Влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи

65. Медков Д.В. // Семейные ценности как объект социологического анализа // Ломоносовские чтения 2003 г. // Том №2

66. Рабочая книга социолога // Под общ. ред. и с предисл. Г.В. Осипова. Изд. 5-е - М.: Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2009. - С. 459

67. Солодовников В.В. // Социология социально-дезадаптированной семьи. - СПб.: Директ, 2007. - С. 5.

68. Сухомлинский В.А. // Как воспитать настоящего человека. // В.А. Сухомлинский // Изд. Педагогика // Москва 1990, 290 с.



Приложения

Приложение №1

Таблица 1.1. Распределение причин вступления в брак по полу, % соотношении от количетсва респондентов

Вариант ответа	Мужской	Женский
Любовь	52	47
Желание создать семью	31	42
Рождение ребенка	7	6
Расчет	7	2
Независимость от родителей	0	3
Не быть одиноким	2	0

Таблица 5. Распределение ответов на вопрос Смысла слова "Семья", в количественном соотношении от числа респондентов

	Варианты ответа
		Полная	Неполная	Всего
Семья - это	Союз 2 ух любящих и уважающих друг друга людей	60	21	81
	Родители и их дети	18	6	24
	Личное пространство человека, где его поддерживают и любят	6	15	21
	Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт	9	6	15
	Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны	33	24	57
	Крепкие доверительные отношения	5	1	6
	Основа общества	5	0	5
	Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством	18	3	21
	Ответственность и забота друг о друге, детях	6	3	9
	Мои близкие люди	6	0	6
	Смысл жизни каждого человека	6	3	9
	Затрудняюсь ответить	42	9	51
	Малая социальная группа, обладающая исторически опр. организацией	6	3	9
	Любящий коллектив	3	3	6

Таблица 7. Достаточные условия для создания семьи. Распределение по полу, в % соотношении от количества респондентов

Варианты ответа	Кол-во женщин	Кол-во мужчин	Всего %
Достаточно только желания создать семью	59	12	22
Высшее образование	12	5	5
Собственное жилье	24	28	16
Работа и постоянный доход	74	81	49
Не задумывался (ась)	7	18	8

Таблица 10. Распределение количества желаемых детей по составу, % соотношении от количества респондентов

Варианты ответа	Женский	Мужской	Всего
1	14	19	16
2	52	56	54
3 и более	28	19	24
Не планирую иметь детей	6	6	6
Распределение количества желаемых детей по составу, % соотношении от количества респондентов
Варианты ответа	Полная	Неполная
1	31	48
2	57	39
3 и более	8	2
Не планирую иметь детей	4	10

Таблица 11. Распределение ответом на вопрос "Как члены семьи должны проводить досуг", в % и количественном соотношении от общего количества респондентов

Варианты ответа	Полная	Неполная	Всего
Обязательно вместе	16	33	22
По возможности вместе, но необязательно	47	49	48
Нужно обязательно отдыхать друг от друга	37	18	30



Приложение 2

Программа социологического исследования методом анкетирования

Оглавление

1. Методологический раздел

1.1 Формулировка проблемы

1.2 Основное противоречие проблемы

1.3 Обоснование проблемы

1.4 Цель исследования

1.5 Задачи исследования

1.6 Объект исследования

1.7 Предмет исследования

1.8 Теоретическая интерпретация основных понятий

1.9 Факторная интерпретация основных понятий

1.10 Гипотезы исследования

2. Методический раздел

2.1 Методы сбора первичной соц.информации

2.2 Место, время проведения исследования

2.3 Характеристика инструментария

2.4 Выборка

2.5 Обоснование типа выборочной совокупности

2.6 Методы обработки информации

2.7 Практическая значимость исследования

2.8 Рабочий план исследования

2.9 Анкета

1. Методологический раздел

1.1 Формулировка проблемы

Дезориентация молодежи в области брачно-семейных установок сформированных в условиях (полной или неполной) родительской семьи.

1.2 Основное противоречие проблемы

Заключается в необходимости формированиячетко заданного "идеала" семейных отношений и корректировки сложившихся стереотипов семейной жизни в независимости от состава семьи.

1.3 Обоснование проблемы:

В настоящее время весьма серьезно происходит трансформация института семьи и брачно-семейных установок у молодежи, в результате которой реализуются осознания особенностей семейных отношений, развитие соответствующих чувств, формирование представлений, взглядов, убеждений, навыков и привычек, связанных с готовностью к браку и семейной жизни.

1.4 Цель исследования

Исследование направлено на раскрытие характера влияния состава родительской семьи, как фактора воздействующего на брачно-семейные установки индивидов в возрасте от 18 до 35 лет.

Это потребовало поиск теоретических подходов, объясняющих: следование индивидами брачно-семейным установкам, сформированным под влиянием воспитания, как в неполной родительской семье, так и в полной, а так же факторы формирования данных установок, особенности их проявления; механизмы и влияния неполной/полной семьи на брачно-семейные установки молодежи.

1.5 Задачи исследования

1. Определить "роль родительской семьи" в формировании брачных установок молодежи.

2. Определить восприятие молодежью родительской семьи

3. Определить корреляционную зависимость состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи

4. Выявить мнение экспертов относительно влияния родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи

1.6 Объект исследования являются брачно-семейные установки молодежи

1.7 Предмет исследования является влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи.

1.8 Теоретическая интерпретация основных понятий:

Семья -- основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.

Семья (структурная интерпретация)

В зависимости от состава:

· простая или нуклеарная семья -- состоит из одного поколения, представленного родителями (родителем) с детьми или без детей. Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее распространение. Она может быть:

o элементарная -- семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь:

§ полной -- в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок

§ неполной -- семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из родителей без детей

o составная -- полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько детей. Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует рассматривать как конъюнкцию нескольких элементарных

· сложная семья или патриархальная семья -- большая семья из нескольких поколений. Она может включать бабушек и дедушек, братьев и их жён, сестёр и их мужей, племянников и племянниц.

В зависимости от места человека в семье:

· родительская -- это семья, в которой человек рождается

· репродуктивные -- семья, которую человек создаёт сам

Брачно-семейные установки-это позиция личности в отношении брака и семьи, сформированная на основе опыта, которая определяет состояние готовности к браку и поведение человека в брачно-семейной сфере. Брачно-семейные установки включаются, как правило, в общий круг вопросов по психологической готовности к браку, где рассматриваются лишь отдельные стороны проблемы.

