Задачи конфликтологии в современных условиях

Конфликт, его природа, движущие силы и типология. Общая характеристика внутриличностного конфликта, типы конфликтных личностей. Переговорные стили в конфликтной ситуации. Методы и функции конфликтологии. Пути преодоления межнациональных конфликтов.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид учебное пособие
Язык русский
Дата добавления 10.05.2015
Размер файла 110,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В целом деструктивная роль конфликта в жизни общества проявляется по нескольким направлениям: во-первых, конфликт на самом деле способен оказать разрушительное воздействие на общность (систему), в пределах которой он возникает и развертывается. В этом состоит первая негативная роль конфликта. Во-вторых, конфликт способен привести к таким последствиям, которые затрудняют, либо вовсе делают невозможным достижение своих целей. В-третьих конфликт при своей достаточно острой форме способен существенно снизить уровень достигаемости целей конфликтующих сторон. К таким негативным результатам конфликт приводит в тех случаях, когда конфликтное противостояние поглощает внимание и действие каждой из сторон в такой степени, когда ближайшие цели затемняют собой стратегические, более важные цела данной организация или общности. В качестве примера можно сослаться на конфликтный характер горбачевской перестройки, которая вместо достижения мира и согласия в обществе превратила всю страну в конфликтное поле.

Объективный анализ проблемы позволяет рассматривать роль социальных конфликтов в более широкой панораме, не ограничиваясь здесь только негативными оценками и соответствующими эмоциями. Дело в том, что причины конфликтов в различных общностях многообразны, пути и способы из разрешения весьма различны. Конфликт могут играть позитивную, конструктивную, положительную роль.

Позитивная роль социального конфликта заключается в том, что он помогаем субъектам социального действия проверять альтернативные типы политики и принимать более качественное решение, способствующее более быстрому и эффективному продвижению к цели. Таким образом, как разрушительная, так и созидательная сила конфликта может быть направлена в то русло, которое способствует улучшение групповых решений и, тем самым, достижению цели.

Позитивная роль конфликта заключается еще и в том, что он способен упрочить внутреннюю солидарность в группе, вовлеченную в конфликтную ситуацию: во-первых, конфликт способствует выявлению или смене старых лидеров. При этом чем острее и разрушительнее конфликт, тем вероятнее устранение одних и появление других лидеров. Во-вторых, конфликт способен сыграть роль стимулятора быстрых и глубоких изменений в социально-экономической и политической жизни страны. В-третьих, обычно развертывание конфликта сопровождается радикализацией социальных ожиданий, взглядов, установок, т.е. происходят высвобождение и активизация жизненной энергии индивидов и групп, возрастает их стремление к раскрытию творческих способностей, развитию самостоятельности, предприимчивости и т.д. В-четвертых, конфликт обычно сигнализирует о деструктивных процессах общественного развития. Если, например, возникла такая необычайная ситуация, когда объявляют забастовку учителя врачи, то это является острым сигналом серьезных дефектов не только в системе народного образования или здравоохранения но и прежде всего, в политических органах власти. В целом возникновение подобных конфликтных отношений в социальной системе позволяет полнее и точнее выявить назревшие противоречия, способствуя тем самым позитивным переменам.

Темы рефератов

1. Конфликт и социальное противоречие.

2. Структурные элементы конфликта.

3. Субъекты конфликтной ситуации.

4. Диалектика возникновения, развития и разрешения конфликта.

5. Методы и пути разрешения конфликта.

6. Роль субъективного фактора в разрешении конфликта.

7. Роль конфликта в процессе развития.

8. Классификация конфликтов.

Тема 5. ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ

Основные подходы к пониманию внутриличностного конфликта.

Внутриличностный конфликт можно определить как острое негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающее принятие решений.

При рассмотрении первого вопроса следует учесть, что проблема внутриличностного конфликта активно разрабатывалась и разрабатывается в зарубежной психологии, в которой можно выделить следующие основные направления:

В рамках психоаналитического направления акцент делается на его биопсихологической трактовке. По З.Фрейду, у человека происходит столкновение желаний, часть личности отстаивает определенные желания, другая отклоняет их. По К.Юнгу, внутриличностный конфликт - это регресс на более низкий уровень психики. По К.Хорни, он анализируется с двух позиций: как столкновение стремлений к удовлетворению желаний и к безопасности и как противоречие "невротических потребностей", удовлетворение которых влечет за собой фрустрацию других.

Так, З.Фрейд отказался считать конфликты в человеческой душе лишь негативным следствием несовершенства мира» Он признал внутренний конфликт личности проявлением подвижности, динамичности душевной жизни. Данный конфликт может способствовать развитию личности, но в столкновении сил нельзя однозначно предугадать исход борьбы. Поэтому личность может пойти как по пути раскрытия своих возможностей, так и по пути их ущемления. В последнем случае вместо гармонизации динамических сил наступит разбалансированность процессов, личность погрузится в пучину мучительной душевной борьбы, невольно затянув своих близких в конфликтные отношения. Находясь на вершине власти, такая личность может подтолкнуть массы к агрессивному поведению, находя в нем источник своих деспотических амбиций и успокоения своих страхов.

Фрейд утверждал, что любой ребенок, сравнивая себя с родителями, начинает испытывать чувство бессилия. Его ученик и соратник А.Адлер развил эту идею и положил в основу своего анализа: в детстве любой человек переживает чувство неполноценности, именно в конфликте между чувством бессилия и желанием получить высокий результат заложено стремление личности преодолеть свою слабость и достичь вершин возможного. Чувство неполноценности вызывает постоянную тревогу у ребенка, а также жажду деятельности. Поиск ролей, желание сравнить свои силы с другими, стремление к физическому и психическому совершенству - от этих чувств зависит вся воспитательная способность ребенка. Таким образом, будущее становится для него той областью, которая должна принести ребенку компенсацию. Процесс компенсации неполноценности Адлер считал творческой силой, способной привести личность к высшим достижениям. Однако из-за ряда факторов (невнимание родителей к ребенку, слишком большая опека со стороны старших, болезни и т.д.) может возникнуть комплекс неполноценности в виде постоянного глубинного переживания собственной несостоятельности, ущербности. Личность стремится к сверхкомпенсации, к крикливому и напористому убеждению себя и других в своих мнимых успехах. Здоровое чувство заглушается, и возрастает прискорбное стремление к власти. Ущербная личность не справляется с внутренним конфликтом и выплескивает его наружу, втягивая в конфликт и других.

