Индикаторы и показатели социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья

Необходимость обеспечения социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья. Оценка социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья по результатам социологического исследования в психоневрологическом интернате.

Рубрика Социология и обществознание
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 07.06.2013
Размер файла 3,3 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

69. Программа семейного клуба по духовно-нравственному развитию детей с ограниченными возможностями. // Социальное обслуживание. - 2009. - №5. - С.38

70. Пузин С.Н., Лаврова Д.И. и др. Эффективные методики психотерапии детей-инвалидов в учреждениях медико-социального обслуживания. - М., 2007. - 180 с.

71. Пыхтин С.И. Ранняя помощь семье с особым ребенком. Проблемы и пути решения // Вестник Сыктывкарского университета. - 2010. - №5. - С.17-19.

72. Римашевская Н. Для власти лучше, чтобы «неэффективного» населения не было // Политический журнал. 2006. - № 9. - С. 13.

73. Рогожа Н.Н. Опыт деятельности специалистов ЦСО по социальной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья. // Работник социальной службы. - 2010. - №7. - С.73-77.

74. Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р. Политика инвалидности: Социальное гражданство инвалидов в современной России.- Саратов: Изд-во «Научная книга», 2006.- 260 с.

75. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Инвалиды и общество: двадцать лет спустя // Социологические исследования. - 2010. - № 10. - С. 12-17.

76. Рузуваева Е.В., Родичева Е.П. Социальные услуги семьям с детьми с ограниченными возможностями. ( На материалах реализации норвежско-российского проекта « Совместная работа по развитию услуг семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья в аренцевом регионе») // Работник социальной службы. - 2011. - №7. - С.41-48.

77. Рыженко И.В. Особенности реагирования родителей на присутствие в семье ребенка-инвалида. Вероятные пути психологической помощи/ И.В. Рыженко, М.С. Карданова // Мир психологии. - 2003. - №3. - С.242 - 243. Саврасов Е.Г. Дети-инвалиды в РФ // Социальная работа. - 2003. - №1. - С. 33 - 34.

78. Санникова Н.Г. , Евдокимова Л.В. Программа работы клуба «Тепло родного очага» для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями // Социальное обслуживание. - 2009. - №4. - С.16 - 25.

79. Сдобникова Т.В. Из опыта работы клуба молодых инвалидов « Общение» // Работник социальной службы. - 2010. - №4.- С.107 - 111.

80. Сергеева В.И. Особенности клубной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями // Работник социальной службы. - 2009. - №6. - С.25 - 39.

81. Сиверская З.Я. Основные направления реабилитационной работы с детьми с ограниченными возможностями // Социальное обслуживание. - 2006. -№1. - С. 33-37.

82. Словарь основных понятий по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / под ред. Гусляковой Л. Г. - Барнаул, Издательство АГУ. - 1997. - 125 с.

83. Современные проблемы инвалидов // Социальное обеспечение. - 2004. - №7. - С.31 - 36.

84. Социальная интеграция инвалидов (детей и молодежи): Итоги российско-норвежского проекта: сборник материалов конференции (30 сентября 2008 г.). - Мурманск: Кн.изд-во, 2009. - 72 с.

85. Социальная работа с детьми-инвалидами / ГУ РК « Центр социальной помощи семье и детям».- Сыктывкар, 2005. - 41 с.

86. Социокультурная реабилитация инвалидов. - Киров, 2010. - 92 с.

87. Фатеев В. Проблемы профессионального образования инвалидов // Социальное обеспечение. - 2004. - №5. - С.35.

88. Формы библиотечной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов: сборник материалов / КРБС: сост. В.Н. Милькова, Л.В. Игонина. - Сыктывкар, 2011. - 156 с.

89. Храмикова Г.М. Опыт работы по профилактике инвалидизации несовершеннолетних // Работник социальной службы. - 2011. - №6. - С. 69- 75.

90. Худенко Е.Д., Дедюкина Г.В. Комплексная программа развития и социализации особенного ребенка в семье. - М., 2009. - 212 с.

91. Худенко Е.Д., Слободяник Н.П., Блудова А.А., Комьянов И.В., Поташова И.И., Любимова М.Н. Как научить ребенка-инвалида правилам поведения. - М., 2007.- 136 с.

92. Худенко Е.Д., Ткаченко В.С., Молчанова Л.Н. Основы правовой грамотности родителей, воспитывающих детей-инвалидов. - М., 2010. - 268 с.

93. Худоренко Е.А. Лица с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы образования и инклюзии // Социологические исследования.- 2010.- №9.- С. 32-33.

94. Черешнев В.В. Организация педагогического процесса в центре реабилитации детей-инвалидов. - 2004. - №1. - 159 с.

95. Черешнев В.В. Организация педагогического процесса в центре реабилитации детей-инвалидов // Социальное обслуживание. - 2004.- №6. - С.21 - 22.

96. Чеха П.В. Занятость инвалидов: надомный труд // Социальная работа. - 2009. - №2. - С.33 - 34.

97. Шлогова Е.В. Процесс социальной реабилитации детей-инвалидов: социологический анализ. - М., 2001. - 90 с.

