Соціологічний портрет студента КПІ: знання, навички і вміння

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство Освіти та Науки України

НТУУ «КПІ»

Інститут Енергозбереження та Енергоменеджменту

кафедра соціології

Реферат на тему:

«Соціологічний портрет студента КПІ: знання, навички і вміння»

Київ - 2009 р

Теоретична частина

1. Опис проблемної ситуації

Знання - а) Обізнаність у чому-небудь, наявність відомостей про кого-, що-небудь; б) Сукупність відомостей з якої-небудь галузі, набутих у процесі навчання, дослідження і т. ін.; в) Пізнання дійсності в окремих її проявах і в цілому.

Навичка - схильність чи потреба діяти, вести себе певним чином; звичка. Уміння, набуте вправами, досвідом; навик_#

Уміння (вміння) - здобута на основі досвіду, знання здатність належно робити що-небудь.

Відомо, що у 1998р. заснування КПІ - розпочали навчання 360 студентів, які розподілилися по 4-х відділеннях інституту таким чином: на механічному-109, на інженерному - 101, на хімічному - 63, на с/г - 87. Проте, до весняних перевідних екзаменів дотягнули не всі. А продовж усього 1899 року було відраховано 208 студентів. Зважаючи на це з метою збільшення кількості студентів на 2му курсі було вирішено дозволити проведення осінніх перевідних екзаменів та конкурсного додаткового набору студентів на 2й курс.

Перехід студентів на старші курси, у більшості випадків, був можливим лише для тих студентів, які на підставі різних занять звільнялися від одного або декількох екзаменів. Так, у 1898-1899рр. При переході з першого курсу на другий були звільнені від екзаменів ~ 97 студентів із 189 предметів, а в наступному році звільнились від екзаменів 254 особи з 495 предметів.

Матеріальна забезпеченість студентів КПІ також, як і всіх вищих навчальних закладів країни, була дуже низькою. Однак, в наш час ситуація зі ставленням студентів до навчального процесу змінилася на краще. Загальна кількість студентів, які брали участь в атестації, порівняно з минулим роком збільшилася на 1,2% і становить 19765 студентів. Це пов'язано з тим, що тепер у звітах департаменту з навчально-виховної роботи будуть враховуватись результати атестацій студентів - іноземних громадян. Відсоток студентів, атестованих з усіх дисциплін, залишається на рівні минулих років і становить 44,6%. Варто відзначити, що з кожним роком зменшується кількість студентів, що неатестовані з трьох і більше дисциплін. Так, у 2005/2006 н.р. таких студентів було 3869, у 2006/2007 н.р. 3565 студентів, а у 2007/2008 н.р. - 3531 студент.

Нижче наведено розподіл „проблемних" студентів по факультетах та інститутах:

соціологічний освітянський знання студент

Кількість студентів, які не атестовані з трьох і більше одних і тих самих дисциплін за результатами обох атестацій весняних семестрів 2008/2009 навчальних років:

Факультет/ інститут	Кількість студентів	Кількість студентів, не атестованих по трьох і більше дисциплінах	Частка студентів (%), які не атестовані по трьох і більше дисциплінах
ФАКС ВПІ ІЕЕ ЗФ ФЕЛ ІФФ ФІОТ ФММ ІСЗЗІ ПБФ ФПМ ММІ РТФ ФСП ФЛ ФМФ ФТІ ІХФ ХТФ ТЕФ ІТС ФЕА ВІТІ ФБТ ІПСА ММІФ	566 879 930 380 1287 596 1268 1256 120 962 558 1233 646 786 502 293 378 847 687 1131 356 894 1348 270 631 417	129 48 150 92 248 93 428 81 0 125 110 286 112 119 13 41 42 144 121 179 50 68 313 23 115 92	22,79 5,46 16,13 24,21 19,27 15,60 33,75 6,45 0,00 12,99 19,71 23,20 17,34 15,14 2,59 13,99 11,11 17,00 17,61 15,83 14,04 7,61 23,22 8,52 18,23 22,06

Сьогодні ми відчуваємо наслідки глибокої демографічної кризи та конкурентний характер ринку освітянських послуг, що почав реально діяти. Як наслідок, деякі факультети не змогли набрати студентів на виділені їм бюджетні місця. У цілому 14 факультетів втратили 223 місця за держзамовленням. У результаті на перший курс було зараховано 4421 студента на бюджетну форму навчання. З них 3261 (73%) - це випускники системи до університетської підготовки та 1092 - медалісти. Ця ситуація пов'язана, як з об'єктивними, так і з суб'єктивними факторами.

