Влияние разных стилей музыки на психические состояния молодых людей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретический анализ проблемы влияния разных стилей музыки на психические состояния молодых людей (представителей молодежных субкультур)

1.1 Природа психических состояний личности

1.2 Особенности современных молодежных музыкальных субкультур

1.2.1 Рокеры, как разновидность современной молодежной субкультуры

1.2.2 Рейв-культура

1.2.3 Хип-хоп культура и ее особенности

1.3 Особенности влияния музыки на психику

2. Организация и методы исследования

2.1 Описание экспериментальной группы и процедуры исследования

2.2 Методики исследования

3. Исследование влияния разных стилей музыки на психические состояния молодых людей (представителей музыкальных субкультур)

3.1 Описание результатов исследования психических состояний до эксперимента

3.2 Описание результатов исследования после эксперимента

Выводы и предложения

Заключение

Список использованной литературы

Приложение



Введение

С развитием информационных и аудио-технологий музыка стала одним из самых доступных видов искусств: процесс потребления музыкальной продукции не требует от человека никаких усилий (чтения, особенной концентрации внимания) и времени (музыку можно слушать в дороге, занимаясь домашними делами и т.д.). Более того, с развитием Интернета процесс распространения музыки стал еще проще.

В настоящее время одним из существенных дифференцирующих и интегрирующих факторов молодых людей являются музыкальные предпочтения, оказывающие влияние на формирование объединений поклонников тех или иных исполнителей.

Сегодня существует множество молодежных музыкальных стилей, каждый из которых имеет своих приверженцев. Однако наиболее интересны те из них, которые уже сформировали вокруг себя устойчивые микромиры - субкультуры, ведь именно такие крупные течения формируют мировоззрение большинства музыкальной субкультурной молодежи России.

И музыкальные предпочтения, если рассматривать их более широко как неотъемлемую часть эстетических, психологических, мировоззренческих, жизненно-стилевых предпочтений и установок, - играют решающую роль в формировании духовного облика молодого поколения.

Среди современных молодежных популярных музыкальных субкультур выделяют рейверов, рокеров, хип-хоп - представители данных субкультур будут рассмотрены в работе.

Актуальность изучения влияния разных современных стилей музыки (электронная музыка, рок, рэп) на психические состояния людей, представителей молодежных музыкальных субкультур заключается в том, что среди них чаще встречаются молодые люди в возрасте от 14 до 25 лет. Как известно, это возраст когда формируются личность.

Часто прослушиваемые современные стили музыки, безусловно, сказываются на личности молодого человека. Известно, что психические состояния, в свою очередь, выступают в «качестве строительного материала» для формирования качеств личности.

Поэтому тема дипломной работы - исследование влияния современных музыкальных стилей на психические состояния молодых людей (представителей музыкальных субкультур). Эта проблема мало изучена в психологии.

Проблема данного исследования заключается в недостаточной степени изученности влияния современной музыки на молодых людей. Наиболее открытым остается вопрос влияния рока, электронной музыки, рэпа на представителей наиболее распространенных молодежных субкультур, таких как хип-хоп, рейверы, рокеры.

Цель работы -- выявить влияние предпочитаемого стиля музыки (рока, рэпа, электронной музыки) на психическое состояние молодых людей - рейверов, рокеров, хип-хоповцев.

Объект исследования - психические состояния представителей молодежных субкультур - рейверов, рокеров, хип-хоповцев.

Предмет исследования - влияние рока, рэпа, электронной музыки на психические состояния молодых людей - рейверов, рокеров, хип-хоповцев.

Гипотеза исследования. Предполагается, что рэп музыка и рейв оказывает стимулирующее действие и вызывает стенические психические состояния (активность, повышение настроения, эмоциональный тонус).

Рок музыка способствует появлению астенических состояний (усталость, подавленность, снижение активности).

Для достижения цели и проверки гипотезы исследования необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть основные подходы к исследованию психических состояний. Дать психологическую характеристику изучаемым музыкальным субкультурам. Раскрыть психологические особенности влияния музыки на психику человека.

2. Исследовать влияние предпочитаемого стиля музыки (рока, рэпа, электронной музыки) на психические состояния молодых людей, являющихся представителями музыкальных субкультур- рокеров, рейверов, хип-хоп.

3. На основании результатов эмпирического исследования с использованием математических методов обработки выявить особенности воздействия разных современных стилей музыки на психические состояния молодых людей, увлекающихся ими.

Методологической и теоретической основой дипломной работы являются деятельностный подход, принцип системности (Ломов, 1984, 1991, 2006); теоретические представления о психологии восприятия музыки (Назайкинский, 1972, Медушевского, 1980, Гариповой, 2004), о влиянии музыки на человека (Цагарелли, 2002; Сулейманов, 2008), о психических состояниях (Ильин, 1978, Прохоров, 1990, Орел, 1999).

Научная новизна исследования заключается в том, что был внесен вклад в копилку психологии искусства по проблеме современной музыки - был собран материал, позволяющий дать психологическое обоснование распространенности и влияния современных стилей музыки (хип-хоп, рэп, электронная музыка) на психические состояния молодых людей.

Выявлены психические состояния, которые вызываются современными музыкальными стилями (рэп, рок, электро-музыка), а также качественные изменения психических состояний под влиянием данных стилей музыки.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что расширены представления о влиянии современных стилей музыки (рока, рэпа, электро-музыки) на психические состояния молодых людей - представителей данных музыкальных субкультур.

Практическая значимость выпускной квалификационной работы связана с возможностью использования данных теоретического и эмпирического исследования в работе практикующих психологов, с молодежью для проведения коррекционных мероприятий эмоциональной сферы с использованием музыки данных направлений.

