Генетика поведения лошадей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

По дисциплине: «Генетика и биометрия»

Тема: «Генетика поведения лошадей»

Москва 2016 г.



Введение

Генетика -- наука о наследственности и изменчивости организмов. Генетика -- дисциплина, изучающая механизмы и закономерности наследственности и изменчивости организмов и методы управления этими процессами. Она призвана раскрыть законы воспроизведения живого по поколениям, появление у организмов новых свойств, законы индивидуального развития особи и основы исторических преобразований организмов в процессе эволюции. Первые две задачи решают теория гена и теория мутаций. Выяснение сущности воспроизведения для конкретного разнообразия форм жизни требует изучения наследственности у представителей, находящихся на разных ступенях эволюционного развития. Объектами генетики являются вирусы, бактерии, грибы, растения, животные и человек. На фоне видовой и другой специфики в явлениях наследственности для всех живых существ обнаруживаются общие законы. Их существование показывает единство органического мира.

Генетика поведения - это область науки о поведении, основывающаяся на законах генетики и изучающая, как различия в поведении определяются наследственными факторами. Основные методы исследования генетики поведения на экспериментальных животных -- селекция в сочетании с инбридингом (близкородственное скрещивание), при помощи, которых изучаются механизмы наследования форм поведения.

Генное управление -- исследуется на различных уровнях организации живого: в биоценозах, популяциях, на уровне организма, а также на физиологическом и молекулярном уровнях. Исследования генетики поведения имеют существенное значение для изучения индивидуальных различий высшей нервной деятельности и выявления относительной роли врожденных или индивидуально приобретённых особенностей поведения, а также для объяснения роли генетически обусловленных особенностей поведения животных в популяции.

Генетика поведения - сравнительно молодая область знаний, сформировавшаяся около полувека назад на пересечении таких дисциплин, как генетика, биология развития и комплекс наук о поведении. Задачей этого нового направления стало изучение онтогенеза обширного класса биологических функций организма. Уже давно стало очевидным, что поведение является одним из важнейших факторов эволюционного процесса. Генетика поведения в последние годы всё теснее увязывается с эволюционным учением, становясь неотъемлемой частью современной эволюционной биологии.



1. Развитие генетики поведения как науки

О возможности передачи особенностей поведения от родителей к потомкам было известно давно, поскольку при разведении с/х и домашних животных человек не только видел своеобразие их поведения, но и научился получать желаемые комбинации признаков поведения у новых пород. Наиболее отчетливые межпородные различия в поведении известны у собак.

Время существования научной дисциплины принято отсчитывать от появления первого исследования в этой области. Описанное в 1913 г. американской исследовательницей Д. Иеркс наследование комплекса злобности, пугливости и дикости у крыс - первая экспериментальная работа по генетике поведения.

Началом самоопределения генетики поведения обычно считают год публикации первой обобщающей монографии американских ученых Дж. Фуллера и У. Томпсона "Генетика поведения". Книга имела огромный успех у биологов разных специальностей. Оба автора по своему образованию не были генетиками, но четко осознали значение генетического подхода. Не прибегая к сложным генетическим рассуждениям, они убедительно показали необходимость оценки роли генотипа в формировании поведения и привели экспериментальные свидетельства этого.

Значительную роль в формировании генетического подхода к анализу поведения сыграли работы сотрудников специальной генетической лаборатории в США, основанной в 1929 г. генетиком К. Литтлом. В нем поддерживаются инбредные и селектированные линии мышей, число которых в настоящее время очень велико. В этой коллекции имеется много десятков мутаций, затрагивающих строение мозга и поведение. Такая лаборатория может предоставить любое число животных, имеющих нужный исследователям генотип. Такая возможность позволила ученым разных стран не только скринировать множество линий и выявить межлинейные различия поведения, но и послужила основой для разработки новых подходов к изучению генетики количественных признаков.

В нашей стране первым генетическим исследованием признаков поведения была выполненная в 20-х годах работа М.П. Садовниковой-Кольцовой. В ней была сделана попытка селекции крыс на скорость побежки в экспериментальной установке. В этой лаборатории в конце 30-х годов Л.В. Крушинский начал исследования генетики поведения собак. По своему содержанию и методологии они не имеют себе равных и в наши дни.

