Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти та науки України

Луцький національний технічний університет

Кафедра комп'ютерних технологій

ЗВІТ

з проходження навчальної педагогічної практики

на базі Волинського коледжу НУХТ

Виконав: ст. гр. ПНК-41

Перевірив: викладач

Луцьк 2016

Зміст

Розділ 1. Загальна характеристика бази практики

1.1 Історична довідка навчального закладу

1.2 Організація навчально-виховного процесу в навчальному закладі

1.3 Кадровий склад викладачів в навчальному закладі

1.4 Стан матеріальної бази в навчальному закладі

Розділ 2. Навчальна робота

2.1 Індивідуальний план роботи студента

2.2 Фрагмент поурочно-тематичного плану занять

2.3 Розроблені і апробовані плани-конспекти залікових уроків

2.4 Результати своїх спостережень і аналіз уроку досвідчених викладачів, студента-практиканта

Розділ 3. Методична робота

3.1 Організація та зміст методичної роботи в коледжі

3.2 Матеріали методичного кабінету

3.3 Матеріали засідань педагогічної ради коледжу

3.4 Методичні розробки викладачів коледжу

3.5 Результати ознайомлення з методикою оцінки і контролю знань

Розділ 4. Виховна робота

4.1 Виховна робота що здійснюється в коледжі

4.2 Виховна робота що була проведена з учнями

4.3 Психолого-педагогічна характеристика

Розділ 5. Аналіз рівня застосування комп'ютерної техніки у навчальному закладі

5.1 Наявність у навчальному закладі комп'ютерних засобів навчання

5.2 Співвідношення годин на теоретичні, практичні, лабораторні заняття та загальних годин на ці заняття

5.3 Співвідношення між курсами у яких застосовані КТ та загальною кількістю навчальних курсів (за виключенням загально-освітніх дисциплін)

Розділ 6. Визначення напряму розширення застосування комп'ютерних засобів у навчальному процесі

Розділ 1. Загальна характеристика бази практики

1.1 Історична довідка навчального закладу

виховний навчальний коледж

Сучасна історія навчального закладу бере початок з 1965 року. За цей період підготовлено близько 20 тисяч кваліфікованих кадрів для народного господарства України.

З метою удосконалення системи ступеневої освіти в 2006 році утворено Волинський технікум Національного університету харчових технологій, який є відокремленим структурним підрозділом Національного університету харчових технологій.

У листопаді 2015 року рішенням Вченої ради Національного університету харчових технологій Волинському технікуму НУХТ надано статус коледжу. Відповідно до наказу ректора Національного університету харчових технологій від 06 листопада 2015 року №176 «Про перейменування відокремлених структурних підрозділів» навчальний заклад іменується Волинським коледжем Національного університету харчових технологій.

Сьогодні коледж відроджує кращі традиції Луцького колегіуму. Як і 400 років тому тут готують висококваліфікованих фахівців, затребуваних на ринку праці. Навчання у Волинському коледжі НУХТ здійснюється за новітніми технологіями. Основу освітньої програми підготовки молодших спеціалістів складають дисципліни гуманітарного, природничо-математичного, професійного циклів та практичної підготовки. Поряд із нормативними дисциплінами студенти вивчають і вибіркові, які забезпечують гнучкість та поглиблену професійну підготовку фахівців. Як факультативні заняття в коледжі викладаються хореографія, риторика, польська мова.

Для підвищення якості підготовки фахівців, інтеграції навчального процесу з виробництвом на підставі укладених договорів студенти проходять навчальну і виробничу практику на провідних підприємствах харчової промисловості, закладах готельно-ресторанного типу, туристичних фірмах, у банківських установах, страхових компаніях, рекламних агенціях.

Дирекція навчального закладу забезпечує стимулювання професійного росту педагогів, створює належні умови для науково-пошукової роботи. Четверо штатних працівників коледжу захистили дисертаційні дослідження на здобуття наукового ступеня кандидата наук. П'ятеро викладачів коледжу навчаються в аспірантурі.

У 2003 році підписана угода про співпрацю зі спілкою навчальних закладів «Економік» м. Кельци Республіки Польщі. Це відкрило великі можливості у подальшому розвитку туризму, дало змогу стажуватись викладачам і студентам за кордоном, брати участь у міжнародних проектах.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 13.10.2005р. № 588 було організовано експериментальну роботу з підготовки викладачів до використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі. Реалізація програми експерименту сприяла всебічному розвитку особистості, ефективній організації навчально-виховного процесу, рівному доступу до якісної освіти всіх студентів.

З 2007 року функціонує перший в області комплекс «ЗОШ І - ІІ ст. № 24 - технологічний ліцей - Волинський коледж НУХТ». Це співробітництво посприяло організації допрофільного навчання та професійної підготовки учнів ліцею, надання випускникам профільних класів можливості вступу до коледжу на відповідні спеціальності без ЗНО, на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «кваліфікований робітник».

За результатами рейтингового оцінювання діяльності 13 коледжів і технікумів навчального комплексу Національного університету харчових технологій коледж виборов перше місце.

Волинський коледж НУХТ двічі ставав переможцем регіонального етапу конкурсу «Кращі товари та послуги Волині». Курси цільового призначення «Підприємець-початківець» (відкриття власної справи) та екскурсійні послуги «Таємниці луцьких підземель» принесли коледжу перемогу у номінації «Роботи та послуги, які виконуються або надаються у побутовій та виробничій сферах» у 2012, 2013 роках.

Вивчення міжнародного і кращого вітчизняного досвіду дало змогу організувати підготовку підприємців за короткотерміновими навчальними програмами. Основними принципами роботи курсів цільового призначення є використання гнучких модульних навчальних планів і програм, розроблених за методом інноваційно-модульного проектування; інтенсифікація навчального процесу за рахунок використання активних методів навчання та сучасних інформаційних технологій.

Розроблена викладачами і студентами коледжу екскурсія «Таємниці луцьких підземель» є унікальною, оскільки жодне місто України не має аналогів таких туристичних ресурсів.

За відмінне навчання, наукову роботу та активну участь в громадському житті коледжу студенти отримують стипендії Президента України, стипендії благодійного «Фонду Ігоря Палиці - Новий Луцьк», грошові премії.