Другой ученик, правда, отошедший от своего учителя, К.Юнг сделал акцент на конфликтной природе самой личностной установки. В книге "Психологические типы" (1921 г.) он выделил восемь типов, классифицируя их по четырем основным функциям психика: мышление, ощущение, чувство и интуиция. Каждая из этих функций может проявляться в двух направлениях: как экстравертированная и интровертированная. По Юнгу, существует две установки сознания:

I) экстраверт - человек, направленный вовне;

2) интроверт - человек, погруженный, прежде всего, в себя. Психическая жизнь протекает в режиме конфликта сознательного и бессознательного. Любое нарушение меры в сознании должно вызвать компенсаторную деятельность бессознательного. Коль скоро для экстраверта акцент в сознательных процессах делается на внешнем, на объекте, то бессознательное встанет на защиту субъекта, породит эгоцентрические тенденции. В противоположную сторону будет направлена компенсация бессознательного у интроверта (на повышение влияния объекта). Если доминирующая личностная установка приобрела гипертрофированный характер, то начинали действовать компенсаторные силы. Активизировалось бессознательное, включались защитные механизмы, сужались возможности сознательной регуляции поведения. Внутриличностный конфликт переходил в острую фазу.

Отталкиваясь от идеи Фрейда о наличии у любого человека двух фундаментальных стремлений: к жизни и смерти, Э. Фромм ввел понятия биофилии и некрофилии. Первая рассматривается им как доброкачественное, нормальное, а последняя - как злокачественное следствие психосексуального развития личности. В отличие от Фрейда, Фромм отрицает равноправие и неустранимость стремления к жизни и смерти.

Часто некрофильские проявления внутренней сути личности находят внешнее проявление. Серьезным проявлением некрофилии является суицидальное поведение. Как показывают современные исследования, более 80% лиц из числа лишивших себя жизни - практически здоровые люди, попавшие в острые психотравмирующие ситуации. В России ситуация пугающая: 1997 г. - 53 тыс. самоубийств, 1998 г. - около 50 тыс. (примерно в 2-3 раза больше погибших от насильственных преступлений), При этом, если учесть, что соотношение "суицид - попытка" составляет примерно 1:10, то цифры огромны.

Можно сказать, что причины суицидального поведения зависят от ряда факторов:

1. Внутренние: индивидуальные особенности личности, повышающие риск суицида, образующие внутреннюю среду для отражения внешних факторов, а также являющиеся побудителями такого поведения в суицидальной ситуации.

2. Внешние: микросоциальные условия биографического характера, прежде всего семейного воспитания; межличностные отношения референтной группы; дезадаптирующие объективные факторы (экстремальность, ответственность и т.д.).

Центральную роль в возникновении острого эмоционального состояния, появляющегося в критической ситуации столкновения личности с препятствиями на пути удовлетворения её важнейших жизненных потребностей, играют следующие конфликты:

- обусловленные спецификой трудовой деятельности и межличностного взаимодействия (неудача в выполнение конкретных задач, конфликты с коллегами или начальством и т.д.);

- обусловленные спецификой семейных взаимоотношений(неразделённая любовь, измена, развод, тяжелая болезнь или смерть близкого человека);

- связанные с антисоциальным поведением человека (страх уголовной ответственности, боязнь позора);

- обусловленные состоянием здоровья (психические заболевания, физические недостатки, половая несостоятельность и т. д.);

- обусловленные материально-бытовыми трудностями.

Можно сделать вывод, что суицидальное поведение строится на основе межличностного или внутриличностного конфликта. Для этого необходима особая личностная предрасположенность, вследствие которой индивид оказывается не в состоянии справиться с возникшей проблемой. Склонностью к неадаптивному поведению обладают личности с акцентуированными и психопатическими чертами характера. Исследования показывают, что 30% суицидентов воспитывались в неблагополучных семьях, у 27% среди ближайших родственников были самоубийцы и около 16% пытались покончить с собой.

Существует демонстративно-шантажное поведение, смысл которого состоит в оказании психологического давления на окружающих с целью изменения трудной ситуации в благоприятную для суицидента сторону. Человек понимает, что его действия не должны повлечь за собой смерть, и принимает меры предосторожности.

Общая характеристика внутриличностного конфликта, типы конфликтных личностей.

Рассмотрение второго вопроса логично начать с того, чтобы выделить характерные черты внутриличностного конфликта:

- когнитивная сфера: противоречивость "образа Я", снижение самооценки, осознание своего состояния как психологического тупика, задержка принятия решения, субъективное признание проблемы ценностного выбора, сомнения в истинности мотивов и принципов, которыми субъект раньше руководствовался;

- эмоциональная сфера: психоэмоциональное напряжение, значительные отрицательные переживания;

- поведенческая сфера: снижение качества и интенсивности деятельности, снижение удовлетворения деятельностью, негативный эмоциональный фон общения;

- интегральные показатели: нарушение нормального механизма адаптации, усиление психологического стресса.

В зависимости от того, какие стороны внутреннего мира личности вступают во внутренний конфликт, им выделяются шесть основных видов внутриличностного конфликта:

1. Мотивационный конфликт (между "хочу" и "хочу"). Рассматриваются конфликты между бессознательными стремлениями (З.Фрейд), между стремлениями к обладанию и к безопасности (К.Хорни), между двумя положительными тенденциями (К.Левин).

2. Нравственный конфликт (между "хочу" и "надо"). Рассматривается как конфликт между долгов и желанием, долгом и сомнением следовать ему. .

3. Конфликт нереализованного желания или комплекса неполноценности (между "хочу" и "могу"). Это конфликт между желаниями и действительностью, которая блокирует их удовлетворение, а также и в результате физической невозможности их осуществления.

4. Ролевой конфликт (между "надо" и "надо") вызван переживаниями, связанными с невозможностью выполнения различных социальных ролей, а также из-за различного понимания требований, предъявляемых самой личностью к выполнению одной роли.

