Проблемы становления экономики знаний в регионах Республики Беларусь

Совершенствование законодательства в сфере интеллектуальной собственности. Это будет способствовать упрощению процедуры получения патентов, выдачи лицензий, что приведет к распространению полезных изобретений и улучшению деятельности хозяйствующих субъектов за счет использования результатов творческой мысли изобретателей. Также, увеличение числа патентов и выданных лицензий повысит значение индекса знаний и индекса экономики знаний, что улучшит положение Республики Беларусь среди стран мира по данным индексам.

Образование: внедрение механизма ГЧП в образовании.

Можно выделить следующие преимущества, которые получают участники государственно-частного партнерства (государство, бизнес и вузы): восполнение дефицита бюджетных средств для выполнения функций; решение кадровых проблем, связанных с обеспечением требований к структуре и качеству подготовки специалистов высшей квалификации и квалифицированных рабочих; участие всех заинтересованных сторон в разработке НИОКР; возможность получения студентами знаний, востребованных в новых условиях хозяйствования и пр.;

Информатизация сферы образования.

Новейшие компьютерные и IT-технологии, мощным потоком обрушившиеся на общество, не могли не затронуть сферу образования. Информационная революция продиктовала возникновение принципиально иной социально-педагогической ситуации, требующей кардинальной смены одной образовательной модели, не отвечающей запросам времени, на другую. Выбор новой оптимизирующей стратегии образования в перспективе обеспечил бы беспрепятственное вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. «Конкурентоспособная продукция на мировом рынке сегодня - это, прежде всего, наукоемкие технологии и товары, производство и эксплуатация которых требует повышенного уровня знаний, а нередко и даже высшей квалификации на стыке различных областей передового научного знания» [17].

Можно выделить следующие преимущества информатизации сферы образования и использования в ней ИКТ [18]:

информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку деятельности;

компьютер позволяет существенно повысить мотивацию студентов к обучению. Мотивация повышается за счет применения адекватного поощрения правильных решений задач;

ИКТ вовлекают учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности;

использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения. Компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений;

ИКТ позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом;

компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Обучающая программа дает возможность обучающимся наглядно представить результат своих действий, определить этап в решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить ее.

пересмотр учебных программ в соответствии с требованиями реалий экономики государства, что будет способствовать обеспечению необходимого уровня подготовки специалистов, востребованных экономикой, повысит эффективность их подготовки. А также предоставит новой экономики специалистов высокого уровня квалификации;

проведение практик на производстве, что позволит устранить разрыв между теоретической и практической подготовкой специалистов с высшим образованием.

Руководителям организаций требуются специалисты, которые могут сразу после окончания вуза приступить к работе, при этом не будет необходимости знакомить их со спецификой производства, а также требованиями и обязанностями работников данной организации;

подготовка элитных специалистов.

Как упоминалось ранее, человек и его знания находятся в центре экономики знаний. Таким образом, становление экономики знаний возможно лишь при наличии высококвалифицированных специалистов, обладающих современными знаниями, информацией и методами их накопления и обмена. Подготовка специалистов высшей квалификации, соответствующих требованиям экономики знаний - одна из актуальнейших задач современного высшего образования в регионах Республики Беларусь;

установление обратной связи с работодателем, которое необходимо для своевременного реагирования на изменяющиеся в соответствии с экономикой знаний потребности в специалистах иной квалификации, их компетенций.

ИКТ:

модернизация оборудования.

Использование устаревшего оборудования, как в сфере производства, так и в сфере влечет отставание предприятий и организаций региона от зарубежных компаний, что приводит к неконкурентоспособности первых. Использование современного оборудования позволит организациям регионов Республики Беларусь уменьшить затраты, связанные с использованием устаревшего оборудования и методов организации производства, маркетинга, планирования и т.д., а также интенсифицировать процесс обмена актуальной информацией;

расширение системы оказания электронных услуг.

Предоставление электронных услуг экономит время, которое раньше затрачивалось на лишние операции. С предоставление подобного рода услуг происходит информатизация общества, увеличение качества жизни населения и переход к экономике знаний;

совершенствование законодательства в области ИКТ.