Неодноразово студенти коледжу були призерами обласних конкурсів, регіональних та Всеукраїнських олімпіад із загальноосвітніх та фахових дисциплін, Всеукраїнської акції «Дослідницький марафон», Міжнародних конкурсів з української мови імені Петра Яцика та мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г.Шевченка, міжнародної олімпіади з інформаційних технологій «ІТ-Планета», Конкурсу декламації польської поезії імені Юліуша Словацького, Конкурсу читання польської поезії та прози для мешканців України, який проходить під патронатом Генерального консула Республіки Польщі в Луцьку.

Команда Волинського технікуму НУХТ стала призером V Міжнародного конкурсу кулінарної майстерності «Екогала - 2011» (Республіка Польща); переможцем в номінації «Презентація країни» (Швеція) під час проведення заходів, присвячених Дню Європи (Київ, 2013 р.), конкурсах «Трофей туриста» та «Рибна юшка», приурочених до Всесвітнього дня туризму (Київ, 2013 р.).

На замовлення Консульства Республіки Польща в Україні та за дорученням Волинської обласної державної адміністрації студенти і викладачі технікуму долучились до організації відзначення 70-ї річниці Волинської трагедії, обслуговуючи польських гостей. Генеральний консул Республіки Польща у Луцьку Беата Бживчи висловила подяку дирекції Волинського технікуму НУХТ за практичну допомогу під час проведення даного заходу і робочого візиту Президента Республіки Польща Броніслава Коморовського на Волинь.

Змістовне навчання та цікаве дозвілля роблять незабутніми студентські роки, проведені в стінах Волинського коледжу НУХТ. Студентське життя коледжу насичене різноманітними культурно-просвітницькими, спортивними та благодійними заходами, подорожами. Очолює ці напрямки діяльності студентська рада коледжу та профспілкова організація, старости академічних груп. Гарною традицією вже стало проведення масових заходів до Міжнародного дня туризму, Дня працівника харчової промисловості, здійснення екскурсійних поїздок для кожної академічної групи Волинню та Карпатським краєм, в міста Київ, Львів, Одесу, в Республіку Польщу.

Студенти та викладачі коледжу щорічно беруть активну участь у акціях милосердя. Так вже понад 10 років дирекція навчального закладу сприяє співпраці з Волинським представництвом Мальтійської служби допомоги.

Для студентів пільгових категорій та обдарованої молоді щорічно організовується оздоровлення та відпочинок на Чорному та Азовському морях, на озері Світязь, Карпатах (туристичний комплекс «Буковель»), санаторіях («Блакитна хвиля», «Чайка», «Пролісок» та ін.).

У 2011 році в коледжі створено Центр сприяння працевлаштуванню випускників. Випускники коледжу є бажаними спеціалістами провідних підприємствах та організаціях міста Луцька та області. Щорічно значна кількість випускників коледжу продовжує навчання в Національному університеті харчових технологій за скороченими термінами на споріднених напрямах підготовки бакалаврів.

Відділення «Харчових технологій» - одне із провідних відділень області з підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст» із спеціальностей: «Виробництво харчової продукції», «Ресторанне обслуговування» та за освітньо-кваліфікаційним рівнем «кваліфікований робітник» із професій «Офіціант; бармен», «Кухар», «Майстер ресторанного обслуговування».

Спеціальність «Виробництво харчової продукції» є сьогодні найпопулярнішою як серед вступників, так і роботодавців. Випускники коледжу успішно працюють на підприємствах харчової промисловості: ТзОВ «Тростянецькі ковбаси», ВАТ «Гнідавський цукровий завод»; у закладах ресторанного господарства: «Білий рояль», «Данко», «Версаль», «Світязь», «Україна», «Любава», «Тотем», «Базилік», «Гостинний Двір», «Кульбаба», «Мальвіна», «Хурма».

Сьогодні підприємства ресторанного господарства на Волині особливо зацікавлені у підготовці спеціалістів даної галузі. Тому з 2013 року в коледжі ведеться підготовка фахівців із спеціальності «Ресторанне обслуговування».

Останнім часом на ринку праці все більшої популярності набувають фахівці економічного профілю. На кожному підприємстві харчової промисловості є економічні служби, тому потреба у фахівцях за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст» із спеціальностей: «Бухгалтерський облік», «Фінанси та кредит», «Комерційна діяльність» зі знанням особливостей технології виробництва харчових продуктів є досить великою. За освітньо-кваліфікаційним рівнем «кваліфікований робітник» здійснюється підготовка з професій : «Касир торговельного залу», «Касир (в банку)». Відділення «Економіки і підприємництва» готує висококваліфікованих фахівців економічного профілю з 1999 року. Створення навчально-тренувальної фірми «Волинь», в основу роботи якої була покладена модельна форма навчання за технологіями консультативної програми «TRANSFORM» (Німеччина) посприяло тому, що випускники відділення є конкурентоспроможними фахівцями, які володіють фаховими знаннями, одержали безперервну комп'ютерну підготовку протягом усього періоду навчання.

1.2 Організація навчально-виховного процесу в навчальному закладі

Навчання у Волинському технікумі НУХТ триває з понеділка по п'ятницю. Тривалість пари складає 1 годину 20 хвилин. Перерви між парами протяжністю 10 хвилин, а довга перерва триває 30 хвилин.

Номер пари	Час початку	Час завершення
1	8:30	9:50
2	10:00	11:20
3	11:50	13:10
4	13:20	14:40
5	14:50	16:10
6	16:20	17:40
7	17:50	19:10

Виховна робота у Волинському коледжі НУХТ спрямована на виховання людини з широким кругозором і належними моральними якостями. Формуванню таких якостей сприяє ґрунтовна система ідейно-виховної роботи. Вона здійснюється через Раду студентського самоврядування, гуртки художньої самодіяльності, бібліотеку, спортивні секції. Всього не перерахуєш, що спрямоване на виховання справжнього патріота України, творчої, гармонійно розвиненої особистості. У коледжі велика увага приділяється збереженню і примноженню духовних цінностей, культурних національних традицій, шанобливому ставленню до української мови. Свідченням цього є такі заходи, як тематичні вечори вшанування пам'яті видатних постатей України, “Дні української писемності і мови”, ”День Соборності України”, літературно-музичні композиції до дня народження Лесі Українки та Тараса Шевченка, конкурси української пісні.

Патріотичному вихованню студентів сприяють такі заходи, як “День захисника Вітчизни”, урочистий концерт до Дня Перемоги, зустрічі з учасниками, ветеранами Великої Вітчизняної війни, воїнами УПА, працівниками Луцького міського військового комісаріату.

