Методика проведения математических вечеров-соревнований в средней школе

План проведения и подготовительная работа мероприятия. План проведения Олимпийских игр. Подготовительная работа. Открытие Олимпиады: зажжение олимпийского огня, представление спортсменов. Проведение соревнований.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 08.08.2007
Размер файла 523,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

На проклятые задачи.

- Может быть, учебник скверный,

Может быть, таланта нет,

Но нашел я способ верный -

Сразу посмотреть в ответ.

- Математика - наука,

Без тебя мне жизни нет!

Так сказали все ребята.

На этом сказочке конец!

3. Концертные номера, приготовленные классами.

4. Инсценированное стихотворение «Треугольник и квадрат». ([5], стр. 15)

Жили- были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший - треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат:

«Почему ты злишься, брат?»

Тот кричит ему: «Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя их все четыре!»

Но квадрат ответил: «Брат!

Я же старше, я - квадрат».

И сказал еще нежней:

«Неизвестно, кто нужней».

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато,

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: «Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился - был квадратом,

А проснешься без углов».

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад:

Поглядел он - нет квадрата…

Онемел… стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

5. А теперь - сюрприз! На сцене учителя математики!

Песня на мотив «Коммунальная квартира». ([6], стр. 11)

Эх, страна моя родная,

Край загадок и чудес.

Где еще такое счастье,

Где еще такой прогресс?!

Брадис возится с таблицей,

Измеряет мир Евклид.

Сам Безу там без остатка

Делит сложный многочлен.

По утрам, шурша листами,

Собирается народ.

Пифагор штаны стирает,

Эйлер интеграл берет.

Гаусс корни извлекает,

Ньютон делает бином,

Кто-то оси расставляет,

Архимед сидит с числом.

Припев: Это математики, математики квартира,

Это математики, математики страна!

Песня на мотив «Зайка моя». ([6], стр. 12)

Плюсик ты мой, я - твой минус,

Косинус ты, я - твой синус,

Ты аксиома, я - теорема,

Следствие ты, а я - лемма.

Частное ты, я - делитель,

Ты знаменатель, я - числитель,

Ты мой кружок, я - твой сектор,

Модуль ты мой, я - твой вектор.

Припев: Я ночами плохо сплю,

Математику люблю.

Математику я так давно люблю.

Я и днем теперь не сплю,

Я и вечером не сплю,

Потому что математику люблю.

Знание ты, я - шпаргалка,

Если ты ноль, то я палка,

Ты ордината, я - абсцисса,

Ты уголок, я - биссектриса.

Сумма моя, а я - разность,

Дольная ты, а я - кратность,

Гипотенуза ты, я - твой катет,

Терминов нам с тобой хватит.

Стихотворение «Великая математика» ([6], стр. 12)

До наших дней от мира сотворенья

Заслуги математиков важны.

Мы создали таблицу умноженья,

Бином и пифагоровы штаны.

Мы дали миру интеграл и синус,

Мы научили множить и делить.

Мы знаем, где поставить плюс и минус,

Какие числа в степень возводить.

В больших делах мы все неутомимы.

И интеллекта, как один, полны.

Мы лишь с собой по модулю сравнимы,

Все остальные в друзья лишь нам годны.

Все дальше, и дальше, и дальше

Другие от нас отстают.

И школьники - младшие братья -

Нам громкую славу поют.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

При написании данной работы сделано следующее:

- изучена математическая литература,

- выбраны наиболее понравившиеся виды спорта (кросс, эстафеты, боулинг, барьеры, тяжелая атлетика, стрельба, троеборье), на основе которых разработаны правила проведения спортивных математических состязаний,

- подобраны конкурсные задания для Олимпиады,

- изучена история Олимпийских игр времен Пифагора,

- продуманы подготовительная работа, правила проведения, содержание.

- изучен опыт работы Вожеговой Людмилы Дмитриевны, учителя математики Восточной средней школы Омутнинского района.

Уже много лет Олимпийские математические игры проводятся в Восточной средней школе Омутнинского района Кировской области учителем математики Вожеговой Людмилой Дмитриевной.

Методика проведения Олимпийских математических игр Людмилой Дмитриевной отличается от данной методики церемонией открытия. Команды-участницы «прибывают» на игры на «судне», и именно на нём начинается состязательная программа (так называемая разминка). По прибытии судна к месту назначения производится «высадка» команд на «берег», встреча их зрителями, а также зажжение Олимпийского огня, вынос флагов, приветствие спортсменов и объявление начала очередных Олимпийских математических игр. Кроме того, в программу Олимпийских игр Вожегова Л.Д. включает математический футбол, математический бокс, математическую стрельбу из лука; ежегодно отмечаются «мировые» рекорды. На играх присутствуют «корреспонденты», которые публикуют свои заметки о прохождении Олимпийских игр в школьных стенгазетах.

На основе данной разработки Олимпийские математические игры были проведены в Бурашевской средней школе Кильмезского района Кировской области.

Так как подобные игры проводились в школе впервые, то требовалась очень большая подготовительная работа. Весь необходимый реквизит изготовлялся на кружке математики и кружке «Умелые руки», работающих в школе. Также требовалась тщательная подготовка непосредственно ведущих и их помощников. В рамках недели физической культуры ребята были ознакомлены с правилами спортивных игр.

Следует отметить достаточно высокую активность учащихся, участвовавших в состязаниях. Хорошо поработали и те, кто принимал участие в подготовке и проведении игр. В результате опроса участников олимпийских математических игр выявились как достоинства, так и недостатки организации данного мероприятия. Ребятам были заданы следующие вопросы:

1) Что понравилось и более всего запомнилось в Играх?