98. Ярская-Смирнова Е. Р., Романов П. В., Зайцев Д. В., Печенкин В. В., Григорьева О. А. и др. Дополнительное образование молодых инвалидов в контексте приоритетов социально-экономического развития. / под ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. Серия «Научные доклады: независимый анализ».- М.: МОНФ, ЦСПГИ, 2007.- 256 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Понятийный словарь

1. Дети (юридическое), лица, не достигшие совершеннолетия. Период детства подразделяется на следующие возрасты: младенческий -- до 1 года, преддошкольный (ясельный) -- от 1 года до 3 лет, дошкольный -- от 3 до 7 лет, младший школьный -- от 7 до 12 лет, средний школьный -- от 12 до 14 лет, старший школьный -- от 14 до 17 лет. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс] Ссылка: //http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/ 83722/Дети (дата обращения 11.12.2012).

2. Дети-инвалиды - дети до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушений развития и роста ребёнка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучения, общения, трудовой деятельности в будущем. http://www.roboi.ru/ofinform/MSEdetyam/

3. Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания. Медицинская энциклопедия [Электронный ресурс] Ссылка: // // http://www.medical-enc.ru/14/(дата обращения 10.12.2012).

4. Здоровье - это естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. Здоровье человека определяется комплексом биологических (наследственных и приобретённых) и социальных факторов; последние имеют столь важное значение в поддержании состояния здоровья. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс] Ссылка: // http://slovari.yandex.ru/здоровье%20-%20это/БСЭ/Здоровье//(дата обращения 10.12.2012).

5. Здоровье -- это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.Экологический словарь [Электронный ресурс]: // http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/3792/ЗДОРОВЬЕ/(дата обращения 10.12.2012).

6. Инвалид -- человек, у которого возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений. http://www.life-real.com/bibl.php?m=2&fn=bl02.txt

7. Инвалидность -- состояние человека, при котором имеются препятствия или ограничения в деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями http://www.life-real.com/bibl.php?m=2&fn=bl02.txt

8. Инклюзивное (интегрированное, включенное) образование - процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. Инклюзивное образование - процесс интеграции, подразумевающий доступность образования для всех и создание образовательного пространства, соответствующего различным потребностям всех детей.Словарь терминов по правам ребенка, 2006г [Электронный ресурс]: // http://www.determiner.ru/dictionary /540/word/inklyuzivnoe-integrirovanoe-vklyuchenoe-obrazovanie/(дата обращения 10.12.2012).

9. Показатели:

Ш Данные, получаемые в ходе какого-либо действия, процесса и позволяющие судить о нем.

Ш Данные, позволяющие судить о свойствах и качествах чего-либо.Толковый словарь Ушакова [Электронный ресурс] Ссылка: // http://dic.academic.ru/ushakov.php (дата обращения 11.12.2012).

10. Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.Большая советская энцеклопедия [Электронный ресурс]: http://krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/ sociologiya/PRAVA_REBENKA.html (дата обращения 11.12.2012).

11. Социальное благополучие - проявляется в широкой (достаточной для данного индивида) динамичной системе социальных связей, с наличием позитивных межличностных отношений в форме дружбы, любви Энциклопедический словарь Под общ. ред. А.А. Бодалева. - М. Изд-во «Когито-Центр», 2011 г. [Электронный ресурс] Ссылка: // // http://vocabulary.ru/dictionary/1095/word/socialnoe-blagopoluchie/(дата обращения 10.12.2012).

Приложение 2

Программа социологического исследования «Индикаторы и показатели социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья»

Преобразования и реформы во всех областях жизнедеятельности российского общества повлекли за собой серьезные социальные последствия. Осознание необходимости поиска эффективных путей выхода из нарастающего социального кризиса вызвало существенное возрастание интереса к проблемам благополучия человека и общества. Словосочетание «социальное благополучие» стало активно использоваться в научных теориях и концепциях, социально-политических декларациях, нормативно-правовых актах, социальных программах и других политических документах для обозначения оптимального состояния человека, социальных групп, общностей, общества в целом.

В настоящее время социальное благополучие называют интегральным показателем эффективности функционирования социальной сферы, отражением социального самочувствия, уровня благосостояния, качества жизни населения, индикатором социальной безопасности общественной системы. Современное российское государство провозглашает социальное благополучие населения стратегическим ориентиром и критерием результативности социальной политики. Однако в настоящее время отсутствует продуманная стратегия обеспечения социального благополучия населения, не определены эффективные социальные регуляторы, способствующие оптимизации его уровня, нарастает противоречие между государственными целевыми установками на достижение социального благополучия населения и реальными условиями их реализации.

Социальное благополучие современного государства складывается из благополучия каждого отдельного гражданина. Дети с ограниченными возможностями здоровья и их семьи являются одной из наиболее ущемленных категорий населения. Помимо социальных трудностей, характерных также для других категорий граждан, люди, имеющие инвалидность, сложнее адаптируются к различным социальным изменениям, имеют проблемы в связи с недостаточностью развития нормативно-правовой базы, обладают пониженной способностью к самозащите своих прав, страдают от неразвитости систем помощи со стороны государства и негосударственных организаций, практически все являются малообеспеченными.

