Формирование социально-педагогической готовности молодежи к созданию брака и семьи
Особенности развития личности в юношеском возрасте. Роль предбрачного периода в формировании семейной жизни. Исследование представлений о создании семьи и практическое выявление определенных знаний, умений и навыков для создания брачно-семейных отношений.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.02.2015 |
Размер файла | 47,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2 По рациональному расходованию семейного бюджета 2
3 По воспитанию детей 3
4 По ремонту квартиры, мебели, бытовой техники 4
5 По шитью, вязанию, приготовлению пищи ит.д. 5
6 В области интимных отношений 6
7 В сфере семейного общения 7
8 В организации и проведению семейного досуга 8
8.Считаете ли вы себя готовым (ой) к выполнению обязанностей
да в чем-то да нет затрудняюсь
в чем-то нет ответить
Мужа (жена) 1 2 3
Отца (матери) 1 2 3
9.Вы бы подержали принятые закона о введении в учебный процесс школы, ПТУ, ВУЗа курса по подготовке молодежи к вступлению в брак и семейной жизни?
Да, обязательно
Трудно сказать
Нет
Приложение 2
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ У МОЛОДЕЖИ
Ваш возраст лет.
Ваш пол: ? мужской ? женский
Вы женаты (замужем)? ? да ? нет
Какие функции семьи Вы считаете наиболее значимыми? Присвойте номера по уровню значимости в порядке убывания:
воспитательная
духовного и'культурного общения
морально-психологическая
репродуктивная
сексуально-эротическая
социальная
хозяйственно-бытовая
экономическая
5. Сохраняется ли престиж брачных семейных отношений? ? да ? нет
6. Какие качества личности должны быть присущи Вашему избраннику? Присвойте номера по уровню значимости:
- ? внимательность " ? опрятность
» ? доброжелательность к людям * ? ответственность
*? доброта ? открытость
, ? душевность - ? порядочность
* ? желание совершенствоваться * ? привлекательная внешность
г Q заботливость . Q развитый интеллект
? легкость характера Q сдержанность в проявлении эмоций
- ? любовь к Вам ? скромность
* ? любовь к детям * Q терпение и настойчивость в достижении
.¦? материальная обеспеченность цели и принятии решения
- ? мужественность (женственность) * ? уважение к родителям
Ш наличие престижной работы, квартиры, * ? уважительность
автомобиля, компьютера (нужное подчеркнуть) * ? умение слушать
? наличие хозяйственных способностей ? умение строить долговременные отношения
¦ ? ненавязчивость с людьми
-? общительность ' ? честность
а
7. На Ваш взгляд, как долго должен длиться добрачный период:
от 1 до 3 лет
от 3 до 5 лет
от 5 до 7 лет
?
8. В чем заключается подготовка к браку в период от помолвки до свадьбы?
? более глубокое изучение личных качеств друг друга
? знакомство с родителями и, родственниками
,Q опыт совместной жизни (гражданский брак)
подготовка к свадебному торжеству и свадебному путешествию
поиск жилья
О притирка характеров
G проверка чувств и проявление эмоций
*? формирование установки на создание крепкой семьи, долговременных отношений
9. Срок адаптации к семейным отношениям длится:
от 1 до 3 лет
от 1 до 5 лет
от 1 до 7 лет
от 1 до 10 лет
10. Идеальный возраст вступления в брак лет.
11., Назовите возможные причины вступления в брак:
доступность сексуальных отношений
желание иметь детей
желание материальной самостоятельности
желание решить свои экономические проблемы
желание создать свою семью
любовь
-? стремление к независимости от родителей
? упорядоченность сексуальных отношений
12/Какой вид брачных отношений наиболее привлекателен для Вас?
G официальный брак, так как
? гражданский брак, так как
13. Считаете ли Вы необходимой брачную церемонию (помолвка, свадьба)? ? да Q нет
?
14./Согласны ли Вы со следующими утверждениями (отметьте только те, с которыми согласны)?
брак -- это счастливый случай
брак является обязательным, необходимым
в семье больше приобретаешь, чем теряешь
свобода личности важнее семьи
семью необходимо сохранять, даже идя на некоторые жертвы
семья -- условие гармоничного развития личности
семья -- это дети
семья стоит любых жертв
а
15. Должны ли Вы быть уверены в порядочности своего избранника (избранницы)? ? да ? нет
?
16. Важно ли соответствие культурного уровня лиц, желающих вступить в брак? ? да ? нет
?
17. Существуют ли социальные барьеры для вступления в брак? Если да, то какие? ? да ? нет
? :
18. Существуют ли возрастные барьеры для вступления в брак? Если да, то какие? G да G нет
?
? |
да |
нет |
||
G |
да |
нет |
||
? |
да |
? |
нет |
|
да |
Q |
нет |
Ваши родители разведены (проживают раздельно)?
Ваши родители счастливы в браке?
Ваши родители разведены, но проживают вместе?
Хотели бы Вы перенести стиль взаимоотношений Ваших родителей в свою семью?
Какие черты личности Вы особенно цените в своих родителях?