Молодежь -- в широком смысле обширная совокупность групповых общностей, образующих на основе возрастных признаков и связанных с ними основных видов деятельности. В более узком, социологическом, смысле молодежь. -- социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей. К молодежи относят лиц от 18 до 35 лет. Нижняя возрастная граница - 18 лет была выбрана в связи с тем, что с достижением данного возраста, согласно законодательным нормам, наступает полная гражданская дееспособность, а также возникают различные права и обязанности, в частности, с этого возраста люди могут вступать в семейно-брачные отношения (за исключением ряда случаев, когда эта возрастная граница может изменяться). Выбор верхней возрастной границы обосновывается следующими фактами.

В российском законодательстве к молодым отнесены семьи первых трех лет после заключения брака (в случае рождения детей - без ограничения продолжительности брака), при условии, что один из супругов не достиг 30-летнего возраста, а также неполные семьи с детьми, в которых мать или отец не достигли 30-летнего возраста. В программе "Молодая семья" данное понятие звучит следующим образом - мужчина и женщина в составе семьи, зарегистрировавшей брак в установленном российским законодательством порядке, а так же их дети. Возраст каждого из супругов не должен превышать 35-ти лет.

1.9 Факторная интерпретация основных понятий

СУБЪЕКТИВНЫЕ (внутренние) ФАКТОРЫ (1+2+3)	ОБЪЕКТИВНЫЕ (внешние) ФАКТОРЫ (4+5+6)
1)социальнодемографические характеристики:	2) экономические характеристики:	4) деятельность социально- экономической макросистемы:	5)деятельность институтов, связанных с обслуживанием:
- пол; - возраст; - образование; - включенность в трудовую деятельность; - семейное положение; - духовные ценности -политические взгляды	- размер заработной платы; - наличие других источников существования; - помощь от родителей; - жилье; - бытовая благоустроенность	- тип региона; -наличие в регионе рабочих мест; - уровень безработицы в регионе; - уровень инфляция	- обеспеченность бытовым обслуживанием; - обеспеченность медицинским обслуживанием
3) факторы демографического поведения: - установка на сохранение семьи, брачно-семейных ценностей.	6) административно-юридические факторы: - обеспеченность материальной поддержкой от государства; соответствующие законодательные и правоохранительные нормы обеспечения; - система консультационных органов (юридических, и др.) - развитие социального обслуживания семей

1.10 Гипотезы исследования:

Гипотеза основания

Стратегии развития России тесно связаны с состоянием семьи. Изменения, происходящие в современном российском обществе и семье, требуют новых, адекватных подходов к исследованию и урегулированию брачно-семейных установок, особенно у молодежи для которой исходной ориентацией в процессе формирования представлений о личной жизни и будущем семьи является ориентация на родительскую семью.

Чем выше степень влияния не родительской семьи(в особенности не полной) на ценностные ориентации молодежи, тем выше степень стремления, реализации усвоенных в процессе воспитания брачно-семейных установок в форме консенсуального брака.

Гипотеза следствия

Если не создать определенный условий, грамотной социальной политики и личной ответственности за воспитание молодежи в рамках брачно-семейных установок, то в результате трансформации брачно-семейных отношений и института семьи в целом, молодежь теряет точки ориентации в своей дальнейшей жизни и, в том числе, в последующем создании семьи, вследствие чего все большее распространение получают так называемые "альтернативные формы брака такие как: простое сожительство, фактически узаконивающее право на измену и отсутствие супружеских обязательств, "шведская семья, "гостевой" брак и т.д.

2. Методический раздел

2.1 Обоснование методов сбора эмпирической информации:

При сборе первичных данных используют четыре основных метода, каждый из которых имеет по две основные разновидности:

опрос - анкетирование и интервьюирование;

анализ документов - качественный и количественный анализ;

наблюдение - невключенное и включенное;

эксперимент - контролируемый и неконтролируемый.

В данном социологическом исследовании были использован массовый опрос (320 чел.) - респонденты в возрасте от 18 до 35 лет.

2.2 Место, время проведения исследования

Исследование проводилось в г. Москва в февраль-март 2015 года.

2.3 Характеристика инструментария

Инструментарий - анкета.

2.4 Выборка

Объем выборки	Тип выборки	Единица наблюдения	География
320	стихийная	респондент	Социальные сети

2.5 Обоснование типа выборочной совокупности

Рекрутирование респондентов осуществлялось методом случайного отбора, который может рассматриваться как подобие метода рандомизации в эксперименте.

Генеральной совокупностью исследования являются молодые люди в возрасте от 18 до 35 лет.

Выбор данного возрастного периода связан с тем, что люди этого возраста на данный момент являются той потенциальной группой, которая реализует и будет реализовать свои брачно-семейные установки, что и является интересом для нашего исследования.

Выборка - одноступенчатая, не претендует на репрезентативность.

В рамках исследовании было опрошено 320 человек. Время проведения: февраль-март 2015 г. Место проведения исследования: г. Москва. Программа, используемая для обработки данных: MSExel.

2.6 Методы обработки информации

В данном социологическом исследовании предусмотрен ручной метод обработки эмпирических данных.

2.7 Практическая значимость исследования

Значение данного исследования носит не только теоретический характер изучения особенностей выбора молодёжью форм брачно-семейных установок под влиянием полной или неполной родительской семьи, но и имеет и практическую значимость изучения в большей степени неполной родительской семьи и ее влияния на брачно-семейные установки поможет в решении демографических проблем и проблем устойчивости современной российской семьи.

Данная работа может служить основой для рекомендаций государственным органам и структурам России для диагностики семейно-брачных отношений и принятию мер для своевременного решения вышеизложенных проблем.

Также возможно создание определенных программ, в которые будут вовлечены молодые люди с целью просвещения и формирования в сознании современного поколения правильного представления о семейно-брачных отношениях и ценностных ориентаций в целом

2.8 Рабочий план исследования

1	Обсуждение и утверждение программы и методического инструментария исследования	2 -6 февраля	Консультация с научным руководителем по теме исследования
2	Составление анкеты и проекта выборки	10- 15февраля	Консультация с научным руководителем по теме исследования
4	Тиражирование методического инструментария для проведения исследования	16- 22 февраля	320 экз. анкет
5	Проведение исследования	25февраля - 5марта	опрос респондентов
6	Анализ результатов проведенного исследования, её обобщение и отображение	7 марта - 20 марта	Выводы

2.9 Анкета

Анкета

В рамках дипломной работы прошу Вас принять участие в опросе, цель которого выяснить брачно-семейные установки современной молодежи. Просьба отвечать откровенно, анкета носит анонимный характер, полученные сведения будут обработаны и использованы в обобщенном виде.