В нашей стране генетические исследования поведения животных проводились в нескольких лабораториях, в каждой из которых разрабатывалось свое оригинальное направление. Лаборатории, созданные в 30-40-е годы М.Е. Лобашевым и В.К. Федоровым в Институте физиологии им. Павлова АН СССР, изучали проблемы генетической детерминированности свойств нервной системы, а также вопросы сравнительной генетики поведения.

Генетическое исследование поведения позволяет выяснить, в какой степени изменчивость признака связана с изменчивостью генотипов, а в какой - с внешними событиями, воздействующими на ЦНС и на поведение. Для этого необходимо использовать так называемые генетические модели - группы животных, состоящих из генетически идентичных особей, имеющих определенные физиологические или биохимические особенности. С этой целью используют линии животных. Например, инбредные линии, между которыми обнаружены межлинейные различия по поведению. Наряду с ними используются линии, сформированные путем селекции на высокие и низкие значения какого-либо признака поведения.

Выявление межлинейных различий и выведение специальных линий - первый этап исследования. Следующим шагом является проведение скрещиваний животных из линий, обнаруживших контрастные значения признака.

Тестирование поведения гибридов первого поколения дает информацию о доминантном, промежуточном или рецессивном наследовании признака. Если данный признак определяется одним, двумя, тремя генами, то это можно определить по картине его распределения у гибридов второго поколения и потомков возвратного скрещивания. Если же в определении признака участвует больше генов, то необходимо применять методы генетики количественных признаков.

Современный этап развития науки обогатил генетику поведения новыми методами. Кроме методов рекомбинантных инбредных линий и QTL, это создание и исследование мозаичных и химерных животных, а также трансгенных организмов. Важно понимать, что такие исследования можно проводить на объектах, которые хорошо изучены генетически.

Генетика поведения и нейрогенетика сформировались благодаря использованию плодовой мушки дрозофилы, как объекта исследования. Это относится и к исследованию процесса нейрогенеза, и к выявлению универсальных генных комплексов - гомеобоксов. Другой важнейшей группой работ, выполненных на дрозофиле, является исследование белка CREB, связанного с процессом формирования памяти.

Чрезвычайно перспективным экспериментальным объектом нейрогенетики и генетики поведения считаются мыши. Помимо задач общебиологического плана, связанных с исследованием генетических вариаций в строении мозга и их адаптивной значимости, на мышах широко изучаются нейробиологические основы процесса обучения.

В наши дни генетика поведение стремительно развивается и направлена на изучение многих животных, в том числе и лошадей.

2. Лошадь и человек

Люди давно приручили лошадь и сделали ее своим спутником. Отношения человека и лошади запечатлены еще в наскальных рисунках. В IV в. до н.э. лошадь была одомашнена и стала полезным и преданным домашних животных в жизни людей.

Необходимо знать и помнить, что лошадь - это живое существо со своим характером, темпераментом, психикой. И нужно хорошо их узнать, чтобы включить в отношения человек-животное. Каждая лошадь индивидуальна, по-своему перерабатывает приобретенный опыт и учится действовать, выходя зачастую далеко за рамки простых инстинктов.

Феномен психики лошади - это индивидуальный фактор, при котором психические процессы связаны с типом лошади и её породой. Каждая лошадь имеет свою психологию, которую нужно понимать.

Интересно, что лошади разных пород имеют различные характеры. Яркий этому пример - ахалтекинцы. Древнейшая порода, выведенная туркменами около 5000 лет назад. Конь был настоящим боевым другом туркменского воина, готовым защищать его при помощи зубов и копыт. Таким узам способствовали особые условия, в которых выращивались ахалтекинцы, в результате чего они стали лошадьми с чрезвычайно тонкой психикой. Они умны, горды и не привыкли выставлять свои чувства напоказ, однако они способны на глубокую преданность и привязанность к своему хозяину. Ахалтекинец это лошадь одного хозяина.

Доверие - это основа во взаимоотношении человека и лошади. Оба должны перебороть свой страх, и в большей степени это зависит от человека. Так как лошади видят и чувствуют намного больше нас.

Лошади, как и люди существа социальные. Близость к другим индивидуумам относятся к их базовым потребностям. Естественная форма жизни лошадей - это табун, в котором царит своя иерархия, свой язык общения. И человек, желающий добиться каких-либо результатов от своего подопечного, должен это хорошо знать и принимать во внимание.

