Выявление особенностей социально-психологической адаптации осужденных к условиям исправительного учреждения

Клаустрофобическая реакция проявляется в боязни закрытого пространства - камеры следственного изолятора или тюрьмы. При нахождении в камере эти лица проявляют двигательное беспокойство, на прогулках - повышенную двигательную активность. Указанные реакции более выражены у сельских жителей.

Тревожно-депрессивная реакция проявляется в преобладании угнетенного, подавленного настроения, чувства безнадежности, отчаяния, пессимистического отношения к жизненным перспективам: «жизнь кончилась», «жизнь загублена». Такие осужденные отличаются раздражительностью, тревогой за оставленную семью, беспокойством за «незавершенные дела» на свободе. У них часто наблюдаются нарушения сна, длительная бессонница, тоска по дому.

Негативно-депрессивная реакция характеризуется наличием всех вышеуказанных признаков в сочетании с внутренним негативным отношением к факту лишения свободы, непризнанием себя виновным, отсутствием раскаяния за содеянное, нарушением режима отбывания наказания, игнорированием указаний и требований воспитателей, отсутствием установки на исправление при внешне подавленном настроении, апатии и безразличии.

Негативно-истерическая реакция проявляется в демонстративно-негативном поведении, стремлении привлечь к себе внимание окружающих как к лицу, «невинно пострадавшему от правосудия». Для значительной части таких лиц характерно стремление к сутяжничеству, жалобам на неправильное отношение со стороны следователей, суда, воспитателей, администрации колонии. Отличительной чертой указанных лиц является эгоцентризм, бравада своим преступным прошлым с целью завоевать авторитет у других осужденных, подчинить их себе[32, с.184].

Выделяются определенные фазы или стадии адаптации осужденных к условиям лишения свободы.

Особенно ответственной является фаза первоначальной адаптации вновь прибывшего осужденного, когда он сталкивается с многочисленными трудностями, новыми требованиями к его поведению. Сумеет ли он адаптироваться к особым условиям, найдет ли друзей, как отнесутся к нему воспитатели, какую работу ему поручат на производстве в исправительном учреждении - все эти вопросы требуют от осужденных немедленного ответа, вызывают состояние тревоги, снижают настроение, нарушают сон[1, с.39].

Первоначальная фаза - общей ориентировки. Она состоит в том, что прибывший в исправительное учреждение осужденный на месте знакомится с условиями отбывания наказания, выявляет степень соответствия фактической ситуации той информации, которую он получил в период пребывания в следственном изоляторе и в ходе психологической подготовки. Степень его ориентированности зависит от источников информации, т. е. тех осужденных - «старожилов» и воспитателей, которые его опекают с первых дней.

Общая ориентированность является предпосылкой формирования определенного отношения осужденного к режиму отбывания наказания, представителям администрации и воспитателям, к конкретным лицам и группам осужденных, т. е. к тому, что называется осознанием себя членом определенной общности «мы» и противопоставлением себя всем остальным общностям «не мы».

Нередко осужденные, напуганные «бывалыми» преступниками, начинают с опаской и недоверием относиться к требованиям администрации исправительного учреждения. Это ведет к возникновению психологического барьера между воспитателями и осужденными, создает определенные трудности для правильного поведения осужденных.

Примерно через 5 - 6 месяцев пребывания в исправительном учреждении наступает вторая фаза адаптации - фаза нивелировки, когда личностные реакции осужденных на факт социальной изоляции нивелируются. Осужденные приобретают устойчивый «синдром лишенного свободы», который делает их как бы похожими друг на друга, «все на одно лицо», что проявляется в походке, в мимике, жестах, в отношении к воспитателям и т. д. В дальнейшем в личностной динамике осужденного стабилизируются две тенденции: первая состоит в успешном завершении приспособления к условиям социальной изоляции. Вторая характеризуется углублением и нарастанием негативных изменений в личности, их закреплением, что препятствует успешной адаптации к условиям лишения свободы, а, следовательно, исправлению и перевоспитанию.

Третья фаза - фаза завершения адаптации, когда осужденный ставит перед собой цели, которые он стремится реализовать в новых условиях. В основной период пребывания в исправительном учреждении происходит адаптация к последствиям социальной изоляции, когда осужденный начинает жить настоящим, надеждой на будущее[1, с.63].

Адаптация осужденного будет проходить успешнее, если воспитателям удастся снять его внутреннее сопротивление новым требованиям и направить его активность на достижение социально значимых целей. Определенное значение имеет степень различия между новыми и старыми требованиями. Как правило, осужденные, направляемые для отбывания наказания в исправительном учреждении, быстрее адаптируются к условиям общего режима и значительно труднее - к условиям особого режима или тюрьмы.

Система отношений и связей, сложившихся в среде осужденных конкретной колонии, тюрьмы, а также характер взаимоотношений сотрудников с осужденными образует социально-психологический климат, который может благоприятствовать позитивной адаптации осужденных или препятствовать ей. Если система отношений построена на принципиальной и доброжелательной основе, если в исправительном учреждении проявляется забота о новичках, созданы условия, оберегающие их от отрицательного влияния «уголовных авторитетов», то процесс адаптации идет успешнее.

В процессе руководства адаптацией осужденных, следует учитывать психологическую и криминальную совместимость, которая особое значение имеет при размещении осужденных по первичным коллективам: отрядам, звеньям, бригадам и т.п. В среде осужденных отверженными, несовместимыми чаще всего являются лица с психическими и физическими недостатками, дурными привычками, нечистоплотные, опустившиеся, с которыми никто не хочет жить в одной комнате, есть за одним столом, работать в одной бригаде[17, с.71].

При этом необходимо иметь в виду следующую закономерность: чем малочисленнее группа или коллектив, тем сильнее дает о себе знать несовместимость между отдельными ее членами. Это происходит потому, что возникшая несовместимость не может быть компенсирована за счет общения с другими членами коллектива.