Инструкция к заполнению анкеты

Вам предлагаются различные варианты ответов на вопросы.

Внимательно прочитайте вопросы и выделите номер того варианта который соответствует Вашему мнению.

Если не один из вариантов не соответствует Вашему мнению или отсутствуют варианты ответов, напишите свои ответы на свободных строках.

Пожалуйста, не оставляйте ни одного вопроса без ответа.

Заранее благодарю Вас за участие в исследовании!

1. Состоите ли Вы в браке?

1.1 Да, в официальном

1.2 Да, в незарегистрированном (сожительство)

1.3 Нет

Внимание! Тех респондентов, которые состоят в официальном браке, далее отвечать на вопрос №3.

2. Собираетесь ли Вы вступать в официальный брак?

2.1 Да, определенно

2.2 Да, скорее всего

2.3 Затрудняюсь ответить

2.4 Нет, скорее всего

2.5 Нет, определенно

3. Как Вы относитесь к незарегистрированному браку (сожительству)?

3.1 В целом, положительно

3.2 Нейтрально

3.3 Отрицательно

4. Стоит ли, по вашему мнению, заканчивать гражданский брак заключением официального брака?"

4.1 Да

4.2 Нет

5. Стоит ли, по вашему мнению, заканчивать гражданский брак заключением официального брака, в случае если предполагается рождение ребенка?

5.1 Да

5.2 Нет

6. Какой возраст Вы считаете оптимальным для вступления в брак?

	6.1 для мужчин	6.2 для женщин
до 20 лет
с 21 до 25
с 26 до 30
с 30 до 35
с выше 35
возраст не имеет значения



7. Что могло бы явиться (или явилось) для Вас причиной заключения официального брака?

7.1 Любовь

7.2 Желание создать семью

7.3 Расчет

7.4 Рождение ребенка

7.5 Независимость от родителей

7.6 Другое____________________________________________________

8. Что для Вас в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)

8.1 Любовь

8.2 Образование

8.3 Дети

8.4 Семья

8.5 Работа

8.6 Творчество

8.7 Здоровье

8.8 Уважение окружающих

9. В Вашем представлении, семья - это _________________________________________________________________

10. Является ли для Вас образцом семейная жизнь ваших родителей?

10.1 Да

10.2 Скорее да, чем нет

10.3 Затрудняюсь ответить

10.4 Скорее нет, чем да

10.5 Нет

11. Какая форма организации семьи Вам ближе?

11.1 Главой семьи является мужчина, он принимает основные решения

11.2 Главой семьи является женщина, она принимает основные решения

11.3 Супруги являются равноправными членами семьи и сообща принимают решения

12. Какое условие для Вас будет достаточным для создания семьи?

12.1 Достаточно только желания создать семью

12.2 Высшее образование

12.3 Собственное жилье

12.4 Работа и постоянный доход

12.5 Не задумывался (ась)

12.6 Другое_______________________________

13. Кто, по Вашему мнению, должен обеспечивать семью материально?

13.1 Муж, в основном

13.2 Жена, в основном

13.3 Вместе

14. Какие ценности в семейной жизни Вам дороже всего? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 10 - наименее важное)

14.1 Любовь

14.2 Дети

14.3 Поддержка, забота, взаимопонимание

14.4 Совместное времяпровождение, досуг

14.5 Эмоционально-психологический комфорт

14.6 Материальная обеспеченность

14.7 Преемственность поколений

14.8 Постоянные сексуальные отношения

14.9 Стабильность

14.10 Социальная защита

15. Как Вы считаете, кто должен быть организатором семейного досуга?

15.1 Муж, в основном

15.2 Жена, в основном

15.3 Вместе

16. Как, по Вашему мнению, члены семьи должны проводить свой досуг?

16.1 Обязательно вместе

16.2 По возможности вместе, но необязательно

16.3 Нужно обязательно отдыхать друг от друга иногда

17. Какие семейные традиции имеют для Вас большое (первостепенное) значение?

17.1 Отмечать праздники и готовиться к ним вместе с семьей

17.2 Регулярные встречи с родственниками

17.3 Обеды, ужины в кругу семьи

17.4 Любовь, уважение, взаимопонимание

17.5 Совместный отдых

17.6 Походы в кино, на футбол

17.7 Любовь к литературе

17.8 Стабильность

17.9 Никакие

17.10 Рождение детей

17.11 Не задумывался (ась)

18. Сколько детей Вы хотели бы иметь?

18.1 (укажите, сколько именно) ______________________

18.2 Не планирую иметь детей

19. Кто по Вашему мнению должен заниматься воспитание ребенка?

19.1 Оба родителя

19.2 В основном мать

19.3 В основном отец

19.4 Родители супругов

19.5 Вся семья в целом

20. Какой стиль воспитания Вы, скорее всего, выберите для своего ребенка?

20.1 Предоставление ребенку возможности высказывать свое мнение, отношение, право выбора

20.2 Строгий контроль деятельности и поведения ребенка, требовательность

20.3 Отсутствие активного участия в процессе обучения и воспитания ребенка (невмешательство)

20.4 Потакание любым действиям ребенка и удовлетворение любых желаний и потребностей

21. Хотели бы вы поддерживать близкие отношения с родителями после вступления в брак?

21.1 Да и хотел (а) бы продолжать жить вместе с ними

21.2 Да, но жить отдельно

21.3 Нет

22. Хотели бы Вы венчаться в церкви?

22.1 Да, обязательно

22.2 Возможно

22.3 Нет

22.4 Не задумывался (ась) об этом

23. В какой семье Вы выросли?

23.1 Полная (оба родителя)

23.2 Неполная (один родитель)

23.3 Другое___________________

24. Что может стать для Вас причиной развода в Вашей семье?

24.1 Измена партнерства

24.2 Пьянство мужа (жены)

24.3 Физическое насилие

24.4 Неуважение друг к другу

24.5 Разочарование в человеке

24.6 Отсутствие любви

24.7 Встреча другого человека

24.8 Нежелание выполнять хозяйственно-бытовые обязанности

24. Другое__________________________________________________

25 Внимание! (На вопрос отвечают респонденты, в семьях которых имел место развод родителей)

"Можете ли Вы сказать, что развод родителей повлиял на Ваше отношение к созданию собственной семьи?"