5. Адаптационный конфликт (между "надо" и "могу") понимается как в широком смысле из-за нарушения равновесия между субъектом и социальной средой, так и в узком смысле - при нарушении процесса социальной или профессиональной адаптация. Это конфликт между требованиями действительности и возможностями человека.

6. Конфликт неадекватной самооценки (между "могу" и "могу") возникает из-за расхождений между притязаниями и оценкой своих возможностей.

Существуют следующие типы конфликтных личностей:

1. Грубиян - "танк" - идет напролом, не видит и не слышит окружающих. Лучшее - уклониться от встречи с ним. Если это невозможно, то надо подготовиться, в первую очередь эмоционально, установив пределы своего поведения. Надо сохранить эмоциональную сдержанность, дать ему выговориться, привлечь его внимание. Завладев вниманием, быстро все высказать коротко и ясно. В чем-то признайте его претензии и постарайтесь как можно быстрее закончить разговор, не давая волю эмоциям и после его завершения.

2. Грубиян - "крикун" - когда разозлен, испуган или расстроен сразу повышает голос. Не надо переходить на его стиль, а надо постараться проявить внимание и сочувствие.

3. Грубиян - "граната" (близок ко второму типу) - довольно мирный человек, но совершенно неожиданно; может взорваться (как правило, из-за возникшего чувства беспомощности, ощущения утраты контроля над ситуацией). Надо дать человеку возможность восстановить чувство контроля и успокоить его.

4. "Привычный крикун" - по-другому не умеет решать проблемы (совершенно безопасен). Самое простое решение - не обращать внимания и делать свое дело.

5. "Всезнайка" - постоянно перебивает, выпячивает свое превосходство. Лучше не спорить, делать вид, что считаетесь с его мнением, сделать его "наставником".

6. "Пессимист" - может создать немалые трудности. Во всем видит плохое. Полезно опередить его в негативных высказываниях, найти полезное в его позиции, пусть даже утрированно, и он, скорее всего, станет вашим союзником.

7. "Пассивно-агрессивный" - не возражает и не сопротивляется открыто, но старается достигнуть своих целей за счет других. Внешне демонстрирует готовность к сотрудничеству, но на деле сделает работу либо наполовину, либо не вовремя и небрежно. Не надо принимать близко к сердцу. При работе надо четко дать указания и постоянно контролировать.

8. "Сверхпокладистый" - со всем соглашается, предлагает свою помощь, но ничего не делает. На все замечания сильно обижается, т.к. всегда думает, что все делает от чистого сердца. Очень хочет понравиться и набирает обязательств, с которыми не в силах справиться. Важно понять его реальные возможности, не давить на него, выразить симпатию и давать выполнимые задания.

9. "Хронический обвинитель" - всегда выискивает ошибки других, считая, что он всегда прав, а обвиняя, можно решить проблему.

Э. Эриксон выдвинул теорию жизненного цикла, которую назвал эпигенетической. Он стал утверждать, что проблемы развития личности "распределяются" на протяжения всего жизненного пути. Каждый возрастной этап имеет свою точку напряжения - кризис, порожденный конфликтом развития "Я" личности. Человек сталкивается с проблемой соотнесения внутренних и внешних условий существования. Когда у человека вызревают те ели иные качества личности, он встречается с новыми задачами, которые ставит жизнь перед ним как человеком определенного возраста. На каждом возрастном этапе происходит либо благоприятное преодоление кризиса, либо неблагоприятное» В первом случае личность крепнет и овладевает средствами для решения новых жизненных задач. Во втором - личность оказывается в следующей стадии, будучи отягощена неизжитыми проблемами прошлого. Естественно, что чем менее успешно пройдены предшествующие этапы, тем меньше шансов удачно справиться с предстоящим кризисом.

Динамика внутриличностного конфликта, его последствия и механизмы разрешения.

Рассмотрение третьего вопроса надо начать с уяснения того фактора, что внутриличностные конфликты не могут возникать без влияния на личность окружающей среды, т.е. "чистых" таких конфликтов не существует. Исходя из природы противоречий, лежащих в основе конфликта, можно разделить его на две группы:

1. Возникающие как результат перехода объективных противоречий, внешних по отношению к человеку, во внутренний мир.

2. Возникающие из противоречий внутреннего мира личности, которые отражают отношение личности к окружающей среде.

Можно выделить следующие личностные качества индивида, влияющие на возникновение внутреннего конфликта;

- наличие сложного внутреннего мира и актуализации этой сложности;

- наличие сложной и развитой иерархии потребностей и мотивов;

- наличие сложно организованной и развитой когнитивной структуры, способности индивида к самоанализу и саморефлексии.

По В. Мерлину, ситуативные условия можно разделить на внешние и внутренние.

1. Внешние условия сводятся к тому, что удовлетворение каких-либо глубоких и активных мотивов и отношений личности становится вовсе невозможным или находится под угрозой в результате того, что:

- уже в борьбе с природой возникают трудности и препятствия для удовлетворения мотивов и отношений личности;

- удовлетворение одних мотивов с неизбежностью порождает возникновение новых, еще неудовлетворенных;

- общественная жизнь требует ограничения различных мотивов, иногда очень глубоких.

2. Внутренние условия сводятся к противоречию между различными сторонами личности:

- эти стороны должны быть значимыми;

- они должны иметь приблизительно равную значимость для личности;

- личность осознает субъективную неразрешимость ситуации. Конфликт возникает тогда, когда человеку кажется» что он не в состоянии изменить ситуацию.

Последствия внутриличностных конфликтов можно разделить на положительные и отрицательные, т.е. внутриличностные конфликты могут быть конструктивными и деструктивными. Конструктивный характеризуется максимальным развитием конфликтующих структур и минимальными личностными затратами на его разрешение. Можно выделить следующие положительные последствия внутреннего конфликта:

- внутренние конфликты усложняют психическую жизнь, способствуют ее переходу на новые уровни функционирования;

- оптимальный внутриличностный конфликт рассматривается как основа морального развитая;

- индивид осознает себя личностью на основе разрешения внутриличностных противоречий и конфликтов;

- позитивно разрешенные конфликты закаливают характер, формируют решительность, устойчивость поведения, независимость от случайных обстоятельств, способствуют становлению стабильной направленности личности;

- конфликт монет способствовать формированию адекватной самооценки, что, в свою очередь, помогает самопознанию и самореализации личности

Деструктивные конфликты усугубляют раздвоение личности, перерастают в жизненные кризисы или ведут к развитию невротических реакций, их последствия:

- длительный внутриличностный конфликт угрожает эффективности деятельности;

- длительные внутренние конфликты могут тормозить развитие личности;

- частые внутриличностные конфликты могут привести к утрате уверенности человека в своих силах, формированию устойчивого комплекса неполноценности, а иногда и к потере смысла жизни;

- острые внутренние конфликты, как правило, приводят к деструкции существующих межличностных отношений в семье, на работе. Они могут быть причиной повышенной агрессивности, тревожности, раздражительности в общении;

- внутриличностный конфликт может перерасти в невротический и статъ источником заболевания в случае, если займет центральное место в системе отношений личности.