Структура работы. Работа содержит введение, три главы, выводы и предложения, заключение, список использованной литературы, состоящий из 51 источника, 4 рисунков и 26 таблиц.



1. Теоретический анализ проблем влияния разных стилей музыки на психические состояния молодых людей

1.1 Природа психических состояний личности

Ретроспективный анализ публикаций, затрагивающих определение понятия психического состояния, позволяет проследить определенные тенденции. Позиции специалистов по проблеме психических состояний и соответствующие им определения можно свести к одному из трех направлений.

В рамках первого направления психическое состояние рассматривается как совокупность показателей психической сферы человека, характеризующих личность в данный момент времени. Проблема психических состояний, впервые поставленная в отечественной психологии Н.Д. Левитовым, до настоящего времени является слабоизученной областью психологии. Левитов Н.Д. определил психические состояния как важнейшую область внутреннего мира человека.

Психическое состояние - целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств. Данного определения придерживается в своих работах Ю.Е. Сосновикова, Левитов Н.Д [35, с. 34]. Обосновывая такое толкование психического состояния, им затрагивается вопрос о термине «состояние», выделяется четыре значения этого термина:

1) временное положение, в котором кто-нибудь, что-нибудь находится;

2) звание;

3) наличие чего-либо (например, имущественный ценз);

4) готовность к действию

И как отмечает автор: «Несомненно, только первое значение адекватно психическому состоянию». Таким образом, психическое состояние - временная (на каком-то отрезке времени) характеристика психической деятельности (функционирования психики).

В рамках этого направления существуют и другие определения психического состояния, но главное в них одно: состояние раскрывается как некоторая интегральная характеристика психики в конкретный (актуальный) момент времени. Нужно отметить, что такое толкование психического состояния самое распространенное в психологической литературе.

Подавляющая часть психологов признает тот факт, что без обращения к категории деятельности путь к конкретному изучению развития и формирования личности будет закрыт. Данный подход называется деятельностным. Это направление развивается в исследованиях большинства психологов советской психологической науки Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, В.Н. Мясищев, Д.Б. Эльконин и С.Л. Рубинштейн. Особенно большой вклад в разработку деятельностного подхода внесен А.Н. Леонтьевым и С.Л. Рубинштейном.

В контексте деятельностного подхода к изучению психических явлений и личности человека предлагается следующее определение категории «деятельность»: деятельность представляет собой динамическую, саморазвивающуюся иерархическую систему взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит порождение психического образа, воплощение его в объекте, осуществление и преобразование опосредствованных психическим образом отношений субъекта в предметной действительности [1, с. 65].

В деятельностном подходе раскрывается положение о том, что анализ системы деятельностей, реализующих жизнь человека в обществе, приводит к раскрытию такого многоуровневого системного образования, как личность.

Именно деятельность, реализующая объективные общественные отношения человека в мире, представляет собой субстанцию личности и позволяет изучить личность как активный «элемент» развивающейся системы.

Использование категории деятельности в психологии является тем методологическим средством, которое дает психологам возможность приступить к чтению книги человеческих сущностных сил, предметного бытия промышленности (К. Маркс), культуры, общества, а тем самым и сущности личности человека. В связи с этим для психологии личности имеют важное значение принципы анализа мира психических явлений, выработанные в русле деятельностного подхода в современной психологической науке [2, с. 117].

Е.П. Ильин, используя положения теории функциональных систем, рассматривает психическое состояние как системную реакцию психики человека на изменения условий. Этот подход считают - третьим. В основе жизнедеятельности живого организма лежат механизмы приспособления, целенаправленности и самосохранения. Если психическое состояние - неотъемлемая составляющая жизнедеятельности человека, то в его определении должны быть отражены закономерности реализации этих механизмов. В самом широком смысле под состоянием человека понимается «реакция функциональных систем на внешние и внутренние воздействия, направленная на получение полезного результата» [19, с. 234]. Под реакцией имеется в виду любой ответ возбудимых систем на внешние и внутренние стимулы. Полезный же результат выражается в совокупности двух целей: биологической - сохранение целостности организма и обеспечение жизнедеятельности в данных условиях; социальной - достижение цели деятельности. Прежде всего речь идет о биологической целесообразности возникновения того или иного состояния, но в конкретных ситуациях человек может произвольно направить реакцию функциональной системы в направлении, нужном для достижения результата деятельности, подчас даже в ущерб здоровью. Специально подчеркивается, что состояние как реакция - это причинно обусловленное явление, реакция не отдельных систем или органа, а личности в целом, с включением в реагирование как физиологических, так и психических уровней управления и регулирования.

Е.П. Ильиным дается следующее определение психического состояния: «это целостная реакция личности на внешние и внутренние стимулы, направленная на достижение полезного результата» [19, с. 237]. При этом выделяются психологическая сторона состояния - переживания и чувства, и физиологическая - изменение физиологических функций. Изменение же физиологических функций полностью зависит от уровня активации в данный момент и проявляется в степени мобилизации функциональных возможностей.

Таким образом, можно заключить, что психическое состояние как результат целостной приспособительной реакции личности в ответ на изменения внешних и внутренних условий, направленной на достижение полезного результата, проявляется в переживаниях и степени мобилизации функциональных возможностей. В таком понимании психического состояния раскрывается содержательная сторона этого явления, дающая представление о принципах его детерминации.

По мнению Платонова К.К. психические состояния занимают промежуточную позицию в классификации психических явлений между психическими процессами, протекающими в конкретный момент времени и психическими свойствами личности, являющимися стабильными и устойчивыми характеристиками человека. Психические состояния подчиняются общим законам развития психики и являются объективным выражением реально существующей деятельности человека [33, с. 151].

Пуни А.Ц. считал, что психические состояния бывают непродолжительными и могут длиться несколько часов, дней, недель, месяцев, они всегда причинно обусловлены и служат фоном, на котором протекает профессиональная деятельность [46, с. 124].