З особливим захопленням готуються студенти до відзначення свят народного календаря, які спрямовані на вивчення культури, традицій, звичаїв українського народу. Яскравим прикладом цих заходів є: ”Покрова - свято козацьке”, „Свято Миколая” „Вечорниці на Андрія”, ”Майстер клас по писанкарству”, ”Конкурс на кращий творчо-естетичний проект“.

Організовуються заходи, спрямовані на формування моральних цінностей з позицій добра, справедливості, гуманних взаємин між членами родини, поваги і співчуття до людей похилого віку :”Я- людина! І це мене до чогось зобов'язує”, ”Етикет для всіх”, ”Азбука ввічливості людини”. Проводяться диспути, круглі столи, бесіди на морально-етичну тематику.

У коледжі створено волонтерську службу , учасники якої надають допомогу людям похилого віку, а також організовують виховні, соціально-культурні заходи. Доброю традицією стало проведення свята до Дня Святого Миколая “Душі людської доброта” для пенсіонерів, які працювали у Волинському коледжі НУХТ. Активну волонтерську діяльність студентів коледжу: участь в доброчинних акціях, допомогу людям похилого віку - було відзначено управлінням освіти і науки Волинської облдержадміністрації і нагороджено грамотою на обласному звіті юних волонтерів.

Важливим напрямком виховної роботи є проведення заходів, спрямованих на збереження життя і здоров'я студентів, утвердження здорового способу життя. Цьому сприяють такі заходи, як „Молодь за здоровий спосіб життя”, ”СНІД - рана людства”, відеолекторії„Наркоманія - це добровільне божевілля”, ”Антинаркоманія”; молодіжний діалог „Міфи і правда про наркотики”, а також зустрічі з лекторами Центру по боротьбі зі СНІДом, Центру здоров'я, Центру планування сім'ї і репродуктивного відтворення, працівниками Наркологічного диспансеру.

У коледжі проводиться системна робота з метою забезпечення культурного і духовного розвитку особистості кожного студента, виховання молодих людей у дусі найкращих людських цінностей. Цьому сприяють спільні виховні заходи із Волинською обласною науковою бібліотекою ім. Олени Пчілки, краєзнавчим музеєм, зокрема вечір пам'яті жертв Голодомору 1932-1933 років на Україні, захід “Незабутня війна” до дня визволення України від німецько-фашистських загарбників, тематичний вечір до Дня партизанської слави; зустрічі з письменниками, діячами науки і мистецтва, а також відвідування театрів, картинних галерей, концертів класичної музики. Вивченню пам'яток архітектури міста та України сприяють краєзнавчі екскурсії.

З особливим захоплення студенти та учні коледжу беруть участь у виставках робіт студентської народної творчості. Роботи в обласній виставці-ярмарку виробів, виготовлених учнями та майстрами виробничого навчання, були відзначені дипломом Волинської обласної державної адміністрації.

Студенти коледжу є активними учасниками урочистостей та загальноміських акцій до Дня Голодомору, Дня Матері, Дня Перемоги.

Дирекція коледжу виявляє сприяння у проведенні розважальних заходів, для студентів організовуються вечори відпочинку, дискотеки у клубах міста, які студенти відвідують з особливим задоволенням.

Найбільш улюбленими заходами студентів є конкурс “Алло! Ми шукаємо таланти”, урочисті концерти до Дня вчителя і Дня студента, Нового року, Дня Валентина, до Міжнародного жіночого дня, “Смішна перерва у ВТНУХТ”, туристичні подорожі по визначних місцях України.

Команда коледжу отримала перемогу в номінації «За краще представлення країни» у Міжрегіональному конкурсі «День Європи-2013», що проходив у НУХТ, нагороджена дипломом та кришталевою стелою.

У Волинському коледжі НУХТ проводиться профілактична діяльність щодо попередження правопорушень серед студентської молоді, як у рамках навчального процесу, так і в позанавчальний час. Вона включає такі напрямки, як правове виховання молоді, організація їхнього дозвілля, профілактика наркозалежності та вживання алкогольних напоїв. Комісія з профілактики правопорушень активно співпрацює з юристом коледжу, соціально-психологічною службою, органами студентського самоврядування та з представниками правоохоронних органів.

Педагогічний колектив Волинського коледжу НУХТ докладає максимум зусиль для підготовки висококваліфікованих фахівців і творчого розвитку особистості, створення умов для самореалізації студентів, відповідно до їх здібностей і власних інтересів, сприяє формуванню здорового способу життя , розвитку студентського самоврядування.

1.3 Кадровий склад викладачів в навчальному закладі

Педагогічний колектив навчального закладу нараховує 75 працівників, з яких: двоє є заслужені працівники освіти України, 41 - викладач вищої категорії, 10 - викладачів-методистів, 18 - нагороджені нагрудним знаком «Відмінник освіти України».

Директор технікуму - Корчук Ігор Васильович.

Заступник директора з навчально-виробничої роботи - Стешенко Леся Ігорівна.

Заступник директора з навчальної роботи - Голуб Алла Володимирівна.

Заступник директора з навчально-виховної роботи - Межова Оксана Володимирівна.

Заступник директора з адміністративно-господарської роботи - Бутаков Олексій Авенірович.

1.4 Стан матеріальної бази в навчальному закладі

Для забезпечення навчального процесу в коледжі функціонує 39 сучасно обладнаних навчальних кабінетів, 15 лабораторій, 6 виробничих майстерень, спортивна та актова зали, навчальні: бар, кафе, хостел, банк; навчально-тренувальна фірма «Волинь», навчально-туристична фірма, музей, медичний пункт, їдальня, студентський гуртожиток. В коледжі функціонує локальна та глобальна мережа Інтернет, в яку об'єднано 185 ПК.

Розділ 2. Навчальна робота

2.1 Індивідуальний план роботи студента

Волинський коледж національного університету харчових технологій.

Група №9

Керівник практики від коледжу Кізим С. О.

Склад групи: всього учнів 26, з них 19 хлопці, 7 дівчат.

Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка про виконання
1. Навчальна робота: - відвідування уроків досвідчених викладачів з різних предметів; - складання аналізів відвіданих уроків та прийняття участі в їх обговоренні; - аналіз рівня застосування КТ у навчальному процесі; - складання планів-конспектів уроків та виготовлення наочних посібників, роздаткового матеріалу для проведення залікового уроку; - підготовка і проведення уроків; - підготовка та проведення залікового уроку.	02.02.2016- 29.02.2016	Виконано
2. Методична робота: - використання методичної літератури; - опрацювання літератури в бібліотеці Волинського коледжу національного університету харчових технологій; - ознайомлення з методикою оцінки і контролю знань, умінь і навичок; - ознайомлення з матеріалами засідань педагогічної ради.	02.02.2016- 29.02.2016	Виконано
3. Виховна робота: - участь у культурно-масових заходах закладу; - підготовка та проведення виховних заходів; - вивчення окремих учнів і колективу групи та складання психолого-педагогічних характеристик на них; - участь у підготовці і проведенні нарад наставників і вихователів.	02.02.2016-29.02.2016	Виконано

2.2 Фрагмент поурочно-тематичного плану занять

Фрагмент поурочно-тематичного плану занять з дисципліни «Технології обробки інформації»

№ уроку	№ в темі	Тема уроку	Всього	Лекції	Лабораторні заняття
Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення, ІІ категорія
		Створення документів за допомогою текстового процесора	54	20	34
1.	1.	Загальні відомості про текстові редактори, процесори та видавничі системи		1	1
2.	2.	Структура програмного вікна текстового процесора та вікна документа. Основні режими роботи програми. Настройка інтерфейсу програми		1	1
3.	3.	Робота з документами: створення нового документа, збереження документа, створення резервної копії файлу, відкриття файлів, попередній перегляд, пошук і селекція файлів		1	1
4.	4.	Виконання основних операцій введення і редагування тексту. Виділення тексту документа і його фрагментів		1	2
5.	5.	Операції з фрагментами тексту. Вставлення в текст спеціальних символів та автотексту		1	1
6.	6.	Пошук і заміна фрагментів тексту. Заміна шрифту та його параметрів. Переміщення в тексті. Правопис слів та орфографія		1	1
7.	7.	Форматування: символів, абзаців, тексту та сторінок документа. Установлення розміру, орієнтації та параметрів полів сторінки. Поділ тексту документа на сторінки		1	2
8.	8.	Створення буквиці, виносок та приміток. Створення колонок. Створення та форматування списків		1	1
9.	9.	Створення, модифікація та вилучення стилю. Нумерація сторінок. Колонтитули. Оформлення документа		1	2
10.	10.	Вставка графічних об'єктів. Робота з графічними об'єктами, малюнками та схемами. Створення та редагування математичних виразів		1	3
11.	11.	Створення таблиць. Введення даних до таблиці та їх форматування.		1	3
12.	12.	Форматування та редагування таблиці. Автоформат таблиці		1	1
13.	13.	Оброблення табличних даних у середовищі текстового процесора. Адреси комірок таблиці.		1	2
14.	14.	Доступні функції текстового процесора. Формати чисел. Коди полів і значення. Оновлення результатів розрахунків		1	2
15.	15.	Діаграми. Створення та редагування діаграм		1	1
16.	16.	Створення документів на бланках, поштових конвертах і наклейках за допомогою злиття. Шаблони документів. Робота зі шаблонами. Стилі форматування.		1	2
17.	17.	Робота з великими документами. Створення змісту, списку ілюстрацій та предметного покажчика документа.		1	2
18.	18.	Створення назв та гіперпосилань. Створення макросів.		1	2
19.	19.	Попередній перегляд. Налаштування опцій друку та друк документів		1	2
20.	20.	Контрольна робота (різнорівневі завдання)		1	1

2.3 Розроблені і апробовані плани-конспекти залікових уроків з дисципліни «Технологія обробки інформації»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №1

ТЕМА УРОКУ: Форматування: символів, абзаців, тексту та сторінок документа. Установлення розміру, орієнтації та параметрів полів сторінки. Поділ тексту документа на сторінки.

МЕТА УРОКУ:

навчальна - навчити учнів виконувати основні форматування символів, абзаців та сторінок, поділяти документ на сторінки, створювати буквиці, виноски, примітки та колонки, створювати та форматувати списки;

розвиваюча - розвивати логічне мислення, пам'ять, швидкість виконання завдань на ПК, інтерес до предмету;

виховна - виховувати старанність та акуратність, пізнавальну зацікавленість та свідоме ставлення до предмету.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань

ВИД УРОКУ: лекція, бесіда

ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: схема уроку, мультимедійні матеріали

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ: операційні системи та їх обслуговування, засоби комп'ютерних інформаційних систем, основи електронного діловодства

СПИСОК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Ботт Э. Использование Microsoft Office 2000. Специальноеиздание: Пер. англ.: Уч. пос.- М.: Издательскийдом «Вильямс», 2000. - 1024 с.

2. Пасько В. WORD 2000 (русифицированнаяверсия):- К.: Издательскаягруппа BHV, 1999. - 432 с.

3. Руденко В.Д. та інші. Практичний курс інформатики. / За ред. МадзігонаВ.М. - К.: Фенікс, 1999. - 304.

4. ЭнциклопедияMicrosoft_Office_2003 И.М. Фролов. - М.:Букпресс,2006. - 912 с.

ХІД УРОКУ

1. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

2. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

а) пояснення нового матеріалу вчителем;

Основні формати тексту встановлюють перед початком його введення. Можна змінювати формати різних елементів тексту -- окремих символів, абзаців, фрагментів і сторінок. Усі операції форматування виконують після введення відповідного елемента.

Форматування символів

Процедура форматування символів включає: вибір типу, накреслення, розміру і кольору шрифту; встановлення інтервалів між символами; введення в текст спеціальних символів тощо.

Вибір типу і розміру шрифту виконують за допомогою послуги Основне -- Шрифт, що зумовлює появу на екрані вікна Шрифт із двома вкладками -- Шрифт, Інтервал.

Вкладка Шрифт надає користувачеві багатий вибір варіантів шрифтового оформлення тексту.

Вкладка Інтервал використовується для того, щоб встановити масштаб шрифту, міжсимвольні інтервали і зсув символів щодо базової лінії тексту.

Більшість із наведених вище параметрів шрифту можна швидко активізувати за допомогою кнопок винесених на стрічку панелі Шрифт.

Для швидкої замінити малих літер фрагменту тексту на великі і, навпаки, можна Скористатись комбінацією клавіш Shift+F3, попередньо виділивши цей фрагмент.

Форматування абзаців

Форматування тексту зазвичай починають із форматування абзацу. Абзац -- це будь-який фрагмент документа, за яким розміщується маркер кінця абзацу ¶. Абзац вводять за допомогою клавіші Enter.

Форматування абзаців

Форматування абзаців передбачає: вирівнювання абзаців; задавання відступів; установлення інтервалів між рядками й абзацами; контроль “висячих” рядків; форматування табуляцією та ін.

