Технологии социальной работы с выпускниками детских домов
Выпускники детского дома как клиенты социальной работы. Тема постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Характеристика этапов работы с выпускниками детских домов. Основные проблемы выпускников детских домов.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 15.09.2014 |
Размер файла | 135,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Администрация ОУ ПО
15
Мониторинг успешности адаптации (по утвержденной форме).
В зависимости от типа сопровождения
Выпускник,
воспитатель-наставник д/д, куратор ОУ ПО
16
Обмен между специалистами детского дома и ОУ ПО необходимой документацией, связанной с мониторингом успешности процесса адаптации, личностью выпускника.
По мере необходимости
Администрация д/д, Администрация ОУ ПО
Воспитатель-наставник, куратор, воспитанники д/д
17
Обустройство собственного жилья и быта выпускника.
По мере получения жилья и запросу выпускника
Выпускник, Администрация д/д, Администрация ОУ ПО
Воспитатель-наставник, куратор, воспитанники д/д
Воспитатель-наставник |
Выпускник |
Куратор ОУ ПО |
|
_______ ________________ |
_______ ________________ |
_______ ________________ |
Приложение III
Договор № ____
Центра постинтернатного сопровождения
КОУ "Исилькульский детский дом"
с выпускниками детского дома
по организации постинтернатного сопровождения выпускника
г. Исилькуль " " _____________ 20 г.
Казенное образовательное учреждение Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Исилькульский детский дом" в лице директора Ослоповой Любови Петровны, действующего на основании Устава с одной стороны и выпускника детского дома (далее выпускник) со второй стороны заключили настоящий договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
Центр постинтернатного сопровождения КОУ "Исилькульский детский дом" осуществляет социально-психолого-педагогическое сопровождение выпускника (цы)
2. Обязанности сторон
Специалисты Центра обязуются:
· Осуществлять социально-психолого-педагогическую помощь выпускнику.
· Диагностировать особенности личности выпускника с выявлением круга его общения, влияния окружения, проблем, особенностей жизни, установление "социального диагноза"
· Консультировать выпускника по широкому кругу вопросов, инструктировать в новых жизненных ситуациях.
· Оказывать помощь в решении жизненных и личных проблем, поддержку в становлении самостоятельности
· Организовывать учебную, трудовую деятельность с помощью трудоустройства, профессиональной ориентации и адаптации.
· Содействовать в развитии способностей к самостоятельному решению жизненных проблем.
· Способствовать его социальной адаптации и социализации в обществе.
· Организовывать индивидуальные и групповые консультации.
· Проводить диагностическую и коррекционную работу.
· Принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи (психопрофилактической, консультативной)
· Организовывать работу по профилактике правонарушений, защите прав выпускников в ходе уголовного процесса, оказание помощи подследственным и освободившимся
· Способствовать созданию среды общения, досуговой деятельности
· Вести работу по повышению психологической устойчивости выпускников в преодолении конфликтных ситуаций.
· Осуществлять подготовку и формирование групп тренингов для выпускников
· Оказывать социально-правовую помощь в получении жилья (при условии отсутствия закрепленного жилья), в оформлении и получении пособий, пенсий, стипендий, восстановлении утраченных документов.
· Проводить мониторинг социализации выпускника в обществе.
· Действовать в рамках защиты прав и законных интересов выпускников.
Специалисты Центра имеют право:
получать любую дополнительную информацию о выпускнике;
планировать мероприятия по защите прав выпускника;
планировать совместно с выпускником мероприятия по защите прав выпускника;
заключать и расторгать настоящий договор;
Выпускник обязуется:
· Выполнять условия данного договора
· Ответственно относиться к своей жизни и здоровью
· Ответственно относиться к учебе и работе
· Выполнять рекомендации специалистов Центра
· Принимать участие в групповых занятиях с психологом и социальным педагогом
· Быть участником психологических тренингов, организуемых специалистами Центра
Выпускник имеет право:
на уважительное отношение и соблюдение прав личности;
быть инициатором досрочного расторжения договора;
заключать и расторгать настоящий договор
3. Ответственность сторон
· Специалисты Центра несут ответственность за сопровождение выпускника детского дома, а также за результаты диагностики, консультирования, просвещения выпускника
· Выпускник за невыполнение обязательств данного договора несет ответственность в соответствии с действующим законодательством
· Споры, возникающие в ходе выполнения данного договора о сопровождении выпускника, рассматриваются в месячный срок с момента их возникновения в целях выработки согласованного решения
4. Условия изменения, дополнения и расторжения договора
Настоящий договор действует с момента заключения до достижения выпускником 23-летнего возраста.
Договор может быть дополнен и изменен в письменном виде по соглашению сторон другими взаимными обязательствами.
При невыполнении или ненадлежащем выполнении условий договора стороны вправе его расторгнуть.
Настоящий договор может быть расторгнут досрочно:
по инициативе Центра при наличии уважительных причин (болезни специалиста, отсутствия взаимопонимания, изменения семейного положения и др.)
по инициативе выпускника
Настоящий договор расторгается незамедлительно в одностороннем порядке в случае:
совершения преступления специалистом Центра в отношении выпускника;
наличия угрозы для жизни и здоровья выпускника со стороны специалиста Центра;
пренебрежения интересами выпускника со стороны специалистов Центра
5. Заключительные положения
Срок действия настоящего договора может быть продлен по взаимному согласию сторон за 10 дней до его истечения.
Выпускник детского дома Директор КОУ "Исилькульский детский дом"
______________________ ____________________ Л.П. Ослопова
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Развитие идей семейного детского дома, формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Анализ законодательных и нормативных актов, направленных на защиту права ребенка воспитываться в семье, опыт детских домов семейного типа.
курсовая работа [58,0 K], добавлен 03.08.2010Нормативно-правовые основы социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проблемы социальной адаптации выпускников интернатных учреждений. Исследование уровня подготовленности воспитанников к самостоятельной жизни.
дипломная работа [294,3 K], добавлен 08.02.2014Проблема социального сиротства. Выпускники детских домов как объект социальной защиты. Государственные программы поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Жилищные программы и их ориентация на льготные категории граждан.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 22.05.2015Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Социальная адаптация как форма социальной работы с воспитанниками детских домов. Трудовая адаптация детей-сирот, индивидуальное сопровождение выпускников.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 11.03.2014Понятие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, анализ особенностей их социальной адаптации. Характеристика детей, проживающих в детском доме, уровень социализации его воспитанников. Рекомендации по улучшению организации работы детдома.
дипломная работа [111,9 K], добавлен 25.10.2010Проблема социальной адаптации и социализации в социуме воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Практические мероприятия постинтернатного сопровождения, разработка организационных методов социальной работы.
практическая работа [30,0 K], добавлен 10.01.2012Основные аспекты трудоустройства и занятости детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Нормативно-правовые основы их социальной поддержки. Анализ профессионального самоопределения детей–сирот и детей, оставшихся без попечения в родителей.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 26.09.2012Причины социального сиротства. Формы социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление и удочерение ребенка. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основные гарантии социальной защиты детей-сирот.
курсовая работа [65,4 K], добавлен 10.04.2011Эволюция призрения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Возникновение и работа на территории Беларуси детских социальных приютов в досоветский период, советское время. Детский социальный приют как тип современной социальной службы.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 12.11.2009Проблемное поле детей, оставшихся без попечения родителей как основа для разработки проектирования программы по социальной адаптации. Особенности проектирования и реализации программы по социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей.
дипломная работа [355,5 K], добавлен 20.06.2014