Следственные изоляторы - скорбное обиталище людей, суд над которыми еще не состоялся и которые могут быть еще признаны невиновными, но их уже карают тяжелым режимом, тяжелым настолько, что, длительно пребывая в этих невыносимых условиях, человек становится способным даже на самооговор, чтобы скорее попасть в более приемлемые условия стационарного заключения. Но и там его ожидает стрессогенная обстановка.

Первые 2-3 месяца - период первичной адаптации - отличается наиболее напряженным психическим состоянием осужденного. В этот период происходит болезненная ломка ранее сформированных жизненных стереотипов, резко ограничивается удовлетворение привычных потребностей, остро переживается враждебность новой микросреды, часто возникают конфликтные эмоциональные состояния. Чувство безнадежности, обреченности становится постоянным негативным фоном самосознания личности [2, с.123].

Следующий период связан с ценностной переориентацией осужденного, принятием им некоторых норм и ценностей микросреды, выработкой стратегии и тактики поведения в новых условиях. Изыскиваются возможности выживания. Рано или поздно осужденный подчиняется «законам тюрьмы».

«Законы» эти просты и жестоки, санкции их примитивны и однообразны -- увечья, побои, а иногда и лишение жизни.

Личность новичка проверяется жестоким и примитивным ритуалом «прописки». Индивид оказывается перед выбором: принять или не принять навязываемый ему статус. Решение должно быть быстрым, а действия чрезвычайно интенсивными. Реакция личностного самосохранения часто бывает бурной, аффективной. Нахождение в местах лишения свободы, безусловно, не может не отразиться на психологии человека. Однако общие условия, которые имеются в местах лишения свободы и постоянно нарушаются со стороны администрации, по-разному воздействуют на осужденных и влияют на изменение их психологии. Знание особенностей психологии осужденных является необходимой и важной предпосылкой для правильной организации взаимоотношений с ними, для достижения целей перевоспитания. Основными факторами, влияющими на формирование особенностей у лишенных свободы, являются: наличие режима места лишения свободы, ограничение потребностей, изменение сложившегося стереотипа жизни, переживания, связанные с осуждением к лишению свободы. Психология осужденного во многом должна определяться его отношением к самому факту лишения свободы.

Особенности психологии осужденных проявляются в определенном комплексе психических состояний, которые развиваются в местах лишения свободы. К наиболее типичным из них следует отнести: состояние ожидания изменений, то есть пересмотра дела, расконвоирования, освобождения; состояние нетерпения. Как то, так и другое состояние может характеризоваться повышенной напряженностью, что часто приводит к резким срывам в поведении. Может развиваться и чувство одиночества, состояние безнадежности, обреченности, что влечет за собой апатию, пассивность во всех действиях, проявлениях.

Лишение свободы часто усиливает угнетенное состояние в тех случаях, когда оно имелось и ранее. Угнетенное состояние является следствием полного неверия в свои силы, неверия в возможность снова обрести нормальную жизнь. К моменту прибытия в исправительно-трудовую колонию у некоторых осужденных уже имеется развитое состояние угнетенности от сознания своей вины перед обществом, семьей. Эти осужденные не нарушают режима, даже по возможности выполняют норму и все требования воспитателей. Однако постоянная угнетенность не благоприятствует созданию полноценной личности и обязательно должна быть снята. Личность должна активно, творчески относиться к труду, к воспитательному воздействию. Угнетенность снимается в процессе воспитательной работы. Для этого необходимо выяснить и ликвидировать ее причины, создавать условия для переключения целенаправленного внимания на другие процессы, объекты, не связанные с теми процессами и объектами, которые создали угнетенное состояние у данного осужденного. Должна возбуждаться активная деятельность, направленная на ликвидацию данным осужденным последствий совершенного им преступления, на его самовоспитание[11, с.365].

Типичным состоянием в месте лишения свободы является чувство одиночества, тоска по дому, по свободе, по любимым людям, что внешне выражается в отрешенности и оцепенении. Под влиянием тоски может развиваться раздражительность и повышенная возбудимость.

Изменение психических состояний связано с определенными периодами нахождения в месте лишения свободы. Можно выделить следующие основные периоды, связанные с изменением психических состояний осужденного.

Период адаптации, привыкания к новым условиям жизни, который длится первые три-четыре месяца, а иногда и больше. В этот период особенно остро ощущается ограничение потребностей, изменение привычного стереотипа. Всегда имеет место сужение возможности удовлетворения сложившихся потребностей, что вызывает состояние повышенной раздражительности. У отдельных лиц это, наоборот, выражается в состоянии подавленности и угнетенности.

Специфические психические состояния, вызванные фактом лишения свободы, особенно полно проявляются в первое время и вызываются процессом ломки ранее сложившегося стереотипа жизни, который всегда имеет место под влиянием режима исправительного учреждения. Осужденный вынужден изменять привычный стереотип жизни. Ломка старых динамических стереотипов приводит к возникновению разнообразных отрицательных эмоций, повышенной возбудимости, угнетенности. Это происходит до тех пор, пока у осужденного не вырабатываются качества, необходимые для новых условий жизни. Повышенная возбудимость может явиться причиной различных срывов, резких нарушений режима и т. д. Терпение и такт воспитателя особенно необходимы в этой первой стадии отбывания наказания[28, с.131].

Психология осужденного в начальной стадии пребывания в исправительном учреждении часто характеризуется отсутствием ясной перспективы жизни. Это приводит к снижению жизненной активности, к появлению раздражительности по отношению к возникающим ситуациям.