25.1 Нет, думаю, это никак не повлияло на мое отношение к созданию семьи

25.2 Из-за их развода у меня появилось желание не создавать свою семью

26. С Вашей точки зрения, стоит ли ради детей сохранять свою семью?

26.1 Если дети страдают из-за отношений между родителями, не стоит сохранять такую семью

26.2 Да, интересы детей на первом месте и ради них нужно жертвовать своей личной жизнью

26.3 Семью нужно сохранить при любых обстоятельствах

26.4 Нет, ради детей не нужно жертвовать своей личной жизнью

27. Ваш возраст______________

28. Ваш пол_________________

Спасибо за участие в опросе!!!



Приложение 5

Результаты социологического опроса методом анкетирования

Линейные распределения

В % от числа опрошенных

1. Состоите ли Вы в браке?

Варианты ответа
Да, в официальном	20
Да, в незарегистрированном (сожительство)	35
Нет	45

2. Собираетесь ли Вы вступать в официальный брак?

Варианты ответа	Всего
Да, определенно	45
Да, скорее всего	36
Затрудняюсь ответить	12
Нет, скорее всего	4
Нет, определенно	4

3. Как Вы относитесь к незарегистрированному браку (сожительству)?

Группы респондентов	Варианты ответов
	Положительное	Отрицательное	Затруднились ответить
Мужчины	81,2	13	5,8
Женщины	76,9	18,5	4,6

4. Стоит ли, по вашему мнению, заканчивать гражданский брак заключением официального брака?"

да	80
нет	27



5. Стоит ли, по вашему мнению, заканчивать гражданский брак заключением официального брака, в случае если предполагается рождение ребенка?

Да	79
Нет	21

6. Какой возраст Вы считаете оптимальным для вступления в брак?

	6.1 для мужчин	6.2 для женщин
до 20 лет	0	2
с 21 до 25	15	61
с 26 до 30	53	31
с 30 до 35	23	3
с выше 35	7	0
возраст не имеет значения	2	3

7. Что могло бы явиться (или явилось) для Вас причиной заключения официального брака?

Любовь	49
Желание создать семью	38
Расчет	6
.Рождение ребенка	4
Независимость от родителей	2
Другое "Не быть одиноким"	1

8. Что для Вас в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)

Любовь	45
Образование	2
Дети	4
Семья	43
Работа	1
Творчество	1
Здоровье	4
Уважение окружающих	0



9. В Вашем представлении, семья - это

	Варианты ответов	Всего
Семья - это	Союз 2 ух любящих и уважающих друг друга людей	25
	Родители и их дети	7
	Личное пространство человека, где его поддерживают и любят	6
	Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт	4
	Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны	17
	Крепкие доверительные отношения	2
	Основа общества	2
	Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством	7
	Ответственность и забота друг о друге, детях	3
	Мои близкие люди	2
	Смысл жизни каждого человека	3
	Затрудняюсь ответить	17
	Малая социальная группа, обладающая исторически опр. организацией	3
	Любящий коллектив	2

10. Является ли для Вас образцом семейная жизнь ваших родителей?

Варианты ответов	Всего
Да	27
Скорее да, чем нет	25
Затрудняюсь ответить	17
Скорее нет, чем да	25
Нет	6

11. Какая форма организации семьи Вам ближе?

Главой семьи является мужчина, он принимает основные решения	43
Главой семьи является женщина, она принимает основные решения	3
Супруги являются равноправными членами семьи и сообща принимают решения	64

12. Какое условие для Вас будет достаточным для создания семьи?

Варианты ответа	Всего
Достаточно только желания создать семью	22
Высшее образование	5
Собственное жилье	16
Работа и постоянный доход	49
Не задумывался (ась)	8



13. Кто, по Вашему мнению, должен обеспечивать семью материально?

Муж, в основном	43
Жена, в основном	0
Вместе	57

14. Какие ценности в семейной жизни Вам дороже всего? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 10 - наименее важное)

Любовь	9,05
Дети	7,7
Поддержка, забота, взаимопонимание	8,9
Совместное времяпровождение, досуг	3,4
Эмоционально-психологический комфорт	5,65
Материальная обеспеченность	5
Преемственность поколений	1,75
Постоянные сексуальные отношения	5,7
Стабильность	5,75
Социальная защита	2,35

15. Как Вы считаете, кто должен быть организатором семейного досуга?

Муж, в основном	8
Жена, в основном	9
Вместе	83

16. Как, по Вашему мнению, члены семьи должны проводить свой досуг?

Варианты ответа	Всего
Обязательно вместе	22
По возможности вместе, но необязательно	48
Нужно обязательно отдыхать друг от друга	30



17. Какие семейные традиции имеют для Вас большое (первостепенное) значение?

Отмечать праздники и готовиться к ним вместе с семьей	53
Регулярные встречи с родственниками	9
Обеды, ужины в кругу семьи	8
Любовь, уважение, взаимопонимание	15
Совместный отдых	15
Походы в кино, на футбол	4
Любовь к литературе	2
Стабильность	2
Никакие	6
Рождение детей	6
Не задумывался (ась)	2

18. Сколько детей Вы хотели бы иметь?

Варианты ответа	Всего
1	16
2	54
3 и более	24
Не планирую иметь детей	6

19. Кто по Вашему мнению должен заниматься воспитание ребенка?

Оба родителя	73
В основном мать	5
В основном отец	0
Родители супругов	7
Вся семья в целом	15

20. Какой стиль воспитания Вы, скорее всего, выберите для своего ребенка?

Предоставление ребенку возможности высказывать свое мнение, отношение, право выбора	16
Строгий контроль деятельности и поведения ребенка, требовательность	54
Отсутствие активного участия в процессе обучения и воспитания ребенка (невмешательство)	24
Потакание любым действиям ребенка и удовлетворение любых желаний и потребностей	6

21. Хотели бы вы поддерживать близкие отношения с родителями после вступления в брак?

Варианты ответа	Всего
Да, и хотел (а) бы продолжать жить вместе с ними	7
Да, но жить отдельно	92
Нет	1

22. Хотели бы Вы венчаться в церкви?