G внимательность
Q заботливость
G любовь к детям
G понимание
G приветливость
Q справедливость
G умение избегать конфликтов
G умение оказывать помощь в трудных ситуациях
? ;
Хотели бы Вы жить совместно с родителями после вступления в брак? G да G нет
Хотели бы Вы совместно с родителями решать свои семейные проблемы? G да G нет
Надеетесь ли Вы на помощь родителей после свадьбы? G да G нет
? :
Приложение 3
Таблица №1
Длительность знакомства до брака |
Показатель устойчивости брачных отношений (в % ) |
|
до 1 мес. от 1 мес. до 6 мес. до 1 года от 1 года до 3 лет свыше 3 лет |
Таблица № 2
Мотивы вступления в брак |
Девушки |
Юноши |
|
Любовь |
|||
Возможность вместе с супругом (ой) воспитывать детей |
|||
Духовная близость, взаимопонимание, уважение |
|||
Создание прочной опоры в жизни |
|||
Возможность решить свои материальные и жилищные проблемы |
Таблица № 3
Удачный брак - это… Счастливая семья - это …
Материальная и жилищная независимость молодоженов от родителей |
||||
Сходство жизненных целей супругов |
||||
Достаток в семье |
Таблица №4
Необходимые знания и умения Для девушки |
Процентный показатель ответов респондентов |
|
Знания и умения по воспитанию детей |
||
Знания и умения по шитью, вязанию, приготовлению пиши |
||
Знания и умения по рациональному расходованию семейного бюджета |
||
Знания и умения в сфере семейного общения |
||
Знания и умения в интимной сфере |
||
Знания и умения в организации и проведении семейного досуга |
Таблица №5
Необходимые знания и умения Для юноши |
Процентный показатель ответов респондентов |
|
Знания и умения в сфере семейного общения |
||
Знания и умения по ремонту квартиры, мебели, бытовой техники |
||
Знания и умения по воспитанию детей |
||
Знания и умения в интимной сфере |
||
Знания и умения по рациональному расходованию семейного бюджета |
Таблица №6
Считаете ли вы себя готовым (ой) к выполнению обязанностей мужа(жены) |
Процентный показатель ответов респондентов |
|
Да |
||
В чем-то да, в чем-то нет |
||
Нет |
Таблица№7
Вы бы подержали принятые закона о введении в учебный процесс школы, ПТУ, ВУЗа курса по подготовке молодежи к вступлению в брак и семейной жизни? |
Процентный показатель ответов респондентов |
|
Да, обязательно |
||
Трудно сказать |
||
Нет |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Групповое качество семейной жизнедеятельности. Брак и семья как социальные институты и их функции. Содержание брачных отношений. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Функции семьи и брака. Перспективы развития.
курсовая работа [77,5 K], добавлен 22.10.2008Брак и семья как социальные институты и их функции. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Перспективы развития семьи и брака. Групповое качество семейной жизнедеятельности. Стиль исполнения внутрисемейных ролей.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 03.06.2009Понятие и функции семьи и брака. Распределение семейных ролей, супружеские конфликты. Особенности государственной службы и социально-психологические аспекты семейной жизни моряка-подводника. Оценка степени понимания супругов, их межличностных отношений.
дипломная работа [668,1 K], добавлен 01.06.2016Изучение функционирования семьи как социального института и малой группы. Анализ структуры и функций семьи. Характеристика брачно-семейных отношений и образцов семейного поведения, характерных для различных социальных групп. Кризис семьи и её будущее.
контрольная работа [26,8 K], добавлен 06.02.2011Трансформация семьи как социального института. Виды и категории семьи в Российской Федерации. Классические и современные формы семьи. Типы семейной структуры. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений в современном обществе.
курсовая работа [83,3 K], добавлен 12.06.2012Общая характеристика юношества как стадии психического развития. Психологическая готовность к созданию семьи представителями данной возрастной группы. Существующие проблемы в юношеской семье, направления и перспективы разрешения в современном обществе.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 31.10.2014Брак и семья как социальные институты. Роль семьи в развитии личности. Тенденция развития семейно-брачных отношений. Социальные функции семьи. Формы брака, семейные роли, формальные и неформальные нормы и санкции в сфере брачно-семейных отношений.
реферат [24,4 K], добавлен 28.01.2011Основы проблем социально-экологического рассмотрения семьи. Современная семья как объект исследования, а также подходы к проблемам экологии семьи. Практическое исследование по проблеме влияния социально-экологичеких факторов на брачно-семейные отношения.
курсовая работа [392,2 K], добавлен 24.08.2010Исследование положения молодой семьи в современном российском обществе. Выяснение основных ценностей студенческой молодежи. Выявление взглядов студентов на институциональные проблемы молодой семьи. Обзор готовности студенческой молодежи к созданию семей.
практическая работа [30,8 K], добавлен 19.04.2015Социологический анализ проблем молодежи и семейных отношений. Общие положения концепции государственной семейной политики, комплексный подход к решению проблем поддержки семьи. Стратегия укрепления семьи, воспитание ребенка в духе семейных ценностей.
реферат [33,9 K], добавлен 11.01.2011