Суровые законы исправительного учреждения исходят из жестоких условий существования в местах лишения свободы. Эти законы примерно одинаковы в исправительных учреждениях всего мира. Система исправительных запретов и ограничений сама по себе направляет социально-психологическую организацию микросреды исправительного учреждения по определенному руслу. И чем суровее условия исправительного режима, тем суровее законы жизни ее обитателей.

Унизительный повсеместный контроль, строгая регламентация всех отправлений жизнедеятельности, нарочито жестокое обращение, ярлык третьесортности, невозможность самоутвердиться социально выработанными способами, утрата всяческой возможности к персонификации принуждают «зека» искать самореализации в сфере исправительного зазеркалья.

Страстным желанием к восстановлению самоценности обуревают почти все заключенные. Человек в исправительном учреждении не может улучшить свое положение активной деятельностью. Дополнительные блага здесь можно добыть лишь грубым захватом, насильственным дележом -- и всегда за счет другого. Личность, в неутвердившемся социуме, стремится к самоутверждению в социальном мире. Будучи не социализированной, не охваченной культурой общества, она особенно быстро попадает в сферу асоциальной субкультуры. Однако и здесь личность сталкивается с социальной иерархизацией, социальным клеймением, жестокой борьбой за самоутверждение. Личностный статус в криминализированной среде зависит от физической силы индивида, его криминальной «бывалости», толерантности, то есть устойчивости к трудностям в адаптационный период, жестокости и цинизма в обращении с «низами». Одно из явлений криминальной субкультуры -- стратификация (от латинского «stratum» -- слой) -- социально-групповое расслоение криминализированной общности. Каждый слой преступного мира имеет, по существу, собственную субкультуру [ 9, с. 87 ] .

Психика осужденного ищет выход из унылой, тягостной и однообразной повседневности. Возникают замещающие феномены, образно переживается прошлое, возникает «жизнь в воображении», гипертрофируется былая самореализация, возникают суррогаты самоутверждения -- личность стремится к гиперкомпенсации. Отсюда особая экспрессивность, демонстративность, взвинченность поведения.

Весь уклад жизни осужденного определяется режимом соответствующего типа исправительного учреждения. Реализуя комплекс определенных правоограничений, режим исправительного учреждения создает осужденному все положенные для него тяготы, страдания и лишения. Каждому виду заключения соответствует свой режим.

Режим исправительного учреждения -- режим жизни осужденного, строгий распорядок его ежедневной жизнедеятельности -- это и средство реализации наказания, и средство исправления и перевоспитания. Все другие средства воздействия на осужденного соотносятся режимом.

Режим исправительного учреждения призван формировать у осужденных навыки положительного поведения. Однако в большинстве случаев режим сводится лишь к комплексу правоограничений, в нем нет тренинга личностного самосозидания. Возложение на режим основной воспитательной задачи исправительного учреждения -- порочная теоретическая концепция.

Установлено, что пребывание в суровых условиях исправительного учреждения свыше пяти лет вызывают необратимые изменения в психике человека. У лиц, отбывших длительное наказание, механизмы социальной адаптации оказываются настолько нарушенными, что каждый третий из них нуждается в помощи психотерапевта и даже психиатра. Замкнутость исправительной среды, крайне ограниченные возможности удовлетворения насущных потребностей, изнуряющая регламентация поведения, однообразная убогость обстановки, насилие и издевательства сокамерников, а в ряде случаев и персонала исправительного учреждения неизбежно формируют устойчивые негативные черты личности. Личностные деформации во многих случаях становятся необратимыми[33, с.151].

Наказание по уголовному закону, являясь карой за совершенное преступление, осуществляется для исправления и перевоспитания осужденных и не имеет целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства. Пребывание в местах лишения свободы, нечеловеческие условия жизни рушат последнюю надежду на примирение осужденного с социумом. Восприятие среды как чужой, опасной и ненавистной переходит на подсознательный уровень. Окончательно закрепляется антисоциальная установка.

Понятие стыда, совести, которые следовало бы реанимировать, окончательно исчезает из сознания осужденного. Мука вынужденного пребывания в стадных условиях ведет к примитивизации личности, ее крайнему огрублению, резкому снижению уровня критической самооценки личности, к утрате ее самоуважения и остатков социальной идентификации.

Низкий уровень материального благополучия в нашем обществе доводится в местах лишения свободы до крайней нищеты. Каждый седьмой осужденный обречен на заболевание туберкулезом и на другие хронические недуги. Медицинское обслуживание ничтожно. Но бедность материальная неизмеримо усугубляется бедностью духовной, нищетой межлюдских отношений, повседневным унижением достоинства человека[6, с.34].