Варианты ответа
Да, обязательно	11
Возможно	42
Нет	32
Не задумывался (ась) об этом	15

23. В какой семье Вы выросли?

Полная	61
Неполная	39

24. Что может стать для Вас причиной развода в Вашей семье?

Измена партнерства	51
Пьянство мужа (жены)	17
Физическое насилие	3
Неуважение друг к другу	7
Разочарование в человеке	2
Отсутствие любви	3
Встреча другого человека	11
Нежелание выполнять хозяйственно-бытовые обязанности	6
Другое	0



25. (На вопрос отвечают респонденты, в семьях которых имел место развод родителей)

"Можете ли Вы сказать, что развод родителей повлиял на Ваше отношение к созданию собственной семьи?"

Нет, думаю, это никак не повлияло на мое отношение к созданию семьи	38
Из-за их развода у меня появилось желание, как можно раньше создать свою семью	45
Из-за их развода у меня появилось желание не создавать свою семью	17

26. С Вашей точки зрения, стоит ли ради детей сохранять свою семью?

Если дети страдают из-за отношений между родителями, не стоит сохранять такую семью	15
Да, интересы детей на первом месте и ради них нужно жертвовать своей личной жизнью	56
Семью нужно сохранить при любых обстоятельствах	9
Нет, ради детей не нужно жертвовать своей личной жизнью	20

27. Ваш возраст

18-24	37
25-30	48
30-35	15

28. Ваш пол

М	45
Ж	55



Приложение 6

Программа социологического исследования методом анкетного полуформализированного экспертного опроса

Оглавление

1. Методологический раздел

1.1 Формулировка проблемы

1.2 Основное противоречие проблемы

1.3 Обоснование проблемы

1.4 Цель исследования

1.5 Задачи исследования

1.6 Объект исследования

1.7 Предмет исследования

1.8 Теоретическая интерпретация основных понятий

1.9 Факторная интерпретация основных понятий

1.10 Гипотезы исследования

2. Методический раздел

2.1 Методы сбора первичной соц.информации

2.2 Место, время проведения исследования

2.3 Характеристика инструментария

2.4 Выборка

2.5 Обоснование типа выборочной совокупности

2.6 Методы обработки информации

2.7 Практическая значимость исследования

2.8 Рабочий план исследования

2.9 Бланк опроса

1. Методологический раздел

1.1 Формулировка проблемы

Дезориентация молодежи в области брачно-семейных установок сформированных в условиях (полной или неполной) родительской семьи.

1.2 Основное противоречие проблемы

Заключается в необходимости формирования четко заданного "идеала" семейных отношений и корректировки сложившихся стереотипов семейной жизни в независимости от состава семьи.

1.3 Обоснование проблемы:

В настоящее время весьма серьезно происходит трансформация института семьи и брачно-семейных установок у молодежи, в результате которой реализуются осознания особенностей семейных отношений, развитие соответствующих чувств, формирование представлений, взглядов, убеждений, навыков и привычек, связанных с готовностью к браку и семейной жизни.

1.4 Цель исследования

Исследование направлено на определение экспертного мнения относительно сложившихся брачно-семейных установок индивидов в возрасте от 18 до 35 лет, сформированных под влиянием воспитания, как в неполной родительской семье, так и в полной.

1.5 Задачи исследования

1. Определить мнение экспертов относительно сложившихся брачно-семейных установок у молодежи.

2. Определить мнение экспертов относительно "роли родительской семьи" в формировании брачно-семейных установок молодежи.

3. Определить мнение экспертов относительно зависимости состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи

1.6 Объект исследования является мнение о брачно-семейных установках молодежи

1.7 Предмет исследования влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи, по мнению экспертов.

1.8 Теоретическая интерпретация основных понятий:

Семья -- основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.

Семья (структурная интерпретация)

В зависимости от состава:

· простая или нуклеарная семья -- состоит из одного поколения, представленного родителями (родителем) с детьми или без детей. Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее распространение. Она может быть:

o элементарная -- семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь:

§ полной -- в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок

§ неполной -- семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из родителей без детей

o составная -- полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько детей. Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует рассматривать как конъюнкцию нескольких элементарных

· сложная семья или патриархальная семья -- большая семья из нескольких поколений. Она может включать бабушек и дедушек, братьев и их жён, сестёр и их мужей, племянников и племянниц.

В зависимости от места человека в семье:

· родительская -- это семья, в которой человек рождается

· репродуктивные -- семья, которую человек создаёт сам

Брачно-семейные установки - это позиция личности в отношении брака и семьи, сформированная на основе опыта, которая определяет состояние готовности к браку и поведение человека в брачно-семейной сфере. Брачно-семейные установки включаются, как правило, в общий круг вопросов по психологической готовности к браку, где рассматриваются лишь отдельные стороны проблемы.

Молодежь -- в широком смысле обширная совокупность групповых общностей, образующих на основе возрастных признаков и связанных с ними основных видов деятельности. В более узком, социологическом, смысле молодежь -- социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей. К молодежи относят лиц от 18 до 35 лет. Нижняя возрастная граница - 18 лет была выбрана в связи с тем, что с достижением данного возраста, согласно законодательным нормам, наступает полная гражданская дееспособность, а также возникают различные права и обязанности, в частности, с этого возраста люди могут вступать в семейно-брачные отношения (за исключением ряда случаев, когда эта возрастная граница может изменяться). Выбор верхней возрастной границы обосновывается следующими фактами. В российском законодательстве к молодым отнесены семьи первых трех лет после заключения брака (в случае рождения детей - без ограничения продолжительности брака), при условии, что один из супругов не достиг 30-летнего возраста, а также неполные семьи с детьми, в которых мать или отец не достигли 30-летнего возраста. В программе "Молодая семья" данное понятие звучит следующим образом - мужчина и женщина в составе семьи, зарегистрировавшей брак в установленном российским законодательством порядке, а так же их дети. Возраст каждого из супругов не должен превышать 35-ти лет.