Исследования по изучению социального благополучия детей-инвалидов не имеют широкого освещения в научной литературе, и поэтому четких индикаторов и показателей социального благополучия не было выделено. Это подтверждает необходимость проведения социологического исследования.

Дети (юридическое), лица, не достигшие совершеннолетия. Период детства подразделяется на следующие возрасты: младенческий -- до 1 года, преддошкольный (ясельный) -- от 1 года до 3 лет, дошкольный -- от 3 до 7 лет, младший школьный -- от 7 до 12 лет, средний школьный -- от 12 до 14 лет, старший школьный -- от 14 до 17 лет. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]: //http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/ 83722/Дети (дата обращения 11.12.2012).

Инвалидность -- состояние человека, при котором имеются препятствия или ограничения в деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями.Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]: //http://slovari.yandex.ru/дети-инвалиды/значение/ (дата обращения 11.12.2012).

Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.Большая советская энцеклопедия [Электронный ресурс]: http://krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/ sociologiya/PRAVA_REBENKA.html (дата обращения 11.12.2012).

Показатели:

1. Данные, получаемые в ходе какого-либо действия, процесса и позволяющие судить о нем.

2. Данные, позволяющие судить о свойствах и качествах чего-либо.Толковый словарь Ушакова [Электронный ресурс]: http://dic.academic.ru/ushakov.php (дата обращения 11.12.2012).

Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.Медицинская энциклопедия [Электронный ресурс]: http://www.medical-enc.ru/14/(дата обращения 10.12.2012).

Социальное благополучие - проявляется в широкой (достаточной для данного индивида) динамичной системе социальных связей, с наличием позитивных межличностных отношений в форме дружбы, любвиЭнциклопедический словарь Под общ. ред. А.А. Бодалева. - М. Изд-во «Когито-Центр», 2011 г. [Электронный ресурс]: http://vocabulary.ru/dictionary/1095/word/socialnoe-blagopoluchie/(дата обращения 10.12.2012).

Инклюзивное (интегрированное, включенное) образование - процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. Инклюзивное образование - процесс интеграции, подразумевающий доступность образования для всех и создание образовательного пространства, соответствующего различным потребностям всех детей.Словарь терминов по правам ребенка, 2006г [Электронный ресурс]: http://www.determiner.ru/dictionary/540/word/inklyuzivnoe-integrirovanoe-vklyuchenoe-obrazovanie/(дата обращения 10.12.2012).

Здоровье - это естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. Здоровье человека определяется комплексом биологических (наследственных и приобретённых) и социальных факторов; последние имеют столь важное значение в поддержании состояния здоровья. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]: http://slovari.yandex.ru/здоровье%20-%20это/БСЭ/Здоровье//(дата обращения 10.12.2012).

Здоровье -- это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.Экологический словарь [Электронный ресурс]: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/3792/ЗДОРОВЬЕ/(дата обращения 10.12.2012).

Объектом исследования являются: семьи, воспитывающие детей-инвалидов

Предметом - социальное благополучие детей-инвалидов

Цель исследования: - изучение социального благополучия детей для поиска путей решения их проблем.

Задачи.

1. Разработать методический инструментарий для эмпирического исследования.

2. Изучить мнения, суждения, оценки родителей, характеризующие благополучие их детей.

3. Провести обработку, группировку, ранжирование данных, полученных в ходе пилотажного исследования.

4. Проанализировать обработанные данные и сформулировать соответствующие выводы.

5. Написать аналитическую записку для семей воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и специалистов по социальной работе работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

6. Подготовить тезисы выступления на XII международной практической конференции «Социальные и психологические проблемы глазами молодых 2013».

Гипотеза: можно предположить, что причина социального неблагополучия детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в отсутствии для них благоприятных условий жизни в обществе.

Метод сбора социологической информации: разведывательный тип исследования и оперативность его проведения предполагает применение простого и экономичного метода - анкетирования.

Выборка: из-за отсутствия данных обо всех детях с ограниченными возможностями здоровья, целесообразно провести не сплошное, а выборочное анкетирование.

Сроки проведения исследования: февраль 2013 года.

Приложение 3

Анкета

Уважаемые родители!

Просим вас принять участие в социологическом исследовании и ответить на вопросы данной анкеты. Цель нашего исследования - изучение социального благополучия детей для поиска путей решения их проблем. Ваши мнения и ответы очень важны, они будут учитываться при разработке рекомендаций.

При заполнении анкеты сначала прочитайте вопрос и предложенные варианты ответа, затем обведите кружком цифру, соответствующую ответу, который совпадает с вашим мнением или напишите свой вариант на специально оставленных строчках.

Свои фамилию и имя указывать не следует, так как результаты будут анализироваться в обобщённом виде. Надеемся на ваши искренние и полные ответы и ждём ваших предложений.

Заранее благодарим вас за ответы!

1. Какое у Вас настроение на данный момент?

очень хорошее - 1

хорошее-2

не очень хорошее-3

плохое-4

2. Работаете ли Вы в настоящее время?

да, работаю-1

нет, не работаю-2

3. Какова обычно общая продолжительность Вашего рабочего дня? ______ часов

4. Сколько и в какие дни недели у Вас обычно выходные дни?