Таким образом, в местах лишения свободы спасается лишь тот, кто может спасти свой внутренний мир, не вступая в острые конфликты с внешним миром. Каждый человек тяжело переживает собственные неудачи. Они особенно неприятны, если влияют на самооценку. Тем более, когда человеку приходится менять свое окружение, менять свою базовую, основную ценность, свое «я» в связи с исполнением наказания за совершенное преступление. На новом месте, среди других людей дискредитированный в глазах прежнего сообщества неудачник адаптируется, добивается уважения и восстанавливает высокую самооценку. Положение осужденного кажется безысходным. Общество в физическом и моральном смысле отторгло его от себя. Его не только поместили за забор с колючей проволокой, но и наклеили на него «ярлык» преступника. Ценность его «я» в глазах общества упала, стала как бы антиценностью. Только очень узкий круг - мать, отец, братья и сестры, да может быть друзья детства, сохраняют к нему прежнее отношение. Сам он не может поменять окружение, которое не догадывалось бы о его прошлом. Осужденный обречен, находиться среди подобных себе, ему необходимо адаптироваться к этой среде обитания. Остальные осужденные, так же, как и он, стремятся к оправданию. И то, что все они находятся среди себе подобных, не мешает нравственной реабилитации в глазах окружения, а помогает. Поскольку у осужденных нет другого общества, кроме сообщества подобных себе, они поднимают самооценку за счет себя же. В период адаптации заключенные понимают, что только они и только среди себе подобных, в собственном сообществе они не заостряют внимания на том, что кругом преступники. Все, кто живет по ту сторону колючей проволоки, напротив - будут видеть в них, прежде всего преступников. Одинаковость и непохожесть помогают осужденным консолидироваться, объединиться. Они осознают себя общностью людей, связанных похожей судьбой. Эта общность обозначается ими словом - «мы». В то же время, они знают, что там - за стеной, свободный мир, в котором живут свободные люди. Все осужденные мечтают о свободе, но понимают, что мир свободных людей относится к ним насторожено. Мир осужденных утрачивает многообразие. Но консолидация сплачивает осужденных. Каждый из них чувствует, что он не один, что все, находящиеся в заключении, обеспокоены сохранением ценности собственного «я» и поэтому совсем не заинтересованы попрекать друг друга тем, что они преступники. Сплоченность возвращает им душевное равновесие. Осужденные успокаиваются. Ослабевают негативные психические состояния. О влиянии сообщества, которое нельзя не назвать положительным, свидетельствуют такие факты: осужденные, прибывающие в колонию или тюрьму, содержатся сначала на карантинном положении. Негативные психические состояния у них выражены сильнее, чем у старожилов. Конечно, на адаптационный период влияет новая обстановка, тревожат мысли об обустройстве среди будущих товарищей. Другой факт адаптации более интересен: он указывает на связь между видом режима содержания осужденных и их психическими состояниями[58, с.42].

Замечено, чем дольше находятся осужденные к лишению свободы среди себе подобных, тем теснее они сплачиваются. Пребывание в местах лишения свободы вызывает появление акцентуированных личностей. Так, в колониях общего режима акцентуированных около трети, то в колониях усиленного режима 28%, а в колониях строгого режима только 16%. Еще меньше - 11%, осужденных с акцентуированными личностными свойствами в колониях особого режима (см. рис.1). Такое распределение естественно, так как акцентуация - это тот способ перестройки личности, которым сопровождается перемена условий жизни[58, с.69].

Рисунок 1

Иная картина наблюдается, когда речь заходит об адаптации. Соотношение адаптированных осужденных к дезадаптированным стремится к единице по мере ужесточения режима. Другими словами, чем строже режим содержания, тем больше среди заключенных тех, кто приспособился и чувствует себя относительно неплохо. Если взять социальную адаптацию, то соотношение, выраженное в процентах, будет выглядеть следующим образом: колонии общего режима - 47, колонии усиленного режима - 55, колонии строгого режима - 68 (см. рис.3). Если взять психологическую адаптацию, то соотношение еще нагляднее: общий режим - 54, усиленный - 59, строгий - 71(см.рис.2).

Рисунок 2 Рисунок 3

Конечно, надо учитывать, что в колониях усиленного режима осужденные находятся подолгу, а в колониях строгого и особого режимов содержания отбывают наказание рецидивисты и особо опасные рецидивисты, имеющие не одну «ходку», как говорят сами осужденные. Но, тем не менее, нельзя отрицать следующего вывода: да, личность осужденного в изоляции от общества изменяется, а точнее - коверкается, - однако в местах лишения свободы все-таки создаются условия, нормальные для жизни, поскольку долгожителям тюрем в целом лучше, чем новичкам. Видимо, свой мир, та самая «другая» жизнь, что создают осужденные, создается для того, чтобы выжить. Консолидация осужденных есть не что иное, как способ выживания. Всегда и везде в трудных условиях, грозящих уничтожением, люди забывают обиды, чтобы сплотиться. Осужденные поступают как все. Каждый из видов уголовного наказания реализует преимущественно те или другие цели. Каждое из них в разной мере отягощено недостатками, мешающими достижению целей, поставленных в законе перед наказанием. Так, штраф, конфискация имущества, возложение обязанности возместить причиненный вред, общественное порицание рассчитывают, прежде всего, на использование карательного элемента в наказании, которое, будучи примененным, за совершение неопасного преступления, считается достаточным для исправления. Ссылка, высылка, лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, увольнение от должности относятся к предупреждению совершения новых преступлений осужденными, так как отстраняют их от ведущей деятельности, с которой связана преступная, или изымают из среды, где была возможной преступная деятельность. Разумеется, что в этих наказаниях присутствует кара. Но она не выдвигается на первый план. Об исправлении, как о специально выделенной задаче, говорить не приходится, если не предусматривается специальных мер воздействия на осужденных. Исправительные работы без лишения свободы подразумевают именно исправительное воздействие, которое усиливается в случаях, когда работы выполняются в местах, определяемых органами, ведающими применением исправительных работ. В этом случае усиливается индивидуальное предупреждение в его наипростейшей форме - удержание от совершения преступления посредством применения мер безопасности, так как усилен контроль за осужденными.

Лишение свободы - наказание, в котором видится попытка реализовать все названные цели. Об этом свидетельствует опрос. По мнению судей, прокуроров и работников исправительно-трудовых учреждений, лишение свободы соответствует целям справедливого воздания - 57%, целям устрашения преступника - 32,4%, целям исправления преступника - 48,4%, целям лишения возможности совершить преступление вновь - 47,9%, целям устрашения неустойчивых лиц - 39,5% (см. рис. 4).