1.9 Факторная интерпретация основных понятий

СУБЪЕКТИВНЫЕ (внутренние) ФАКТОРЫ (1+2+3)	ОБЪЕКТИВНЫЕ (внешние) ФАКТОРЫ (4+5+6)
1) социально-демографические характеристики:	2) экономические характеристики:	4) деятельность социально- экономической макросистемы:	5)деятельность институтов, связанных с обслуживанием:
- пол; - возраст; - образование; - включенность в трудовую деятельность; - семейное положение; - духовные ценности -политические взгляды	- размер заработной платы; - наличие других источников существования; - помощь от родителей; - жилье; - бытовая благоустроенность	- тип региона; -наличие в регионе рабочих мест; - уровень безработицы в регионе; - уровень инфляция	- обеспеченность бытовым обслуживанием; - обеспеченность медицинским обслуживанием
3) факторы демографического поведения: - установка на сохранение семьи, брачно-семейных ценностей.	6) административно-юридические факторы: - обеспеченность материальной поддержкой от государства; соответствующие законодательные и правоохранительные нормы обеспечения; - система консультационных органов (юридических, и др.) - развитие социального обслуживания семей

1.10 Гипотезы исследования:

Гипотеза основания

Стратегии развития России тесно связаны с состоянием семьи. Изменения, происходящие в современном российском обществе и семье, требуют новых, адекватных подходов к исследованию и урегулированию брачно-семейных установок, особенно у молодежи для которой исходной ориентацией в процессе формирования представлений о личной жизни и будущем семьи является ориентация на родительскую семью. Чем выше степень влияния не родительской семьи(в особенности не полной) на ценностные ориентации молодежи, тем выше степень стремления, реализации усвоенных в процессе воспитания брачно-семейных установок в форме консенсуального брака.

Гипотеза следствия

Если не создать определенный условий, грамотной социальной политики и личной ответственности за воспитание молодежи в рамках брачно-семейных установок, то в результате трансформации брачно-семейных отношений и института семьи в целом, молодежь теряет точки ориентации в своей дальнейшей жизни и, в том числе, в последующем создании семьи, вследствие чего все большее распространение получают так называемые "альтернативные формы брака такие как: простое сожительство, фактически узаконивающее право на измену и отсутствие супружеских обязательств, "шведская семья, "гостевой" брак и т.д.

2. Методический раздел

2.1 Обоснование методов сбора эмпирической информации:

В данном социологическом исследовании был использован экспертный опрос - 10 человек, члены комитета Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей.

2.2 Место, время проведения исследования

Исследование проводилось в г. Москва в март-апрель 2015 года.

2.3 Характеристика инструментария

Инструментарий - анкета.

2.4 Выборка

Объем выборки	Тип выборки	Единица наблюдения	География
10	стратифицированная	эксперт	Государственная дума

2.5 Обоснование типа выборочной совокупности

Рекрутирование экспертов осуществлялось методом экспертного опроса.

Генеральной совокупностью исследования являются эксперты в области семьи и брачно-семейных отношений в возрасте от 34 до 65 лет. Выбор данных экспертов связан с родом их деятельности и определенным набором знаний в области семьи и брачно-семейных установок. Выборка - одноступенчатая, не претендует на репрезентативность. В рамках исследовании было опрошено 10 экспертов. Время проведения: март-апрель 2015 г. Место проведения исследования: г. Москва. Государственная дума. Программа, используемая для обработки данных: MSExel.

2.6 Методы обработки информации

В данном социологическом исследовании предусмотрен ручной метод обработки эмпирических данных.

2.7 Практическая значимость исследования

Значение данного исследования носит не только теоретический характер изучения экспертного мнения относительно особенностей выбора молодёжью форм брачно-семейных установок под влиянием полной или неполной родительской семьи, но и имеет и практическую значимость. Выявление экспертного мнения относительно родительской семьи и ее влияния на брачно-семейные установки поможет в понимании полной картины демографических проблем и проблем устойчивости современной российской семьи. Данная работа может служить основой для рекомендаций государственным органам и структурам России. Также возможно создание определенных программ, в которые будут вовлечены молодые люди с целью просвещения и формирования в сознании современного поколения правильного представления о семейно-брачных отношениях и ценностных ориентаций в целом.

2.8 Рабочий план исследования

1	Обсуждение и утверждение программы и методического инструментария исследования	2 -6 марта	Консультация с научным руководителем по теме исследования
2	Составление анкеты и проекта выборки	10- 15марта	Консультация с научным руководителем по теме исследования
4	Тиражирование методического инструментария для проведения исследования	16- 22 марта	320 экз. анкет
5	Проведение исследования	25марта - 5 апреля	опрос респондентов
6	Анализ результатов проведенного исследования, её обобщение и отображение	7 апреля - 20 апреля	Выводы

2.9 Бланк опроса

Бланк опроса с членами комитета Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей г. Москва.

Зачитать: Добрый день! Меня зовут Наталья. Я провожу дипломное исследование на тему: Влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи.

Я бы хотела узнать Ваше мнение относительно влияния состава семьи на брачно-семейные установки молодежи, проблем в области брачно-семейных отношений и трансформации брачно-семейных установок у молодежи в современном обществе.

Данный опрос является анонимным, результаты будут использованы в обобщенном виде.

Бланк-опроса

1. По Вашему мнению, что для современной молодежи в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)

1.1 Любовь

1.2 Образование

1.3 Дети

1.4 Семья

1.5 Работа

1.6 Творчество

1.7 Здоровье

1.8 Уважение окружающих

2. По Вашему мнению какой возраст для вступления в брак. молодежь считает оптимальным?

	2.1 для мужчин	2.2 для женщин
до 20 лет
с 21 до 25
с 26 до 30
с 30 до 35
с выше 35
возраст не имеет значения



3. По Вашему мнению, является ли для молодежи образцом семейная жизнь родителей?

3.1 Да

3.2 Скорее да, чем нет

3.3 Затрудняюсь ответить

3.4 Скорее нет, чем да

3.5 Нет

4. По Вашему мнению на сколько сильно изменились брачно-семейные установки последние несколько лет у молодого поколения? (Оцените по шкале от 1 до 5, где 1 минимальное, а 5 максимальное значение)

1	2	3	4	5

5. По Вашему мнению, в какую сторону произошла трансформация брачно-семейных установок?

5.1 В положительную

5.2 Скорее положительную, чем отрицательную

5.3 Скорее в отрицательную

5.4 В отрицательную

6. Как Вы считаете, что повлияло на трансформацию брачно-семейных установок молодежи?