Конструктивное разрешение конфликта зависит от индивидуальных характеристик самих людей:

1. Преодоление внутреннего конфликта зависит от глубинных мировоззренческих установок личности, содержания ее веры, от опыта перебарывания себя.

2. Развитость волевых качеств способствует успешному преодолению человеком внутренних конфликтов.

3. Способы разрешения конфликта, время, затрачиваемое на это у людей с разными типами темперамента, различны.

4. На процесс разрешения внутриличностных противоречий оказывают влияние половозрастные особенности личности.

5. Различаются способы выхода из конфликтов у мужчин и женщин.

Темы рефератов

1. Условия и причины возникновения внутриличностных конфликтов.

2. Пути предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов.

3. Фрейдистская и постфрейдистские концепции внутриличностного конфликта.

4. Социология и психология внутриличностного конфликта.

5. Проблема суицидального поведения.

Тема 6. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ И МЕЖГРУППОВЫЕ КОНФЛИКТЫ

Особенности межличностных конфликтов.

При изучении первого вопроса важно уяснить, едва ли найдется человек, которому ни разу в жизни не пришлось участвовать в каком-либо конфликте. Иногда он сам становился инициатором конфликта, иногда оказывался вовлеченным в конфликт неожиданно для самого себя и даже против собственного желания. Нередко человек втягивается в конфликт, разгоревшийся между другими людьми и ему приходится выступать то ли в качестве арбитра, то ли защитника одной из спорящих сторон. Во всех ситуациях такого рода можно заметить два взаимосвязанных аспекта. Первый - содержательная сторона конфликта, т.е. предмет спора. Второй - это психологическая сторона конфликта, связанная с личностными особенностями его участников, с их личными взаимоотношениями, с их эмоциональными реакциями на причины конфликта, на его ход, друг на друга. Эта вторая сторона и является специфической чертой межличностных конфликтов в отличие от конфликтов социальных, политических и других. Межличностный конфликт есть частный, хотя и занимающий особое место, случай взаимодействия людей в процессе их общения и совместной деятельности.

Люди втягиваются в конфликт как личности, проявляют в нем черты своего характера, способностей и т.д. В конфликтах проявляются потребности, цели и ценности людей, их мотивы, установка, интересы, эмоций, воля и интеллект. Если говорить о реальных межличностных конфликтах, то наиболее очевидными их проявлениями выступают взаимные обвинения, споры, нападки и защита. Конфликт может начаться в связи с каким-то одним конкретным поводом, но постепенно разрастаясь, захватывает самые различные стороны отношений между людьми. При этом в межличностных конфликтах часто эмоциональная сторона затмевает содержательную.

Межличностные конфликты тесно связаны с другими типами конфликтов. Очень часто межличностные конфликты вытекают из внутриличностных: противоречивые личностные тенденции внутри самого человека ведут к столкновениям с другими людьми. Наряду с этим межличностные конфликты включены в столкновения другого уровня - межгрупповые, межинституциональные и другие групповые конфликты. Межгрупповые конфликты часто становятся почвой для зарождения и развития межличностных конфликтов. В то же время конфликт, начавшийся как межличностный может стать групповым. Таким образом, внутриличностные конфликты, межличностные и межгрупповые вытекают друг из друга и обусловливают друг друга.

Причины межличностных конфликтов.

Приступая к рассмотрению второго вопроса, нужно понять, что во всяком межличностном конфликте существуют два участника и определенная конкретная ситуация их взаимодействия, в которой происходит начальный инцидент и развиваются его последствия. Увидеть непосредственные причины и источники межличностных конфликтов можно, обратившись к базовым потребностям человека (потребность в пище, привязанности, безопасности, самоуважении и др.). Когда они подавляются или появляется угроза их удовлетворения, тогда продуцируется напряжение и возникают конфликты.

Различают ресурсные и ценностные конфликты. Ресурсные конфликты связаны с распределением средств жизнедеятельности (материальных средств, территорий, времени и т.д.). Ценностные конфликты разворачиваются в области взаимоисключающих культурных стереотипов, верований и убеждений, оценок и отношений. Конкретные причины межличностных конфликтов чрезвычайно разнообразны; существует много подходов к их классификации. Представляется целесообразной классификация, выделяющая следующие группы основных причин конфликтов:

ограниченность ресурсов - их качественная и количественная сторона;

различные аспекты взаимозависимости (полномочия, власть, задания и т.д.);

3) различия в целях;

различия в представлениях и ценностях;

различия в манере поведения и жизненном опыте;

неудовлетворенные коммуникации;

личностные особенности участников столкновений. Данная классификация позволяет понять источники конфликтов

и ту сферу, где они существуют. В.Линкольн выделяет причинные факторы конфликтов, подразделяя их на пять основных типов: информационные, поведенческие, отношений, ценностные и структурные.

I. Информационные факторы - связаны с неприемлемостью информации для одной из сторон:

неполные и неточные факта;

преждевременная информация или информация, переданная с опозданием;

-слухи, невольная дезинформация;

- нежелательное обнародование информации, которая может оскорбить ценности одной из сторон, нарушить конфиденциальность и т.п.

2. Поведенческие факторы - неуместность, грубость, эгоистичность, непредсказуемость и другие характеристики поведения, отторгаемые одной из сторон. В межличностных отношениях наиболее типичными являются:

стремление к превосходству;

проявление агрессивности;

проявление эгоизма,

3. Факторы отношений - неудовлетворенность от взаимодействия между сторонами. К ним относятся:

важность отношений для каждой из сторон;

совместимость сторон в плане ценностей, поведения, личных или профессиональных целей;

история отношений, их длительность, уровень доверия и авторитетности;

ценности групп, к которым принадлежат стороны, и их давление на отношения сторон.