Рассматривая психические состояния через призму единства переживания и поведения, а также делая акцент на причине возникновения состояний, можно выделить еще одно определение по Прохорову А.О.: психическое состояние- это отражение личностью ситуации в виде устойчивого целостного синдрома в динамике психической деятельности, выражающегося в единстве поведения и переживания в континууме времени [35, с. 37].

Существует множество самых разнообразных психических состояний и для более доступного их изучения необходимо их классифицировать.

Исследователи отмечают, что систематизация состояний процесс трудный, т.к. сложно отнести состояние к какому-либо виду в силу его неоднозначности и разнообразия. Но каждый автор имеет свой взгляд на эту проблему.

Левитов Н.Д. [22, с. 56] предлагает классическое разделение состояний на эмоциональные, волевые и познавательные, но сам же говорит о ее несовершенстве. Далее, он предлагает систематизировать в соответствии с чертами характера, но указывая на несовершенство классификаций черт характера, говорит о несовершенстве и данной типизации состояний. Также Левитов Н.Д. классифицирует состояния в зависимости от деятельности, которую они сопровождают.

Также в его работах предлагается классификация: состояния личностные и ситуативные; состояния глубокие и поверхностные; состояния положительные и отрицательные; краткие и продолжительные; более или менее осознанные [42, с. 156].

По Сосновиковой Ю.Е. психические состояние человека могут быть классифицированы по возрастному принципу, по характеризующей их деятельности, по видам труда, в которых эти состояния протекают, по принципу значимости и наибольшей выраженности существенных личностных свойств человека. Также состояния различаются по степени их напряженности, силе, по причинам, их вызывающим.

Она предлагает различать состояния в зависимости от того являются ли они причиной или следствием каких-либо переживаний: состояния-причины, состояния- следствия.

Также указывает на возможность различать состояния случайные и закономерные. Как и Левитов Н.Д. она рассматривает возможность разделить состояния на две большие группы - положительные и отрицательные.

Но основная классификация Сосновиковой Ю.Е. базируется на принципах времени, пространства, структуры и функции, которые на ее взгляд являются наиболее значимыми при попытке систематизации состояний [40, с. 54].

Ганзеном В.А. было выделено две группы состояний: характеризующих аффективно-волевую сферу психической деятельности человека и состояния сознания-внимания. Каждая группа имеет характеристики, отражающие наиболее типичные, стержневые особенности входящих в нее состояний. Это «напряжение-разрешение» для группы волевых состояний, «удовольствие-неудовольствие» - для группы аффективных состояний и «сон-активация» для группы состояний «сознание-внимание». В свою очередь, волевые состояния разделили класс на две подгруппы: праксические (положительные и отрицательные) и мотивационные (органические и ориентировочные), аффективные - на гуманитарные (положительные и отрицательные) и эмоциональные (положительные и отрицательные). Состояния «сознание-внимание», по мнению авторов, являются фоновыми, они создают условия для всей психической жизни человека [36, с.193].

Е.П. Ильин, определяя состояние как системную реакцию, включает в структуру три уровня регулирования, которые образуют функциональную систему: психический - переживания; физиологический - соматика и вегетатика и третий - поведение человека. Состояние как целостная реакция личности в конкретной ситуации связано с формированием определенной функциональной системы, включающей переживания, гуморальную регуляцию со стороны эндокринной и вегетативной нервной системы и двигательные уровни.

Рассмотрим еще классификацию предложенную Прохоровым А.О., который в основу систематизации заложил категорию личности и ее составляющие - характер и его свойства (направленность, волевые, эмоциональные и интеллектуальные стороны) и природно-биологические структуры.

Также в основу типизации были заложены категории деятельности и общения.

Исходя из вышесказанного, представим классификацию психических состояний в виде следующей схемы по Прохорову А.О.:

Деятельность: а) состояния, улучшающие выполнение деятельности, б) состояния, ухудшающие выполнение деятельности.

Взаимоотношения и общение: а) состояния, улучшающие взаимоотношения и общение; б) состояния, ухудшающие взаимоотношения и общение.

Личность (характер, система отношений к действительности): а) состояния, обусловленные положительным отношением к действительности; б) состояния, обусловленные отрицательным отношением к действительности.

Биологические структуры личности (характера): а) положительные психофизиологические (функциональные) состояния; б) отрицательные психофизиологические (функциональные) состояния.

Эмоциональные компоненты характера: а) положительные эмоциональные состояния; б) отрицательные эмоциональные состояния.

Волевые черты характера: а) положительные волевые состояния; б) отрицательные волевые состояния.

Интеллектуальные черты характера: а) положительные интеллектуальные состояния; б) отрицательные интеллектуальные состояния.

Отнесенность психического состояния к тому или иному подразделу классификации осуществляется по принципу доминирования того или иного компонента в структуре состояния [35, с. 71].

В рамках изучения особенностей психических состояний следует рассмотреть их свойства.

Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, крайним многообразием, полярностью.

Целостность психических состояний проявляется в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность в целом, выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики.

Подвижность психических состояний заключается в их изменчивости, в наличии стадий протекания (начало, определенная динамика и конец).

Психические состояния обладают относительной устойчивостью, их динамика менее выражена, чем динамика психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных). При этом психические процессы, состояния и свойства личности теснейшим образом взаимосвязаны между собой. Психические состояния влияют на психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они выступают в качестве «строительного материала» для формирования качеств личности, прежде всего характерологических. Например, состояние сосредоточенности мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. В свою очередь это состояние, неоднократно повторяясь, может стать качеством личности - сосредоточенностью.

Психические состояния отличаются крайним многообразием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние [25, с. 45].