Рисунок 4

Соотношение мнений судей, прокуроров и работников ИТУ с поставленными целями исправительного учреждения

Итак, процесс адаптации в местах лишения свободы распадается на три основных этапа и завершается к восьмому-одиннадцатому месяцу пребывания в тюрьме. На первом этапе - это один-три месяца для осужденных, здесь характерна повышенная неустойчивость психических процессов, завышены общая физическая агрессивность, подозрительность, негативное восприятие действительности, преобладание аффективно-демонстративных реакций, переживаний, повышенная склонность к депрессии в сочетании с повышенной возбудимостью и импульсивностью. На следующем этапе на первый план выступают тенденции приспособления, снижается эмоциональная активность и агрессивность, но часто отчетливей проступают черты депрессивности, снижается общий фон настроения с преобладанием реакции торможения, повышается скрытность, наигранность, корректность и послушность в поведении. Заметно проявляется расслоение на лиц, успешно преодолевающих первичные депрессивные тенденции, и лиц с потенцией к хронической депрессивности - психостении. Значительно снижаются самоконтроль и волевые усилия, необходимые для его поддержания, возрастает беспринципность, приспособленность, ориентация на личные интересы и выгоды, что создает высокий уровень пессимизма и готовность к аморальным поступкам. Учащаются межличностные конфликты и одновременно возрастает риск суицидов.

На третьем этапе, по истечении года пребывания в местах лишения свободы, преступников по уровню адаптированности можно разделить примерно на четыре категории:

приблизительно 50-60% - условно успешно адаптированные;

приблизительно 15-20% - с выраженной в той или иной мере хронической адаптацией агрессивно-конфликтного типа;

приблизительно 10-15% - с хронической адаптацией депрессивно-суицидального типа. Оставшиеся - со смешанным типом дезадаптации и с проявлением невротической симптоматики (см. рис. 5). Разумеется, указанные определения и цифры достаточно условны, но могут служить отправной точкой при дальнейшей работе и прогнозировании[58, с.145].

Рисунок 5

Таким образом, субъективное восприятие и переживание одиночества зависят от вида режима, отношения осужденного к приговору, количества судимостей, времени нахождения в исправительном учреждении, индивидуальных особенностей осужденного, возраста, пола и социального положения.

Так, роль уголовно-правовой санкции как юридической гарантии достижения целей предупреждения преступлений, прежде всего, проявляется в ее сдерживающей функции. Угроза применения репрессивных мер удерживает потенциального правонарушителя от совершения преступления, порождает в его сознании борьбу мотивов. Естественно, чем более строгое наказание устанавливает уголовный закон за конкретное деяние, тем больший психологический барьер предстоит преодолеть лицу, вынашивающему замысел совершить преступление.

Итак, лишение свободы должно применяться лишь тогда, когда с помощью других наказаний не предоставляется возможным достижение желаемого эффекта. При назначении этого наказания требуется наиболее тонкий учет личности осуждаемого человека, как ни в одном другом случае применения наказаний следует помнить об «экономии репрессий».

Таким образом, лишение свободы во всех случаях должно быть лишением свободы, т.е. лишением свободы передвижения и выбора места жительства, но не лишением нормальных гигиенических условий, нормальной пищи, возможностей интеллектуального и эстетического развития.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

Проведенный анализ теоретико-методологических аспектов проблемы адаптации осужденных в условиях свободы позволяет сформулировать следующие выводы:

Следует указать на необходимость выработки у осужденных в процессе исполнения и отбывания наказания адаптационных знаний и личностных качеств, облегчающих впоследствии их социальную адаптацию. Социальная адаптация осужденных в виде лишения или ограничения свободы в значительной мере зависит от пластичности личности, ее желания приобщиться к честной трудовой жизни.

При оценке успешности протекания такого сложного социального процесса, как социально-психологическая адаптация, в ходе которого изменяется не только духовный облик, но и поведение судимого лица, необходимо учитывать объективные и субъективные показатели. Эти показатели можно использовать для определения уровня протекания социально-психологической адаптации, выявления обстоятельств, тормозящих или, наоборот, благоприятно влияющих на нее.

Создавая коллектив в местах лишения свободы, необходимо постоянно изучать каждое лицо в группе осужденных, с последующим продолжением отбора и изменением этих групп, что благоприятно влияет на установление относительно нормальных отношений между осужденными.

При этом необходимо иметь в виду следующую закономерность: чем малочисленнее группа или коллектив, тем сильнее дает о себе знать несовместимость между отдельными ее членами. Это происходит потому, что возникшая несовместимость не может быть компенсирована за счет общения с другими членами коллектива, что неизбежно приводит к возникновению разного рода психологических переживаний.

Нормальная адаптация характеризуется таким психическим состоянием осужденного, которое ничем существенным не отличается от обычного для него состояния до лишения свободы. Это когда осужденное лицо объективно оценивает свой статус, прогноз дальнейшего пребывания в исправительном учреждении; когда он включен в активную коллективную жизнь, трудится, учится, участвует в самодеятельности, когда у него отсутствует внутреннее сопротивление воспитательным воздействиям.

Лишение свободы во всех случаях должно быть лишением свободы, то есть лишением свободы передвижения и выбора места жительства, но не лишением нормальных гигиенических условий, нормальной пищи, возможностей интеллектуального и эстетического развития.

Процесс адаптации в местах лишения свободы распадается на три основных этапа, где субъективное восприятие и переживание одиночества зависят от вида режима, отношения осужденного к приговору, количества судимостей, времени нахождения в исправительном учреждении, индивидуальных особенностей осужденного.

Глава 2

Исследование адаптационных состояний осужденных в зависимости от возраста, времени нахождения в исправительных учреждениях и наличия ранней судимости

2.1 Психологические переживания одиночества, стресса, тревоги как адаптационные состояния осужденных в местах лишения свободы

Помещение в места лишения свободы - это всегда переживание экстремальной ситуации. Об этом свидетельствуют психические состояния, появляющиеся в период адаптации осужденного лица. И как бы ни изменялись их личностные свойства, как бы ни усиливались какие-то из них, чтобы приспособиться к местам лишения свободы, прижиться удается немногим. По результатам исследования всего лишь четверть заключенных можно причислить к адаптированным личностям. Все остальные неадаптированны. А это означает, что они живут в состоянии непрекращающегося стресса[40,с.154].