Если лошадь живет изолированно, не имея возможности общаться с сородичами, то это сказывается на ее рабочих качествах, особенно если лошадь скаковая. В этом случае возможны психические расстройства и нежелание работать. Во время прогулки или работы действует один и тот же принцип - лошади необходимо быть в обществе. Лошадь, которая находится в манеже для верховой езды одна, бывает невнимательна, постоянно отвлекается на шум, который доносится из ближайшей конюшни, перестает работать, не точно выполняет команды всадника. Работа на проездке с несколькими лошадьми или в паре, по нашим наблюдениям, гораздо плодотворнее. В этом случае животное ведет себя более организованно и активно.

Для скаковых лошадей существует большая опасность того, что они могут потерять устойчивость психического состояния при несправедливом наказании, необоснованном использовании хлыста, неправильной тренировке. Достаточно только одного из подобных фактов и лошадь станет проигрывать, станет неуверенной в себе.

Взаимоотношение лошади и человека - это очень сложный процесс, требующий времени, сил и терпения. Приезжая один раз в неделю, а то и реже, на конюшню не ждите от животного послушания и доверия. Наблюдая за лошадьми на конюшне, мы заметили, что чем чаще и дольше контакт с ними: чистка, проездка, кормление, тем больше лошадь доверяет и тем лучше она ведет себя, более послушна.

При чистке лошади, человек невольно нарушает индивидуальное пространство животного. Ему приходится подходить близко к тем местам, приближение к которым неприятно лошади. Поэтому, даже при полном доверии животного кое-чего все же делать нельзя. Например, приседать перед копытами, между ними или позади копыт. Чистка лошади является одним из основных моментов общения. Посредством тактильных ощущений мы налаживаем контакт с животным, входим к нему в доверие. Лошади чрезвычайно хорошие наблюдатели. Поэтому так важен при общении с ними язык тела. Если вы подаете команду, побуждающую к действию, а ваше тело сигнализирует нерешительность, то лошадь не последует за вами, не позволит правильно работать с ней. 

3. Материнский инстинкт у лошадей

В современной литературе по коневодству очень мало освещается вопрос о проявлении материнского инстинкта у лошадей. и о его влиянии на характер жеребенка, от чего зависит в дальнейшем правильное использование лошади на работах. Практики коннозаводства конца XVIII века уже хорошо знали, что жеребят нужно выкармливать и воспитывать, вырабатывая у них условные рефлексы.

В литературе XIX века встречается упоминание, что последствия «неразумного» воспитания жеребят скажутся не только в первом поколении, но и в последующих. Практики наблюдали, что на поведение жеребенка оказывает влияние поведение его матери. Если кобыла проявляет осторожность и опасается приближения людей, то и жеребенок приобретает такую же реакцию.

Учитывая важность всех этих вопросов, учёные решили изучить проявление материнского инстинкта у кобыл в конюшенных и табунных условиях содержания и выяснить, как влияет поведение кобылы на жеребенка.

Исследования проводились в Первом Московском, Терском и в Кабардинском конных заводах. За период опыта проведено 1640 наблюдений над 40 племенными кобылами орловской рысистой породы, 100 наблюдений над кобылами кабардинской породы в табунных условиях и 60 -- в конюшенных за 6 арабскими кобылами.

При изучении поведения жеребых кобыл исследователи приняли методику выработки положительных пищевых условных рефлексов, связанных с восприятием внешних раздражителей на органы чувств. В качестве пищевого раздражителя служили: сахар, морковь или хлеб.

Выработка положительного условного рефлекса имеет несколько периодов. В первый период вырабатывали условный рефлекс на присутствие и голос экспериментатора из коридора конюшни, через решетку денника. Во второй период рефлекс вырабатывали на экспериментатора, находящегося в деннике, где он своим видом и голосом воздействовал на зрительный и слуховой анализаторы, а путем поглаживания животного -- на кожный анализатор.

Во время наблюдений кобылы находились в привычной для них обстановке -- в деннике или на пастбище.

У опытной группы кобыл выработка положительных условных рефлексов начиналась за 2--4 месяца до выжеребки.

У кобыл контрольных выработка этих рефлексов происходила после выжеребки с одновременной выработкой рефлексов и у их жеребят. В таком случае возникают следующие вопросы:

1. Особенности проявления материнского инстинкта у лошадей в последние месяцы жеребости, в момент выжеребки и после неё.

2. Проявление материнского инстинкта в зависимости от характера воздействия человека на кобылу до выжеребки и после неё.

3. Различие ответных реакций у жеребят на раздражители: зрительный, звуковой, кожный и пищевой.

