Организация семейного оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста

Теперь вашему вниманию мы предоставляем анкетирование, которое проводилось с детьми.

2) Анкета с детьми включает 10 вопросов следующего типа:

1) Ты делаешь дома утреннюю гимнастику?

2) Ты гуляешь со своими родителями? В какие дни?

3) Где вы бываете с родителями в свободное время? (перечислить)

4) В какие игры ты любишь играть?

5) Был ли ты со своими родителями в походе?

6) Какие виды спорта ты знаешь?

6) А какой тебе больше нравится?

7) Где ты бываешь с родителями в выходные дни?

8) Что нужно делать, чтобы не болеть?

9) Что ты делаешь вместе с мамой и папой, чтобы быть здоровыми?

- занятия спортом

- утренняя гимнастика

- закаливание

-совместные походы, прогулки

- ничего не делаем

10) С помощью чего можно укрепить свое здоровье?

- с помощью физкультуры и спорта

- закаливания

- прогулок

- соблюдения чистоты

Ответы детей представлены в приложении 1.

В ходе проведённого нами анкетирования с детьми было выявлено, что 6 из 10 детей делают дома утреннюю зарядку. В выходные дни все, кроме одного ребенка гуляют со своими родителями, в основном, в парке, на даче, на природе. Также, лишь один ребенок, предпочел активным играм, игры в телефоне. Дети перечисляли следующие виды спорта: танцы, плавание, футбол, хоккей, езда на лыжах, бокс, каратэ. На вопрос, что нужно делать, чтобы не болеть 3-е - заниматься спортом, 2-е детей ответили - лечиться, еще 2-е - не применять таблетки, 1 - ходить на прогулку, 1 - делать прививки, еще 1 - пить таблетки. В качестве совместных с родителями мероприятий, направленных на оздоровление всей семьи, 4 ребенка указали физические упражнения, еще 4 - закаливание, 1- ходить на прогулки, и 1 нечего не отметил. Также, хотелось бы отметить, что 4 детей не могут ответить, с помощью чего можно укрепить свое здоровье, 5 - сказали, что с помощью физкультуры и спорта, и 1- соблюдение чистоты.

Также, для получения полной информации о проведении семейного досуга мы попросили детей нарисовать, как они проводят выходные дни. 8 из них нарисовали проведение выходного дня вместе с семьей на природе (на горнолыжке, посещая спортивные секции, во дворе, в парке, на природе и на даче). Всего два ребенка в своих рисунках дали ясно понять, что проводят выходные дни дома, играя за компьютером. (приложение

Из проделанной нами работы и проведённого констатирующего эксперимента, можно сделать следующий вывод о том, что можно сделать следующий вывод о том, что данные, полученные нами при проведении анкетирования с родителями и с детьми, свидетельствуют о том, что большинство родителей уделяют свободное время ребёнку, организуя его деятельность. Однако есть и родители, которые недостаточно времени проводят со своим ребёнком, что может отразиться на дальнейшем его развитии. С детьми мы получили следующие результаты: большинство детей отвечали, что их родители большое количество времени проводят с ними. Остальные дети ответили, что не достаточное время родители с ними проводят.

В связи с этим мы разработали для родителей методические рекомендации по проблеме организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста.

3.2 Формирующий эксперимент

Следующим этапом нашей работы стал формирующий эксперимент - цель, которого заключалась в привлечении родителей к организации семейного оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста совместно с ДОУ.

Из этой цели вытекают следующие задачи:

1.Изучить и отобрать научно-методическую, педагогическую литературу по проблеме организации семейного оздоровительного досуга;

2. Разработать рекомендации для родителей для проведения семейного досуга с детьми старшего дошкольного возраста.

3.Провести родительское собрание с целью повышения педагогической культуры родителей.

По итогам анкетирования было выявлено, что не все родители ходят с детьми в походы, занимаются утренней гимнастикой и проводят активный отдых с детьми. Некоторые предпочитают вместо прогулок с детьми организовать просмотр мультфильмов, а вместо подвижных игр - компьютерные. А ведь в жизни детей так важны совместно организованные с родителями физкультурные занятия, они способствуют гармонизации детско-родительских отношений. Это как раз тот момент, когда ребенок и родитель могут вместе общаться, сотрудничать, взаимодействовать. Именно в это время все внимание взрослого направлено на ребенка. Родителям предоставляется возможность понаблюдать за своим ребенком, что позволяет оценить результат своего воспитания. Совместные физкультурные занятия родителей с детьми являются актуальной и эффективной формой работы.