4. Ценностные факторы - относятся принципы, которые провозглашаются или отвергаются, которых мы придерживаемся и которыми пренебрегаем, о которых забываем или сознательно и даже намеренно нарушаем; принципы, следования которым другие ожидают от нас, а мы от других.

5. Структурные факторы - относительно стабильные обстоятельства, существующие объективно, независимо от нашего желания, которые трудно или даже невозможно изменить: закон, возраст, фиксированные даты, время, доходы, доступность техники и других средств

Существуют также "внешние" по отношению к конфликту факторы, которые существенно влияют на его ход:

власть, система управления;

политические партии и течения; - различные социальные нормы;

религии, системы правосудия, статус, роли, традиции и т.п.

Приведенная классификация помогает наметить пути разрешения конфликтов. Но в реальной жизни "чистые", т.е. обусловленные только одной группой причинных факторов конфликты, встречаются крайне редко.

Классификация межличностных конфликтов,

При рассмотрении третьего вопроса важно обратись внимание на то, что классифицировать конфликты можно по различным основаниям. Например, по сферам существования; по своему эффекту и санкционированным последствиям; по критерию реальности - ложности.

По сферам существования конфликты делятся на деловые, семейные, имущественные, бытовые и другие. Типичные примеры - это конфликты между подчиненными и начальниками, между сотрудниками в организациях, между самими управленцами.

По своему эффекту и функциональным последствиям выделяют конструктивные и деструктивные. По критерию реальности или истинности - ложности, согласно И. Дойчу, выделяют:

1, "Подлинный" - существует объективно и воспринимается адекватно.

2. "Случайный" - зависит от легко изменяемых обстоятельств, что не всегда осознается сторонами.

3. "Смешанный" - явный конфликт, в основе которого лежит другой невидимый конфликт.

4. "Неверно приписанный" - между сторонами, ошибочно понявшими друг друга и неверно истолковывающими проблемы.

5. "Латентный", который должен был бы произойти, но которого кет, поскольку по тем или иным причинам он не осознается сторонами,

6. "Ложный" - отсутствуют объективные основания конфликта, и последний существует только в силу ошибок восприятия и понимания.

Механизмы возникновения межгрупповых конфликтов.

Рассматривая четвертый вопрос, нужно понять, что в последнее десятилетие межгрупповые конфликты стали повседневным явлением нашей общественной жизни. Значительный вклад в изучение механизмов возникновения межгрупповых конфликтов и враждебности внесли психологи. Среди основных механизмов их возникновения выделяются такие:

межгрупповая враждебность;

объективный конфликт интересов;

внутригрупповой фаворитизм.

Межгрупповая враждебность впервые описана З.Фрейдом, который постулировал факт универсальности межгрупповой враждебности в любом взаимодействий групп. Враждебность - главное средство поддержания сплоченности группу. Он выявил истоки формирования враждебности к "чужим" и привязанности к "своим". Данный механизм получил развитие в работах Д. Долларда, Н.Миллера, Л. Берковитца.

Объективный конфликт интересов наиболее полно описан Д. Кэмпбеллом. Его суть в следующем:

- конфликт интересов различных групп может вызвать межгрупповой конфликт;

конфликт интересов, а также имевший место в прошлом межгрупповой конфликт обусловливают восприятие угрозы отдельными членами группы со стороны другой группы;

угроза обусловливает враждебность отдельных членов группы к источнику угрозы;

угроза обусловливает внутригрупповую солидарность;

угроза обусловливает более полное осознание индивидом собственной групповой принадлежности;

угроза увеличивает непроницаемость групповых границ;

угроза уменьшает отклонение индивидов от групповых норм;

угроза увеличивает меру наказания и степень отверженности нарушивших верность своей группе;

- ошибочное восприятие членами группы угрозы со стороны внешней группы также обусловливает повышенную внутригрупповую солидарность и враждебность в отношении внешней группы.

Внутригрупповой фаворитизм показали ряд специалистов: Х. Келли, Д. Рабби, М. Горвитц. Межгрупповая конфликтность может наблюдаться и без объективного конфликта интересов, а только благодаря определенным познавательным процессам. Данный феномен получил название "внутригруппового фаворитизма". Его суть заключается в тенденции благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы. Данный механизм является психологическим. Однако высокая степень внутригруппового фаворитизма чревата деструктивными социальными последствиями.

Виды межгрупповых конфликтов.

Рассмотрение пятого вопроса поможет выделить следующие типы межгрупповых конфликтов:

трудовые конфликты;

межэтнические конфликты;

внутриполитические конфликты.

Трудовой конфликт - вид социального конфликта, объектом которого являются трудовые отношения и условия их обеспечения. Трудовые конфликты бывают:

- между трудовым коллективом и администрацией;

- между трудовым коллективом и профсоюзным комитетом;

- между администрацией и профкомом;

- между трудовым коллективом и руководством отрасли;

- между трудовыми коллективами равных организаций;

- между трудовыми коллективами и органами управления государством.

Чаще всего предметом трудового конфликта являются условия труда, система распределения ресурсов, выполнение ранее принятых договоренностей.

Важнейшим механизмом мирного разрешения трудовых конфликтов являются коллективный договор, соглашения и контракты, содержащие права и обязанности договаривающихся сторон, в том числе и при возникновении конфликта. Конфликтные вопросы в отношениях работодателя и работника могут рассматриваться комиссиями по трудовым спорам или народными судами. Разрешению трудовых конфликтов способствует работа советов и конференций трудовых коллективов, регионов а отдельных отраслей с участием представителей руководства отрасли.

Межэтнический конфликт - это конфликт, происходящий между отдельными представителями, социальными группами различных этносов, и конфронтация двух или нескольких этносов. В качестве типов межэтнического конфликта можно выделять межличностные, этносоциальные. Факторами возникновения конфликта являются:

1. уровень национального самосознания;

2. наличие в обществе "критической" массы проблем, оказывающих давление на все стороны национального бытия;

3. наличие политических сил, способных использовать в борьбе за власть два первых фактора.