Об'єктивні пов'язані з тим, що у 2006 році кількість випускників загальноосвітніх шкіл зменшилась на 40 тисяч порівняно з 2005 і становила 474 тисячі А це, природно, призвело до зменшення кількості поданих абітурієнтами заяв до КПІ, з 9568 у 2005 році до 8246 у 2006 році. З них витримали вступні випробування за вимогами КПІ лише 53%, тобто 4421 студент. На жаль, така тенденція буде підсилюватись. За даними Міністерства освіти і науки, школи України в цьому році прийняли вдвічі менше першокласників, ніж п'ять років тому.

До суб'єктивних факторів відносяться: недостатнє врахування у роботі значної кількості кафедр, факультетів та інститутів змін, що відбуваються на ринку праці, слабка профорієнтаційна робота зі школами, неготовність до вдосконалення навчальних планів та номенклатури спеціальностей і спеціалізацій.

Результати комплексного моніторингу якості підготовки фахівців на факультетах (в інститутах) НТУУ "КПІ" за підсумком третього етапу (V курс, 2006р.)

2006 рік залишив по собі зростаючу увагу держави до проблем науки. 11 липня Указом Президента України введено в дію рішення Ради національної безпеки та оборони України від 6 квітня 2006 р. "Про стан науково-технологічної сфери та заходи щодо забезпечення інноваційного розвитку України ".

Завдання з підготовки наукових кадрів є одним із головних для університетів дослідницького типу. Закордонним університетам притаманна наявність масштабної системи підготовки наукових кадрів, причому кількість тих, хто навчається в магістратурі, аспірантурі та докторантурі майже така, як кількість студентів, що отримують загальну вищу освіту, тобто бакалаврського рівня.

У нашому університеті в 2008 році навчалось в магістратурі 2327 осіб, в аспірантурі - 466 осіб, докторантурі 19 осіб. Бакалаврську підготовку проходили 19506 студентів, тобто вказане вище співвідношення у нас склало 7:1.

У 2008 р. до виконання наукових досліджень залучалось майже 1300 науково-педагогічних працівників. У науковій роботі протягом року брали участь 2356 студентів, із них з оплатою - 376 (порівняно з 301 у 2005р.). За звітній період студентами опубліковано 974 наукові праці, з них самостійно - 487, що порівняно з 2007 р. більше на 30% та 49,5% відповідно. Незважаючи на це зростання, масштаби залучення студентів до наукової роботи в НТУУ "КПІ" у відносних показниках майже в 2 рази менші порівняно з середнім значенням (20%) у 8 технічних університетах МОН України. Збільшення кількості студентів, залучених до наукової роботи, - це також вимога часу в процесі входження до Болонського процесу і формування якісного складу магістрів наук.

2. Проблема дослідження

Проблема дослідження - проблема цього соціологічного дослідження полягає у вивченні ставлення населення до спаду активності абітурієнтів до вступу в КПІ, ставлення населення до якості освіти в КПІ як у передовому вищому навчальному закладі, ставлення населення до можливостей розширення інноваційної діяльності в університеті за участь студентів як учасників інноваційного циклу.

Мета дослідження - з'ясувати стан цієї проблеми на даний час.

Завдання дослідження - зібрати об'єктивну інформацію за темою шляхом анкетного опитування, статистики і газетних матеріалів.

Об'єкт дослідження - місцеве населення Київського регіону, студенти КПІ.

Предмет дослідження - думка щодо соціологічного дослідження.