Заздалегідь виділені абзаци форматують за допомогою послуги Розмітка сторінки - Абзац, що активізує однойменне

вікно з двома вкладками Відступи та інтервали та Розташування на сторінці

Щоб надати тексту більшої виразності, окремі його абзаци та заголовки іноді вкладають у рамку з тінню і фоном. Таку операцію виконують послугою Розмітка сторінки -- Тло сторінки -- Межі сторінок, яка викликає на екран однойменне вікно з трьома вкладками Межі, Сторінка та Заливка

Робота з розділами та сторінками документу

При створенні документу автоматично утворюється один розділ (частина докумена, з певними значеннями параметрів форматування сторінок). Громіздкі документи поділяють на розділи, або створюють нові.

Розділи при необхідності зміни окремих параметрів сторінок (орієнтації, полів, колонтитулів, нумерації). Для створення нового розділу, необхідно скористатись послугою Розмітка сторінки-Розриви-Розриви розділів, попередньо розмістивши курсор в необхідному місці і обрати параметр, що вказує звідки починатиметься розділ. При цьому вставляється мітка з позначкою кінця розділу та відомостями про параметри його форматування, які можна змінювати та застосовувати лише до поточного розділу.

Процес форматування сторінок у документі передбачає: встановлення розміру й орієнтації сторінок; установлення параметрів полів; масштабування параметрів зображення сторінки; поділ тексту документа на сторінки; поділ сторінок на колонки, заданняколіру та тем тощо.

Встановлення розміру й орієнтації сторінок виконується послугою Розмітка сторінки -- Параметри сторінки, що зумовлює появу на екрані однойменного вікна Параметри сторінки з трьома вклад ками

Розмір сторінки вибирають або встановлюють засобами вкладки Папір -- Розмір паперу. Нестандартні розміри задають за допомогою параметра Інший і лічильників Ширина та Висота. У цьому вікні вибирають також якої частини документа стосуються вибрані параметри: До поточного розділу, До кінця документа, До всього документа. Орієнтацію сторінки (книжкову або альбомну) можна вибрати користуючись вкладкою Поля послуги Параметри сторінки або ж скористатися кнопками швидкого виклику команд, що розміщенні у стрічці вкладки Параметри сторінки.

Для встановлення розмірів верхнього, нижнього, лівого та правого полів використовують вкладку Поля вікна Параметри сторінки.

Масштаб зображення сторінки та тексту на ній можна змінювати в межах від 10% до 500%. Його вибирають зі списку або встановлюють вручну. Швидка зміна масштабу можлива за допомогою списку, який викликають на екран скориставшись піктограмою Масштаб на стрічці вкладки Масштаб послуги Вигляд. У цьому списку поряд із цифровими масштабами можуть задаватися такі масштаби, як за шириною сторінки, за шириною тексту, ціла сторінка і кілька сторінок.

Положення сторінки або кількох сторінок на екрані для різних варіантів їх масштабування відображається на полі Попередній перегляд. Поділ тексту документа на сторінки

Поділ документа на сторінки можна виконувати автоматично або вручну.

В автоматичному режимі текст ділиться на стандартні сторінки з однаковою кількістю рядків. Автоматичний поділ документа не завжди зручний, тому що він призводить до розривання ілюстрацій, утворення вільних полів й інших дефектів. Тому іноді варто скористатися ручним поділом.

Для ручного поділу тексту докумен та слід: установити курсор на задумане місце розриву; активізувати послугу Розмітка сторінки -- Параметри сторінки -- Розриви -- на екрані відкриється однойменне вікно; у вікні позначити перехід: Сторінка, Стовпець, Обтікання текстом або Наступна сторінка, Поточна, Парна чи Непарна сторінки.

Найпростішим способом поділу тексту на сторінки є використання комбінації клавіш Ctrl+Enter. Для скасування встановленого переходу досить натиснути на клавіші Alt+Backspace.

Для поділу тексту можна скористатись також послугою Вставлення -- Сторінки -- Розрив сторінки. Нумерація сторінок

Нумерація сторінок виконується за допомогою послуги Вставлення -- Колонтитули -- Номер сторінки, яка відкриваю меню з запропонованими способами розташування номера .

Послугою Формат номера сторінки і її вікном користуються, щоб вибрати формат номера (арабські або римські цифри, латинські літери тощо), встановити початок нумерації (із зазначеного номера сторінки або продовжувати нумерацію).

3. ПІДСУМОК УРОКУ.

P Як здійснюється форматування символів?

P Як здійснюється форматування абзаців?

P Як здійснюється форматування сторінок?

4.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Форматування: символів, абзаців, тексту та сторінок документа. Установлення розміру, орієнтації та параметрів полів сторінки. Поділ тексту документа на сторінки.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №2

ТЕМА УРОКУ: Створення буквиці, виносок та приміток. Створення колонок. Створення та форматування списків

МЕТА УРОКУ:

навчальна - навчити учнів виконувати основні форматування символів, абзаців та сторінок, поділяти документ на сторінки, створювати буквиці, виноски, примітки та колонки, створювати та форматувати списки;

розвиваюча - розвивати логічне мислення, пам'ять, швидкість виконання завдань на ПК, інтерес до предмету;

виховна - виховувати старанність та акуратність, пізнавальну зацікавленість та свідоме ставлення до предмету.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань

ВИД УРОКУ: лекція, бесіда

ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: схема уроку, мультимедійні матеріали

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ: операційні системи та їх обслуговування, засоби комп'ютерних інформаційних систем, основи електронного діловодства

СПИСОК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Ботт Э. Использование Microsoft Office 2000. Специальноеиздание: Пер. англ.: Уч. пос.- М.: Издательскийдом «Вильямс», 2000. - 1024 с.

2. Пасько В. WORD 2000 (русифицированнаяверсия):- К.: Издательскаягруппа BHV, 1999. - 432 с.

3. Руденко В.Д. та інші. Практичний курс інформатики. / За ред. МадзігонаВ.М. - К.: Фенікс, 1999. - 304.

4. ЭнциклопедияMicrosoft_Office_2003 И.М. Фролов. - М.:Букпресс,2006. - 912 с.

ХІД УРОКУ

1. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

2. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

а) пояснення нового матеріалу вчителем;

Утворення та видалення буквиці

Для форматування першого символу абзацу інколи використовується команда «Буквица .» у меню «Формат». Щоб вибрати місце для вставки буквиці та її параметри, задайте підходящі значення у відповідних списках вікна діалогу. Для видалення буквиці у вказаному вікні діалогу у полі «Положение» виберіть «Нет».