6.1 Проблемы воспитания молодежи

6.2 Проблемы глобализации

6.3 Социально-экономические проблемы в стране

6.4 Пропаганда СМИ свободных отношений

6.5 Другое__________________________________

7. По Вашему мнению, оказывает ли влияние на брачно-семейные установки состав родительской семьи

7.1 Да

7.2 Скорее да, чем нет

7.3 Скорее нет, чем да

7.4 Нет

8. По Вашему мнению, в какой семье преемственность поколений будет выражена сильнее, полной или неполной? (прокомментируйте Ваш ответ)

_____________________________________________________________

9. Если говорить о не полной семье, какое воздействие она оказывает на формирование брачно-семейных установок молодежи?

10. Проводится ли необходимая "оздоровительная работа" государственными органами по сохранению института семьи и брачно-семейных ценностей в России?

10.1 Да (Если да, то какая)

10.2 Нет

11. Каково приоритетное направление поддержки оказываемое государством неполным семьям?

11.1 Социально-экономическое

11.2 Социально-психологическое

11.3 Социально-педагогическое

11.4 Другое____________________

12. По Вашему мнению, что еще необходимо сделать для формирования у молодежи позитивных брачно-семейных установок?

_____________________________________________________________

13. Как Вы считаете по мимо семьи, оказывают ли воздействие СМИ на формирование брачно-семейных установок? (Прокомментируйте свой выбор)

13.1 Да

13.2 Нет

____________________________________________________________

14. На сколько сильна степень воздействия СМИ? (Оцените по шкале от 1 до 5, где 1 минимальное, а 5 максимальное значение)



1	2	3	4	5

15. Укажите пол:

15.1 Мужской

15.2 Женский

16. Указажите должность:

16.1 Заместитель председателя комитета

16.2 Член комитета

17. Укажите, пожалуйста, Ваш стаж работы в данной области: _________________

Благодарю Вас за участие в исследовании!



Приложение 7

Результаты социологического опроса методом анкетного полуформализированного опроса экспертов.

Линейное распределение

1. По Вашему мнению, что для современной молодежи в жизни самое главное? (Любовь, образование, дети, семья, работа, творчество, здоровье, уважение окружающих) (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)

1 эксперт "Думаю, что молодежь скорее всего выберет: любовь, семья, образование дети, работа, творчество, здоровье, уважение окружающих"
2 эксперт "Я тоже согласна с таким мнение: можете указать те же варианты ответов"
3 эксперт "Я думаю, что любовь и семья для молодежи остается в приоритете, однако молодежь сейчас все таки больше нацелена на создание карьеры и развитие в творческом плане нежели на рождение к примеру детей или создание семьи". "Думаю скорее всего молодежь, как самое главное выберет "любовь, семья, работа, образование, творчество, дети, здоровье, уважение окружающих."
4 эксперт "Молодежь сейчас мало к кому прислушивается, чужое мнение имеет значение, но в большей степени косвенное. Поэтому уважение окружающий я поставила бы на последнее место. А вот по поводу любви и семьи соглашусь, для молодежи это имеет больше значения. Я бы проранжировала следующим образом: любовь, семья, образование, работа, дети, творчество, здоровье, уважение окружающих".
5 эксперт "Да я согласна с тем же: любовь, семья, образование, работа, дети, творчество, здоровье, уважение окружающих".
6 эксперт "Мое мнение тоже совпадает в этом вопросе: любовь, семья, образование, работа, дети, творчество, здоровье, уважение окружающих.
7 эксперт "Я распределил бы следующим образом любовь, семья, образование дети, работа, творчество, здоровье, уважение окружающих".
8 эксперт "Любовь, семья, работа, образование, творчество, дети, здоровье, уважение окружающих"
9 Эксперт. "Молодежь скорее всего выберет: любовь, семья, образование дети, работа, творчество, здоровье, уважение окружающих."
10 Эксперт. "Я тоже думаю, что скорее всего так и выберут: молодежь скорее всего выберет: любовь, семья, образование дети, работа, творчество, здоровье, уважение окружающих. Только вот желаемое не всегда совпадает с действительным. Вероятнее всего работа и творчество "вытеснят" детей".

2. По Вашему мнению, какой возраст для вступления в брак, молодежь считает оптимальным? (до 20 лет, с 21 до 25, с 26 до 30, с 30 до 35,с выше 35, возраст не имеет значения)

	2.1 для мужчин	2.2 для женщин
1 эксперт	с 26 до 30	с 21 до 25
2 эксперт	с 26 до 30	с 21 до 25
3 эксперт	с 26 до 30	с 21 до 25
4 эксперт	с 30 до 35	с 21 до 25
5 эксперт	с 30 до 35	с 21 до 25
6 эксперт	с 30 до 35	с 21 до 25
7 эксперт	с 26 до 30	с 26 до 30
8 эксперт	с 26 до 30	с 26 до 30
9 эксперт	с 30 до 35	с 26 до 30
10 эксперт	с 26 до 30	с 21 до 25

3. По Вашему мнению, является ли для молодежи образцом семейная жизнь родителей? ( Да, Скорее да, чем нет, Затрудняюсь ответить, Скорее нет, чем да, Нет)

1. эксперт. "Да, конечно, семья является первичным институтом социализации, передачи опыта семейной жизни и ее воспитательное воздействие на ребенка трудно переоценить".

2. Эксперт. "Скорее да чем нет. Мне кажется, сейчас на молодежь с раннего возраста начинает оказывать воздействие разного рода СМИ, особенно интернет. Но в любом случает первостепенной остается родительская семья".

3. Эксперт. "Для ребенка, его нравственного, психического развития семья выступает как социальная среда самого ближайшего окружения".

4. Эксперт. "Конечно. В семье ребенок получает первоначальные знания о мире, здесь формируется его характер, потребности, интересы, нравственные идеалы и убеждения, основы гуманистических и альтруистических чувств. В семье ребенок усваивает моральные ценности, социальные нормы, формирует мироощущение и отношение к другим людям"

5. Эксперт. "Непосредственный опыт родительской семьи определяет во многом процесс личностного самоопределения, сложившиеся установки и ценностные ориентации в сфере семейной жизни. Поведение родителей, их совместная жизнь, супружеские отношения в родительской семье создают у детей представление о семье и браке, оказывают значительное влияние на формирование установок детей к вопросам пола, на их отношение к противоположному полу"

6. Эксперт. "Думаю, мои коллеги достаточно высказали, мне особо нечего добавить".