Все осужденные день за днем с все больше возрастающим нетерпением ждут отпущения грехов. А торможение, задержка этого процесса усугубляет негативные психические состояния, нагнетает внутреннюю напряженность, что ведет к массовому неповиновению, бунтам.

Кара заключается в режиме и субъективно, по-разному воспринимается и переживается осужденными. Прежде всего, различны глубина, сила длительность этих переживаний.

Благодаря статистическим данным, предоставленных СИЗО №6 г. Барановичи, об исследовании обстоятельств, по поводу которых возникают наиболее тяжкие переживания преступников, оказались:

-отсутствие перспектив освобождения - 59,4%;

-отсутствие общения с родственниками, разрыв отношений с ними - 56, 3%;

-чувство одиночества, ограничение общения с другими осужденными - 47, 2%;

-утрата свободы - 46,9%;

-изменение привычного образа жизни, однообразие жизни в местах лишения свободы - 43,8%.

-переживание личной несостоятельности, невозможности что-либо изменить в своем положении - 42,2%;

-чувство вины перед собой и своими родными - 37,2%;

-чувство вины перед потерпевшими и их родными - 32,8%;

Первые два обстоятельства исследования понятны и всесторонне изучены в литературе. А на чувство одиночества осужденного лица недостаточно обращается внимание. И недостаточно разработано эффективных мер влияющих, как на предотвращение или смягчение негативных последствий, так и на подкрепление и развитие позитивных тенденций в переживании одиночества, то хотелось бы провести исследование показателей одиночества с различными психологическими показателями адаптации осужденных в пределах дипломного проекта.

Причины возникновения одиночества традиционны для объяснения многих психологических явлений: ситуационные и личностные. При чем единого мнения в понимании как объективных, так и субъективных факторов, определяющих предрасположенность к переживанию одиночества, нет.

Переживание одиночества порождается совокупностью факторов, влияющих на состояние человека, находящегося в непривычных условиях.

Однако состояние одиночества нельзя рассматривать в отрыве от ситуации. «Изоляция» охватывает очень широкий круг явлений для обозначения различных ситуаций, которые, с одной стороны, содержат в себе отчетливо негативистское отношение к явлению, а с другой, оперируют чисто формальными признаками изолированности человека.

Отбывание наказания предполагает не только изменения правового статуса гражданина, но и специфическое влияние условий вынужденной изоляции на личность осужденного. Криминальная культура, жесткая регламентация жизни, отсутствие положительного жизненного роста и личной жизни будет по-разному отражаться у лиц разного возраста, с различным сроком нахождения в данных условиях, т.е. временная протяженность и опытом нахождения в таких условиях. Однако объективные причины преломляются через личность и приобретают субъективный характер. Поэтому состояние одиночества может обладать как позитивным, так и негативным потенциалом. Поэтому и одиночество может проходить в двух формах: одиночество как ресурс и одиночество как проблема.

Позитивное состояние одиночества является обязательным этапом становления индивидуальности человека и формирования процесса адаптации к условиям изоляции и реадаптации к условиям гражданской жизни. Позитивный потенциал одиночества проявляется в следующих его функциях: функция самопознания; функция становления саморегуляции; функция стабилизации психофизического состояния; функция защиты «я» человека от деструктивных внешних воздействий[18, с.342].

Негативное состояние одиночества обладает свойством подчинения себе других психических процессов и состояний, оно способно разрушить внутреннюю целостность личности, одиночество может выступать механизмом психологической защиты, одиночество обеспечивает формирование сверхожиданий и переоценку стараний другого человека в собственное развитие[18, с.435].

Поэтому понимание связи между негативным и позитивным аспектами одиночества приводит к следующему выводу: при определенных условиях, т.е. при осознании одиночества, при активной позиции по отношению к нему, при опыте преодоления трудностей, при мотивированности одиночества негативные проявления одиночества могут приобрести позитивный характер. Таким образом, взаимодействие негативных и позитивных факторов одиночества может выявить основные пути психологической помощи осужденным и выбрать конкретные меры профилактической и психокоррекционной работы психолога исправительного учреждения.

Переживание одиночества порождает аддиктивное поведение, психопатологические реакции, депрессию, дезадаптацию. Поэтому лица, переживающие одиночество в условиях групповой изоляции, требуют специализированной помощи по преодолению данного состояния.

Психологическая помощь лицам, находящимся в условиях отбывания наказания, сегодня в основном, направлена на обеспечение дисциплины и режима в местах лишения свободы, профилактику суицида и рецидивов, адаптацию и ресоциализацию осужденных[2, с.69].

Неумение увидеть в состоянии одиночества, в период адаптации, в рамках психологической практики центральную проблему обусловлено несколькими факторами. Во-первых, одиночество считается спутником разных форм психологических дистрессов; во-вторых, человек не лишенный полной изоляции, не считается одиноким[52, с.251].

Итак, переживания одиночества приводят к возникновению стресса. А стресс возник главным образом именно от восприятия угрозы, то его возникновение в определенной ситуации может возникать по субъективным причинам, связанным с особенностями данной личности.

Одним из факторов стресса является эмоциональная напряженность, которая физиологически выражается в изменениях эндокринной системы человека. Обусловлено это еще и нерациональным питанием, нехваткой соответствующих витаминов.

Можно выделить основные черты психического стресса:

1)стресс - состояние организма, его возникновение предполагает взаимодействие между организмом и средой;

2)стресс более напряженное состояние, чем обычное мотивационное; оно требует для своего возникновения восприятия угрозы;

3)явления стресса имеют место тогда, когда нормальная адаптивная реакция недостаточна[52, с.296].