Робота з колонками

Перейдіть в режим розмітки (команда «Разметкастраницы» у меню «Вид» або кнопка -- «Режим разметки» ліворуч від горизонтальної полоси прокрутки). Для утворення колонок із усього тексту документа виберіть команду «Выделить все» у меню «Правка». Для утворення колонок із частини тексту документа виділіть потрібну частину. Виберіть команду «Колонки» у меню «Формат». Введіть потрібне число колонок у полі «Число колонок». Зніміть прапорець «Колонки одинаковойширины». Введіть для кожної з колонок точні значення її ширини та віддалі між колонками в поля «Ширина» та «Интервал».

Порада. Для швидкого утворення колонок однакової ширини можна скористатись кнопкою -- «Колонки» стандартної панелі інструментів, встановивши за допомогою перетаскування необхідне число колонок.

Якщо потрібно перенести частину тексту після курсору з однієї колонки в іншу, виберіть команду «Разрыв» у меню «Вставка», а потім у полі «Начать» встановіть прапорець «Новую колонку». Щоб побачити розташування колонок на сторінці, виберіть режим розмітки сторінки.

Якщо колонки ще не утворені, утворіть їх. У режимі розмітки виділіть текст заголовка. Натисніть кнопку -- «Колонки» стандартної панелі інструментів та за допомогою перетаскування виділіть одну колонку.

Перейдіть у режим розмітки. Для зміни числа колонок у всьому документі виберіть команду «Выделить все» у меню «Правка». Для зміни числа колонок у частині документа виділіть потрібну частину. Для зміни числа колонок у розділі документа встановіть курсор у цей розділ. Виберіть команду «Колонки .» у меню «Формат». Уведіть потрібне число колонок у рядок «Число колонок».

Перейдіть у режим розмітки. Якщо документ містить розділи, встановіть курсор у потрібний розділ. Перетягніть маркер колонки по горизонтальній лінійці. Якщо із-за сусідньої колонки не вдається збільшити ширину колонки, то спочатку зменшіть ширину сусідньої колонки.

Примітка. Якщо колонки мають однакову ширину, то змінюються всі колонки. Якщо колонки мають різну ширину, то змінюється тільки одна колонка.

Виберіть команду «Колонки .» у меню «Формат». Установіть прапорець «Разделитель».

Перейдіть у режим розмітки. Якщо документ містить розділи, встановіть курсор у потрібний розділ. Натисніть кнопку -- «Колонки» стандартної панелі інструментів та за допомогою перетаскування виділіть одну колонку.

Списки в текстовому документі

Особливим видом форматування абзаців є оформлення їх у вигляді списків. Списками можуть подаватися переліки об'єктів, описи порядку дій тощо. Наприклад, список прізвищ учнів класу, інструкція щодо користування приладом, перелік правил оформлення документа, список ліків в аптечці, послідовність дій під час приготування деякої страви тощо.

У текстовому процесорі Word можна створювати списки трьох типів:

Маркований, у якому кожний абзац на початку позначається деякими спеціальними символами (маркерами).

Нумерований, у якому на початку кожного абзацу вказується його номер. Порядковий номер абзацу в списку може задаватися числом(записаним арабськими або римськими цифрами), літерою алфавіту або числівником.

Багаторівневий, у якому абзаци пронумеровані за їхньою ієрархічною структурою. Максимальна кількість вкладень елементів багаторівневого списку - 9 рівнів.

Для створення багаторівневого списку на Стрічці слід вибрати кнопку Багаторівневий список і варіант оформлення списку в бібліотеці списків. Далі потрібно вводити елементи списку, змінюючи за потреби їхні рівні вкладеності.Для цього використовуються кнопки.

Зменшити відступ (перехід на рівні вище) або Збільшити відступ (перехід на рівень нижче), які розташовані на Стрічці в групі Абзац. Збільшити рівень вкладеності можна також натисканням клавіші Tab, зменшити - Shift + Tab. Нумерація елементів списку змінюється автоматично. Аналогічно можна змінити рівень раніше введеного елемента, попередньо виділивши його.

Існує кілька способів оформлення деякого фрагмента тексту у вигляді маркованого чи нумерованого списку.

Редагування списків

У текстовому процесорі Word створені списки зручно редагувати. Якщо в будь-якому місці списку потрібно додати ще один рядок, то слід установити курсор у кінці попереднього рядка списку і натиснути клавішу Enter - буде вставлено додатковий рядок з відповідним номером чи маркером, а нумерація в усіх наступних рядках списку автоматично зміниться. Для видалення елемента списку його потрібно виділити і натиснути клавішу Delete - нумерація також автоматично зміниться.

Інколи потрібно в деякому абзаці відмінити нумерацію, наприклад для введення тексту, який не є елементом списку. У такому випадку нумерацію слід видалити повторним вибором кнопки списку на Стрічці або натиснувши клавішу Backspace.

3. ПІДСУМОК УРОКУ.

P Як здійснюється форматування сторінок?

P Як здійснюється форматування розділів?

P Які типи списків визнаєте?

4. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.. Створення буквиці, виносок та приміток. Створення колонок. Створення та форматування списків

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №3

ТЕМА УРОКУ: Створення, модифікація та вилучення стилю. Нумерація сторінок. Колонтитули. Оформлення документу.

МЕТА УРОКУ:

навчальна - навчити учнів виконувати створення, модифікацію та вилучення стилю, роботи з колонтитулами та нумерацією сторінок, роботи з графічними об'єктами та математичними формулами;

розвиваюча - розвивати логічне мислення, пам'ять, швидкість виконання завдань на ПК, інтерес до предмету;

виховна - виховувати старанність та акуратність, пізнавальну зацікавленість та свідоме ставлення до предмету.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань

ВИД УРОКУ: лекція, бесіда

ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: схема уроку, мультимедійні матеріали

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ: операційні системи та їх обслуговування, засоби комп'ютерних інформаційних систем, основи електронного діловодства

СПИСОК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Ботт Э. Использование Microsoft Office 2000. Специальноеиздание: Пер. англ.: Уч. пос.- М.: Издательскийдом «Вильямс», 2000. - 1024 с.

2. Пасько В. WORD 2000 (русифицированнаяверсия):- К.: Издательскаягруппа BHV, 1999. - 432 с.

3. Руденко В.Д. та інші. Практичний курс інформатики. / За ред. МадзігонаВ.М. - К.: Фенікс, 1999. - 304.