2) Что не понравилось и нужно исправить в следующий раз?

Проанализировав все ответы учащихся, были сделаны следующие выводы: наиболее всего ребятам запомнились такие виды состязаний, как математические эстафеты, математическая стрельба, математические тяжеловесы. Выявлены и недостатки в организации. Например, то, что недостаточно заняты в ходе состязаний зрители, в некоторых видах состязаний очень лёгкие задачи.

В целом опыт организации и проведения математических олимпийских игр в школе можно признать удачным. Положительным моментом является широкое вовлечение учащихся не только в сам процесс состязаний, но и в процесс подготовки мероприятия, связь с уроками физической культуры, технологии, с которыми математика, казалось бы, имеет мало чего общего. Кроме того, обеспечивается работой кружок математики. Хотелось бы рекомендовать учителям математики проводить подобные состязания в своих школах, использовать элементы олимпийских математических игр на уроках и во внеклассной работе.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка. - М.: «Просвещение», 1988.

2. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов - Ярославль, «Академия развития», 1997.

3. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других - М., «Аст-пресс», 1997.

4. Зайкин М.И. Математический тренинг. Развиваем комбинационные способности - М., «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 1996.

5. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 23, 2001.

6. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 45, 1999.

7. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 45, 2000.

8. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 18, 1999.

9. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 33, 2000.

10. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 48, 2000.

11. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 3, 2001.

12. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 24, 2001.

13. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 33, 2000.

14. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 10, 2001.

15. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 2, 2001.

16. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 24, 2002.

17. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 45, 2001.

18. Математика. Приложение к газете «Первое сентября». - № 45, 2002.

19. Математика в школе. - № 5, 2001.

20. Физическая культура в школе. - № 10, 1998.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОТБОРОЧНЫЙ ТУР

1. ТРЕНИРОВКА ЛОВКОСТИ.

Объявляется конкурс на самого ловкого. Для этого необходимо участие в разгадывании кроссворда. Кто отгадает больше всех слов, тот победитель. Результаты подводятся в каждом классе.

1. Кроссворд № 1 (5 класс) ([5], стр. 11)

9

2

8

1

3

5

6

7

4

1. Многоугольник. 2. Четырёхугольник. 3. Четырёхзначное число. 4. Старинная русская мера длины. 5. Соотношение между числами. 6. Геометрическая фигура. 7. Группа цифр в записи числа. 8. Математическое действие. 9. Отрезок координатного луча.

Ответы: 1. Треугольник. 2. Квадрат. 3. Тысяча. 4. Аршин. 5. Неравенство. 6. Отрезок. 7. Класс. 8. Сложение. 9. Единичный.

2. Кроссворд № 2 (6 класс) ([12], стр. 13)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

По вертикали: 1. Число, которое делят. 2. Монета достоинством в 0,5 копейки. 3. Часть плоскости, ограниченная окружностью (вместе с окружностью). 4. Запись числа, содержащая целую и дробную части. 5. Число, состоящее из целой и дробной частей. 7. Дробь, в которой числитель больше знаменателя. 8. Точка плоскости, которая находится на одинаковом расстоянии от всех точек окружности этой же плоскости. 9. Доля или сумма нескольких одинаковых долей. 10. Монета достоинством в 20 копеек. 13. Действие, при котором по произведению и одному из множителей находят другой множитель. 18. Выражение количества, состоящее из цифр. 19. Монета достоинством в 3 копейки.

По горизонтали: 2. Монета достоинством в 10 копеек. 6. Число, которое получается при сложении нескольких дробей. 11. Результат от деления двух чисел. 12. Часть смешанного числа. 14. Монета достоинством в 25 копеек. 15. Часть, которая входит в состав смешанного числа. 16. Монета достоинством в 50 копеек. 17. Частное, которое получается при делении двух чисел с остатком. 20. Как ещё называют дробь 1/3? 21. Число, которое показывает, сколько одинаковых долей взято. 22. Число, которое показывает, на сколько долей выполнено деление. 23. Дробь, записанная с помощью дробной черты.

Ответы: По вертикали: 1. Делимое. 2. Грош. 3. Круг. 4. Смешанная. 5. Смешанное. 7. Неправильная. 8. Центр. 9. Дробь. 10. Двугривенный. 13. Деление. 18. Число. 19. Алтын.

По горизонтали: 2. Гривенник. 6. Сумма. 11. Частное. 12. Дробная. 14. Четвертак. 15. Целая. 16. Полтинник. 17. Неполное. 20. Треть. 21. Числитель. 22. Знаменатель. 23. Обыкновенная.

3. Кроссворд № 3 (7 класс) ([15], стр. 22)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

По горизонтали: 3. Отрезок, соединяющий вершины треугольника. 4. Число, которое умножают. 5. Значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство. 6. Место, занимаемое цифрой в записи числа. 8. Числа, употребляемые при счёте. 9. Фигура, состоящая из трёх точек и трёх отрезков, их соединяющих. 11. Знаки, используемые для обозначения чисел. 12. Соотношение между двумя числами. 13. Выражение количества, состоящее из цифр. 18. Число, равное миллиарду миллиардов. 19. Луч, который образует бесконечную шкалу. 20. Точка А луча АВ. 21. Одно из измерений прямоугольного параллелепипеда. 22. Выражение, содержащее буквы. 23. Числа, которые перемножают.