выходных обычно два: в субботу и воскресенье-1

выходных обычно два: один в выходные дни, другой в будние дни-2

обычно один выходной: в субботу или воскресенье-3

обычно один выходной в будние дни-4

обычно два и более выходных в разные дни недели в зависимости от графика работы (сменная, суточная работа) -5

обычно один выходной в разные дни недели в зависимости от графика работы (сменная, суточная работа) -6

работаю практически без выходных-7

5. Какова чаще всего продолжительность Вашего отпуска? _____________ дней

6. Как бы Вы оценили уровень доходов в Вашей семье?

мы можем позволить себе приобретать такие дорогие вещи, как квартира, дача-1

мы можем без труда приобретать вещи длительного пользования, но нам сложно приобретать дорогие вещи-2

денег хватает на продукты и одежду, однако покупка вещей длительного пользования для нас является проблемой-3

на продукты питания денег хватает, но покупка одежды уже вызывает затруднения-4

денег не хватает даже на продукты питания-5

7. Отметьте, пожалуйста, какую примерно часть семейного бюджета Вы расходуете на питание?

меньше половины (до 50%) - 1

от половины до трех четвертей (от 50% до 75%) - 2

больше трех четвертей (больше 75%) - 3

весь семейный бюджет - 4

8. Можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценное питание?

определенно да-1

скорее да-2

скорее нет-3

определенно нет-4

9. Как Вы считаете, можете ли Вы в настоящее время полностью удовлетворить потребности своих детей в одежде?

определенно да-1

скорее да-2

скорее нет-3

определенно нет-4

10. Как Вы считаете, можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценный отдых (летом/в период школьных каникул)?

определенно да-1

скорее да-2

скорее нет-3

определенно нет-4

11. Можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценный досуг (посещение кино, театров, музеев и других спортивно-массовых и зрелищных мероприятий)?

определенно да-1

скорее да-2

скорее нет-3

определенно нет-4

12. Каковы жилищные условия Вашей семьи?

отдельная квартира, дом-1

комната (-ты) в коммунальной квартире-2

общежитие-3

снимаем жилье-4

живем у родственников/друзей-5

каковы еще (можете написать)____________________________________________________________________________________________________________________________

13. Примерно, какое количество квадратных метров общей площади приходится в Вашей семье на одного человека?_________ м2

14. В какой мере в целом Вас устраивает Ваша обеспеченность жильем?

полностью устраивает-1

скорее устраивает-2

скорее не устраивает-3

совершенно не устраивает-4

15-22. Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, из перечисленных далее.

Проблемы

Для вашей семьи

очень важная

имеется, но выражена слабо

не характерна

низкие доходы

1

2

3

нехватка времени для отдыха

1

2

3

нехватка времени для занятий с детьми

1

2

3

отсутствие возможности вести здоровой образ жизни

1

2

3

плохие взаимоотношения в семье, конфликты

1

2

3

злоупотребление алкоголем некоторыми членами семьи

1

2

3

злоупотребление наркотиков некоторыми членами семьи

1

2

3

насилие в семье

1

2

3

23. Пользуетесь ли Вы какими-либо формами социальной поддержки семьи?

да, пользуемся-1

нет, не пользуемся-2

24. Выберите из перечисленных ниже мер социальной поддержки те, которыми Вы пользуетесь?

единовременная компенсация при рождении (усыновлении до 6 месяцев) ребенка-1

ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от рождения до 1,5 лет-2

ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от 1,5 лет до 7 лет-3

пособие на ребенка школьного возраста (с 7 лет до 16 лет, либо до окончания общеобразовательного учреждения, но не старше 18 лет) -4

ежемесячное пособие на ребенка-инвалида-5

ежемесячное пособие на ребенка из семьи, где оба родителя (единственный родитель, законный представитель) являются инвалидами I и(или) II групп-6

ежемесячное пособие на ребенка-инвалида из семьи, где оба родителя (единственный родитель, законный представитель) являются инвалидами I и (или) II групп-7

меры социальной поддержки для многодетных семей-8

25. В какой мере в целом Вас устраивает социальная поддержка, которой Вы пользуетесь?

полностью устраивает-1

скорее устраивает-2

скорее не устраивает-3

совершенно не устраивает-4

26. Что, прежде всего, Вас не устраивает при получении социальной поддержки?

сложности с получением информации-1

сложности при сборе документов-2

очереди в органы социальной защиты-3

невнимательность работников органов социальной защиты-4

низкая квалификация работников органов социальной защиты-5

незначительный объем социальной поддержки-6

что еще (напишите) ___________________________________

27. В какой мере в целом Вас устраивает материальное положение Вашей семьи?

полностью устраивает-1

скорее устраивает-2

скорее не устраивает-3

совершенно не устраивает-4

28. Что улучшило бы положение и жизнь Вашей семьи, было бы наиболее для нее полезным?

рост заработка-1

улучшение условий труда (освещенность, температурный режим, площадь рабочего помещения, шум и т.п.) -2

увеличение свободного времени-3

что еще (напишите)_________________________________________________________

29-31. Оцените, пожалуйста, состояние здоровье каждого своего ребенка (детей)?

Отличное

Хорошее

Удовлетворительное

Плохое

Очень плохое

1ребенок

2ребенок

3ребенок

32. Легко ли вам передвигаться по городу с детьми?