Межэтнические конфликты - сложные труднорегулируемые явления, так как многие из них имеют глубокие исторические корни, многолетнюю историю обострения и затухания. Система урегулирования межнациональных конфликтов может быть создана на основе сочетания институционального и инструментального подходов.

Политический конфликт - столкновение противоположных общественных сил, обусловленное разнонаправленными политическими целями и интересами. Политические конфликты делятся на внешнеполитические (межгосударственные) и внутриполитические. Особенностями внутриполитического конфликта являются:

1. борьба того ила иного слоя общества за политический интерес;

2. борьба за политическое господство, которая по формам весьма разнообразна - от парламентской борьбы до гражданских войн.

Виды внутриполитических конфликтов:

1. Классовые внутриполитические конфликты.

2. Конфликты между политическими партиями.

3. Конфликты между различными группировками за лидерство в государстве, партии, движении и т.п.

4. Межэтнические конфликты с ярко выраженной политической окраской.

Управление межличностными и групповыми конфликтами.

Шестой вопрос раскрывает конфликт как явление динамичное, спонтанное и мало предсказуемое. Однако им все же возможно управлять. Можно хотя бы снижать негативные последствия бурных столкновений, а во многих случаях даже использовать заложенную в них энергетику взаимодействия людей в конструктивном плане.

Существуют следующие стратегии управления конфликтами:

предотвращение или профилактика;

управление конфликтами и конфликтными отношениями на стадия их возникновения;

- использование результатов отдельных актов конфликтной борьбы, а также результатов разрешения конфликтов как конструктивных, так и деструктивных;

- проектирование и конструирование конфликтов и его последствий»

Основные формы завершения конфликтов.

При изучении седьмого вопроса нужно показать, что завершение конфликта может быть достигнуто либо самими конфликтующими сторонами без помощи каких-либо посторонних лиц, либо путем подключения третьей стороны. В первом случае существует три способа действий:

I) насилие;

2) разъединение;

3) примирение.

Насилие, когда более слабая сторона с помощью сады принуждается к подчинению и выполнению требований более сильной стороны. Стремление решить конфликт таким образом ведет к мальчишеским дракам, кулачным схваткам, бытовым преступлениям, а когда в качестве конфликтующих сторон выступают большие социальные группы -к войнам, восстаниям, революциям. В человеческом обществе насилие может быть не только физическим, но и административным, служебным.

Разъединение, когда конфликт разрешается путем прекращения взаимодействия, разрыва отношений между конфликтующими сторонами, например развод супругов. Разъединение может совершаться путем расхождения конфликтующих сторон, когда обе покидают "поле битвы", например перепалка между пассажирами автобуса при выходе их на очередной остановке, и т.п.

Разъединение полностью разрешает конфликт, однако, оно не всегда возможно. Но даже если оно осуществимо, оно ведет к постконфликтной ситуации, которая может оказаться весьма болезненной для одной или обеих конфликтующих сторон (развал общего дела, развал организации, необходимость искать замену разрушенных контактов новыми, заново обустраивать свою жизнь и т.п.). Поэтому через некоторое время расставшиеся конфликтанты иногда вновь возобновляют контакты, а то и снова сходятся.

Примирение - мирное улаживание разногласий. Оно может произойти само собой на основе молчаливого прекращения конфликтантами "военных действий друг против друга". В этом случае конфликт утихает, но мир хрупок и ненадежен. В любой момент конфликт может вспыхнуть вновь.

Как правило, примирение достигается лишь в результате переговоров между конфликтующими сторонами, заканчивающихся принятием решения о дальнейшем поведении друг друга. Окончательное разрешение конфликта, как правило, достигается лишь с помощью переговоров, которые являются главной и наиболее эффективной формой разрешения конфликта.

В случае завершения конфликта с помощью третьей стороны используются такие способы:

насилие и социальное давление;

суд;

арбитраж;

медиация.

Насилие с привлечением третьего участника способна совершить более слабая сторона над более сильной. Обычно сторона, пожелавшая решить конфликт с помощью насилия, создает группировку сообщников. Что касается социального давления, то одна конфликтующая сторона оказывает его на другую, используя в качестве поддерживающей силы какие-то служебные инстанции и организации, печать, рекламу, общественное мнение и другие средства общественного воздействия,

В суде третьей стороной выступает представитель общественной власти. Сила власти гораздо более могущественная, чем сила каждого из участников конфликта, предотвращает использование насилия кем-нибудь из них в качестве средства решения спорных вопросов. Судебное решение конфликта опирается не на субъективные представления его участников о своей правоте и не на силу одного из них, а на систему права и силу общественной власти, которая стоит над участниками конфликта и которой они должны подчиняться.

Арбитраж отличается от суда тем, что роль третьей стороны доверяется снизу, решению которого обе конфликтующие стороны добровольно обязуются подчиниться (т.е. здесь имеется в виду так называемый "третейский суд"). Главное в арбитраже - то, что конфликтанты добровольно отказываются сами решать конфликты и проявляют готовность согласиться с тем решением, которое предложит арбитр. Когда конфликтующие стороны доверяют арбитру и заранее обязуются согласиться с его решением, вероятность того, что они будут это решение выполнять, может быть достаточно высока.

Медиация, в отличие от суда и арбитража, позволяет сторонам самим решать конфликт с помощью переговоров. Задача посредника - медиатора заключается не в ток, чтобы дать им готовое решение, которое они должны выполнять, а в том, чтобы помочь им договориться и прийти к согласию.

Медиация не есть что-то отличное от переговоров, она представляет собой лишь особый вид переговорного процесса. Участие медиатора заключается в организации переговоров, в придании им более конструктивного характера в содействии поиску обоюдоприемлемых условий завершения конфликта.

Темы рефератов

I. Виды межличностных конфликтов.

2,. Переговоры как способ разрешения конфликтов.

3. Психология межличностных конфликтов.

Особенности развития внутриполитического конфликта.

Протекание межгрупповых конфликтов в организациях.

Тема 7. КОНФЛИКТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ

Основные типы конфликтов в организациях.

При рассмотрении первого вопроса важно понять, что внешнее требование общества по отношению к организации во многом определяет характер внутренних отношений в самих организациях, а следовательно, воздействует и на специфику развертывания в них конфликтов и на способы их регулирования. Самая грубая классификация организаций могла бы выглядеть следующим образом.