В рамках института семьи приоритетным в физическом воспитании детей остается положительное влияние добрых семейных отношений на всесторонне формирование личности ребенка, семейные традиции. Содержательную сторону традиции физического воспитания в семье определяют различные его формы: организация условий жизни (режим дня, рацион питания, комплекс культурно-гигиенических навыков); физические упражнения (подвижные и спортивные игры); физкультурно-оздоровительные мероприятия (туризм, семейные праздники с элементами физкультуры и спорта, посещение спортивных зрелищ); способы и приемы формирования у подрастающего поколения мотивации к здоровому образу жизни (беседы, чтение литературных произведений, личный пример родителей и других членов семьи).

Вследствие чего, было организовано и проведено родительское собрание, на котором были представлены рекомендации для родителей в организации семейного оздоровительно досуга. В ходе проведения родительского собрания осуждалась значимость досуга для сплочения семьи, организации её совместной оздоровительной деятельности. (см. приложение 3).

Нами были разработаны консультации и памятки для педагогов и родителей по физкультурно-оздоровительной работе с детьми: «Организация досуга детей в семье», «Игры детей во дворе», «Комплекс упражнений утренней гимнастики», « Физические упражнения летом», «Играйте вместе с детьми», «Подвижные игры дома», а также сценарий летнего спортивного праздника "Путешествие в страну здоровья". (см. приложения 3, 6,7, 8, 9, 10, 11).

В ходе формирующего эксперимента, родителям были предложены формы проведения выходного дня. В качестве форм организации семейного досуга были представлены семейные походы и прогулки, игры детей совместно с родителями дома и на улице. Комплекс утренней зарядки поможет родителям пробудить детей, а также выработать у них привычку правильно начинать свой день. А участие в спортивном празднике «Путешествие в страну здоровья", будет способствовать сплочению семьи и привлечению детей к занятиям физкультурой и спортом.

3.3 Контрольный эксперимент

Контрольный эксперимент проводился в мае 2011 года. Цель - выявить возможные изменения в семье, касающиеся организации семейного оздоровительного досуга.

Задачи:

1. Провести повторное анкетирование родителей и детей по выявлению изменений в организации семейного оздоровительного досуга с детьми;

2. Обработать, проанализировать и сравнить результаты экспериментов;

3. Сделать выводы, оформить результаты.

Для выполнения поставленных задач, было проведено повторное анкетирование родителей и детей. По итогам повторного анкетирования мы получили следующие результаты: в качестве мер, предпринимаемых с целью укрепления здоровья, многие (8) родители упомянули помимо посещения врачей и приема лекарств, правильного питания, соблюдения режима дня, еще и занятия физическими упражнениями, что в предыдущем анкетировании отметили только четверо родителей. 9 родителей указали, по мере возможности, ходят с детьми в поход в лес и на море. Все родители по-прежнему гуляют со своими детьми в свободное время, для укрепления здоровья детей используют санитарно-гигиенические нормы, прогулки на свежем воздухе. Чтобы занять своего ребенка в свободное время большинство родителей, как и раньше, используют прогулки и игры, чтение литературы. Но просмотр мультфильмов и игры на ПК, полностью не исчезли из досуга детей, родители по-прежнему, желая усмирить своих чадо, чтобы те не мешали заниматься им своими делами, используют средства массовой информации На вопросы «Какие подвижные игры предпочитает ваш ребенок» родители в сравнении с предыдущим анкетированием перечислили немного больше игр, но как и в прошлый раз не ответили 2-е родителей. В качестве любимого вида спорта называли такие как: плавание, катание на лыжах, бокс и каратэ, футбол, занятие бегом. Высказывали своё мнение по поводу сохранения здоровья их детей. Если раньше это были в основном здоровый образ жизни, правильное питание, прогулки на свежем воздухе, то теперь еще добавились и занятия физкультурой и спортом, витамины. (см. приложение 2).