Гіпотеза дослідження: опис об'єктивних умов - у 2008 році кількість випускників загальноосвітніх шкіл зменшилась на 40 тисяч порівняно з 2007 і становила 474 тисячі А це, природно, призвело до зменшення кількості поданих абітурієнтами заяв до КПІ, з 9568 у 2007 році до 8246 у 2008 році. З них витримали вступні випробування за вимогами КПІ лише 53%, тобто 4421 студент. На жаль, така тенденція буде підсилюватись. За даними Міністерства освіти і науки, школи України в цьому році прийняли вдвічі менше першокласників, ніж п'ять років тому опис суб'єктивних умов - недостатнє врахування у роботі значної кількості кафедр, факультетів та інститутів змін, що відбуваються на ринку праці, слабка профорієнтаційна робота зі школами, неготовність до вдосконалення навчальних планів та номенклатури спеціальностей і спеціалізацій.

Розрахунок сукупності респондентів - три людини для кожного члена бригади (15 респондентів)

Процедурна частина

Анкета

Шановний друже! Група студентів КПІ досліджує проблему «Соціологічний портрет студента КПІ: знання, навички і вміння».

Просимо прийняти участь у дослідженні, виділити небагато часу для анкетування і відповісти на запитання, для цього уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей і виберіть той варіант, який відповідає Вашій думці. Якщо такого варіанту не має - допишіть свою думку в указаному місці. Свою відповідь відмітьте знаком "+". Ваші відповіді є анонімними і будуть використані в загальному вигляді.

Дякуємо за надану допомогу.

Запитання

1.Чи знайомі Ви особисто з проблемою якості знань, вмінь і навичок студента КПІ?

а) Так

b) Ні

с) Важко відповісти

2.Чи задовольняє Вас стан надання освітніх послуг щодо знань, навичок і вмінь в КПІ?

а) Так

b) Ні

с) Важко відповісти

3. З яких джерел Ви отримуєте інформацію про рівень знань студентів КПІ?

а) Стенди, об'яви

b) Газета політехнік

с) Інтернет

d) Інформація керівництва викладачів

е) Свій варіант_________________________________

4.Чи довіряєте Ви цим джерелам для оцінки ситуації?

а) Так

b) Ні

с) Важко відповісти

5.Як тісно Ви співпрацюєте зі своїми викладачами?

а) Тільки стосовно предмету

b) Поза межами навчального плану

с) Свій варіант__________________________________

6.Чи потрібно оновлювати матеріально-технічні засоби в КПІ?

а) Так

b) Ні

7.Чи знайомі Ви з положенням про Болонський процес?

а) Добре ознайомлений(на)

b) Поверхнево

с) Не ознайомлений

8.Чи задовольняє Вас застосування кредитно-модульної системи?

а) Так

b) Ні

с) Важко відповісти

9.Чи вплине вона на ефективність навчання в КПІ?

а) Так

Ь) Ні

с) Важко відповісти

10.Чи є можливість реалізувати свої знання, навички і вміння на практиці в майбутньому при працевлаштуванні?

а) Так

b) Частково

с) Ні

d) Важко відповісти

11.Чи є можливість працевлаштування за своєю спеціальністю за межами України?

а) Так

b) Ні

с) Свій варіант____________________________________

12.Хто на Вашу думку повинен займатися вирішенням проблеми контролю якості знань, навичок і вмінь студентів КПІ?

а) Міністерство освіти України

b) Керівництво університету

с) Студентські організації

d) Свій варіант____________________________________

13.Якби Ви особисто могли впливати на вирішення цієї проблеми, щоб в першу чергу Ви вважали за потрібне зробити?

а) Збільшити кількість кваліфікованих викладачів

b) Покращити навчально-технічні засоби

с) Покращити навчально-професійну літературу

d) Розширити можливість доступу до інформації в локальній системі Інтернет

е) Свій варіант_____________________________________

14.Як вплине на засвоєння знань збільшення екскурсій на різні підприємства?

а) Позитивно

b) Негативно

с) Не вплине

15.Дайте свої пропозиції, рекомендації і зауваження щодо вирішення цієї проблеми?