Совершенствование законодательства позволит улучшить работу специалистов в области ИКТ, и как следствие увеличится число разработок в данной сфере, увеличится степень использования достижений в данной сфере, и как следствие, увеличение значения субиндекса ИКТ и индекса экономики знаний и индекса знаний. Увеличится приток инвестиций в данную сферу, рост прибыли в данной сфере, увеличение экспорта продукции и технологий. Также появятся возможности обмена и распространения знаний, лицензирование достижений в данной области;

развитие сетей широкополосного доступа к сети Интернет.

Широкополосная связь - это доступ в Интернет на высокой скорости, кардинально отличающийся от доступа через модем [19]. Широкополосной Интернет называют высокоскоростным благодаря его способности передавать данные на очень высокой скорости посредством обычной телефонной линии. По сравнению с коммутируемым подключением по телефонной линии, широкополосные сети отличаются более высокой пропускной способностью. Преимущества, которые получают абоненты высокоскоростных сетей, включают:

возможность подключения в любом месте в любое время: широкополосные сети доступны везде, где имеется соответствующая инфраструктура;

расширенные возможности работы в мультимедийных приложениях: высокая пропускная способность сетей широкополосного доступа позволяет комфортно воспроизводить сетевой видеоконтент и пользоваться другими мультимедийными ресурсами;

сокращение затрат: веб-серфинг, обработка электронной корреспонденции и работа в других офисных приложениях, использующих подключение к Интернету через широкополосный канал, стали еще быстрее, что повышает производительность труда и сокращает расходы на анализ маркетинговой информации;

новые возможности общения: широкополосные сети позволяют общаться в реальном времени по электронной почте, в программах мгновенного обмена сообщениями, в приложениях с поддержкой протокола VoIP, благодаря чему предприниматели могут более выгодно налаживать контакты с поставщиками, клиентами и партнерами по всему миру.

создание отдела по развитию ИКТ.

Как отмечалось выше, развитие ИКТ в организациях приносит ощутимый эффект в их деятельности. Следовательно, создание подобного подразделения благотворно скажется на результативности деятельности организаций и приблизит их к формированию экономики знаний.

Также, выделим [20, c.7]:

возрастающую роль знаний;

сосредоточенность на обработке информации, приобретении и производстве знаний;

перенос основы экономической деятельности от материальных ресурсов к нематериальным;

капитал знаний - как особенный, нематериальный, подвижный - не является исключительной собственностью, но может быть приобретен и использован повторно;

лицензионная торговля объектами промышленной собственности;

непрерывное повышение квалификации персонала;

увеличение коэффициента сферы обслуживания в экономике;

развитие экспорта за счет уменьшения или устранения различий между национальными рынками и постепенного удаления организационных, временных и пространственных барьеров между странами;

рост малых предприятий в силу быстрой адаптации к переменам;

ставка на использование портфеля знаний за счет корпоративных сетей, кластеров и технопарков.

Таким образом, реализация указанных выше мероприятий, формирование культуры знаний позволит привести организации региона и всю страну к экономическому росту и процветанию, что возможно лишь благодаря совместному развитию и взаимопомощи бизнеса, образования и государства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

знание экономика беларусь интрапредпринимательство

Таким образом, рассмотрев понятие и сущность экономики знаний, а также ее актуальность для стран, не обладающих значительными запасами полезных ископаемых, мы можем сделать вывод о том, что становление экономики знаний в Республике Беларусь является одной из главных задач трансформации национальной экономики в новую конкурентоспособную экономическую систему. Главную роль в этом процессе играют регионы Республики Беларусь, т.к. процесс перехода к новой экономике должен учитывать особенности регионального развития и в конечном счете привести к формированию экономики знаний на уровне государства.

Экономика знаний - это высший этап развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики [8]. Это экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг.

Был проведен анализ предпосылок становления экономики знаний в регионах Республики Беларусь. Для анализа использовалась методика Всемирного банка -- KAM -- для установления готовности перехода регионов Республики Беларусь к экономике знаний. В результате было установлено, что наибольшим потенциалом к становлению экономки знаний обладает город Минск. Имеющиеся в данном регионе преимущества, по сравнению с другими регионами, позволяют г. Минску эффективнее осуществлять инновационную деятельность, осуществлять подготовку специалистов высшей квалификации и использовать достижения ИКТ для генерирования, сохранения, обмена и распространения знаний и другой полезной информации. Наименьшие значения индекса экономики знаний и индекса знаний имеет Могилевская область. Отмечены самые низкие значения по субиндексу инноваций и ИКТ.