По вертикали: 1. Число, на которое умножают. 2. Математическое действие. 5. Прямоугольник, у которого все стороны равны. 7. Неравенство, с помощью которого записывают сравнение одного числа, расположенного на координатном луче, с двумя другими, расположенными по обе стороны заданного. 10. Великий русский химик, которому принадлежат большие заслуги во введении и распространении метрической системы мер. 14. Число, равное тысяче тысяч. 15. Общая точка двух сторон многоугольника. 16. Единица длины, равная 10 мм. 17. Древнейшая русская весовая единица, а в Киевской Руси денежная единица серебра.

Ответы: По горизонтали: 3. Сторона. 4. Множимое. 5. Корень. 6. Разряд. 8. Натуральные. 9. Треугольник. 11. Цифры. 12. Неравенство. 13. Числа. 18. Квинтиллион. 19. Координатный. 20. Начало. 21. Высота. 22. Буквенное. 23. Сомножители.

По вертикали: 1. Множитель. 2. Сложение. 5. Квадрат. 7. Двойное. 10. Менделеев. 14. Миллион. 15. Вершина. 16. Сантиметр. 17. Гривенка.

4. Кроссворд № 4. (8 класс) ([11], стр. 5)

М

Е

Р

И

С

А

У

Л

Ц

И

Т

К

А

Л

У

О

К

Р

О

Н

Е

Д

Т

В

Ы

С

Г

О

И

Р

О

Ч

П

О

П

Л

О

У

К

Ц

А

И

К

Е

С

О

Т

Р

Е

К

У

Л

Ь

Д

И

У

С

Ж

Ь

Ы

Н

А

Б

И

С

Т

А

К

У

Г

О

Г

Р

А

Т

С

К

Н

Т

Д

В

К

Р

К

О

Т

О

О

П

Е

Л

И

П

О

Р

С

О

О

С

И

А

К

У

Л

О

Р

Е

З

П

Р

Ь

Н

И

Т

Б

Т

Ь

А

Я

А

Д

А

Г

К

М

А

Н

А

Р

П

Е

Н

К

Е

О

К

О

В

А

М

Р

Т

Е

О

Н

У

С

Я

Я

М

К

Д

Е

Н

У

З

А

Х

Д

Е

А

Г

Т

О

В

Я

Е

Л

У

А

А

И

К

У

Л

Я

Р

О

Р

Т

Т

О

С

Н

А

Н

И

М

Ч

Я

С

А

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Р

Ответы: Ломаная. Круг. Полуплоскость. Луч. Угол. Отрезок. Медиана. Касательная. Перпендикуляр. Квадрат. Циркуль. Катет. Хорда. Биссектриса. Окружность. Основание. Радиус. высота. Прямая. Диаметр. Треугольник. Гипотенуза. Точка. Конус. Боковая. Концы.

5. Кроссворд № 5 (9 класс) ([10], стр. 32)

А

Р

А

П

С

А

Н

А

Я

К

О

О

Я

Р

Т

Л

Е

Ы

Н

А

Т

Ь

А

Н

И

Д

Р

Л

О

Е

Л

Е

Л

Ь

К

Е

Л

Т

А

Е

Н

К

У

Р

Е

Б

С

Е

Р

И

Л

П

Е

Р

П

Д

И

К

А

М

И

С

К

Т

С

У

В

Ы

О

Р

Ы

Я

Р

У

Г

О

К

Р

У

А

Ч

О

С

С

Т

Й

А

О

С

Ь

С

О

Н

Ж

И

Е

Т

А

Д

С

Е

Щ

Р

А

С

Т

Ь

О

Е

Н

М

Е

Л

И

Й

К

У

Н

Я

С

Д

А

П

Л

Г

Е

В

К

М

О

П

О

И

О

Т

И

К

Р

Е

И

Д

П

Р

Я

Н

С

Р

Е

О

Т

А

С

Е

Д

П

И

А

Т

Р

А

И

Т

Н

А

Р

М

И

О

М

О

А

Н

З

А

В

Р

А

Н

Я

Е

Е

Т

Р

А

Т

Е

Н

У

П

И

С

К

О

З

1. Луч, делящий угол пополам. 2. Предложение, требующее доказательства. 3. Фигура, состоящая из множества точек плоскости, равноудалённых от данной точки. 4. Хорда, проходящая через центр. 5. Перпендикуляр, опущенный из вершины угла треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону. 6. Сторона, лежащая против прямого угла в прямоугольном треугольнике. 7. Часть прямой, состоящая из всех точек этой прямой, лежащих по одну сторону от данной точки. 8. Предложение, не требующее доказательства. 9. Отрезок прямой, пересекающий другую прямую под углом 90о. 10. Прямая, имеющая с окружностью одну общую точку. 11. Прямая, на которой задана начальная точка и единичный отрезок. 12. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороны. 13. Древнегреческий математик. 14. Длина отрезка. 15. Часть прямой, заключённая между двумя точками этой прямой. 16. Прямая, имеющая с окружностью две общие точки. 17. Две прямые, не имеющие общих точек. 18. Геометрическое место точек, удалённых от данной точки на расстояние не больше данного. 19. Угол меньше прямого. 20. Угол, равный 90о. 21. Прямая, вокруг которой вращается фигура. 22. Предложение, раскрывающее смысл математического понятия. 23. Прибор для измерения углов. 24. Окружность, которая касается всех сторон многоугольника.

Ответы: 1. Биссектриса. 2. Теорема. 3. Окружность. 4. Диаметр. 5. Высота. 6. Гипотенуза. 7. Луч. 8. Аксиома. 9. Перпендикуляр. 10. Касательная. 11. Координата. 12. Медиана. 13. Евклид. 14. Расстояние. 15. Отрезок. 16. Секущая. 17. Параллельные. 18. Круг. 19. Острый. 20. Прямой. 21. Ось. 22. Определение. 23. Транспортир. 24. Вписанная.