Состояния играют особую роль в психической регуляции, в деятельности и жизнедеятельности человека, во всем его психическом развитии.

Для психических состояний характерны различные функции. Практически все авторы называют важнейшей функцию регулирования. Основная регулятивная функция состояний заключается в поддержании гармоничных отношений между структурами и образованиями личности и организма. Под «гармоничными» мы понимаем отношения, при которых сохраняются здоровье индивида, его способность к адекватным для текущей ситуации поведению и деятельности, возможность полноценного личностного развития.

Наряду с регулятивной, важной функцией состояний является интеграция отдельных психических состояний и образование функциональных единиц (процесс - состояние - свойство), состоящих из иерархически организованных в единую целостную совокупность психических процессов и психологических свойств. Благодаря этому обеспечиваются отдельные акты психической активности в текущем времени, организация «психологического строя» личности, необходимого для эффективного ее функционирования в различных сферах жизнедеятельности [37, с. 11].

В структуру психических состояний входят множество компонентов на самом разном системном уровне: от физиологического до когнитивного, что отражено в таблице 1 [29, с. 77].

Таблица 1

Уровни проявления психических состояний

Уровень проявления состояния	Параметры	Формы проявления
Физиологический	Гормональный Сердечно-сосудистый	Изменение секреции адреналина, тироксина, глюкокортикоидов, половых гормонов и пр. Изменение частоты сердечных сокращений, тонуса сосудов, артериального давления
Моторной сферы	Мышечный тонус Мимика и жесты	Изменение напряжения мышц, тремора, ритма и глубины дыхания и др. Изменение мимики, пантомимики, жестов
	Голосовые характеристики	Громкость голоса, его высота, тембр и темп речи
Уровень проявления состояния	Параметры	Формы проявления
Эмоциональный	Интенсивность, длительность и модальность	Характер эмоциональных переживаний, интенсивность эмоций, длительность протекания аффективных процессов
Когнитивный	Выраженность когнитивных процессов и их роль в контроле поведения	Логичность мышления, осознанность состояния, точность прогноза развития событий, возможность управления состоянием организма
Поведенческий	Трудовые действия и операции Действия по выполнению собственных актуальных потребностей	Точность выполнения действий, их экономичность, правильность Адекватность действий, соответствие актуальным потребностям, избыточность
Социальный	Коммуникативный Социально-адаптационный	Характер общения с людьми, способность воздействовать на него, находить общие точки взаимодействия Способность ставить адекватные цели и достигать их

Таким образом, отмечаем, что, несмотря на множество определений психических состояний в настоящее время не существует какой-либо единой точки зрения на проблему состояний, так как состояния личности можно рассматривать в двух аспектах. Они являются одновременно и срезами динамики личности, и интегральными реакциями личности, обусловленными ее отношениями, потребностями, целями активности и адаптивности в окружающей среде и ситуации.

Трудность классификация психических состояний состоит в том, что часто они пересекаются или даже совпадают друг с другом настолько тесно, что их достаточно сложно «развести» - например, состояние некоторой напряженности часто появляется на фоне состояний утомления, монотонии, агрессии и ряда других состояний. Тем не менее, существует много вариантов их классификаций. Любой признак психических состояний может быть положен в основу той или иной их классификации.



1.2 Особенности современных молодежных музыкальных субкультур - рейверов, рокеров, хип-хоп

Субкультура - свод накопленных определенным мировоззрением ценностей и порядков группы людей, объединённых специфическими интересами, определяющими их мировоззрение. Субкультура - суверенное целостное образование, часть общественной культуры. С точки зрения культурологии же субкультура - это такие объединения людей, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а дополняют её. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды [47, с. 67].

В рамках данного исследования рассмотрим такие популярных музыкальные субкультуры, как рейверы, рокеры и хип-хоп.

1.2.1 Рокеры, как разновидность современной молодежной субкультуры

Рокеры появились как субкультура в пятидесятых - начале шестидесятых годов в эпоху рок-н-ролла.Одежды рокера - кожаная куртка, поношенные джинсы, грубые большие башмаки, длинные волосы зачесаны назад, иногда татуировки. Куртка, как правило, украшена значками и надписями. Основной элемент субкультуры рокеров - мотоцикл, также украшается надписями, символами и изображениями. Мотоцикл - символ свободы, власти и устрашения, основной источник получения сильных ощущений. Важное место в субкультуре рокеров занимает рок-музыка, прослушивание записей является одним из основных занятий рокеров [51, с. 46].

Рок-музыка, как музыкальный стиль имеет свои отличительные черты или средства воздействия на психику:

1. Жесткий ритм;

2. Монотонные повторения;

3. Громкость, сверхчастоты;

4. Светоэффект [38, с. 45].

Ритм - одно из сильных способов воздействия на человеческий организм. Простые, но мощные ритмы вынуждают человека к ответной реакции (движения в ритм), от экстаза до галлюцинаций, от истерики до потери сознания.

В культе Вуду применялся особый ритм, который, при специальной последовательности музыкального ритма и заклинаний во время языческих ритуалов, мог ввести человека в состояние транса или экстаза.

Восприятие музыкального ритма связано с функциями слухового аппарата. Доминирующий ритм сначала захватывает двигательный центр мозга, а затем стимулирует некоторые гормональные функции эндокринной системы. Но главный удар направлен на те участки мозга, которые тесно связаны с половыми функциями человека. Барабанный грохот использовали вакханки, чтобы довести себя до неистовства, а также с помощью подобных ритмов в некоторых племенах осуществляли казнь [17, с. 112].

Не менее сильному воздействию подвергается способность к анализу, здравому суждению, логике. Она оказывается сильно притупленной, а иногда вообще нейтрализованной. Именно в этом состоянии умственно-нравственного замешательства дается зеленый свет наиболее диким страстям. Разрушаются барьеры нравственности, исчезают автоматические рефлексы и механизмы естественной защиты.