Помимо проблем, характерных для отдельно взятых регионов можно выделить общие проблемы в соответствие с элементами экономики знаний: ИЭР - применение жесткой политики протекционизма, нестабильные экономические условия, неблагоприятные условия для привлечения инвестиций; инновации - низкая степень восприимчивости предприятий и организаций к инновациям, слабая активность инновационного предпринимательства, слаборазвитая инфраструктура поддержки инновационной деятельности, неразвитость рынка интеллектуальной собственности; образование - несоответствие структуры подготовки специалистов, недостаток специалистов нужной квалификации, снижение качества высшего образования (массовость); ИКТ - отставание уровня сектора ИКТ от уровня развитых стран, затрудненный доступ к информационному обеспечению, использование устаревшего программного и аппаратного обеспечения.

К приведенным выше проблемам следует применять следующие решения: ИЭР - смягчение таможенно-тарифного регулирования, формирование благоприятного инвестиционного климата, создание адекватных условий для ведения бизнеса; инновации - создание малых инновационных предприятий и поддержка их государством, внедрение механизма ГЧП в инновационной деятельности, «инновации без научных исследований», использование CALS-технологий; образование - внедрение механизма ГЧП в образовании, информатизация сферы образования, подготовка элитных специалистов; ИКТ - модернизация оборудования, расширение системы оказания электронных услуг, совершенствование законодательства в области ИКТ.

Таким образом, преодоление приведенных в данной работе проблем и реализация указанных мероприятий позволят облегчить переход регионов Республики Беларусь к экономике знаний.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Арасланова А.А. Инновационная деятельность высшего учебного заведения в экономике знаний // Педагогические науки - 2012 - №3.

2. Многогранное понятие экономики знаний / Издательство «Креативная экономика» [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://www.creativeconomy.ru/articles/4097/- Дата доступа: 10.10.2013.

3. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. - М.: Прогресс, 1996.

4. Kofman E. The Knowledge Economy, Gender and Stratified Migrations // Studies in Social Justice. - Volume 1. - Issue 2. - 2007. - P. 122 - 135.

5. Макаров В., Козырев А., Микерин Г. Интеллектуальная собственность: правовые и экономические вопросы формирования // Российский экономический журнал. - 2003. - № 5-6. - С. 14-36.

6. Ефимова Е.В. Как использовать образовательный потенциал города, или от города монопромышленного к информационному // Роль вузов в развитии региона: сборник статей науч.-практ.конф. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2006. - 167 с.

7. Базылев Н.И. «Новая экономика», ее движущие силы и тенденции развития / Н.И. Базылев, Н.Л. Грибанова // Проблемы современной экономики, 2006, № 1(17) [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.meconomy.ru/art.php3?artid=21173. Дата доступа: 10.09.2013

8. Московин В.М. Развитие методологии оценки экономики знаний // Международная экономика - 2011 - №4 - с. 59-75

9. KEI and KI indexes / Knowledge for development [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://info.worldbank.org/etools/kam2/KAM_page5.asp Дата доступа: 11.10.2013

10. Normalization Procedure / Knowledge for development [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/WBI/WBIPROGRAMS/KFDLP/EXTUNIKAM/0,,contentMDK:20584281~menuPK:1433234~pagePK:64168445~piPK:64168309~theSitePK:1414721,00.html Дата доступа: 11.09.2013

11. Государственно-частное партнерство / Государственная компания «Автодор» [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://www.russianhighways.ru/for_investor/principles_of_investment_transfer/public-private_partnerships/ - Дата доступа: 10.10.2013.

12. Интеллектуальное предпринимательство / Материалы для студентов и аспирантов [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://bv-salikhov.ru/intellektualnoe-predprinimatelstvo.html - Дата доступа: 11.10.2013

13. Преимущества и недостатки внедрения информационных технологий / Publishing house education and science [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/14_ENXXI_2009/Economics/46078.doc.htm - Дата доступа: 15.10.2013

14. Преимущества и недостатки информатизации педагогического процесса / Записки экономиста [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://krismile.livejournal.com/3757.html - Дата доступа: 17.10.2013

15. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании / Информационные технологии в научной деятельности [Электронный ресурс]. - 2013. - Режим доступа: http://tsput.ru/res/informat/aosit/Lection4.htm - Дата доступа: 17.10.2013

16. Комарова Ж. Феномен знаний и экономика будущего // Наука и инновации - 2011. - №1 - с. 6-8.

Размещено на Allbest.ru