Социальное сопровождение семей с детьми с ограничениями в здоровье
Изучение проблем и социально-демографических характеристик семей, имеющих детей с ограничениями в здоровье. Роль семьи в процессе социальной адаптации ребенка-инвалида. Организация социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.12.2014 |
| Размер файла | 142,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На интегративных занятиях (совместных с другими отделениями центра) дети учатся взаимодействию с другими детьми и взрослыми. Это имеет большое значение для обучения больного ребёнка коммуникативным навыкам поведения, помогает войти в коллектив сверстников.
В развитии творческих способностей и самораскрытии детей важное место занимают экскурсии в музеи и на выставки. Важно создать положительный эмоциональный настрой восприятия, что стимулирует мысль ребенка и его способность к длительному и интенсивному запоминанию увиденного. Работа с семьей
Специалист берет на себя не только работу с ребенком, но и помощь его семье, психологическая работа с родителями очень важна и направлена на пересмотр ими отношений к больному ребёнку. Важно, чтобы ребенок не чувствовал себя исключительным или обделенным, ибо это неблагоприятно сказывается на его общем личностном развитии. Дети с ОВЗ не должны быть изолированы от своих здоровых сверстников. Общение с ними - это одна из ступеней социальной адаптации ребенка с отклонениями в развитии. Здоровым детям это не приносит вреда, напротив, они становятся добрее, у них появляется желание помочь другому. В то же время, желательно, чтобы родители и педагоги работали в тандеме и были единомышленниками в деле помощи «особым» детям, и недопустимо, чтобы ребенка просто приводили и уводили, - родители, члены семьи - тоже участники нашей программы.
Для работы с семьями детей, посещающих занятия, у специалиста по социальной работе отведено необходимое время на телефонные и личные контакты (минимум 30 минут в неделю). При необходимости специалист посещает семью и проводит беседы с родителями и индивидуальные занятия с ребенком на дому.
Кроме того, программа предполагает участие родителей детей непосредственно в работе мастерской, что позволяет корректировать взаимодействие детей и родителей, позволяет родителям увидеть своего ребенка с новой точки зрения, улучшает микроклимат в семье, способствует ее сплочению на новой творческой основе.
Автор: Колосова Е.Ф.
Специалист по соц. работе. 2011 г.
Приложение 3
Структура Центра социальной помощи семье и детям «Измайлово»
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основы социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Основные социальные и психологические проблемы детей с ОВЗ и их семей. Индивидуальный маршрут развития ребенка с ОВЗ как средство социальной поддержки.
дипломная работа [78,5 K], добавлен 21.07.2011Понятие нормы развития и ее нарушений, общая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья. Социально-педагогический анализ особенностей социальных проблем, условий и факторов, влияющих на процессы социальной реабилитации и адаптации детей.
курсовая работа [59,7 K], добавлен 23.04.2011Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Основные направления работы с семей. Социальная защита и реабилитация детей-инвалидов. Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 15.10.2007Психофизические особенности, диагностика проблем и кризисных ситуаций в семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Опытно-экспериментальная реализация технологии социальной работы, анализ и интерпретация результатов исследования.
дипломная работа [225,4 K], добавлен 15.03.2011Необходимость обеспечения социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья. Оценка социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья по результатам социологического исследования в психоневрологическом интернате.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 07.06.2013Общая характеристика и основные проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья, особенности социальной работы с ними: нормативно-правовая база, задачи и технологии. Содержание общественной работы в Благовещенске и предложения по ее оптимизации.
дипломная работа [476,3 K], добавлен 05.01.2011Сравнение социально-демографических и экономических характеристик семей, воспитывающих обычных детей и детей с интеллектуальной недостаточностью. Семья, как фактор, определяющий реакцию индивида на психическую травму. Способы противодействия травме.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 20.02.2011Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Причины, приводящие к инвалидности. Направления семей с детьми-инвалидами, социальная реабилитация. Задачи семейного воспитания, состыковка нисходящих и восходящих программ реабилитации.
курсовая работа [33,9 K], добавлен 17.06.2012Дети с ограниченными возможностями здоровья как категория клиентов социальной работы. Сущность мульт-терапии как технологии социальной реабилитации. Разработка проекта реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья посредством мульт-терапии.
дипломная работа [259,5 K], добавлен 21.09.2017Дети с ограниченными возможностями. Формы и методы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями. Социальная работа с семьями, воспитывающими детей-инвалидов. Социально-психологическая реабилитация детей с ограниченными возможностями.
дипломная работа [57,5 K], добавлен 20.11.2007