Проявление материнского инстинкта у кобыл выражается: в установлении контакта с жеребенком, в потребности кормления молоком, в защите жеребенка от различного рода опасностей.

В последние месяцы жеребости кобылы держатся на пастбище отдельной группой с подветренной стороны. Они более медлительны во время движения табуна, чем ожеребившиеся. При подходе к жеребой кобыле жеребят или ожеребившихся кобыл они принимают угрожающую позу.

В табунных условиях 77% кобыл, за несколько часов или суток до выжеребки ищут сближения с жеребой кобылой. Они выбирают себе «подругу» и их «дружба» иногда длится до момента выжеребки. При этом 50% из них даже жеребятся вместе. «Дружбу» между жеребыми или ожеребившимися кобылами можно объяснить стадным инстинктом.

Рассматривая различные проявления материнского инстинкта, мы видим, что в табунных и конюшенных условиях время выжеребки кобыл совпадает с моментом самого спокойного времени суток. Выжеребка чаще всего происходит ночью. Кобыла в период приближения выжеребки инстинктивно выбирает подходящую обстановку.

При конюшенном содержании выжеребка в большинстве случаев протекает в «спокойное» время суток (86,5%), когда в конюшне отсутствует обслуживающий персонал. На ночное время суток (с 20 часов до 6 часов) приходится 70% от общего числа выжеребок. В табунных условиях содержания мы наблюдали ту же закономерность -- большинство кобыл жеребится в ночное время.

Обычно через полтора-два часа после выжеребки поведение у кобылы изменяется: она становится беспокойной, охраняя жеребенка, прижимает уши и пытается укусить или ударить ногой закрепленного за ней конюха.

Наиболее ярко проявляется активно-оборонительная реакция при подходе к ожеребившейся кобыле другой лошади. Эта реакция наблюдается как в табунных условиях, так и в конюшенных, только в течение первых 10--15 дней, затем она значительно ослабевает, но вновь усиливается при перемене обстановки -- при выпуске, например, на прогулку или пастбище.

Облизывание губ жеребенка не является безразличным для него. Прикосновение губ матери к губам жеребенка, активизирует у него сосательный рефлекс. Жеребята от кобыл, у которых более ярко выражена активно-оборонительная реакция, с первых дней жизни приобретают ряд отрицательных рефлексов на приближающегося человека.

В процессе наблюдений замечено, что успокоительное или тревожное ржание кобылы также небезразлично для жеребенка. Все это заставляет утверждать, что в пугливости, нервности и строгости лошадей меньшее значение имеет наследственность, а большее -- приобретаемые особенности в процессе воспитания.

Под влиянием положительного воздействия на ЦНС кобылы до выжеребки и после исследователям удалось ослабить проявление активно-оборонительной реакции.

В первый месяц наблюдений за жеребятами от кобыл опытных и контрольных групп замечено разное поведение при выработке у них положительных реакций на человека.

Жеребята от кобыл опытных групп подходят на звуковой раздражитель на 4 сочетании, а контрольные -- через 6,4 сочетания. Выработка положительного условного рефлекса на поедание сахара у жеребят опытных групп закрепляется через 4.4 сочетания, а у контрольных через 7,2. На кожный раздражитель положительный рефлекс у жеребят от кобыл опытных групп закрепляется через 6,3 сочетания, а контрольных -- через 12,2 сочетания.

У жеребят рефлекс «осторожности», при отрицательном воздействии со стороны матери или окружающей обстановки может усиливаться и начинает играть отрицательную роль, затрудняя дальнейшее обучение и эксплуатацию лошади.

На основании проведенных наблюдений за проявлением материнского инстинкта у кобыл до выжеребки и после выжеребки можно сделать следующие основные выводы: во время ухода за кобылами в период их жеребости нужно предусматривать не только правильное кормление и уход, но и создание условий, наиболее благоприятно действующих на ВНД материнского организма.

Положительное воздействие человека на жеребую кобылу до выжеребки в виде ласкового обращения при кормлении уменьшает у нее проявление активно-оборонительной реакции после выжеребки и благотворно влияет на поведение жеребенка. У жеребенка быстрее вырабатываются положительные условные рефлексы к человеку и формируется добронравный характер.

4. Иерархия у лошадей

генетика лошадь рефлекс ритуал

Лошади являются типичными стадными животными. Для этих животных характерна способность к индивидуальному распознаванию.