Далее проводилось повторное анкетирование с детьми. В ходе проведённого нами анкетирования было выявлено, что детей делающих утреннюю зарядку дома стало больше (8 из 10). Выходные дни дети проводят вместе с родителями, гуляя в парке, на природе, на море, а также на даче. Также, лишь один ребенок, предпочел активным играм, игры в телефоне. Дети перечисляли следующие виды спорта: танцы, плавание, футбол, хоккей, езда на лыжах, бокс, каратэ, катание на коньках, волейбол. На вопрос, что нужно делать, чтобы не болеть 6 детей ответили - заниматься спортом или делать зарядку , 2-е детей ответили - лечиться, еще 2-е - не применять таблетки, 2-е закаляться, 1 - ходить на прогулку, 1 - делать прививки, еще 1 - пить таблетки. В качестве совместных с родителями мероприятий, направленных на оздоровление всей семьи, 4 ребенка указали физические упражнения, еще 4 - закаливание, 2-е - ходить на прогулки, и 1 нечего не отметил. Также, хотелось бы отметить, что всего 2-е по сравнению с предыдущими 5-ти не могут ответить, с помощью чего можно укрепить свое здоровье, 5 - сказали, что с помощью физкультуры и спорта, 2- с помощью закаливания и 1- при помощи соблюдение чистоты.

Также мы предложили родителям вместе со своими детьми создать эмблемы здоровья - «Спортивная эмблема моей семьи». Изготовление эмблемы здоровья семьи совместно с ребенком позволило понять ребятам спортивный дух своей семьи. (см. приложение 5).

Таким образом, подытожив результаты проведенных экспериментов, можно сделать выводы о том, что правильно организованная деятельность ДОУ и семьи, может помочь организации семейного оздоровительного досуга с детьми. Результаты, полученные после повторного анкетирования, показали, что дети стали больше интересоваться физкультурой и спортом, во время прогулок они проявляли инициативу в организации игр. При беседе на тему «Как я провел выходные дни» дети с переполненные эмоциями, рассказывали, как они гуляли со своими родителями, играли во дворе, ходили на природу.

Заключение

Наши дети постоянно окружены заботой и любовью родителей. И это очень верно - ведь у детей есть право на счастливое детство. Родительская самоотверженная любовь не знает границ, но часто она бывает неразумной. Стремясь предоставить максимум благ и удовольствий, некоторые родители окружают ребенка чрезмерной роскошью, балуют его и тем самым создают множество трудностей как для себя, так и для него самого - в школе, а позже и в самостоятельной жизни. Воспитание ребенка в семье является важнейшим звеном в подготовке ребенка к школе и к жизни в коллективе и предъявляет к родительской заботе и любви особые требования. Не всегда легко понять поведение ребенка и определить, какие средства в данную минуту будут наиболее уместны для того, чтобы своевременно заложить в нем необходимый фундамент физического и духовного развития. Необходимо серьезно задуматься о развивающейся личности каждого ребенка, чтобы действия родителей были необходимыми и своевременными. В последнее время много внимания уделяется вопросам воспитания детей в семье: книги, статьи в газетах и журналах, лектории, кино, радио и телевидение дают родителям советы, информируют и предостерегают, как сделать воспитание ребенка более радостным с помощью движений. Доказано, что подвижные игры и физические упражнения оказывают значительное влияние на нормальный рост и развитие ребенка, на развитие всех органов и тканей, а если эти занятия проводятся на свежем воздухе - то и закаливают организм. Правильно проводимые физические упражнения способствуют развитию таких положительных качеств, как самостоятельность и самообладание, внимание и умение сосредоточиваться, находчивость и мужество, выносливость и др.