Легко-1

иногда встречаемся со сложностями-2

сложно-3

33. Могут ли Ваши дети при необходимости получить качественные медицинские услуги?

определенно да-1

скорее да-2

скорее нет-3

определенно нет-4

34. Приходилось ли вашей семье пользоваться услугами детских государственных медицинских учреждений (отделений) в течение последних 12 месяцев?

да, приходилось только услугами поликлиник-1

да, приходилось только услугами больниц-2

да, приходилось и услугами поликлиник, и услугами больниц-3

нет, не приходилось-4

35. В какой мере в целом Вас устраивает жизнь Вашей семьи в настоящее время?

полностью устраивает-1

в основном устраивает-2

в основном не устраивает-3

совершенно не устраивает-4

36. Насколько Вы уверены в будущем благополучии Вашей семьи?

есть уверенность на любую перспективу-1

есть уверенность, но только в отношении ближайшего будущего-2

в будущем благополучии семьи уверенности нет-3

трудно сказать-4

37. Скажите, пожалуйста, существуют ли в Вашей семье традиции (отмечать в кругу семьи праздники и т.п.)?

да -1

нет-2

38. Какие праздники Вы ежегодно отмечаете в кругу семьи?

Никаких-1

общенациональные праздники (День Победы, 8 марта, 23 февраля) -2

новый год-3

день рождения (именины) одного из членов семьи-4

народные праздники (масленица и т.п.) -5

церковные праздники-6

день свадьбы-7

профессиональные праздники (например, день медицинского работника) - 8

все ежегодные праздники-9

какие еще (напишите)_______________________________________________

А теперь немного о Вас:

39. Ваш пол?

Мужской-1

Женский-2

40. Ваше образование?

начальное, неполное среднее-1

среднее полное (средняя школа) - 2

начальное профессиональное (профессиональное училище, лицей) - 3

среднее профессиональное (техникум, колледж) - 4

неполное высшее (3 курса ВУЗа) - 5

высшее-6

41. Ваш возраст?

18-29 лет-1

30-39 лет-2

40-49 лет-3

50-54 года-4

55-59 лет-5

60 лет и старше-6

42. Образование Вашего супруга(-и)?

начальное, неполное среднее-1

среднее полное (средняя школа) -2

начальное профессиональное (профессиональное училище, лицей) - 3

среднее профессиональное (техникум, колледж) 4

неполное высшее (3 курса ВУЗа) - 5

высшее-6

43. Возраст Вашего супруга (-и)?

18-29 лет-1

30-39 лет-2

40-49 лет-3

50-54 года-4

55-59 лет-5

60 лет и старше

44. Каков состав Вашей семьи? (Имеются в виду родственники, проживающие вместе)

полная (отец, мать, дети) - 1

полная расширенная (отец, мать, дети, другие родственники) 2

неполная с матерью (мать, дети) - 3

неполная расширенная с матерью (мать, дети, другие родственники) - 4

неполная с отцом (отец, дети) - 5

неполная расширенная с отцом (отец, дети, другие родственники) - 6

детей воспитывают близкие родственники, опекуны-7

45. Ваш род занятий?

неквалифицированный рабочий (грузчик, уборщица, дворник…) -1

квалифицированный рабочий (станочник, водитель…) -2

работник сферы обслуживания (продавец, повар, парикмахер…) -3

технический персонал со средним образованием (техник, секретарь, медсестра…) - 4

специалист-техник с высшим образованием (инженер, программист…) - 5

специалист-гуманитарий с высшим образованием (учитель, врач, юрист, бухгалтер, дизайнер…) - 6

работник полиции, прокуратуры, суда - 7

руководитель среднего, высшего звена-8

индивидуальный предприниматель-9

учащийся, студент-10

пенсионер (неработающий) - 11

домохозяйка-12

временно неработающий-13

инвалид, иждивенец-14

другой (напишите) ______________________________________

Благодарим Вас за ответы!

Приложение 4

Таблица результатов анкетирования

Родителей детей с ограниченными возможностями здоровья

ГБУ РК «Кочпонский психоневрологический интернат» г. Сыктывкара

№ п/п

Вопросы и варианты ответа

Кол-во

в %

1

Какое у Вас настроение на данный момент?

очень хорошее

хорошее

не очень хорошее

плохое

нет ответа

всего

5

21

5

0

2

33

15

64

15

0

6

100

2

Работаете ли Вы в настоящее время?

да

нет

нет ответа

всего

22

9

2

33

67

27

6

100

3

Какова общая продолжительность Вашего рабочего дня?

6 часов

7 часов

8 часов

9 часов

10 часов

Нет ответа

всего

2

10

1

12

1

1

6

33

6

30

3

37

3

3

18

100

4

Сколько и в какие дни у Вас обычно выходные?

выходных обычно два: в субботу и в воскресенье

выходных обычно два: один в выходные дни, другой в будние дни

обычно один выходной: в субботу или в воскресенье

обычно один выходной в будние дни

обычно два и более дня в разные дни недели в зависимости от графика работы

обычно один выходной в разные дни недели в зависимости от графика работы

работаю практически без выходных

нет ответа

всего

17

2

8

1

2

0

0

3

33

52

6

24

3

6

0

0

9

100

5

Какова чаще всего продолжительность Вашего отпуска?