6. Кроссворд № 6 (10 класс) ([13], стр. 9)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

По вертикали: 2. Самый верх, верхняя часть. 3. Часть от целого. 4. Основная единица длины. 5. Французский математик, установил зависимость между корнями квадратного уравнения и его коэффициентами. 6. Одна из тригонометрических функций угла. 9. Женщина-математик, возглавившая кафедру дифференциальных уравнений МГУ в 1973 году. 10. Знак корня. 11. Элемент многоугольника. 13. 106. 17. Предложение, требующее доказательства. 18. Данное требование, из которого надо исходить. 21. Элементарная частица, не имеющая массы покоя. 22. Передняя, лицевая часть. 24. Единица измерения скорости у моряков. 25. Наименьшее чётное число. 26. Денежная единица в Болгарии.

По горизонтали: 1. Место рождения Веры Лебедевой-Миллер, первой женщины-профессора университета в Румынии. 5. Один из авторов альтернативных учебников по математике для 5,6-х классов. 7. Создатель неевклидовой геометрии. 8. Приспособление, устройство, аппарат. 12. Способность делать что-нибудь. 14. По древней индийской легенде изобретатель этой игры попросил в награду на 1-ю клетку положить 1 зерно, а на каждую следующую в 2 раза больше, чем на предыдущую. 15. На свой … не мерь. 16. Что идёт, не двигаясь с места. 19. Тригонометрическая функция острого угла. 20. Название картины В.Г. Перова. 23. Метод исследования, один из этапов решения задачи. 27. Первая русская женщина-матемактик. 28. Автор учебника геометрии 7-9, 10-11-х классов. 29. Один из авторов учебника математики 5-6-х классов.

Ответы: По вертикали: 2. Вершина. 3. Доля. 4. Метр. 5. Виет. 6. Косинус. 9. Олейник. 10. Радикал. 11. Сторона. 13. Миллион. 17. Теорема. 18. Условие. 21. Фотон. 22. Фасад. 24. Узел. 25. Два. 26. Лев.

По горизонтали: 1. Новгород. 5.Виленкин. 7. Лобачевский. 8. Прибор. 12. Умение. 14. Шахматы. 15. Аршин. 16. Время. 19. Тангенс. 20. «Тройка». 23. Анализ. 27. Ковалевская. 28. Атанасян. 29. Дорофеев.

7. Кроссворд № 7 (11 класс) ([14], стр. 24)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

По горизонтали: 5. Вид перемещения плоскости. 6. Инструмент для построения окружности. 8. Одна из характерных точек графика функции. 11. Простейшая геометрическая фигура. 14. Отрезок прямой, соединяющий две точки окружности. 15. Специально оборудованный класс для занятий математикой. 16. Единица измерения углов. 17. Буква греческого алфавита, используемая для обозначения приращений. 20.Сходство одинаковых по форме фигур, отличающихся размерами. 22. Одно из основных понятий в математике. 23. Двучлен. 26. Выражение, содержащее неизвестную величину. 27. Выражение с показателем. 28. Зависимая переменная.

По вертикали: 1. Арифметическое действие. 2. Геометрическое понятие. 3. Математический знак. 4. Величина, показывающая, какую часть плоскости занимает данная геометрическая фигура. 7. Наглядное изображение функциональной зависимости. 9. Часть дроби. 10. Вид отображения плоскости на себя. 12. Результат одного из арифметических действий. 13. Фигура, образующаяся при разрезании геометрического тела плоскостью. 18. Радикал. 19. Самая большая хорда. 21. Объект изучения, представление о котором можно дать с помощью определения. 24. Часть геометрического тела. 25. Тригонометрическая функция.

Ответы: По горизонтали: 5. Перенос. 6. Циркуль. 8. Экстремум. 11. Линия. 14. Хорда. 15 Кабинет. 16. Минута. 17. Дельта. 20. Подобие. 22. Число. 23. Бином. 26. Уравнение. 27. Степень. 28. Функция.

По вертикали: 1. Деление. 2. Точка. 3. Минус. 4. Площадь. 7. График. 9. Числитель. 10. Гомотетия. 12. Частное. 13. Сечение. 18. Корень. 19. Диаметр. 21. Понятие. 24. Грань. 25. Синус.

ТРЕНИРОВКА ВЫНОСЛИВОСТИ.

(игра по мотивам популярной телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером»)

Играют 3 команды по 5 человек из 5-6 классов, затем 3 команды по 5 человек из 7-8 классов и, наконец, 3 команды по 5 человек из 9-11 классов.

Предлагаются две подсказки:

3) помощь зала;

4) 50 Ч 50.

Сначала команды проходят отборочный тур. Играет та команда, которая правильно и быстро ответит на вопрос отборочного тура. Команде предлагается 15 вопросов. За 1-5 вопросы команда получает по 1-му баллу, за 6 - 10 вопросы - по 2 балла, за 11-14 вопросы - по 3 балла и за 15 вопрос - 5 баллов.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Ей присуждается звание самой выносливой. Игра проводится в несколько туров (для разных классов).

1-й тур (5-6 классы)

([16], стр. 5; [5], стр. 25-26; [19], стр. 70)

Вопросы отборочного тура:

1. Расположите в порядке наступления времена года, начиная с самого холодного:

а) весна; б) осень; в) зима; г) лето.

2. Расположите в порядке наступления времена суток, начиная с самого тёмного:

а) утро; б) ночь; в) вечер; г) день.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы первой команде:

1. Сколько месяцев в году?