4. ЭнциклопедияMicrosoft_Office_2003 И.М. Фролов. - М.:Букпресс,2006. - 912 с.

ХІД УРОКУ

1.ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

2.ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

а) пояснення нового матеріалу вчителем;

Призначення стилів та їх застосування в документах

Стиль -- набір параметрів форматування, який застосовують до тексту документа для швидкої зміни його зовнішнього вигляду.

Стилі дають змогу в одній дії застосувати відразу весь набір атрибутів форматування, стандартизувати оформлення документів, скоротити термін їх створення. Всі стилі належать до спеціальної таблиці стилів. Розрізняють стиль символів, абзаців, заголовків, текстів, анотацій, приміток, номерів сторінок тощо.

Є вбудовані стилі та стилі користувачів. Перші призначені для форматування стандартних складових документа, їх можна модифікувати, але не вилучати. Власні стилі користувачі створюють безпосередньо або шляхом модифікування наявних.

Використані в системі стилі зберігаються в списку вікна «Стиль», що активізується командою Формат -- Стиль. У ньому можна переглянути всі стилі документа, тільки стилі абзаців або тільки стилі, створені користувачем. Переміщуючи курсор вікна, користувач має змогу вибрати певний стиль для свого документа. Словесний опис стилю, а також зовнішній вигляд пов'язаних Із ним абзаців і символів відображаються на відповідних транспарантах вікна.

Стильове оформлення документа варто виконувати перед введенням тексту або відразу-після введення його першого абзацу. Під час введення чергового абзацу йому присвоюється стиль попереднього абзацу і т. д. Застосовувати стильове оформлення можна також після введення всього документа або групи його абзаців. У будь-якому варіанті стиль пов'язується з абзацом клацанням мишею на кнопці «Применить». У цьому разі абзац, групу абзаців або весь текст документа варто спочатку виділити в один із відомих способів, наприклад «буксируванням» покажчика миші.

Вибрати стиль можна також за допомогою списку, що активізується кнопкою («Стиль») панелі форматування, або натисненням на клавіші <Ctrl+Shift+S>. Після створення документа в цьому списку буде чотири стилі: «Абзац», «Заголовок 1», «Заголовок 2» і «Заголовок 3». Процедура пов'язування стилів з абзацами залишається незмінною.

Користувач може створювати новий і модифікувати будь-який наявний стиль, вилучати стиль із таблиці стилів, а також автоматизувати процес стильового оформлення документа.

Створення нового стилю. Новий стиль створюють за допомогою інструментальної панелі форматування або діалогового вікна «Стиль». У першому випадку виділяють як зразок абзац тексту і задають для нього необхідні параметри форматування символів та абзаців. Потім активізують список стилів (клацанням мишею на кнопці «Стиль» або натисненням на клавіші <Ctrl+Shift+S>) і вводять у нього ім'я нового стилю, наприклад Leс<Enter>. Для оформлення одним стилем кількох абзаців їх слід спочатку виділити, а потім застосувати до них вибраний стиль.

У другому випадку за допомогою параметра «Создать» активізують вікно «Создание стиля».

У ньому задають:

- тип нового стилю (стиль абзацу або стиль символів) і його ім'я;

- ім'я базового стилю або відмову від нього;

- режим форматування («Формат») всіляких об'єктів тексту (символів, абзаців, точок табуляції та ін.).

Новий стиль можна скопіювати в шаблон документа, що редагується («Добавить в шаблон»), поширити на наступні абзаци, а також пов'язати з вибраною комбінацією клавіш.

Нумерування сторінок

У Microsoft Word можна нумерувати сторінки двома способами. В обох випадках номери сторінок відображаються в колонтитулах вгорі та внизу сторінки. Додавання номерів сторінок до колонтитулів: меню Вставка - команда Номери сторінок. У полі Розташування виберати варіант розташування номера: вгорі або внизу сторінки. У списку Вирівнювання виберати, вирівнювати номери сторінок за лівим краєм, правим краєм або за центром, всередині або назовні сторінки.

Якщо непотрібно ставити номер на першій сторінці, зняти прапорець Номер на першій сторінці. Додавання номерів сторінок разом із додатковими відомостями, такими як дата або час: меню Вигляд команда Колонтитули.

Щоб розмістити номери сторінок внизу сторінки, натиснути кнопку Верхній/нижній колонтитул на панелі інструментів Колонтитули. На панелі інструментів Колонтитули натиснути кнопку Номер сторінки .

Колонтитули

Колонтитулом називається однаковий для групи сторінок текст і графічні зображення, розташовані поза основним текстом документа. У колонтитулі зазвичай наводиться інформація допоміжного характеру: назва документа або глави, прізвища авторів, дається коротка анотація. Колонтитули дозволяють читачеві краще і швидше орієнтуватися в книзі.

У колонтитул входять порядкові номери сторінок, які називають колонцифрами. Верхній колонтитул розташовується над основним текстом всіх сторінок розділу, нижній колонтитул розташовується нижче за основний текст. За допомогою колонтитулу можна створити в документі спеціальні ефекти, наприклад, помістити на кожній сторінці прозорі водяні знаки, через які буде видний текст документа.

3. ПІДСУМОК УРОКУ.

P Що таке стиль?

P Які типи стилів ви знаєте?

P Що таке колонтитул?

4. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Створення, модифікація та вилучення стилю. Нумерація сторінок. Колонтитули. Оформлення документу.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №4

ТЕМА УРОКУ: Вставка графічних об'єктів. Робота з графічними об'єктами, малюнками та схемами. Створення та редагування математичних виразів

МЕТА УРОКУ:

навчальна - навчити учнів виконувати створення, модифікацію та вилучення стилю, роботи з колонтитулами та нумерацією сторінок, роботи з графічними об'єктами та математичними формулами;

розвиваюча - розвивати логічне мислення, пам'ять, швидкість виконання завдань на ПК, інтерес до предмету;

виховна - виховувати старанність та акуратність, пізнавальну зацікавленість та свідоме ставлення до предмету.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань

ВИД УРОКУ: лекція, бесіда

ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: схема уроку, мультимедійні матеріали

МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ: операційні системи та їх обслуговування, засоби комп'ютерних інформаційних систем, основи електронного діловодства

СПИСОК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Ботт Э. Использование Microsoft Office 2000. Специальноеиздание: Пер. англ.: Уч. пос.- М.: Издательскийдом «Вильямс», 2000. - 1024 с.

2. Пасько В. WORD 2000 (русифицированнаяверсия):- К.: Издательскаягруппа BHV, 1999. - 432 с.