Признаки, создающие индивидуальность отдельной лошади, включают внешний вид животного, индивидуальный запах, а также вокальные особенности. При первой встрече двух незнакомых лошадей животные проявляют друг к другу повышенный интерес без элементов враждебности. Исследовательское поведение в подобной ситуации сводится к тому, что животные после предварительного взаимного осмотра и (возможно) голосового приветствия переходят на тщательное взаимное обнюхивание. Вначале лошади обнюхивают друг другу голову, затем тело. Завершается знакомство обнюхиванием зада, включая корень хвоста. Некоторые лошади начинают знакомство с обнюхивания репицы хвоста незнакомца.

Выделяют 4 фазы в ритуале знакомства лошадей:

осмотр на расстоянии в процессе кружения вокруг друг друга с элементами вокализации и демонстрацией реакции Флешмана у жеребцов;

соприкосновение храпом;

соприкосновение мордой;

взаимное обнюхивание.

При формировании взаимной симпатии в процессе знакомства в последней фазе лошади начинают пощипывать друг друга за загривок. При возникновении антагонизма уже на третьей фазе знакомства животные издают резкое ржание, поворачиваются друг к другу задом и пытаются нанести удары задними конечностями.

Ожесточенные драки возникают только между жеребцами в случной период. В драке соперники используют передние и задние конечности и зубы. Жеребцы стремятся приблизиться, схватить противника зубами за шею, сбить с ног. Находясь в выгодной позиции, жеребец стремится нанести сильный удар задними конечностями в грудь соперника. Во время драки жеребцы поднимаются на дыбы, комбинируя удары копытами и укусы, издают резкие звуки -- комбинацию ржания и визга.

Поединки кобыл не имеют такого ожесточенного характера. Они ограничиваются несколькими ударами задних копыт. Побежденный и победитель выявляются быстро. Более слабая кобыла прекращает сопротивление и убегает от более сильной лошади.

В группах из знакомых лошадей порядок поддерживается при помощи иерархии. В целом более высокий ранг в табуне получают животные старших возрастов и животные физически более сильные. Причем доминирование жеребца над кобылой или мерином устанавливается далеко не всегда.

Альфа-лошадь диктует другим членам группы направление движения по пастбищу, а также пресекает стычки, возникающие среди подчиненных особей. Часто позицию альфа-особи получает самое агрессивное животное в группе.

В группах гаремного типа (с жеребцом и кобылами репродуктивного возраста) устанавливается своя иерархия. Роль вожака (альфа-особь) здесь играет жеребец. Обыкновенно гарем включает 7-8 кобыл. Среди кобыл в пределах табуна формируются отдельные иерархические отношения на основе возрастных особенностей, а также физической силы. Иногда жеребец помогает одной из кобыл занять альфа-позицию. При внимательном изучении поведения табуна выясняется, что далеко не всегда жеребец является вожаком в группе. Он, безусловно, занимает лидирующую позицию в группе. В его первостепенные обязанности как доминанта входят такие функции, как охрана табуна и регулирование направления миграции. Однако в пределах группы предводителем может быть не он, а одна из кобыл. Это логично, поскольку в основе иерархии лошадей заложена агрессия, но жеребец агрессии по отношению к кобылам не проявляет.

Жеребец не агрессивен и по отношению к молодняку до определенного возраста. Он покровительствует жеребятам подсосного периода. Но с определенного момента его отношения с собственными детьми начинают меняться. Жеребец стремится удерживать молодых жеребчиков на периферии табуна, а кобыл кучно в середине группы. В возрасте 1,5-2 лет жеребчики вынуждены покинуть гарем под давлением жеребца. Кобылки того же возраста имеют выбор: остаться в семье или присоединиться к группе молодых жеребчиков.

У лошадей при групповом содержании распространены дружественные отношения. Так, кобылы, выросшие вместе, предпочитают держаться вместе не только в пределах своей группы, но и в группах незнакомых лошадей. Животные, находящиеся в дружественных отношениях, имеют в табуне одинаковый иерархический ранг, вместе пасутся и отдыхают.

Между половозрелыми жеребцами такие отношения не описаны. Дружественные ассоциации образуют знакомые молодые жеребчики, а также жеребчики и кобылки. В то же время эти ассоциации вызывают раздражение и агрессивные действия у жеребца. Отдельно надо сказать об иерархических отношениях в группах свободно живущих пони. Как правило, группы у пони формируются на основе родственных связей. В составе типичной семейной группы можно видеть кобыл с жеребятами и кобылками 2-3-летнего возраста. Кобылки старшего возраста покидают свои семейные группы и присоединяются к другим группам. При этом молодые кобылки отдают предпочтение группам старых кобыл с жеребятами на подсосе. Жеребцы пони в составе группы находятся с весны по осень. На зиму они формируют собственные табуны, состоящие исключительно из самцов. Свои группы образуют и молодые жеребчики. Однако их ассоциации нестабильны. Их члены постоянно мигрируют из группы в группу. Некоторые жеребцы пони ведут одиночный образ жизни.