A. 10 месяцев

B. 11 месяцев

C. 8 месяцев

D. 12 месяцев

2. Сколько букв в русском алфавите?

A. 33 буквы

B. 34 буквы

C. 32 буквы

D. 36 букв

3. Выразите 1 ц в килограммах:

A. 60 кг

B. 1000 кг

C. 100 кг

D. 50 кг

4. Во сколько раз 5 меньше 15?

A. в 10 раз

B. в 20 раз

C. в 3 раза

D. в 65 раз

5. Выразите 3 минуты в секундах:

A. 300 секунд

B. 180 секунд

C. 30 секунд

D. 3000 секунд

6. В корзине 15 слив. Хозяйка положила в компот треть слив. Сколько слив в компоте?

A. 5 слив

B. 3 сливы

C. 10 слив

D. 45 слив

7. Чему равно 42?

A. 8

B. 4

C. 15

D. 16

8. В каком из четырёх случаев правильно расставлен порядок действий?

1 2 3 4

A. 480 : 4 - 3 • 20 + 7

1 3 2 4

B. 480 : 4 - 3 • 20 + 7

3 1 4 2

C. 480 : 4 - 3 • 20 + 7

4 2 3 1

D. 480 : 4 - 3 • 20 + 7

9. Как называются цифры второго разряда в записи натурального числа?

B. Десятки

C. Единицы

D. Десятые

E. Сотые

10. Выберите фамилию автора учебника математики для 5-го класса, по которому занимается класс.

A. Нурк

B. Виленкин

C. Погорелов

D. Макарычев

11. Горело 5 свечей, две потушили. Сколько свечей осталось?

A. 3 свечи

B. 5 свечей

C. 4 свечи

D. 2 свечи

12. Кто в году четыре раза переодевается?

A. Человек

B. Заяц

C. Медведь

D. Земля

13. Шоколадка стоит 10 рублей и ещё половину шоколадки. Сколько стоит шоколадка?

A. 10 рублей

B. 20 рублей

C. 15 рублей

D. 25 рублей

14. Квадриллион записывается с помощью единицы и …

A. 15 нулей

B. 6 нулей

C. 9 нулей

D. 12 нулей

15. Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?

А. М. Ломоносову

A. Б. Паскалю

B. С. Ковалевской

C. Л. Эйлеру

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы второй команде:

1. Сколько углов у треугольника?

A. 4

B. 2

C. 3

D. 5

2. Назовите геометрическую фигуру:

A. транспортир

B. угольник

C. циркуль

D. луч

3. Число разрядов в классе.

A. Один

B. Два

C. Три

D. Девять

4. Наименьшее натуральное число:

A. 0

B. 0,1

C. 1

D. 7

5. Назовите известного математика.

A. Чак Норрис

B. Борис Ельцин

C. Владимир Путин

D. Пифагор

6. Величину угла измеряют с помощью:

A. угольника

B. градусника

C. транспортира

D. линейки

7. Процент - это:

A. целая часть числа

B. тысячная часть числа

C. сотая часть числа

D. десятая часть числа

8. Как найти неизвестный делитель?

A. К сумме прибавить неизвестный множитель.

B. От разности вычесть уменьшаемое.

C. Частное разделить на известный множитель.

D. Делимое разделить на частное.

9. 53 равно:

A. 15

B. 10

C. 125

D. 75

10. Объём 1 кг воды - это …

A. 1 м3

B. 1 дм3

C. 1 см3

D. 1 мм3

11. Число 7 …

A. чётное

B. простое

C. составное

D. отрицательное

12. Какой знак надо поставить между цифрами 2 и 3, так чтобы получилось число больше двух, но меньше трёх.

A. Плюс

B. Деление

C. Минус

D. Запятая

13. Сколько трёхзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5, используя эти цифры только один раз?

A. 4

B. 5

C. 6

D. 8

14. Пять землекопов выкопают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 ч выкопают 100 м канавы?

A. 10

B. 5

C. 100

D. 50

15. Сколько лет уйдёт на то, чтобы досчитать до миллиарда?

A. Жизни не хватит

B. 32 года

C. 99 лет

D. 12 лет

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы третьей команде:

1. Сколько дней в январе?

A. 28

B. 29

C. 30

D. 31

2. Сколько дней в високосном году?

A. 364

B. 365

C. 366

D. 367

3. Выразите 1 тонну в центнерах.

A. 10

B. 100

C. 50

D. 1000

4. На сколько число 25 меньше числа 38?

A. 12

B. 13

C. 14

D. 15

5. Выразите 5 часов в минутах.

A. 30

B. 100

C. 300

D. 500

6. Один из компонентов при делении

A. слагаемое

B. разность

C. частное

D. уменьшаемое

7. Число 19,75 находится между двумя натуральными числами:

A. 1 и 5

B. 74 и 75

C. 75 и 91

D. 19 и 20

8. 75% от 24 - это:

A. 12

B. 18

C. 16

D. 32

9. Два плюс два и всё в квадрате.

A. 16

B. 8

C. 12

D. 6

10. При умножении на 0,01 запятую переносят …

A. вправо на 2 знака

B. оставляют на месте

C. влево на 2 знака

D. вверх

11. Назовите науку о числах.

A. Алгебра

B. Геометрия

C. Арифметика

Д. Тригонометрия

12. Автор первого русского учебника арифметики.

A. Магницкий

B. Эйлер

C. Евклид

D. Декарт

13. Какое число называется дюжиной?

A. 10

B. 6

C. 12

Д. 13

14. Как называется число 1012?