3. Руденко В.Д. та інші. Практичний курс інформатики. / За ред. МадзігонаВ.М. - К.: Фенікс, 1999. - 304.

4. ЭнциклопедияMicrosoft_Office_2003 И.М. Фролов. - М.:Букпресс,2006. - 912 с.

ХІД УРОКУ

1.ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

2.ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

а) пояснення нового матеріалу вчителем;

Робота з графічними об'єктами

Word має вмонтовану галерею художніх зображень, які можна вставити в документ, а також спеціальні засоби формування графічних об'єктів та їх імпортування з інших програм і додатків Windows.

Вставлення різних ілюстрацій виконується послугою Вставлення -- Зображення, на стрічці якої відображається набір команд для вибору потрібного графічного об'єкта За допомогою послуги Графіка можна відкрити вікно Microsoft ClipGallery з набором кольорових малюнків.

Будь-який з них можна вставити у документ на місце курсору. Зображення можна редагувати, тобто змінювати розмір і колір, додавати та забирати окремі елементи і навіть розбирати на складові частини, перефарбовувати, задавати певні форми, ефекти та розташування.

Обравши послугу Рисунок можна вставити у документ раніше підібрані малюнки.

Скориставшись послугою Фігури на екрані відкривається підменю, що містить множину вмонтованих геометричних фігур, розділених на сім груп: Нещодавно використані фігури, Основні фігури, Фігурні стрілки, Блок­схема, Виноски, Зірки та стрічки, Створити полотно. Їх використовують залежно від потреби користувача. При виборі послуги Створити полотно у документі виділяється певна його частина, при цьому активуються стрічка Засоби малювання -- Формат, яка дозволяє вставити фігури, задати їм певного стилю (залити різними способами, задати контури чи змінити саму фігури, змінити формат полотна), додати тіньових ефектів та за необхідністю перетворити фігуру на об'ємну, зміни розміри й впорядкувати відносно тексту. Послуга SmartArt, з меню Вставлення -- Зображення, дає змогу вставити об'єкт для візуального сприйняття інформації. Обравши потрібний рисунок, активується додаткова стрічка знарядь для рисунків.

За допомогою послуги Вставлення -- Зображення -- Діаграма на екрані відкривається вікно Вставлення діаграми із зображеннями різних типів діаграм.

Послідовність вставлення в текст графічних об'єктів залежить від їх характеру та середовища створення.

Найпростіше у Word-тексти вставляти робочі вікна. Для цього необхідно:

- викликати на екран монітора потрібне вікно;

- натисненням на клавіші Alt+PrtScr занести його в буфер обміну Clipboard;

- активізувати текстовий файл;

- послугою Правка -- Вставити вставити графічний об'єкт із буфера пам'яті на позицію курсору;

- виділити межу-кадр вставленого вікна, задати його розміри та розмістити в потрібному місці.

Таке вставлення робить положення вікна в тексті фіксованим, оскільки воно вважається в системі окремим символом.

Аналогічно у Word-текст можна вставляти й об'єкти, сформовані безпосередньо в додатках до Windows. Будь-який із таких об'єктів спочатку виділяють і, послуговуючись командою Копіювати (Вирізати), заносять у буфер обміну. Потім командою Основне -- Вставити -- Спеціальне вставлення добавляють у текст. Зазвичай графічні об'єкти вставляють у текст послугою Основне -- Вставити.

Використання математичних формул при створенні навчальних матеріалів

У текстовому процесорі Word є можливість вводити математичні об'єкти (формули та рівняння) до тексту документа. Ці математичні об'єкти вводять до тексту і редагують безпосередньо в ньому або в спеціальному вікні.

Для вставлення нової формули чи рівняння в текст, починаючи з позицій курсору, слід скористатися послугою Вставлення -- Рівняння. У вікні Введіть тут формулу, що з'являється необхідно вибрати структуру формули. При цьому з'являється стрічка із новою панель інструментів Робота з формулами -- Конструктор з кнопками-шаблонами різних символів, об'єднаних для зручності у групи: Знаряддя (задаються параметри формули), Символи, Структури.

Для вставлення у формулу будь-якого символу, літери, оператора достатньо скористатися спадним меню Конструктор -- Символи -- Основні математичні знаряддя обравши необхідну послугу.

Скориставшись Параметрами формули послуги Знаряддя формулам надається формат, необхідний користувачу.

3. ПІДСУМОК УРОКУ.

P Як вставити математичну формулу у MS Word?

P Як встанови ти номери сторінок?

P Як в MS Word вставити рисунок?

4. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Вставка графічних об'єктів. Робота з графічними об'єктами, малюнками та схемами. Створення та редагування математичних виразів

2.4 Результати своїх спостережень і аналіз уроку досвідчених викладачів

При проходженні навчально-педагогічної практики у Волинському коледжі НУХТ мною було відвідано та проаналізовано наступні уроки.

УРОК 1

Дисципліна: технології обробки інформації

Група №7

Дата : 04.02.2016

ПІБ вчителя - Корчук О. І.

Тема уроку: Загальні відомості про текстові редактори, процесори та видавничі системи.

На підготовку до уроку викладач витратив 15 хвилин (налаштування презентації, друк завдань для учнів). Використані наочні посібники та матеріал відповідалитемі уроку. Кожен учень отримав індивідуальне завдання для засвоєння нової теми.

Структура уроку

Етапи	Зміст роботи	Орієнтований час, хв.
I	Організаційний момент	5
II	Активізація базових знань і мотивація навчання	5
III	Вивчення нового матеріалу. Показ презентації.	30
IV	Робота за комп'ютером. Закріплення вивченого.	35
V	Підсумок уроку та домашнє завдання	5

Запропонований матеріал відповідав програмним вимогам, його об'єм був достатнім. Між практичним завданням і теоретичним матеріалом , який учні вивчали на попередніх уроках прослідковується чітка відповідність. На уроці учні свідомо і активно застосовували свої знання та вміння, тому більшість з них справились з поставленими завданнями. Прослідковується єдність освітньої, розвивальної та виховної цілей. Практичне завдання показує тісний зв'язок теми, яку учні вивчають, з життям.

Порушення дисципліни протягом уроку в класі не було.

УРОК 2

Дисципліна: технології обробки інформації

Група №7

Дата : 11.02.2016

ПІБ вчителя - Корчук О. І.

Тема уроку: Структура програмного вікна текстового процесора та вікна документа. Основні режими роботи програми. Настройка інтерфейсу програми.