Для здоровья ребенка очень важно, когда он научится определенным двигательным действиям, как будет их выполнять и сможет ли он правильно использовать их в игре или в повседневной жизни. Было доказано, что совместные занятия родителей с детьми приносят следующие положительные результаты:

- пробуждают у родителей интерес к уровню «двигательной зрелости» детей и способствует развитию у детей двигательных навыков в соответствии с их возрастом и способностями;

- углубляют взаимосвязь родителей и детей;

- предоставляют возможность позаниматься физкультурой за короткий отрезок времени не только ребенку, но и взрослому: родитель показывает ребенку те или иные упражнения и выполняет большинство из них вместе с ним;

- позволяют с пользой проводить то свободное время, которое мать или отец посвящают ребенку, служат взаимообогащению, способствует всестороннему развитию ребенка. Проблемой организации семейного, оздоровительного досуга детей дошкольного возраста занимались ряд исследователей: Д.В. Хухлаева, Т.Н. Доронова, О.И. Давыдова, Е.С. Евдокимова, О.Л. Зверева, П.Ф. Лесгафт, Н.К. Крупская, Л.М. Коровина, Т.И. Осокина, Е.И. Вавилова, Л.В. Карманова, Г.В. Шалыгина, Н.И. Бочарова, А.В. Кенеман, А.М. Кондратов и другие. В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. А как показывают научные исследования: уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится всё меньше, что связано с неумением родителей правильно организовать свободную деятельность своего ребёнка, оказывающую непосредственное влияние на развитие движений у детей.

Список литературы

1. Антонова, А. Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию. // Дош. воспитание.- 1986. - №4. - С. 12-14.

2. Аркин Е. Закаливание в системе физического воспитания дошкольников. // Дош. воспитание. - 2008. - №1. - С. 11-16.

3. Баранов А. Состояние здоровья детей дошкольного возраста. // Дош. воспитание. - 2009. - №9. - С. 6-11.

4. Бочарова, Н.И. В поход всей семьёй// Ребёнок в детском саду. - 2007. -№3. - С. 83 - 89.

5. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье: Учеб. пособие для студ. высшей пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 208с.

6. Бочарова, Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: Пособие для родителей и воспитателей. - 2-е изд., испр. и доп.- М.: АРКТИ. - 2003. - 96с.

7. Вавилова, Е. Обучение ходьбе старших дошкольников. // Дош. воспитание. - 1983. - №3. - С. 12-15.

8. Вавилова, Е.Н. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателей дет. сада. - М.: Просвещение. - 1986. - 128с.

9. Геллер Е.М., Коротков И.М. Веселые старты. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 118 с.

10. Глазырина Л. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М. - 2001. - 156 с.

11. Глазырина, Л.Д. Физическая культура дошкольника: Старший возраст: учебное пособие для ВУЗов. - М.: Владос, 2001. - 304с.

12. Глушкова, Г.В. Здоровье и физическая культура. // Ребёнок в дет.саду. -2003. - №1,2,3.

13. Глушкова, Г.В. Организация физического воспитания детей в семье: ключевые ситуации // Ребёнок в дет.саду. - 2004. - №6.- С. 21-25.

14. Глушкова Г.В., Голубева Л.Г., Прилепина И.А., Физическое воспитание в семье и ДОУ: Метод. рекомендации, домашние задания. - М.: Школьная Пресса, 2005. - 96 с.

15. Гранильщиков, Ю.В. Семейный туризм. - М.: Профиздат. - 1983. - 112 с.

16. Евсеева Н. Физкультурный досуг. // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 6. - С. 123-125.

17. Емельянова М. От существования к сотрудничеству и партнерству. // Дош. воспитание. - 2009. - №7. - С. 118-122.

18. Еремеева, Л. Обучение плаванию в детском саду. // Дошкольная педагогика. - 2005. - №5.- С. 30-35.

19. Зиановский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. М.: Советский спорт. - 1990. - 180 с.

20. Ионова В. Активные формы отдыха. // Дошкольная педагогика.- 2006. - №12. - С. 12-17.

21. Киреева, Т. Всей семьёй на старт!: семейный спортивный праздник. // Дош. воспитание. - 2006. -№3.- С. 52-54.

22. Киселёва, Т.Г. Сфера досуга в системе социальной защиты современной семьи / Т.Г.Киселёва, Ю.Д.Красильников // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности: Сб. статей. - М.: МГУК, 1995. - С. 48--55.

23. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. заведений. - М.: Издательский центр «Академия». - 2001. - 176 с.