Американский психолог и музыковед Жанет Поделл пишет: «Сила рока всегда была основана на сексуальной энергии его ритмов. Эти чувства в детях испугали их родителей, которые видели в роке угрозу для своих детей и были, конечно, правы. Рок-н-ролл и вас способен заставить двигаться, танцевать так, что вы забудете обо всем на свете» [51, с. 47].

Особое внимание нужно уделить влиянию частот, употребляемых в рок-музыке, которые имеют особое воздействие на мозг. Ритм приобретает наркотические свойства при сочетании со сверхнизкими (15-30 герц) и сверхвысокими (80.000 герц) частотами.

Если ритм кратен полутора ударам в секунду и сопровождается мощным давлением сверхнизких частот, то способен вызвать у человека экстаз. При ритме, равном двум ударам в секунду на тех же частотах, слушающий впадает в танцевальный транс, похожий на наркотический. Преизбыток как высоких, так и низких частот серьезно травмирует мозг. На рок-концертах нередки контузии звуком, звуковые ожоги, потеря слуха и памяти [15, с. 36].

Монотонные повторения. Рок-музыку можно обозначить, как монотонную, мотороподобную музыку, посредством которой слушатели могут впасть в пассивное состояние. Благодаря многократному прослушиванию воспитывается способность к более быстрому отключению и достижению состояния пассивности. Беззащитная аудитория совершенно не подозревает, что происходит глубочайшее вторжение в сознание и подсознание. Попадая в область подсознания, эти импульсы расшифровываются, реконструируются, чтобы быть переданными через память сознательному «я», пройдя через все барьеры, связанные с накопленным нравственным опытом. Конечным результатом такого вторжения является самоубийство, коллективное насилие, желание нанести кровавую рану партнеру лезвием бритвы и т.д. [7].

Громкость. Ухо человека настроено воспринимать обычный звук в 55-60 децибел. Громкий звук составит 70 децибел. Но переходя все пороги нормального восприятия, сильный по интенсивности звук вызывает невероятный слуховой стресс. Громкость звука на площадке, где установлены стенки с мощными динамиками, используемые во время рок-концертов, достигает 120 дб, а в средине площадки до 140-160 дб. (120 дб. соответствует громкости рёва взлетающего реактивного самолета в непосредственной близости, а средние величины у плейера с наушниками составляют 80-110 дб.).

Во время такого звукового стресса, из почек (надпочечников) выделяется стрессовый гормон - адреналин. Такой процесс происходит при каждой стрессовой ситуации. Но воздействие раздражителя не прекращается и происходит перепроизводство адреналина, который стирает часть запечатленной в мозгу информации. Человек просто забывает, что с ним было или что он изучал, и умственно деградирует [17, с. 113]. Не так давно швейцарские медики доказали, что после рок-концерта человек ориентируется и реагирует на раздражитель в 3,5 раза хуже, чем обычно. При перепроизводстве адреналина происходит его частичный распад на адренохром. Это уже новое химическое соединение, которое по своему воздействию на психику человека сравнивается с наркотиком. Сам по себе адренохром более слаб, чем синтетический наркотик, но действия их сходны. Это галлюциногенные и психоделические наркотики. Однако, появление более слабого адренохрома в крови действует как раздражитель, вызывающий желание принять более сильную дозу, что и выполняется тут же во время концерта [49].

Светоэффект. Небезобидно и такое техническое оснащение рок-представлений, как светоэффект - лучи, время от времени прорезающие темноту в разных направлениях и имеющие разную конфигурацию. Многие считают их просто украшением концерта. На самом деле, определенное чередование света и темноты, особенно под громкую и сумбурную музыку, приводит к значительному ослаблению ориентации, снижению рефлекторной быстроты реакции. При определенной скорости вспышки света взаимодействуют с альфаволнами, которые контролируют способность к концентрации внимания. При росте частоты происходит потеря всякого контроля.

Вспышки света, следующие одна за другой в ритме музыки, стимулируют механизмы, связанные с галлюцинаторными явлениями, головокружениями, тошнотой.

Итак, весь технический арсенал рока направлен на то, чтобы играть на человеческом организме, на его психике, как на музыкальном инструменте. Музыка, появившаяся среди молодежи, как атомный взрыв, как бедствие, пришедшее в нашу среду, оказалась в состоянии тотально изменить индивидуальные характеристики человека. Она одновременно влияет на двигательный центр, эмоциональную, интеллектуальную и половую сферы деятельности человека. Невозможно в течение длительного времени подвергать себя воздействию рока и не получить глубокие психо-эмоциональные травмы [16, с. 102].

Какие же последствия воздействия рок-музыки на поведение слушающего?

Рок является громкой, агрессивной, завораживающей, а также ритмичной и энергичной музыкой. Понятно стремление молодежи слушать и любить эту музыку - оно соответствует психофизиологическим и психологическим особенностям возраста.

1.2.2 Рейв-культура

Молодёжная субкультура постоянных участников рейвов -- вечеринок электронной танцевальной музыки. Источником жизненных ориентиров рейверов стал музыкальный стиль, а если точнее - образцы стиля жизни их кумиров, музыкантов. Рейверы в основном берут модель поведения завсегдатаев ночных клубов. Соответственно этой модели образ жизни рейвера - ночной. Их внешность и поведение пропагандируют отход человека от природы [45].

Для внешнего вида рейверов характерны яркие цвета в одежде, пластиковые солнцезащитные очки, короткие крашенные волосы у юношей, цветные пряди длинных волос у девушек. Крайне популярен пирсинг, а в дизайне использовался символ «смайлик» [48, с. 98].

Электронная музыка - самое развитое и прогрессирующее направление на сегодняшний день.