Первая группа - экономические организации:

- производственные организации, включая производство не только предметов потребления, но и услуг самого разного профиля и назначения;

- коммерческие организации;

- финансовые организации.

Вторая группа - организации, представляющие разные уровни и пробили системы образования:

- дошкольные учреждения;

- школа;

- специальные учебные заведения;

- высшие учебные заведения.

Весьма близкие к ним по типу организации, задача которых состоит в охране здоровья населения.

Третья группа - государственные учреждения и правовые структуры: ~ органы государственного управления и внешнего представительства:

- органы безопасности и внутренних дел;

- армия;

- правозащитные организации.

Четвертая группа - организации, занимающиеся производством и распределением информации, к числу которых относятся и научные учреждения, и органы средств массовой информации.

Пятая группа - ассоциации, т.е. общественные объединения раз личного типа» строящиеся на основании добровольного членства и имеющие в виду защиту профессиональных или общественно-политических интересов граждан. В эту группу попадают как политические партий и движения разного рода, так и профессиональные союзы, включая и творческие объединения или союзы.

Всякая организация проходит в своем развитии через серию внутренних конфликтов. Она не может существовать без внутренней напряженности и без столкновений между определенными позициями, представленными в ней, между группировками людей, между так называемыми "кликами" (группами). Любой конфликт, как правило, имеет не только конструктивный, но и деструктивный заряд. Стихийное развитие конфликта очень часто приводит к нарушению нормального функционирования организации. Он обычно сопровождается мощными негативными эмоциями, которые испытывают стороны по отношению друг к другу. Часто эти эмоции препятствуют поиску рационального выхода я "формируют" образ "врага, которого надо уничтожить".Конфликтами приходится заниматься, и они являются неотъемлемой частью жизни любой организации. Именно наличие конфликтов является показателем того, что организация развивается, а не стоит на месте. Если организация живет без конфликтов, значит, она умирает.

Реальная задача заключается не в ток, чтобы исключить конфликты из жизни организации, а в том, чтобы выработать способы конструктивного их разрешения. Для этого необходимо понимать механизмы возникновения и развития конфликтов. Обычно принято изображать организацию в виде набора квадратиков, соединенных стрелками. Каждый квадратик обозначает людей, работающих в организации. Эти люди приходят с разным опытом, разными целями, в организации они решают разные задачи, у них разные интересы, между ними складываются различные отношения. И очень часто возникают ситуаций, когда цели отдельных сотрудников или целых подразделений противоречат друг другу. Если при этом сотрудники должны по условиям работы взаимодействовать друг с другом, то возникает конфликт. По составу сторон конфликты, возникающие в организациях, можно разделить на три категории:

- личность - личность (межличностные);

- группа - группа (межгрупповые);

- группа - личность.

Межличностные конфликты в организациях - это большей частью во-первых, конфликты по вертикали, когда конфликтующие стороны находятся на разных уровнях управленческой иерархии, и, во-вторых, конфликты по горизонтали, когда стороны расположены на одном уровне иерархии. Эти конфликты не имеют принципиальных отличий от таких же конфликтов в быту или каких-либо других условий. Они подчиняются тем же закономерностям, развиваются по той же динамике и могут разрешаться по тем же технологиям. Отличия могут наблюдаться лишь в предъявляемых позициях сторон, которые в условиях организации приобретают характер мнимых деловых противоречии, Внимательный анализ обнаруживает за предъявляемыми позициями те же самые проблемы ущемления личных интересов, фрустрированные потребности в безопасности, принадлежности или признании. Такие конфликты могут появляться на почве психологической, социальной, экономической, гражданской несовместимости.

Межгрупповые конфликты в организациях могут возникать как между структурными подразделениями, так и между группами сотрудников одного подразделения. В межгрупповом конфликте наблюдается противостояние по линии "мы" - "он": "мы" - хорошие, "они" - плохие; "мы" болеем за общее дело, а "они" - эгоисты, саботажники, их волнуют только собственные интересы. Каждая из сторон в межгрупповом конфликте использует это противостояние для группового сплочения, получая ощутимый психологический выигрыш от сознания собственной правоты на фоне "очевидной" неправоты другой стороны.

Группа - личность. Конфликты этой категории могут иметь разнообразнее проявления. Иногда они длительное время существуют в латентной форме и проявляются время от времени в форме неожиданных для стороннего наблюдателя эмоциональных вспышек, а иногда принимают характер длительной и систематической травли "неугодного" члена коллективу.

Источники конфликтов.

При рассмотрении второго вопроса следует отметить, что по объективным источникам конфликтов различают:

- структурные конфликты;

- инновационные конфликты;

- позиционные конфликты(конфликты значимости);

- конфликты справедливости;

- соперничество за ресурсы;

- динамические.

Примерами структурных конфликтов являются конфликты между бухгалтерией и основными подразделениями, между производственными отделами и отделами маркетинга. Причиной структурных конфликтов являются противоречия в задачах, решаемых сторонами конфликта. Так, осуществление бухгалтерией функций учета и контроля обычно вступает в противоречие с потребностями производственных подразделений в быстроте и оперативности распоряжения финансовыми ресурсами. Отделы маркетинга обычно находятся в состоянии затяжной позиционной войны с производственными или с бытовыми подразделениями. Здесь главное противоречие возникает между требованиями маркетологов изменить что-то в привычном устоявшейся процессе и нежеланием производственников ломать сложившиеся стереотипы, менять технологию и т.д.

Инновационные конфликты возникают с неизбежностью каждый раз, когда в организации что-то меняется: могут меняться организационная структура, распределение функций, распределение полномочий и ответственности, могут появляться новые задачи, внедряться новые технологии и оборудование и т.д. Любое нововведение в той или иной степени затрагивает интересы всех сотрудников. Кто-то перемещается на другую должность, кто-то должен взять на себя дополнительную нагрузку, в каких-то звеньях меняются взаимоотношения кто-то вынужден переучиваться, отказываясь от привычных методов работы и осваивая новые.

