Российская социология в ХХІ веке

Включение социологии в систему государственного управления неизбежно потребует специальных ассигнований на проведение социологических исследований и совершенствование системы социологического образования. Она, на наш взгляд, должна включать три уровня: школьное, высшее, высшее специальное. К сожалению, здесь не обходится без произвола чиновников от системы образования. Например, без консультаций с социологической научной общественностью вводится преподавание социологии в школе (к чему мы сейчас не готовы) и принимается решение о факультативном социологическом образовании в университетах и вузах страны.

В то же время следует приветствовать инициативу Министерства труда и социального развития РФ об учреждении Высшей академической школы социальных наук, одной из задач которой является подготовка социологических кадров для высших эшелонов управления.

Важный вопрос, на который должны ответить социологи: каким научным аппаратом и исследовательским инструментарием располагает отечественная социология для получения достоверной информации о новых социальных реалиях как современного российского общества, так и мирового сообщества. Необходимо дать их описание, интерпретацию и объяснение того, как их учитывать в социальной практике в соответствии с поставленными социальными целями. На этот вопрос мы должны ответить сообща, провести инвентаризацию состояния социологической науки в стране, её реальных возможностей и перспектив.

Социологи должны осознать в полной мере свою социальную ответственность перед российским обществом. К сожалению, не все в данном случае обстоит благополучно. Можно, на наш взгляд, выделить следующие основные негативные тенденции:

* коммерциализация науки, в том числе социологии, нередко дает повод к искажению социологической информации в угоду заказчику. Стоит упомянуть в этой связи о той социологической информации, которая широко распространялась СМИ перед выборами в Государственную Думу («Выбор России», «Наш дом - Россия»). Кроме того, коммерциализация социологии не только порождает конъюнктурные исследования, но и приводит к отрыву от академической и вузовской науки. Результатом является разрушение социологических структур и организаций;

* партийная заангажированность. Стоит только посмотреть на результаты некоторых социологических исследований, как сразу же станет ясно, в чьих интересах они проводятся (КПРФ, «Яблоко» и т.д.);

* социальная апологетика. Голословная, без какого-либо научного анализа поддержка решений, принимаемых властными структурами;

* депрофессионализация многих «социологических исследований» сильно компрометирует социологическую науку, демонстрируя невежество и дилетантизм псевдоученых. В заключение нельзя не остановиться на некоторых организационных вопросах:

1. Вопрос огромной важности - о консолидации социологов, о преодолении разобщенности, систематичности в обмене информацией и публикациями. Это требует создания ряда постоянно действующих организационных структур. В первую очередь, это организация научно-информационного центра, который получал бы информацию о проводимой социологами работе и доводил бы ее до сведения социологической научной общественности через Интернет; создание Совета директоров и ректоров социологических академических институтов и вузов и координационного Совета редакторов журналов социологического профиля; необходима координация деятельности и участие социологов в международных социологических организациях и др. Эти структуры могли бы быть созданы при Российской социологической ассоциации, с предложениями об организации которой обратились в оргкомитет конгресса многие социологи и социологические организации страны. Создание этой ассоциации ни в коем случае не умаляет значение существующих социологических обществ, которые в равной мере могут функционировать и самостоятельно, и как юридические лица в рамках Российской социологической ассоциации.

2. Следовало бы принять обращение к Министерству образования РФ с предложением о введении преподавания социологии как обязательного научного курса в государственных университетах и институтах страны, поддержать инициативу Министерства труда и социального развития, Российской академии наук об учреждении Высшей академической школы социальных наук.

3. Важной задачей является организация проведения выборочных социологических исследований по социально значимым для страны проблемам. Это решение потребует создания общероссийской сети по проведению репрезентативных социологических исследований, больших финансовых затрат. Здесь существенную помощь нам может оказать отделение общественных наук РАН.

Список литературы

1. Современная социология современной России. Сборник статей. 2012г.

2. Рецензия Т.И. Заславской и В.А. Ядова на книгу: Добреньков В.И., Кравченко А.И.Социология. М.: Инфра, 2000

3. http://isprras.ru/pics/File/Rus_Bel/br-89-110.pdf

4. http://center-yf.ru/data/stat/Globalnye-problemy-chelovechestva.php

5. http://gendocs.ru/v23328/?cc=28

6. http://psyera.ru/antisocialnoe-povedenie-612.htm

7. http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnaya-paradigma.html

Размещено на Allbest.ru