A. Миллиард

B. Биллион

C. Триллион

D. Квадриллион

15. Какое происхождение имеет слово «арифметика»?

A. арабское

B. китайское

C. греческое

D. индийское

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2-й тур (7-8 классы)

([17], стр. 22; [5], стр. 25-26; [19], стр. 70)

Вопросы отборочного тура:

1. Расположите темы уроков по мере изучения их в школе: теорема Пифагора, таблица умножения, дроби, отрицательные числа.

(таблица умножения, дроби, отрицательные числа, теорема Пифагора)

2. Расположите имена великих математиков, начиная с древности: Герон, Архимед, Пифагор, Гипатия. (Пифагор, Архимед, Герон, Гипатия)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы первой команде:

1. Угол больше 90о, но меньше 180о называется …

A. Тупой.

B. Умный.

C. Острый.

D. Глупый.

2. Какое число суеверные люди называют «чёртовой дюжиной»?

A. 12

B. 13

C. 6

D. 7

3. Если 0 разделить на число а, то получится …

A. а

B. 0

C. делить нельзя

D. -а

4. Сколько золотых монет было у Буратино?

A. 2

B. 4

C. 6

D. 5

5. Назовите неправильный ответ:

A. 0 Є N

B. 0 Є Z

C. 0 Є R

D. 0 Є Q

6. Назовите науку о числах.

D. Алгебра

E. Геометрия

F. Арифметика

G. Тригонометрия.

7. В какой области наук не присуждают Нобелевскую премию?

A. Математика

B. Физика

C. Химия

D. Биология

8. Какая из перечисленных единиц измерения самая короткая?

A. Ярд

B. Метр

C. Фут

D. Дюйм

9. Геометрию какого учёного древности до сих пор изучают в школе?

A. Лобачевского

B. Евклида

C. Виета

D. Эйнштейна

10. Как называется число 1012?

E. Миллиард

F. Биллион

G. Триллион

H. Квадриллион

11. Автор первого русского учебника арифметики.

E. Магницкий

F. Эйлер

G. Евклид

H. Декарт

12. Кем была введена координатная плоскость?

A. Пифагором

B. Эйлером

C. Евклидом

D. Декартом

13. Имя женщины-математика.

A. С. Ковалевская

B. Н. Крупская

C. Л. Менделеева

D. М. С-Кюри

14. Русский математик, создатель неевклидовой геометрии.

A. Чебышев

B. Виет

C. Лобачевский

D. Толстой

15. Кто придумал отрицательные числа?

A. Евклид

B. Диофант

C. Архимед

D. Пифагор

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы второй команде:

1. За сколько дней бог создал мир?

A. 3

B. 5

C. 6

D. 7

2. Кто раньше преследовал учёных математиков?

A. Церковь

B. Соседи

C. Рок

D. Волки

3. Сколько замечательных точек у треугольника?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

4. Точная дата начала 21-го века.

A. 31.12.2000.

B. 01.01.2000.

C. 01.01.2001.

D. 22.03.2001.

5. Какое число называется дюжиной?

D. 10

E. 6

F. 12

G. 13

6. Разделите 4 на половину.

A. 4

B. 2

C. 16

D. 8

7. Где были изобретены современные цифры и современная система счисления?

A. Россия

B. Мексика

C. Индия

D. Китай

8. Какой буквой алфавита древние римляне обозначали тысячелетие?

A. М

B. С

C. Д

D. А

9. Треугольник называется египетским, если его стороны равны …

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 4

C. 3, 4, 5

D. 4, 5, 6

10. Во сколько раз шестой этаж выше третьего?

A. В 2 раза

B. В 2,5 раза

C. В 3 раза

D. В 3,5 раза

11. Фамилия учёного, у которого на могильной плите вырезан шар, вписанный в цилиндр.

A. Пифагор

B. Евклид

C. Архимед

D. Ферма

12. Как назывались древние счёты у греков и римлян?

A. Абак

B. Арифмометр

C. Костяшка

D. Бусы

13. По какой формуле можно найти площадь треугольника, если известны все его стороны?

A. Эйлера

B. Герона

C. Пифагора

D. Ферма

14. Как раньше назывались 10 копеек?

A. Полтинник

B. Гривенник

C. Грош

D. Полушка

15. Древнегреческий математик, чемпион олимпийских игр по кулачному бою, и ещё музыкант.

A. Герон

B. Евклид

C. Лаплас

D. Пифагор

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы третьей команде:

1. Какие числа употребляются при счёте?

A. Натуральные

B. Целые

C. Действительные

D. Отрицательные

2. Для чего используют скобки?

A. Чтобы красиво смотрелся пример

B. Чтобы выделить действие сложение

C. Чтобы изменить порядок действий

D. Чтобы выделить действие деления

3. Величина угла не измеряется …

A. в секундах

B. в минутах

C. в градусах

D. в часах

4. Сколько у куба вершин?

A. 6

B. 12

C. 10

D. 8

5. При сложении отрицательных чисел получается …

A. 0

B. отрицательное число

C. положительное число

D. ничего не получается

6. 3/4 от числа 12 равно:

A. 9

B. 7

C. 16

D. 12

7. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром этой окружности, это:

A. диаметр

B. радиус

C. сторона

D. диагональ

8. Старинная русская мера массы.

A. Пуд

B. Дюйм

C. Фут

D. Галлон

9. Какой по счёту стоит в алфавите буква «к»?

A. 10

B. 11

C. 12

D. 13

10.В какой стране находится эталон метра?

A. США

B. Франция

C. Италия

D. Россия

11. Квадриллион, квинтиллион … Что дальше?