Позиционные конфликты, или конфликты значимости, очень напоминают детские споры на тему "Кто главнее?". Такие конфликты возникают как на межличностном, так и на межгрупповом уровне. Межгрупповые конфликты такого рода особенно характерны для организаций с линейно-штабной структурой. Штабные подразделения, выполняющие, по мнению основных (линейных) подразделений, вспомогательные функции, без которых можно обойтись, испытывают постоянное давление пренебрежительного отношения к себе и отвечают высокомерием с претензией на роль интеллектуального центра, чья деятельность недоступна пониманию "этих производственников".

Конфликты справедливости близки к позиционным конфликтам. 0ни возникают на почве расхождений в оценке трудового вклада. Но если предыдущая группа конфликтов локализована в сфере символического признания ("Кто важней?"), то конфликты справедливости обычно возникают в сфере распределения материального вознаграждения. Как правило, конфликты этого типа возникают по вертикали и связали с неясностью или неопределенностью критериев оплаты труда и премирования.

Соперничество за ресурсы существует в организации всегда. Характер конфликта оно принимает тогда, когда исполнители, между которыми распределяется тот или иной ресурс, ставит в зависимости от его получения выполнение своих служебных задач.

Динамические конфликты имеют социально-психологическую природу и обычно возникают в новых коллективах, где еще не устоялась неформальная структура. Любая группа, как известно, проходит определенные этапы развития, в том числе этапы сплочения и борьбы за лидерство. Можно по-разному относиться к этому факту, но быстрее всего группа сплачивается на почве борьбы против общего врага. Если не удается найти такого врага вне группы, то группа выдвигает кандидата на ату роль из своих рядов, превращая его в козла отпущения, в виновника всех неудач.

Трудовые конфликты.

При изучении третьего вопроса важно понять, что производственные конфликты резко меняют социально-психологическую атмосферу в обществе. Источники этих конфликтов в изменении непосредственной производственной ситуации и, как следствие, в изменении отношения к труду» Для анализа производственных конфликтов может быть использована концепция мотивации трудовой деятельности, в которой удовлетворенность (или неудовлетворенность) трудом каждого отдельного работника определяется совокупным действием четырех основных мотивационных блоков. Первый из них охватывает взаимоотношения двух ролевых позиций работника: тех, которые проистекают из его обязанностей на данном предприятии и рабочем месте, и тех, которые характеризуют его в качестве члена семьи.

Посредником между этими двумя функциями является заработная плата» которую работник получает, как правило, в денежной форме. Не исключаются при этом формы натуральной оплаты, равно, как и подвальных выплат, гарантируемых государством, профсоюзами или самими фирмами. Главный интерес работника состоит в величине заработной плата, главный интерес предпринимателя - в качестве и количестве труда, в уровне квалификации самого работника и в обеспечении его заинтересованности и ответственного отношения к исполняемым обязанностям.

В нормальных производственных условиях оплата труда осуществляется на основании так называемого меритократического принципа, т.е. учета всей совокупности полезных качеств работника для данного предприятия. При этом величина зарплаты в максимальной степени индивидуализируется, а расчеты с работником становятся своего рода коммерческой тайной. В принципе, чем больше человек зарабатывает на данном рабочем месте, тем выше уровень его удовлетворенности работой. Иными словами, величина заработка - важный источник социального самочувствия. Как правило, большая часть производственных конфликтов начинается с проблем, связанных именно с зарплатой.


Подобные документы

  • Типология конфликтов в коллективе, анализ их причин и механизм. Характеристика стадий развития конфликтной ситуации. Отличительные особенности взаимодействия и общения людей в малой группе, конфликтогенные типы работников. Стили разрешения конфликта.

    контрольная работа [26,3 K], добавлен 21.08.2011

  • Понятие, причины конфликта. Основные последствия конфликтов. Типы "конфликтных" личностей за Ф. Бородкиным. Основные типы, стратегии преодоления конфликта. Модель управления конфликтом. Переговоры как самый эффективный метод разрешения конфликта.

    контрольная работа [408,5 K], добавлен 06.02.2011

  • Сущность конфликтологии и ее воздействие на современные организации. Основные причины социальных конфликтов в организациях. Типы конфликтов в организациях. Медиаторство как нововведение в технологии разрешения конфликтов в организациях.

    дипломная работа [95,5 K], добавлен 20.01.2004

  • Определение конфликта как разновидности кризиса. Проблема соотношения кризиса и конфликта. Примеры управления ситуациями, характеризующимися признаками конфликтов. Организация посредничества на переговорах по урегулированию межнациональных конфликтов.

    курсовая работа [42,3 K], добавлен 16.12.2012

  • Природа конфликта. Что такое конфликт? Типы конфликтов. Причины конфликтов. Модель процесса конфликта. Последствия конфликтов. Управление конфликтной ситуацией. Противодействие возникновению конфликта. Как должен реагировать руководитель.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 18.02.2006

  • Анализ теоретических подходов, специфика библиотечной конфликтологии. Причины возникновения и способы разрешения конфликтов в библиотеке. Стратегии поведения библиотекарей и читателей в конфликтных ситуациях, сущность тактики соперничества и компромисса.

    курсовая работа [70,2 K], добавлен 24.03.2013

  • Природа конфликтов, их типология, причины возникновения. Стадии протекания конфликтов. Организационно-экономическая характеристика ОАО "Мегафон". Анализ конфликтных ситуаций, предложения по их ликвидации. Структурные и межличностные методы урегулирования.

    курсовая работа [284,0 K], добавлен 20.03.2015

  • Теоритические аспекты возникновения конфликтных ситуаций, их последствия и пути разрешения. Типы конфликтов. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликта. Моделирование конфликтной ситуации между преподавателем и студентом, пути ее решения.

    курсовая работа [34,9 K], добавлен 07.02.2010

  • Понятие, сущность, причины и виды конфликтов, методы разрешения конфликтов, стили и типология конфликтного поведения. Диагностика уровня самооценки и конфликтности у студентов. Анализ взаимосвязи самооценки личности и метода преодоления конфликта.

    курсовая работа [222,4 K], добавлен 05.11.2017

  • Описание основных фаз развития конфликта, элементы конфликтной ситуации и их взаимодействие. Виды конфликтов и пути борьбы с ними, методы мирного разрешения. Переговоры как способ преодоления конфликтов и факторы, влияющие на их конструктивное разрешение.

    реферат [15,3 K], добавлен 16.10.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.