Вообще, так как индивидуумы не похожи друг на друга, от фактора личности зависит очень много. К примеру, в системе «человек-среда» уровень эмоциональной напряженности нарастает по мере увеличения различий между условиями, в которых формируются механизмы субъекта, и вновь создавшихся. Таким образом, те или иные условия вызывают эмоциональное напряжение не в силу их абсолютной жестокости, а в результате несоответствия этим условиям эмоционального механизма индивида.

При любом нарушении сбалансированности «человек-среда» недостаточность психических или физических ресурсов индивидуума для удовлетворения актуальных потребностей или рассогласование самой системы потребностей является источником тревоги. Тревога, обозначаемая как ощущение неопределенной угрозы; чувство диффузного опасения и тревожного ожидания; неопределенное беспокойство, представляет собой наиболее сильно действующий механизм психического стресса. Это вытекает из уже упоминаемого ощущения угрозы, которое представляет собой центральный элемент тревоги и обуславливает ее биологическое значение как сигнала неблагополучия и опасности.

Тревога может играть охранительную и мотивационную роль, сопоставимую с ролью боли. С возникновением тревоги связывают усиление поведенческой активности, изменение характера поведения или включение механизмов интрапсихической адаптации. Но тревога может не только стимулировать активность, но и способствовать разрушению недостаточно адаптивных поведенческих стереотипов, замещению их более адекватными формами поведения.

В отличие от боли тревога это сигнал опасности, которая еще не реализована. Прогнозирование этой ситуации носит вероятностный характер, а в конечном итоге зависит от особенностей индивида. При этом личностный фактор играет зачастую решающую роль, и в таком случае интенсивность тревоги отражает скорее индивидуальные особенности субъекта, чем реальную значимость угрозы.

Тревога, по интенсивности и длительности неадекватная ситуация, препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нарушению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики человека. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом[24, с.234].

Профессор Березин определил тревожный ряд, который представляет существенный элемент процесса психической адаптации: 1) когда ощущение внутренней напряженности не имеет ярко выраженного оттенка угрозы, служит лишь сигналом ее приближения, создавая тягостный душевный дискомфорт; 2) гиперестетические реакции, когда тревога нарастает и ранее нейтральные стимулы приобретают негативную окраску, повышается раздражительность; 3) собственно тревога, как центральный элемент рассматриваемого ряда. Проявляется ощущением неопределенной угрозы[23, с.54]. Характерный признак: невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. Часто происходит неадекватная логическая переработка, в результате которой из-за нехватки фактов выдается неправильный вывод; 4) страх-тревога, конкретизированная на определенном объекте. Хотя объекты, с которыми связывается тревога, могут и не быть ее причиной. У субъекта создается представление о том, что тревогу можно устранить определенными действиями; 5) ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы нарастание интенсивности тревожных расстройств приводит субъекта к представлению о невозможности предотвращения грядущего события; 6) тревожно-боязливое возбуждение вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает[23, с.67].

При пароксизмальном нарастании тревоги все указанные явления можно наблюдать в течение одного пароксизма, в других же случаях их смена происходит постепенно.

Изучение тревоги у лиц находящихся в исправительном учреждении проводилось в СИЗО №6 г. Барановичи.

В результате выявились следующие показатели:

Адаптивность при низком уровне тревоги.

Испытуемые зрелого возраста: (см. рис.6).

Рисунок 6

Испытуемые юношеского возраста: (см. рис. 7).

Рисунок 7

Адаптивность при высоком уровне тревоги.



Рисунок 8

Рисунок 9

Таким образом, видно, что молодежь более адаптивна и менее подвержена воздействию внешней тревоги, чем люди старшего поколения. Из этого следует сделать вывод о том, что чем гибче выстроена нервно-психическая система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации.

А так как старение - это итог всех стрессов, которым подвергался организм в течение своей жизни. Оно соответствует «фазе истощения» общего адаптационного синдрома, который в некотором смысле представляет собой ускоренную версию нормального старения. Любой стресс, особенно вызванный бесплодными усилиями, оставляет после себя необратимые химические изменения, их накопление обуславливает признаки старения в тканях. Особенно тяжелые последствия вызывает поражение мозговых и нервных клеток. Но успешная деятельность, какой бы она не была, оставляет меньше последствий старения.

Усиление тревоги приводит к повышению интенсивности действия двух взаимосвязанных адаптационных механизмов:

1)аллопсихический механизм действует, когда происходит модификация поведенческой активности. Способ действия: изменение ситуации или уход из нее;

2)интрапсихический механизм обеспечивает редукцию тревоги благодаря переориентации личности[49, с.86].

Существует несколько типов защит, которые используются интрапсихическим механизмом психической адаптации: а) препятствие осознаванию факторов, вызывающих тревогу; б) фиксация тревоги на определенных стимулах; в) снижение уровня побуждения, т.е. обесценивание исходных потребностей; г) концептуализация[7, с.32].

Тревога, несмотря на обилие различных смысловых формулировок, представляет собой единое явление и служит облигаторным механизмом эмоционального стресса. Возникая при нарушении сбалансированности в системе «человек-среда», она активизирует адаптационные механизмы, и вместе с тем при значительной интенсивности лежит в основе развития адаптационных нарушений. Повышение уровня тревоги обуславливает включение или усиление действия механизмов интрапсихической адаптации. Эти механизмы могут способствовать эффективной психической адаптации, обеспечивая редукцию тревоги, а в случае их неадекватности находят свое отражение в типе адаптационных нарушений, которым соответствует характер формирующихся при этом пограничных психопатологических явлений[18, с.490].

Организация эмоционального стресса предполагает затруднение реализации мотивации, блокаду мотивированного поведения, то есть фрустрацию. Совокупность фрустрации, тревоги, а также их взаимосвязь с аллопсихической и интрапсихической адаптациями и составляет основное тело стресса.