20 дней

24 дня

30 дней

40 дней

44 дня

72 дня

нет ответа

всего

1

1

7

2

10

2

10

33

3

3

22

6

30

6

30

100

6

Как бы Вы оценили уровень доходов в Вашей семье?

мы можем себе приобретать такие дорогие вещи, как квартира, дача

мы можем без труда приобретать вещи длительного пользования, но нам сложно приобретать дорогие вещи

денег хватает на продукты и одежду, однако покупка вещей длительно пользования для нас является проблемой

на продукты денег хватает, но покупка одежды уже вызывает затруднение

денег не хватает даже на продукты питания

нет ответа

всего

1

12

14

4

1

1

33

3

36

43

12

3

3

100

7

Отметьте, пожалуйста, какую примерно часть семейного бюджета Вы расходуете на питание?

меньше половины (до 50%)

от половины до трех четвертей (от 50% до 75%)

больше трех четвертей (больше 75%)

весь семейный бюджет

нет ответа

всего

10

17

4

2

0

33

30

52

12

6

0

100

8

Можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценное питание?

определенно да

скорее да

скорее нет

определенно нет

нет ответа

всего

14

10

6

3

0

33

43

30

18

9

0

100

9

Как Вы считаете, можете ли Вы в настоящее время полностью удовлетворить потребности своих детей в одежде?

определенно да

скорее да

скорее нет

определенно нет

нет ответа

всего

5

16

9

3

0

33

15

49

27

9

0

100

10

Как Вы считаете, можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценный отдых (летом/в период школьных каникул)?

определенно да

скорее да

скорее нет

определенно нет

нет ответа

всего

5

10

11

7

0

33

15

30

34

21

0

100

11

Можете ли Вы в настоящее время обеспечить своим детям полноценный досуг (посещение кино, театров, музеев и других спортивно-массовых и зрелищных мероприятий)? определенно да

скорее да

скорее нет

определенно нет

нет ответа

всего

4

12

15

2

0

33

12

36

46

6

0

100

12

Каковы жилищные условия Вашей семьи?

отдельная квартира, дом

комната (-ты) в коммунальной квартире

общежитие

снимаем жилье

живем у родственников/друзей

нет ответа

всего

20

2

3

5

1

2

33

61

6

9

15

3

6

100

14

В какой мере в целом Вас устраивает Ваша обеспеченность жильем?

полностью устраивает

скорее устраивает

скорее не устраивает

совершенно не устраивает

нет ответа

всего

8

13

5

7

0

33

24

40

15

21

0

100

15

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, низкие доходы

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

17

9

2

5

33

52

27

6

15

100

16

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, нехватка времени для отдыха

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

11

16

1

5

33

33

49

3

15

100

17

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, нехватка времени для занятий с детьми

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

7

11

8

7

33

21

34

24

21

100

18

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, отсутствие возможности вести здоровый образ жизни

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

6

6

13

8

33

18

18

40

24

100

19

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, плохие взаимоотношения в семье, конфликты?

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

3

5

13

12

33

9

13

39

36

100

20

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, злоупотребление алкоголем некоторыми членами семьи?

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

3

4

18

8

33

9

12

55

24

100

21

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, злоупотребление наркотиков некоторыми членами семьи?

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

1

0

19

13

33

3

0

58

39

100

22

Оцените, пожалуйста, по трехбалльной системе, в какой мере выражены проблемы, характерные для Вашей семьи, насилие в семье

очень важна

имеется, но выражена слабо

не характерна

нет ответа

всего

0

1

19

13

33

0

3

58

39

100

23

Пользуетесь ли Вы какими-либо формами социальной поддержки семьи?

да, пользуемся

нет, не пользуемся

нет ответа

всего

24

9

0

33

73

27

0

100

24

Выберите из перечисленных ниже мер социальной поддержки те, которыми Вы пользуетесь?

единовременная компенсация при рождении (усыновлении до 6 месяцев) ребенка

ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от рождения до 1,5 лет

ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от 1,5 лет до 7 лет

пособие на ребенка школьного возраста (с 7 лет до 16 лет, либо до окончания общеобразовательного учреждения, но не старше 18 лет)

ежемесячное пособие на ребенка-инвалида

ежемесячное пособие на ребенка из семьи, где оба родителя (единственный родитель, законный представитель) являются инвалидами I и(или) II групп

ежемесячное пособие на ребенка-инвалида из семьи, где оба родителя (единственный родитель, законный представитель) являются инвалидами I и (или) II групп

меры социальной поддержки для многодетных семей

нет ответа

всего

2

2

7

10

8

3

1

1

3

37

6

6

21

31

24

9

3

3

9

112

25

В какой мере в целом Вас устраивает социальная поддержка, которой Вы пользуетесь?

полностью устраивает

скорее устраивает

скорее не устраивает

совершенно не устраивает

нет ответа

всего

8

13

5

7

0

33

24

40

15

21

0

100

26

Что, прежде всего, Вас не устраивает при получении социальной поддержки?