Все больше молодежи, в том числе российской, отдают предпочтение именно музыке электронной, как самому прогрессивному и современному направлению. Что же привлекает нас в ней? Во-первых, практически неограниченное многообразие, звуков, которые можно создать и использовать в создании музыки. Во-вторых, неограниченные возможности по созданию ритм-рисунков, ломаных или, напротив, стройных и математически точных битов. В-третьих, возможность качественной обработки звука, не говоря уже о применении всевозможных эффектов, благодаря которым электронная музыка так разнообразна и индивидуальна. В-четвертых, доступность и сравнительная простота программного обеспечения для создания и обработки музыки. Ну, и в последнюю очередь можно сказать о внешней стороне предпочтения - просто электронная музыка сегодня - это модно [12].

Электронная музыка построена на том, что звуки кроме того, что помогают с адреналином, так ещё и воздействуют непосредственно на нервную систему, через слуховой канал. Воздействие это тем сильнее становится, чем больше скорость композиции и частота звука находится ближе к отметке, за которой идёт непосредственное раздражение. Частота биения сердца также меняется от того, с какой громкостью и скоростью играет композиция. Ранее электронная музыка не имела настолько высоких скоростей [11].

Хаус, который придумали десятки лет назад и считавшийся на тот момент «ноу-хау» в области скорости звучания, имел «ровную бочку» со скоростью 100-120 BPM (скорость ударов в минуту). Со временем скорость становилось всё больше и больше, в 60-70-е годы изобрели LSD, и электронная музыка стала ассоциироваться в широких массах с наркоманией. Никто в то время особо не задумывался, что же заставляет людей идти на танцпол. Сейчас можно с уверенностью заявить, что сочетание определённых звуков и построение их в электронные композиции действительно несёт в себе информацию - настроение. Музыка - это наркотик. Можно легко выделить позитивную и негативную музыку, к примеру транс, очень позитивная музыка, которая буквально вливается в тело и несёт к звёздам и выше [48, с. 99].

Ломаные ритмы (Drum/n/Bass, Breaks, IDM), имеет «свою» гармонию, эта музыка не вводит в трансовое (текучее) состояние, из-за частой и резкой смены звуков, которые буквально разрывают на части. Здесь имеет место скорость, которая при достаточной чувствительности и расслабленности наглядно демонстрирует мозгу, что он далеко не хозяин своего тела. При погружении целиком и полностью в танец разум не отдаёт отчёта в том, что происходит с телом, которое непроизвольно выбрасывает руки и ноги под сумасшедшие ритмы. Идёт подстройка под музыку.

Кинестетик буквально ощущает удары бочки по телу, мощь и силу, мягкость и лёгкость, скорость и пространство. Таким образом, идёт тесный раппорт с музыкой, композиция передаёт свою атмосферу воспринимаемому объекту.

Визуалы, по идее, должны «видеть» музыку. Для примера возьмём музыку в стиле транс. Погружаетесь в звук, и появляется ощущение ухода от действительности, искажение реальности. Процесс «подстройки» под ритм сопровождается чувством свободы, ощущением безграничности пространства, в этот момент визуалы видят картинку, синхронизированную со звуком. Ритм, который уносит вдаль, танцующий представляет себя летящим, прыгающим, скользящим, несущимся со скоростью звучания композиции [6].

Отсюда можно сделать логический вывод: электронная музыка способна завладеть вашими эмоциями и чувствами. А также может служить отличным средством для смены настроения.

Говоря о влиянии, которое оказывает электронная музыка на сознание и поведение (имеются в виду прогрессивные стили и направления - Break Beat, House, D'n'B и др.), необходимо отметить, что она направляет и ориентирует молодежь на тот ритм жизни, в котором нужно жить сегодня, чтобы достичь реальных целей и добиться успеха.

1.2.3 Хип-хоп культура и ее особенности

Хип-хоп - это культурное движение, основные аспекты которого это МС (те, кто читают рэп), DJ, урбанизированное изобразительное искусство (граффити), брейк-данс и бит-боксинг.

Поэзия рэпа основана на ритмике, причем иногда содержание отходит на второй план. Чаще всего это рассказы в урбанизированном стиле об упадке общества или же о жизни молодежи рабочего класса.

Пытаются понять причины популярности рэпа среди молодежи не только родители, педагоги и сверстники, далекие от рэп культуры, но и психологи, которые стремятся добраться до сути любых увлечений человека.

Рэп, пришедший к нам из глубокой древности, обладает гораздо большими возможностями, чем можно предположить по беглому знакомству с ним. Популярность рэпа среди молодежи обусловлена тем, что он позволяет выразить невыразимое. Отметим, что именно способ выражения идеален для молодых людей.

В этом возрастном периоде, который, кстати, не ограничен четкими возрастными рамками, и может длиться хоть до старости, все мысли, приходящие в голову молодого человека, кажутся ему неимоверно важными. И невозможность донести свои мысли до окружающих рождает массу психологических проблем [8].

Рэп - это, по сути, ритмичное проговаривание любых мыслей, облегченных в слегка рифмованную форму и разбавленных особым сленгом. Во-первых, такой речитатив позволяет разложить все мысли по полочкам. Мнение, что рэперы - это не самая умная молодежь, полностью развенчивается психологами. Чтобы читать рэп, а тем более не заученный, а импровизировать на ходу, нужно обладать изрядным уровнем интеллекта.

Получается, что рэп выбирается рядом молодых людей как средство выражения своих мыслей и донесения их до более широких масс. Польза от рэпа получается весьма солидной. Это и избавление от комплексов, и помощь в успешной социализации, и умственное развитие [10].