24. Коваленко, Н. Семейные праздники: В кругу семьи. // Дош. воспитание. -1993. -№10.- С. 51-54.

25. Кособуцкая Г., Алябьева Н. Организация физической подготовки старших дошкольников. // Дош. воспитание. - 2009. - №9. - С. 97-100.

26. Кузнецов В.С., Колодницкий В.А. Физические упр. и подвижные игры: Метод. пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС. - 2005. - 152 с.

27. Культурно-досуговая деятельность. Учебник. / Под науч. редакцией В.М. Чижикова. - М. - 1998. - 103 с.

28. Лесгафт, П.Ф. Избранные труды. / Сост. И.Н. Решетень - М.: Физкультура и спорт. - 1987. - 340 с.

29. Луконина, Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду./ Н.Н. Луконина, Л.Е.Чадова.- М.: Айрис- пресс. - 2003. - 128с.

30. Методические рекомендации по по планированию занятий плаванием в старшей группе. // Дош. воспитание. - 1985. - №4,6.

31. Осокина, Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе [Текст] / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Л.С. Фурмина.- 2-е изд., перераб. - М.: Чистые пруды. - 2007. - 32с.

32. Осокина, Т.И. Гимнастика в детском саду. - М.: Просвещение. - 1996. -154.

33. Осокина, Т.И. Как научить детей плавать. [ Текст]: Пособие для воспитателя детского сада./ Осокина, Татьяна Ивановна. - 3-е изд., дораб. и доп. - М.: Просвещение. - 1985. - 80с.

34. Осокина, Т., Тимофеева Е. Организация и проведение физкультурных праздников. // Дош. воспитание. - 1987. - №10.- С. 26-34.

35. Осокина, Т.И., Тимофеева Е.А. Физические упражнения для дошкольников. - М.: Просвещение, 1996. - с. 245.

36. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном восп. дошкольников: Кн. для воспитатели дет. сада. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение. - 1990. - 160 с.

37. Прищепа С. и др. Гимнастика вдвоём: Физкультурные занятия (детско-родительские отношения)// Дош. воспитание. - 2006.- №8.- С.54.

38. Прищепа С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: Обзор программ дошкольного образования. - М.: ТЦ Сфера. - 2009. - 128 с.

39. Редникова, Р. Организация физкультурных досугов и праздников. // Дош. воспитание. - 1980. - №6. - С. 80-81.

40. Рунова М. А., Активный отдых - физкультурные праздники и досуги: ст. дош. возраст. // Дош. воспитание. - 2001. - №2. - С.30.

41. Рунова М. А., Движение день за днем. Двигательная активность - источник здоровья детей. (Комплексы физ. упр. и игр для детей 5-7 лет с использ. вариативной физ.-игровой среды). Метод. рекоменд. Для воспит-й ГОУ и родителей.- М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. - 96 с.

42. Рунова М. А., Обучение детей ходьбе на лыжах. // Дош. воспитание. - 2003. - №2. - С. 33-37.

43. Рунова М. А., Приобщаем детей к физической культуре. // Дош. воспитание. - 2006. - №10. - С. 5- 61.

44. Решетнева Г., Альбольянина С. Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания. // Дош. воспитание. - 2008. - №4. - С. 54-60.

45. Семёнова, Т. Воспитание ловкости у старших дошкольников.// Дош. воспитание. - 2006. - №12. - С. 59-65.

46. Федоровская, О. Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа в ДОУ. // Дош. воспитание. - 2003.- №1. - С. 43-47.

47. Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособ. Для студ. сред. пед. учеб. заведений. / [ С.О. Филипова, Т.В. Волосникова, О. А. Каминский и др.]; под ред. С.О. Филиповой.- М.: Издательский центр «Академия». - 2007. - 224с.

48. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М. - 2000. - 190 с.

49. Хухлаева, Д.В., Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение. - 1971. - 320 с.

50. Чеботарёв, А.В. Диагностика физического здоровья [Текст]: Методическое пособие /Чеботарёв А.В.- М.: Чистые пруды. 2007. - 32с.

51. http://otherreferats.allbest.ru/medicine/00065919_0.html

Размещено на Allbest.ru