A. Секстиллион

B. Миллиард

C. Дециллион

D. Септиллион

12. Как записать римскими цифрами число 500?

A. L

B. X

C. D

D. C

13. Какое происхождение имеет слово «арифметика»?

E. арабское

F. китайское

G. греческое

H. индийское

14. Что означает слово «арифметика»?

A. цифра

B. решение

C. перенос

D. число

15. «Если мы действительно что-то знаем, то мы знаем это благодаря изучению математики». Кто это сказал?

A. Калинин

B. Постников

C. Гассенди

D. Ломоносов

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3-й тур (9-11 классы)

([17], стр. 20-21)

Вопросы отборочного тура:

Расположите множество чисел по мере их расширения: Z, N, Q, R

(N, Z, Q, R)

Расположите имена великих математиков, начиная с древности: Герон, Архимед, Пифагор, Гипатия. (Пифагор, Архимед, Герон, Гипатия)

Вопросы первой команде:

1. Как называются цифры второго разряда в записи натурального числа?

A. Десятки

B. Единицы

C. Десятые

D. Сотые

2. Наименьшее простое число.

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

3. Сколько нулей в конце произведения последовательных чисел от 1 до 10?

A. 1

B. 2

C. не будет

D. 10

4. Какое число будет кратным всем числам?

A. 0

B. 1

C. 2

D. 100

5. Масса бидона с молоком 32 кг, без молока 2 кг. Какова масса бидона, заполненного наполовину.

A. 15

B. 16

C. 17

D. 18

6. Семь человек обменялись фотографиями. Сколько было роздано фотографий?

A. 7

B. 42

C. 49

D. 14

7. Какое из равенств является пропорцией:

A. 5,3 • 2 = 10,6 : 1

B. 18 : 6 = 30 : 10

C. 7 : 2 = 3 + 0,5

D. 2 • 1 = 1 + 1

8. Немецкий учёный, которого называют «королём математики».

A. Лейбниц

B. Гаусс

C. Штифель

D. Кант

9. Сколько килограммов в 100 пудах?

A. 500 кг

B. 640 кг

C. 1638 кг

D. 1683 кг

10. Чебурашка купил в магазин 7 одинаковых предметов. Какую сумму он заплатил?

A. 2000 рублей

B. 3070 рублей

C. 1540 рублей

D. 1000 рублей

11. «Созвездие-параллелограм» на небе.

A. Овен

B. Орион

C. Лира

D. Лев

12. Сколько осей симметрии у равностороннего треугольника?

A. 1

B. 2

C. 3

D. нет осей

13. Что означает, в переводе с греческого, слово «пропорция»?

A. Равенство.

B. Грация.

C. Музыка.

D. Деление.

14. Количество букв в отечестве Сергея Есенина умножьте на вторую цифру года рождения А.С Пушкина.

A. 48

B. 60

C. 91

D. 105

15. В каком городе состоялась 1-я Всероссийская математическая олимпиада?

A. Москва

B. Петербург

C. Курск

D. Тбилиси

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы второй команде:

1. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?

A. 90о

B. 180о

C. 270о

D. 360о

2. Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен?

A. 6 сотен

B. 7 сотен

C. 600 сотен

D. 6000 сотен

3. Какой по счёту стоит в алфавите буква К?

A. 9

B. 10

C. 11

D. 12

4. Прямая, имеющая две общие точки с окружностью.

A. Касательная

B. Диаметр

C. Хорда

D. Секущая

5. Автор первого русского учебника математики.

A. Евклид

B. Виленкин

C. Магницкий

D. Атанасян

6. Раздел геометрии, занимающийся изучением плоских фигур.

A. Планиметрия

B. Стереометрия

C. Тригонометрия

D. Поектирование

7. Сколько углов образуют пять различных лучей, направленных из одной точки?

A. 5

B. 10

C. 18

D. 20

8. На листе бумаги написали число, приписали к нему справа 0; в результате оно увеличилось на 405. Какое это число?

A. 25

B. 35

C. 45

D. 55

9. Созвездие, в котором находится самая ближайшая к Солнцу звезда.

A. Центавр

B. Треугольник

C. Орел

D. Весы

10. Какую высоту имеет секвойя, самое высокое дерево в мире?

A. 50 м

B. 100 м

C. 200 м

D. 500 м

11. Матроскин продаёт молоко через магазин и хочет иметь 500 руб. за литр. Но магазин удерживает 20% стоимости проданного молока. По какой цене нужно продавать молоко?

A. 520 руб

B. 600 руб

C. 625 руб

D. 700 руб

12. Книга, содержащая 60 страниц, имеет толщину 1 см. Какова толщина книги, если в ней 240 страниц?

A. 2 см

B. 3 см

C. 4 см

D. 12 см

13. Денежная и весовая единица в древнем мире.

A. Рубль

B. Акр

C. Динар

D. Талант

14. В какой стране впервые появились отрицательные числа?

A. Древний Китай

B. Древний Египет

C. Древняя Индия

D. Древний Рим

15. Как назывался прибор, выполнявший все 4 арифметических действия, который был создан в 1673 г. немецким физиком и математиком Г.В. Лейбницем?

A. Компьютер

B. Калькулятор

C. Роботрон

D. Арифмометр

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы третьей команде:

1. Чему равен периметр треугольника со сторонами 10 см, 5 см, 4 см?

A. 19

B. 200

C. 50

D. нет такого

2. Сколько месяцев в году содержат 30 дней?

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

3. Во сколько раз увеличится двузначное число, если к нему приписать такое же число?