Удивительно, но в некоторых случаях молодым людям просто необходима рэп-терапия. Именно с помощью постепенного вхождения в рэп культуру и попыткам читать рэп самостоятельно, некоторые психологи предлагают решать многие характерные для молодежи психологические проблемы.

1.3 Особенности влияния музыки на психику

Любая культура, да и вся наша жизнь основана на звуке. Звуки веками использовались для целительства и трансформации. От гортанных заговоров шаманов древности до возвышенного григорианского пения в кафедральных соборах, звук и музыка играли важную роль в человеческой культуре. Она утешает в печали, помогает сосредоточиться, укрепляет память, облегчает усвоение языка. Магическая сила звуков может привести человека в отчаяние, заставить смеяться или, наоборот, успокоить. Но музыка еще и мощное лечебное средство, способ глубоко воздействовать на физическое и психическое состояние человека. Не трудно понять, почему больше половины человечества в качестве лекарства от стресса использует именно музыку, сегодня психологи объясняют, почему именно.

Изучение нейрологического влияния звука показало, что человеческий мозг реагирует на чистые звуки вполне определенным образом. Позитронная томография, измеряющая уровень поглощения глюкозы на клеточном уровне, показала, что чистые звуки и музыка без слов стимулируют повышение клеточной активности в правом или «недоминантном» полушарии [13, с. 9].

Ч. Дизренс в своей книге «Влияние музыки на поведение», ссылаясь на ряд психофизиологических исследований, проведённых другими авторами приходит к следующему заключению: «Разумеется верен тот факт, что музыка оказывает глубокое влияние на физиологические реакции и среди исследователей, занимающихся этой проблемой, достигнуто соглашение по следующим пунктам. Музыка усиливает метаболизм в теле, усиливает или уменьшает мускульную энергию, ускоряет дыхание и уменьшает его правильность, оказывает заметное, но изменяющееся влияние на объём крови, пульсацию и кровяное давление, таким образом, даёт физическую основу для генезиса эмоций» [27, с. 201].

В работе Н. Черкаса подчёркивается, что «не только музыка как таковая, но даже простые отдельные музыкальные тона производят в организме резко выраженные физиологические изменения». Автор приводит данные, согласно которым в зависимости от интенсивности звука и его окраски меняется давление крови в сосудах.

В своей книге «Мозг, разум и поведение» авторы Блум Ф., Лезерсон А., Иофстедтер Л. придают решающее значение в формировании восприятия и реакции организма на восприятие музыки гипоталамусу. На их взгляд, гипоталамус преобразует нервный импульс, посылаемый к нему ушными раковинами в эмоциональные переживания, которые в свою очередь передаёт в кору больших полушарий. Таким образом, гипоталамус создаёт эмоциональную компоненту музыкального переживания.

Кроме того, гипоталамус выполняет в организме роль регулятора биологических ритмов, что немаловажно в вопросе рассмотрения воздействия музыки и её ритмов на организм слушателя. И что интересно именно в гипоталамусе находится так называемый “центр удовольствия”. Многочисленными экспериментами была доказана способность этого участка гипоталамуса вызывать состояние удовольствия.

«Воспринимая музыку как особый вид биоритмов, гипоталамус хранит в своей памяти наиболее правильные комбинации музыкальных циклов. Информация о том, что именно считать правильным, формируется в течение всей жизни человека, но её общие элементы являются врождёнными. Как уже говорилось, этими элементами является желательная синхронизация и определённые соотношения звуковых периодов» [5, с. 236].

В своём исследовании, посвящённом восприятию музыки В.С. Марахасин и В.М. Цехановский так же заметили особое влияние музыкального ритма произведения на организм слушателя. В результате одного из проведённых данными учёными эксперимента, было установлено, что ритм сердечной деятельности существенно меняется в зависимости от характера музыкального воспринимаемого произведения. «Это изменение состояло в том, что в каждом отдельном случае электрокардиограмма испытуемого фиксировала некоторую доминирующую частоту сердечной активности, возникающей под влиянием прослушиваемой музыки. Сердце, несомненно, является весьма чувствительным индикатором эмоционального состояния индивида, так как находясь под непрерывным контролем центральной нервной системы, оно, по существу, отражает в своём поведении процессы, происходящие в мозге» [27, с. 204].

Музыка влияет на человека, на его психическое состояние. Она не однородна. Ее можно классифицировать по разным основаниям. Отсюда и многообразие ее воздействий. В свою очередь психические состояния от различной музыки могут существенно изменяться как в сторону повышения психоэмоционального тонуса, так и в сторону понижения. При этом человек испытывает положительные или отрицательные эмоции.

Какие же еще связи существуют между музыкой и состояниями человека. Для того, чтобы облегчить определение вариантов связей музыки и психических состояний, зададимся вопросом: а для чего нужна музыка?

1. Воздействие музыкой с целью улучшения здоровья человека. В данном случае речь идет о больных людях, которые проходят курс музыкотерапии для улучшения своего состояния, повышения жизненного тонуса.

В настоящее время имеются различные программы, где четко прописано, какие музыкальные произведения используются для лечения каких заболеваний. При этом используется пассивное слушание. Но в музыкотерапии используются и методы взаимодействия музыки с активными формами поведения пациентов. Эффект такого взаимодействия намного выше. Например, когда больные поют или «играют» на музыкальном инструменте, или когда они танцуют под музыку.

2. Воздействие музыки с целью релаксации, медитации. Исследования показали, что до 20% молодых людей используют музыку для расслабления, успокоения.

3. Воздействие музыки с целью оптимизации состояния. В данном случае речь идет не только о повышении настроения, но и понижении, если произошло перевозбуждение. 12-17% молодых людей используют музыку для оптимизации своего психического состояния.

4. Использование музыки с целью выражения эмоций и чувств. 7-10% юношей и девушек (на разных выборках) отмечают, что им часто хочется попереживать, погрустить, попечалиться и даже поплакаться.