7. По Вашему мнению, насколько сильно изменились брачно-семейные установки за последние несколько лет у молодого поколения? (Оцените по шкале от 1 до 5,где 1 минимальное, а 5 максимальное значение)

1	2	3	4	5
0	0	0	0	100

1. Эксперт. "Ой. Да сильно изменились".

2. Эксперт. "Конечно сильно изменились, я бы поставила максимальное значение".

3. Эксперт. "Думаю тут все за максимальное значение".

5. По Вашему мнению, в какую сторону произошла трансформация брачно-семейных установок? (В положительную, Скорее положительную, чем отрицательную, Скорее в отрицательную, В отрицательную)

1. Эксперт. Я думаю, что трансформация произошла, к сожалению не в лучшую сторону. Скорее в отрицательную, нежели в положительную.

2. Эксперт. Точно в отрицательную

3. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

4. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

5. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

6. Эксперт. Точно в отрицательную

7. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

8. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

9. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

10. Эксперт. Скорее в отрицательную, нежели в положительную

6. Как Вы считаете, что повлияло на трансформацию брачно-семейных установок молодежи? (Проблемы воспитания молодежи, Проблемы глобализации, Социально-экономические проблемы в стране, Пропаганда СМИ свободных отношений, Другое)

8. Эксперт. "На самом деле все влияет. Все факторы".

4. Эксперт. "Да я тоже считаю, что все влияет на трансформацию, но в основном конечно СМИ"

5 Эксперт "Я считаю, что с самого рождения большое влияние оказывают СМИ"

1. Эксперт. "Я тоже считаю, что СМИ".

2. Эксперт. "Я считаю, что все вместе повлияло на процесс трансформации брачно-семейных отношений".

7. По Вашему мнению, оказывает ли влияние на брачно-семейные установки состав родительской семьи.

Да	8 экспертов
Скорее да, чем нет	2 эксперта
Скорее нет, чем да	0
Нет	0



8. По Вашему мнению, в какой семье преемственность поколений будет выражена сильнее, полной или неполной? (прокомментируйте Ваш ответ)

4. Эксперт. "Я считаю, что в полной семье преемственность поколений будет выражена сильнее.

1. Эксперт. "Воспитание будущего семьянина во многом зависит от образа жизни и поведения родителей. Характер воспитания в родительской семье в значительной степени предопределяет облик будущей семьи, детей. При этом большое значение для формирования качеств семьянина имеют структура семьи, материально-бытовые условия, личностные качества родителей, характер отношений в семье, духовно-нравственные интересы ее членов. Особую значимость приобретает внутренняя атмосфера семьи". И в связи с этим с большей вероятность брачно-семейные установки в полной семье будут выражены положительной динамикой".

9. Если говорить о не полной семье, какое воздействие она оказывает на формирование брачно-семейных установок молодежи?

3. Эксперт. "Конечно сложно говорить однозначно, это весьма тонкий вопрос. Но вероятнее всего неполная семья будет в большей степени оказывать негативное воздействие на формирование брачно-семейных установок"

1. Эксперт. "Это все зависит от социальных стереотипов. Социально-психологические стереотипы предписывают социальные роли мужчины такие черты и признаки, которые не присущи социальной роли женщины. Сама по себе жесткая определенность этих ролей может оказать неблагоприятное воздействие, если человек слаб, а стереотип требует от него доминирования, силы, мужественности или наоборот. Но в неполной семье (тем более, если она стала таковой на ранних стадиях социализации ребенка или изначально была неполной) ребенок лишен образца того, как должны вести, себя мужчины и женщины в различных ролевых ситуациях, поэтому в будущем, в своей собственной семье человек далеко не всегда сможет продемонстрировать адекватное полоролевое поведение; это приводит к диcфункциональности и конфликтам и, возможно, тоже к распаду семьи. Основная причина статистически значимой связи неблагополучия раcпадающейся молодой семьи с неблагополучием семьи родителей одного из молодых супругов (или обоих супругов) -- их неадекватная полоролевая социализация. Хотя неполных семей, в которых отец один воспитывает детей, гораздо меньше, чем неполных семей, в которых детей воспитывает одна мать, им присущи те же проблемы полоролевой ориентации.

3. Эксперт. " Вот какой Вам дали полный ответ" Вы успеваете записывать? (Улыбается)

1. Эксперт. "Я думаю многие со мной согласятся в этом вопросе."

3. Эксперт. "Конечно, сложно не согласиться".

10. Проводится ли необходимая "оздоровительная работа" государственными органами по сохранению института семьи и брачно-семейных ценностей в России?

Да (Если да, то какая)	100
Нет	0

2. Эксперт. "Государством уже проводилась и проводится поддержка. Относительно недавно был созван круглый стол, на котором обсуждали вопросы семьи и молодежи. На нашем сайте подробно все расписано. Мы может посмотреть и выписать для себя все необходимое".

11. Каково приоритетное направление поддержки оказываемое государством неполным семьям? (Социально-экономическое, социально-психологическое социально-педагогическое, Другое)

5. Эксперт. Государство оказывает поддержку во всех направлениях.

2. Эксперт. Согласна, но в основном государство старается оказать финансовую помощь. "Я бы выбрала ответ "социально-экономическую"

3. Эксперт. "Да, пожалуй в большей степени социально-экономическую"

1. Эксперт. "Сложно выбрать что-то одно. Я думаю, что и социально экономическую и социально-психологическую. Довольно часто социальные психологи работают с неполными семьями и оказывают помощь".

7. Эксперт. "Социально-психологическую и социально-экономическую".

8. Эксперт "Социально-экономическую".

9. Эксперт. "Социально-экономическую".

10. Эксперт. "Социально-экономическую".

4. Эксперт. "Я тоже выбираю социально-экономическую поддержку".

6. Эксперт. "Эксперт. "Социально-экономическую и социально-психологическую".

12. По Вашему мнению, что еще необходимо сделать для формирования у молодежи позитивных брачно-семейных установок?

7. Эксперт. "Государственная политика должна быть направлена на формирование духовно-нравственных семейных ценностей и установок, образа благополучия крепкой и счастливой молодой семьи с тремя и более детьми. Социологические исследования показывают, что женщины даже хорошо материально обеспеченные не хотят иметь более двух детей, а нередко и более одного ребенка, потому что образ сложившейся у молодежи соответствует сложившейся в настоящее время системе ценностей. Такие представления о семье необходимо менять. Решить эту проблему можно только достигнув объединения и единства всех общественных сил, структур бизнеса, СМИ.