сложности с получением информации

сложности при сборе документов

очереди в органы социальной защиты

невнимательность работников органов социальной защиты

низкая квалификация работников органов социальной защиты

незначительный объем социальной поддержки

что еще (напишите)

нет ответа

всего

6

20

14

5

3

8

0

5

61

18

61

42

15

9

24

0

15

184

27

В какой мере в целом Вас устраивает материальное положение Вашей семьи?

полностью устраивает

скорее устраивает

скорее не устраивает

совершенно не устраивает

нет ответа

всего

3

15

10

5

0

33

9

46

30

15

0

100

28

Что улучшило бы положение и жизнь Вашей семьи, было бы наиболее для нее полезным?

рост заработка

улучшение условий труда (освещенность, температурный режим, площадь рабочего помещения, шум и т.п.)

увеличение свободного времени

что еще (напишите)

нет ответа

всего

17

3

2

19

0

2

43

42

9

6

58

0

6

130

29

Оцените, пожалуйста, состояние здоровье каждого своего 1 -го ребенка?

отличное

хорошее

удовлетворительное

плохое очень плохое

нет ответа

всего

2

15

9

6

1

33

6

46

27

18

3

100

30

Оцените, пожалуйста, состояние здоровье каждого своего 2 -го ребенка?

отличное

хорошее

удовлетворительное

плохое очень плохое

всего

2

8

1

2

13

6

24

3

6

39

31

Оцените, пожалуйста, состояние здоровье каждого своего 3 -го ребенка?

отличное

хорошее

удовлетворительное

плохое очень плохое

всего

1

1

1

0

3

3

3

3

0

9

32

Легко ли вам передвигаться по городу с детьми?

легко

иногда встречаемся со сложностями

сложно

нет ответа

всего

3

20

10

0

33

9

61

3

0

100

33

Могут ли Ваши дети при необходимости получить качественные медицинские услуги?

определенно да

скорее да

скорее нет

определенно нет

нет ответа

всего

3

14

12

4

0

33

9

43

36

12

0

100

34

Приходилось ли вашей семье пользоваться услугами детских государственных медицинских учреждений (отделений) в течение последних 12 месяцев?

да, приходилось только услугами поликлиник

да, приходилось только услугами больниц

да, приходилось и услугами поликлиник, и услугами больниц

нет, не приходилось

нет ответа

всего

16

5

10

2

0

33

49

15

30

6

0

100

35

В какой мере в целом Вас устраивает жизнь Вашей семьи в настоящее время?

полностью устраивает

в основном устраивает

в основном не устраивает

совершенно не устраивает

нет ответа

всего

6

16

8

3

0

33

18

49

24

9

0

100

36

Насколько Вы уверены в будущем благополучии Вашей семьи?

есть уверенность на любую перспективу

есть уверенность, но только в отношении ближайшего будущего

в будущем благополучии семьи уверенности нет

трудно сказать

нет ответа

всего

3

18

6

6

0

33

9

55

18

18

0

100

37

Скажите, пожалуйста, существуют ли в Вашей семье традиции (отмечать в кругу семьи праздники и т.п.)?

да

нет

нет ответа

всего

27

5

1

33

82

15

3

100

38

Какие праздники Вы ежегодно отмечаете в кругу семьи?

никаких

общенациональные праздники (День Победы, 8 марта, 23 февраля)

новый год

день рождения (именины) одного из членов семьи

народные праздники (масленица и т.п.)

церковные праздники

день свадьбы

профессиональные праздники (например, день медицинского работника)

все ежегодные праздники

какие еще (напишите)

нет ответа

всего

2

19

27

25

7

3

5

1

6

0

0

95

6

58

82

76

21

9

15

3

18

0

0

288

39

Ваш пол?

мужской

женский

нет ответа

всего

3

30

0

33

9

91

0

100

40

Ваше образование?

начальное, неполное среднее

среднее полное (средняя школа)

начальное профессиональное (проф. училище, лицей)

среднее профессиональное (техникум, колледж)

неполное высшее (3 курса ВУЗа)

высшее

нет ответа

всего

1

1

6

10

3

12

0

33

3

3

18

30

9

37

0

100

41

Ваш возраст?

18-29 лет

30-39 лет

40-49 лет

50-54 года

55-59 лет

60 лет и старше

нет ответа

всего

11

13

7

2

0

0

0

33

33

40

21

6

0

0

0

100

42

Образование Вашего супруга(-и)?

начальное, неполное среднее

среднее полное (средняя школа)

начальное профессиональное (проф. училище, лицей)

среднее профессиональное (техникум, колледж)

неполное высшее (3 курса ВУЗа)

высшее

нет ответа

всего

1

3

6

8

3

6

6

33

3

9

18

25

9

18

18

100

43

Возраст Вашего супруга(-и)?

18-29 лет

30-39 лет

40-49 лет

50-54 года

55-59 лет

60 лет и старше

нет ответа

всего

8

7

8

5

1

0

4

33

24

22

24

15

3

0

12

100

44

Каков состав Вашей семьи? (Имеются в виду родственники, проживающие вместе)

полная (отец, мать, дети)

полная расширенная (отец, мать, дети, другие родственники)

неполная с матерью (мать, дети)

неполная расширенная с матерью (мать, дети, другие родственники)

неполная с отцом (отец, дети)

неполная расширенная с отцом (отец, дети, другие родственники)

детей воспитывают близкие родственники, опекуны

нет ответа

всего

22

4

5

2

0

0

0

0

33

67

12

15

6

0

0

0

0

100

45

Ваш род занятий?