A. В 11 раз

B. В 99 раз

C. В 101 раз

D. В 1001 раз

4. Стрелки часов показывают 7 часов. Какой угол образуют часовая и минутная стрелки?

A. 1200

B. 1350

C. 1500

D. 1750

5. Назовите первую женщину - математика.

A. Гипатия

B. Нетер

C. Ковалевская

D. Гортензия

6. Сколько прямых можно провести между двумя параллельными прямыми?

A. Одну

B. Две

C. Нисколько

D. Много

7. Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач.

A. Пушкин

B. Лермонтов

C. Грибоедов

D. Толстой

8. Сколько лет розе?

A. 1 тысяча лет

B. 2 тысячи лет

C. 150 лет

D. 35 миллионов лет

9. Кто сказал, что «математика является самой древней из наук, вместе с тем остаётся всегда молодой»?

A. Ломоносов

B. Келдыш

C. Жуковский

D. Пифагор

10. Прибор для измерения углов.

A. Линейка

B. Транспортир

C. Угломер

D. Циркуль

11. Десять насосов за 10 минут выкачивают 10 тонн воды. За сколько минут 25 насосов выкачают 25 тонн воды?

A. 5 минут

B. 10 минут

C. 25 минут

D. 50 минут

12. Старая денежная единица, равная трём копейкам.

A. Медяк

B. Тенга

C. Алтын

D. Грош

13. Как называется единица со 100 нулями?

A. Столлион

B. Мегаллион

C. Квадриллион

D. Гугол

14. В египетской пирамиде на гробнице начертано число. Какое?

A. 100

B. 2500

C. 2520

D. 5000

15. Какой гвоздь труднее вытащить, если они забиты одинаково глубоко и имеют одинаковую площадь поперечного сечения?

A. Круглый

B. Квадратный

C. Треугольный

D. Шестиугольный

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ТРЕНИРОВКА ГИБКОСТИ

Объявляется конкурс на самый «гибкий ум». Желающие решают задачи, которые написаны и вывешены на стенде, в течение трёх дней. Жюри подводит итоги, проверив все индивидуальные решения.

5-6 КЛАССЫ

1. Переложите 3 спички так, чтобы получилось 3 равных квадрата. ([18], стр. 11)

2. Переложите 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата. ([18], стр. 11)

3. Из 6-ти спичек составьте 4 равных треугольника. ([18], стр. 11)

4. Прибавьте ещё 5 спичек так, чтобы получилось «3». ([18], стр. 11)

5. Применяя знаки арифметических действий, напишите число 1 тремя двойками.

(2 - 2 : 2)

6. Число 666 увеличьте в полтора раза, не производя никаких арифметических действий.

(999)

7. Применяя знаки арифметических действий, напишите число 2 тремя двойками.


Подобные документы

  • Основные вопросы подготовки, организации спортивных мероприятий в школе, предъявляемые к ним требования, содержание и этапы реализации. Организация и проведение спортивных соревнований, Дней здоровья в школе, соревнований "Веселые старты", подвижных игр.

    реферат [56,7 K], добавлен 16.05.2014

  • Обоснование выбора формы темы воспитательного мероприятия. Работа, проделанная до проведения мероприятия. План воспитательного мероприятия. Ход проведения воспитательного мероприятия (сценарий). Подведение итогов и определение победителя.

    отчет по практике [15,5 K], добавлен 17.04.2007

  • Баскетбол как метод физического воспитания в Республике Беларусь. История развития игры. Особенности проведения соревнований в общеобразовательных и высших учебных заведениях. Права, обязанности и экипировка команд-участниц, протокол соревнований.

    курсовая работа [3,7 M], добавлен 12.01.2014

  • Роль и значение внеклассной работы в привитии интереса к изучению английского языка. Особенности организации внеклассной работы. План проведения внеклассной работы по английскому языку в 5 классе общеобразовательной школы. Олимпиады, конкурсы и КВН.

    курсовая работа [46,4 K], добавлен 05.04.2012

  • Внеклассная работа как составная часть учебно–воспитательной работы в начальной школе. Цели и задачи внеклассной работы по математике. Групповые внеклассные занятия и методика их проведения. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 25.09.2017

  • Психолого-педагогическая характеристика 2 "В" класса. Проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы. Примерный план проведения единых классных часов. Основные воспитательные задачи. Формы занятости во внеурочное время. Работа с родителями.

    разработка урока [39,4 K], добавлен 29.11.2015

  • Разнообразие форм внеклассной работы в начальной школе, ее значение, особенности и формы организации. Методика проведения различных форм внеклассной работы: математические вечера, олимпиады, игры, кружковые занятия, минуты занимательной арифметики.

    курсовая работа [530,5 K], добавлен 31.10.2014

  • История возникновения Дня птиц. Формы и методы организации Дня птиц. Варианты проведения праздника в общеобразовательной школе. Методика проведения экскурсий, орнитологических наблюдений. Изготовление искусственных гнездовий и привлечение в них птиц.

    курсовая работа [1,2 M], добавлен 16.10.2014

  • Компоненты математических способностей, степень их проявления в младшем школьном возрасте, природные предпосылки и условия формирования. Основные формы и методика проведения внеклассной работы: кружковые занятия, математические вечера, олимпиады, игры.

    дипломная работа [518,1 K], добавлен 06.11.2010

  • Психолого-педагогические основы словарной работы на уроках русского языка в начальных классах. Методика накопления и закрепления словарного запаса школьников в многонациональной школе. Словарная работа над усвоением лексических ресурсов русского языка.

    дипломная работа [157,7 K], добавлен 30.05.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.