Эффективность психической адаптации напрямую зависит от организации микросоциального взаимодействия. При конфликтных ситуациях в семейной или производственной сфере, затруднениях в построении неформального общения нарушения механической адаптации отмечались значительно чаще, чем при эффективном социальном взаимодействии. Также с адаптацией напрямую связан анализ факторов определенной среды или окружения. Оценка личностных качеств окружающих как фактора привлекающего в подавляющем большинстве случаев сочеталась с эффективной психической адаптацией, а оценка таких же качеств как фактора отталкивающего - с ее нарушениями.

Но не только анализ факторов окружающей среды определяет уровень адаптации и эмоциональной напряженности. Необходимо также принимать во внимание индивидуальные качества, состояние непосредственного окружения и особенности группы, в котором осуществляется микросоциальное взаимодействие.

Стрессовые ситуации могут создаваться динамичностью событий, рассогласованием между индивидуальными особенностями, ритмом и режимом в исправительном учреждении.

Важными факторами, улучшающими психическую адаптацию в группах осужденных, являются социальная сплоченность, способность строить межличностные отношения, умение использовать коммуникации[62, с.234].

Таким образом, очевидно, что без исследований психической адаптации будет неполным рассмотрение любой проблемы психического несоответствия в местах лишения свободы, а анализ описанных аспектов адаптационного процесса представляется неотъемлемой частью психологии осужденного человека.

Так, проблема психической адаптации представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных отраслей знания, приобретающих в современных условиях все большее значение. В этой связи адаптационную концепцию можно рассмотреть как один из перспективных подходов к комплексному изучению человека в различных создавшихся жизненных ситуациях.

Также к тяжким переживаниям преступников в местах лишения свободы является чувство вины.

Чувство вины можно отнести к числу основных двигателей человеческого поведения. Что и сказывается на поведение осужденного в период адаптации в местах лишения свободы.

Иногда переживания вины весьма туманны и неопределенны, поскольку человек не понимает именно в период адаптации, что, собственно, его мучает, поскольку обстоятельства, в той или иной мере связаны с каким-нибудь важным запретом, могли иметь место в далеком прошлом, например, в детстве, и были вытеснены. Это может порождать тревожность, которая тем выше, чем непонятнее причина появления чувства вины. Тот, кто активизирует переживания, связанные с чувством вины, рискует стать объектом агрессии данного лица. При этом, чем тяжелее переживания вины, чем больше они затрагивают наиболее значимые представления индивида о самом себе и снижают его самооценку, что всегда тяжело, тем вероятнее насилие. Дело в том, что в период адаптации к местам лишения свободы осужденный не может принять самого себя, поскольку снижается его самооценка, его начинают мучить поиски причин такой внутриличностной ситуации и выхода из нее.

Ведь у истоков пассивности осужденного лежит чувство вины, которое вызывается не каким-либо поступком, действительно совершенным им, а бессознательными деструктивными влечениями. Чувство вины может, с одной стороны, вести к бессознательному стремлению быть наказанным и совершению субъектом таких действий, которые влекут за собой наказание[31. с.3].

Как и при переживаниях тревожности и вины осужденным, его переживания стыда создают свою защитную стратегию, основное место в которой - стремление избежать «стыдных» положений, то есть таких, в которых могут проявиться субъективные особенности, вызывающие у осужденного стыд. Тяжело переживая чувства вины и стыда, осужденные могут подвергнуть себя на самоубийство.

Для преступников убийц переживание вины скорее реакция на слабость собственных сдерживающих, контролирующих психических механизмов, но не реакция на внешнее обвинение. Люди с высокой склонностью к чувству вины находятся в постоянном конфликте со сдерживающим влиянием своих моральных убеждений. В связи с этим для них любой безнравственный шаг, убийство в том числе, весьма травматичен. Поэтому отрицание своей вины в совершенном виде выступает в качестве психологической защиты от очевидности своей нравственно-психологической несостоятельности[4, с.145].

Обобщение полученных психологических данных позволило прийти к выводу, что ситуация, которая актуализирует у осужденных чувство стыда, почти не затрагивает других эмоциональных состояний, как у правопослушных, делая состояние стыда как бы автономным психологическим образованием. Возможно, стыд для них не является «прорывом» какого-то прочного психологического запрета, он провоцируется извне, то есть осужденных скорее стыдят другие люди, чем они сами способны переживать стыд.

Итак, как вывод, можно отметить, что многие авторы, занимающиеся исследованиями, посвященными пенитенциарной и юридической психологии, сходятся во мнении о влиянии возрастных особенностей, времени нахождения в исправительном учреждении и наличия ранней судимости на особенности психических реакций и социально-психологическую адаптацию у лиц, отбывающих наказание.

2.2 Анализ детерминант одиночества с различными психологическими показателями адаптации осужденных

Для анализа детерминант социально-психологической адаптации осужденных к местам лишения свободы использовалась методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда (Приложение А).

Условия групповой изоляции вне зависимости от возраста способны создать эмоциональный дискомфорт. Наиболее быстро адаптируются к этим условиям осужденные в возрасте 18-20 лет, сохраняя при этом навыки адаптации к условиям гражданского общества, группу наименее адаптируемых осужденных составляют возрастные категории от 41-45 и старше 45 лет. После 46 лет осужденные проявляют дезадаптивные формы поведения к условиям групповой изоляции. Это можно расценивать как тот факт, что в более молодой возрастной группе доминирует категория настоящего, т.е. они значительно легче приспосабливаются, в меньшей степени переживают различные лишения, связанные с нахождением в исправительном учреждении. А с возрастом происходит нарастание интеллектуальной ригидности и ригидности поведения.