неквалифицированный рабочий (грузчик, уборщица, дворник)

квалифицированный рабочий (станочник, водитель)

работник сферы обслуживания (продавец, повар, парикмахер)

технический персонал со средним образованием (техник, секретарь, медсестра)

специалист-техник с высшим образованием (инженер, программист)

специалист-гуманитарий с высшим образованием (учитель, врач, юрист, бухгалтер, дизайнер)

работник полиции, прокуратуры, суда

руководитель среднего, высшего звена

индивидуальный предприниматель

учащийся, студент

пенсионер (неработающий)

домохозяйка

временно неработающий

инвалид, иждивенец

другой (напишите)

нет ответа

всего

1

1

11

4

1

4

1

2

2

2

0

4

1

0

0

0

33

3

3

33

12

3

12

1

6

6

6

0

12

3

0

0

0

100

Приложение 4

Аналитическая записка по результатам социологического исследования «индикаторы и показатели социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья»

Автор, студентка 731 группы «СыктГУ»: Кочанова Е.О.

В феврале 2013 года в рамках студенческой научно-исследовательской лаборатории «Социс» кафедры социальной работы института социальных технологии Сыктывкарского государственного университета было проведено социологическое исследование «Индикаторы и показатели социального благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья». Методом анкетирования родителей воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Социальное благополучие современного государства складывается из благополучия каждого отдельного гражданина. Дети с ограниченными возможностями здоровья и их семьи являются одной из наиболее ущемленных категорий населения. Помимо социальных трудностей, характерных также для других категорий граждан, люди, имеющие инвалидность, сложнее адаптируются к различным социальным изменениям, имеют проблемы в связи с недостаточностью развития нормативно-правовой базы, обладают пониженной способностью к самозащите своих прав, страдают от неразвитости систем помощи со стороны государства и негосударственных организаций.

Благополучие детей с ограниченными возможностями здоровья во многом зависит от благополучия семьи и от благоприятных условий жизни в обществе. Для того чтобы подтвердить это на практике, возникает необходимость в проведении данного социологического исследования. Его целью являлось: изучение социального благополучия детей для поиска путей решения их проблем. При проведении исследования использовано выборочное анкетирование объёмом 33 человека. Объектом стали родители воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Полученные результаты можно распространять на число опрошенных родителей.

В ходе проведения исследования была опровергнута гипотеза о том, что родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья имеют сокращенный рабочий день (до 6 часов). В действительности это не так: родители таких детей работают по 7-10 часов, и времени на своих детей у них совершенно не остается, но большинство(52%) из них все же имеют два выходных: субботу и воскресение которые они проводят со своими детьми.

Значительная часть (42%) респондентов определили уровень своих материальных доходов как позволяющий удовлетворить лишь потребности в еде и одежде, почти треть(36%) может позволить себе приобретение вещей длительного пользования (диаграмма 1).

Диаграмма 1

Основываясь на полученных данных можно предположить что, родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями, не могут в полной мере удовлетворить все их потребности, которые требуют материальных вложений.

В пользу данного предположения можно привести ответы респондентов на других вопросов анкеты (диаграмма 2).

Диаграмма 2

На вопрос, могут ли они полностью удовлетворить потребности детей в одежде не многие (15%) смогли ответить положительно, (76%) - сомневаются в своих возможностях. Так же многие респонденты сомневаются, что смогут обеспечить полноценный отдых (64%) и досуг (82%), что свидетельствует о том, что они не могут обеспечить социализацию детей.

В связи с тем, что сложившаяся ситуация вызывает опасение, было бы целесообразно использовать предоставляемые государством меры социальной поддержки, так поступают примерно три четверти опрошенных. Ответы родителей свидетельствуют: 30% получают пособие на ребенка старшего возраста, 24% - ежемесячное пособие на ребенка-инвалида, 21% ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от 1,5 до 7 лет. Устраивает такая поддержка 6% - родителей.

Большинство (94%) опрошенных отметили, что пользуются услугами детских государственных учреждений разных типов. Однако 79% пользующихся услугами не считают получаемые медицинские услуги качественными. Из числа опрошенных всего 9%, пока добираются до медицинских учреждений и других учреждений, не встречаются со сложностями передвижения по городу.

На момент проведения исследования свою жизнь в семье респонденты оценили по-разному (диаграмма 3).

Диаграмма 3

Данные представленные на диаграмме 3, показывают, что две третьи родителей устраивает жизнь своей семьи в настоящее время.

Таким образом, гипотеза, поставленная в начале исследования, о том, что причина социального неблагополучия детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в отсутствии для них благоприятных условий жизни в обществе, была подтверждена. Также было подтверждено наличие множества других факторов, оказывающих влияние на социальное благополучие детей с ограниченными возможностями здоровья. Это такие как: отсутствие у родителей возможности удовлетворять всем необходимым детей, отсутствие качественного медицинского обслуживания, отсутствие условий для передвижения по городу и многие другие.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.