5. Использование музыки с целью зарядиться энергией. Примерно 3-6% юношей и девушек предпочитают музыку для того, чтобы зарядиться энергией, повысить свой психоэмоциональный тонус.

6. Использование музыки для веселья. 2-8% испытуемых отметили, что им нужна музыка для веселья, то есть для укрепления, поощрения позитивного состояния.

7. Музыка от скуки. Для некоторых испытуемых (2-3%) музыка нужна как средство от скуки.

8. Музыка для настроя. Для 1-4% молодых людей музыка нужна для настроя, то есть настроя на какую-либо деятельность или совершения какого-либо действия, поступка.

9. Музыка для мечтания, воспоминания. 1-3% молодых людей используют музыку для того, чтобы помечтать, повоспоминать, то есть музыка помогает актуализировать состояние, располагающее к мечтанию и воспоминанию.

Кроме перечисленных вариантов связей музыки и состояний встречаются и более сложные взаимосвязи, рассмотренные ниже.

10. Воздействие музыки с целью самопознания. Особого рода состояние, когда использование музыки в качестве инструмента терапии, оказывается возможностью познать самого себя. При этом человек должен быть подготовленным в плане терапии (пример музыкального терапевта).

11. Использование музыки для профилактики своего духовного состояния. Это состояние встречается у профессиональных музыкантов, которые владеют искусством импровизации. Импровизируя, музыкант следует указаниям своей внутренней логике. «Я весь в напряжении и без конца проверяю постоянно меняющиеся взаимоотношения между уже сыгранным и тем, что еще не родилось, - отмечает музыкант. - Я верю, что вкладываю при этом в игру всю свою душу. Благодаря чему и узнаю, все ли в ней ладно и созвучно или же появились черные провалы и глубокие впадины, придающие моему существованию излишнее напряжение» [43, с. 329-332].

Восприятие музыки очень индивидуально. К тому же оно меняется в зависимости от окружающей обстановки, нашего настроения, общего психологического и физического состояния. Музыка делится на множество стилей, обладающих своим своеобразием. Рассмотрим как влияют некоторые музыкальные стили на психику человека.

1. Медленная музыка в стиле барокко (Бах, Гендель, Вивальди, Корелли) дает ощущение устойчивости, порядка, безопасности и создает духовную стимулирующую среду, которая подходит для занятий или работы.

2. Классическая музыка (Гайдн и Моцарт) отличается ясностью, элегантностью и прозрачностью. Она способна улучшать, память и пространственное восприятие.

3. Музыка импрессионистов (Дебюсси, Фавр и Равель) основана на свободнотекущих музыкальных настроениях и впечатлениях. Она вызывает приятные образы, как в сновидениях. Четверть часа сладкой дремы под такую музыку могут пробудить ваши творческие импульсы.

4. Джаз, блюз, регги и другие музыкальные и танцевальные формы, в основе которых лежат выразительные африканские мелодии, могут поднять настроение и вдохновить, дать выход радости, рассеять печаль, обострить юмор и иронию, повысить общительность.

5. Румба, маранга, макарена обладают живыми ритмами и импульсивностью, что повышает сердцебиение, делает дыхание более частым и глубоким, заставляет все тело двигаться. Самба, тем не менее, отличается редкостным свойством возбуждать и успокаивать одновременно.

6. Поп-музыка, а также народные мелодии провоцируют телодвижения, создают ощущение благополучия.

7. Рок-музыка может пробудить чувства, стимулировать активные движения, снять напряжение, ослабить боль и снизить неприятный эффект громких и резких звуков, присутствующих в окружающей среде. Эта музыка также способна создать напряжение, вызвать диссонанс, стресс и боль в организме.

8. Спокойная фоновая музыка или современные оркестровки, в которых нет четких ритмов, усиливает состояние расслабленной готовности.

9. Религиозная и обрядовая музыка, включая барабаны шаманов, церковные гимны, храмовую музыку, может успокоить и привести в состояние умиротворения. Наблюдая за переменами в состоянии мозга и поведении, вызванными звуком, речью и музыкой, мы можем глубже понять явления, которые происходят с нами.

Таким образом, музыка оказывает серьезное воздействие на психику, а звучащая палитра лишь актуализирует те или иные эмоции, чувства, состояния человека.



2. Организация и методы исследования

2.1 Описание экспериментальной группы и процедуры исследования

Исследование в области психологии - сложный процесс научно-познавательной деятельности, нацеленной на выявление, проверку и использование в практике новых способов, средств и приемов развития личности. Это - большой и трудный путь творческих исканий, включающий в себя ряд взаимосвязанных этапов работы, каждый из которых решает свои специфические задачи.

Этапы психологического исследования - это комплекс процедур, составляющих стадии реализации его целей и задач.

На первом этапе мы определились с выборкой. Для достижения цели важно было разработать ряд критериев для будущих респондентов. Во-первых, нужно исследовать приверженцев определенных молодежных субкультур (рейв-культура, рок- культура, хип-хоп - культура). Во-вторых, увлечение изучаемыми субкультурами должно быть не менее 1 года. Третьим критерием стала частота прослушивания интересующих нас стилей музыки (рэп, электронная музыка, рок).

Отметим, что пол испытуемых в данном исследовании - не важен.

Был разработан опросник (приложение), который позволил выявить молодых людей, подходящих по данным критериям.

В итоге определилась группа молодых людей в возрасте 18-30 лет. Количество испытуемых - 36 человек. Было сформировано 3 выборки - по 12 человек (представителей интересующих нас субкультур). Большинство испытуемых оказались мужчины (26 человек), остальные 10 человек- девушки. Социальное положение большинства испытуемых - студенты (30 человек), остальные - работают в различных сферах г. Нижнекамска.