__________________________________________________

Інформація про респондента

Назвіть, будь ласка, деякі дані про себе:

Ваш вік _________________________

Ваша освіта _________________________

Ваша професія _________________________

Сімейний стан _________________________

Місце проживання _________________________

Громадська діяльність _________________________

Таблиця аналізу

№ Питання	Варіант відповіді	Кількість відповідей	Відсоткове відношення	Загальне відсоткове відношення
1.	а)	10	66,7	66,7
	b)	0	0	0
	с)	5	33,3	33,3
2.	а)	8	53,3	53,3
	b)	5	33,3	33,3
	с)	2	12,3	12,3
3.	а)	3	20	20
	b)	1	6,69	6,69
	с)	11	73,3	73,3
	d)	1	6,69	6,69
	е)	0	0	0
4.	а)	15	100	100
	b)	0	0	0
	с)	0	0	0
5.	а)	9	60	60
	b)	6	40	40
	с)	0	0	0
6.	а)	10	67,7	67,7
	b)	5	33,3	33,3
7.	а)	11	73,3	73,3
	b)	4	26,7	26,7
	с)	0	0	0
8.	а)	5	33,3	33,3
	b)	6	40	40
	с)	4	26,7	26,7
9.	а)	6	40	40
	b)	5	33,3	33,3
	с)	4	26,7	26,7
10.	а)	3	20	20
	b)	2.	13,3	13,3
	с)	8.	53.3	53,3
	d)	2	13,3	13,3
11.	а)	10	67,7	67,7
	b)	5	33,3	33,3
	с)	0	0	0
12.	а)	5	33,3	33,3
	b)	6	40	40
	с)	4	26,7	26,7
	d)	0	0	0
13.	а)	3	20	20
	b)	4	26,7	26,7
	с)	4	26.7	26,7
	b)	3	20	20
	е)	1	6,67	6,67
14.	а)	15	100	100
	b)	0	0	0
	с)	0	0	0

Результати дослідження

Аналізуючи результати нашого дослідження, можна зробити наступні висновки:

Провівши дослідження цікаво було взнати, що 66,7% респондентів особисто знайомі з проблемою знань, вмінь і навичок, однак тільки 53.3% респондентів задоволені станом надання освітніх послуг. Більшість (73,3%) респондентів отримує інформацію про рівень знань із Інтернета. 67,7% респондентів вважають за необхідне оновлювати матеріально-технічні засоби в КПІ. А стосовно Болонського процесу, то 73,3% опитуваних добре знайомі з ним, однак 40% - не задовольняє застосування кредитно-модульної системи. Щодо майбутнього працевлаштування 53,3% респондентів не вважають можливим реалізувати свої знання на практиці. 53,4% респондентів бачать шляхи вирішення проблеми знань, навичок і вмінь у покращенні навчально-технічних засобів, навчально-професійної літератури та збільшені екскурсій на різні підприємства.

Сподіваємося, що дане дослідження приверне увагу громадськості і керівників університету до проблеми формування позитивної мотивації студентів до навчання, покращення умов навчання та навчально-професійної літератури.

Висновки по результатам дослідження

1. 66,77% опитаних респондентів особисто знайомі з проблемою якості знань, умінь і навичок.

2. Однак тільки 53,3% опитаних респондентів задоволені станом надання освітніх послуг.

3. Більшість (73,3%) респондентів отримує інформацію про рівень знань з Інтернету.

4.100% респондентів довіряють цим джерелам для оцінки ситуації.

5. 60% респондентів співпрацюють зі своїми викладачами

6. Більшість (67,7%) респондентів вважають за потрібне оновлювати матеріально-технічні засоби.

7. 73,3% опитаних респондентів добре знайомі з болонським процесом.

8. Однак 4О% респондентів не задовольняє застосування кредитно-модульної системи.

9. Також 33,3% респондентів вважають, що вона не вплине на ефективність навчання в КПІ.

10. Щодо майбутнього працевлаштування 53,3% респондентів не вважають можливим реалізувати свої знання на практиці.

11. 33,3% респондентів також не бачать можливості працевлаштування за межами України.

12. 40% респондентів вважають, що вирішенням проблеми контролю якості знань, навичок і вмінь повинно займатися керівництво університету.

13. 53,4% респондентів бачать шляхи вирішення проблеми знань, навичок і вмінь у покращенні навчально технічних засобів і навчально-професійної літератури.

14. 100% опитаних респондентів вважають, що збільшення екскурсій на різні підприємства позитивно вплине на засвоєння матеріалу.

Размещено на Allbest.ru