие Минск. - БГЭУ. - 2005. - 256с.

4. Десятникова Ю.М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения. // Вопросы психологии, 1994, №4. - с. 82-92.

5. Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. М., 1976.

6. Золотухин В.М. Терпимость и и толерантность: сходство и различие / Вестник Кузбасского государственного технического университета, 2003. - № 2. - с. 94-100.

7. Лакиз К. С., Гакаме Ю. Д. Проблема формирования социальной толерантности у младших школьников в инклюзивном образовании / Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2015. - Т. 37. - С. 276-280.

8. Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме / Вопросы философии, №11, Москва, 1997, с. 46-54.

9. Луков А.В. Социальное проектирование: учебное пособие / Москва, Московский гуманитарный университет: Флинта. - 2007. - 240с.

10. Риэрдон Б.Э. Толерантность - дорога к миру. - М.: Бонфи, 2001. - 304с.

11. Самохвалова В.И. О содержании понятия «толерантность» в современном культурном контексте / Философский журнал » №1, 2008, с. 161-175.

12. Селезнев П.С. Управление социальными проектами. Монография Финансовый университет при правительстве РФ. - 2016. - 96с.

13. Толерантность / Общ. ред. М. П. Мчедлова. - М.: Республика, 2004. - 416 с.

14. Толстикова С.Н. Технология развития толерантности специалиста социально-педагогического профиля: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология // кафедра педагогической психологии негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский психолого-социальный университет». - Москва. - 2013. - 39с.

15. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - 2-е изд., доп. и перераб. / М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. - 511 с.

16. Туккель И.Л. Управление инновационными проектами: учебник / СПб. 2011. - 802 с.

17. Философский энциклопедический словарь / Под ред. А. Б. Васильева. -- 2-е изд. -- М.: Инфра-М, 2011. -- 576 с

18. Чебыкина О.А. Системный анализ подходов к понятию «толерантность» [электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 2. - Режим доступа: www.psyedu.ru

19. Шебзухова Ф.А. Ментальные основания толерантности в полиэтническом обществе: диссертация доктора философских наук / Ростов на Дону. - 2005. - 314с.

20. Этнопсихологический словарь. -- М.: МПСИ. В.Г. Крысько. 1999.

Приложение 1

Опросник В.В. Бойко для определения коммуникативной толерантности

Приложение 2

Тест для измерения межнациональной толерантности (Собкин В.С., Адамчук Д.В.)

Приложение 3

Ответьте на вопрос: «С представителями каких категорий людей вы бы не хотели жить рядом?»

Размещено на Allbest.ur