5. Условные и безусловные рефлексы

Условными и безусловными рефлексами лошади пользуются с древних времен. Вместе с тем ВНД лошади еще недостаточно изучена. Известно много фактов, которые характеризуют мышление лошади. Внимание лошадь проявляет зрением, слухом, обонянием и осязанием. Память у нее исключительно развита. Лошадь отлично ориентируется на местности, запоминает дорогу, повороты, остановки, места наказаний. Она проявляет привязанность к дому и стойлу. Были случаи, когда лошади возвращались домой за сотни километров, переплывая широкие реки. Лошадь обладает способностью к ощущению времени и часто пытается самостоятельно прекращать работу, когда подходит срок ее окончания. Лошадь помнит хорошее и плохое с ней обращение. Она проявляет привязанность к заботливому конюху и встречает его приветливым ржанием. Животные, особенно жеребята, часто проявляют любопытство, а иногда способны и к подражанию.

Лошадь по своей природе животное пугливое и неагрессивное. С испуга же она может ударить ногой, когда к ней неосторожно подходят без предупреждения голосом или сглаживанием. Лошадей не нужно бояться, наоборот нужно активно с ними общаться, завоёвывая доверие и уважение.

У лошади легко вырабатываются условные рефлексы путем поощрений и наказаний. Приучение прикормом и лаской ведет к безусловному подчинению лошади человеку без выработки у нее оборонительных рефлексов. Четкость и мягкость приемов воспитания с постепенным увеличением требований и систематическими повторениями -- обязательно для успешного обучения лошади.

Лошадь с большой отдачей выполняет задания человека на работе в упряжи и под седлом, по дорогам и без дорог, днем и ночью, зимой и летом, в любую погоду. Терпеливость и послушность лошади -- важные факторы в руках человека, проявляющего о ней заботу на основе знания ее биологических особенностей.



Заключение

Генетика поведения позволяет понять характер; раскрыть развертывающуюся в онтогенезе цепь процессов, ведущих от генов к признакам; вычленить влияние среды на формирование поведения животного. С помощью генетико-селекционного метода свойства н. с. и особенности поведения могут быть направленно изменены. Наследование различий по признакам поведения носит сложный полигенный характер.

Видовой стереотип поведения животных имеет весьма жесткую наследственную обусловленность. Малая изменчивость инстинктивных актов особенно характерна для животных, стоящих на более низких ступенях эволюции, - насекомых, рыб, птиц. При этом поведение не простой результат эволюционных изменений; оно выполняет активную роль в эволюции. Через поведенческие адаптации проявляется действие отбора в популяции животных и обеспечивается регулирование ее структуры и численности.

Наследственная информация от родителей к потомкам может передаваться на основе непосредственных контактов, за счет выработки подражательных условных рефлексов и иных способов восприятия и преобразования информации.



Список литературы

1. Лошади. Содержание, уход и лечение/ В. Крессе. - М.: Аквариум, 2001: -317с.

2. Поведение копытных животных/ Л. М. Баскин; Ин-т эволюционной морфологии и экологии животных им. А. Н. Северцов. - М.: Наука, 1976: - 293с.

3. Психология лошади. Нрав, чувства, поведение/ Г. Гервек. - М.: Аквариум, 2002: -175с.

4. Язык лошадей. Образ жизни, поведение, формы общения/ М. Шефер. - М.: Аквариум, 2004. - 334с.

5. Всё о лошади/ Т. К. Ливанова; М. А. Ливанова. - М.: АРТ-Пресс, 2011. - 383с.

6. Как правильно выбрать и воспитать лошадь. TTouch - новый метод воздействия на лошадь/ Л. Теллингтон - Джонс, С. Тейлор. - М.: Аквариум, 2004. - 222с.

7. Жизнь лошади день за днём. Эффективные методы работы с любой лошадью/ П. Ванхала, С. Сеппяля - Ванхала. - М.: Аквариум, 2005. - 127с.

Размещено на Allbest.ru