Современная организационно-методическая система диагностики одаренности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой

Рассмотрение проблем диагностики спортивных способностей. Разработка принципов диагноза способностей к легкой атлетике по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции.

Рубрика Спорт и туризм
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 25.05.2015
Размер файла 179,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Результаты наших исследований свидетельствуют о том, что диагноз потенциальных возможностей прыгунов в высоту можно осуществить на основе индекса предрасположенности путем оценивания гармонии между уровнем развития ведущих двигательных способностей, типологических особенностей, морфофункциональных данных и требований вида. Признаки оцениваются по трехбалльной шкале. Индивидуальные значения этих показателей суммируются, и полученная сумма делится на количество тестов. Например, с преобладанием торможения по внешнему балансу и с показателем ошибки воспроизведения угла 70° имеется связь с темпами прироста спортивного результата в прыжках в высоту в возрасте 12-14 лет. В этом же возрастном диапазоне наблюдается статистически значимая связь с темпами прироста результатов в прыжках в высоту типа рисунка на подушечках большого пальца правой руки. Оценка результатов обследования испытуемых по этим тестам представлена в табл. 12.

На основе анализа индивидуальной динамики мастерства выдающихся прыгунов в высоту мы выделили весоростовой фактор, определяющий спортивный результат атлетов в возрасте 15 и 16 лет (г=0,493, 0,819) и тенденции его дальнейшего прироста в возрастном диапазоне от 15 до 20 лет (г=-0,758). Кроме того, в частности у прыгунов в высоту в возрасте 16 лет показатель веса тела имеет корреляционную связь с показателем степени полового созревания (г=0,480). Следовательно, величина весоростового индекса подростков-прыгунов в высоту может быть использована для определения разных возрастных сроков выхода на уровень выдающихся достижений.

Таблица 12

Шкала оценки предрасположенности подростков к выбору занятий прыжками в высоту

Уровень

Показатели

Тип рисунка на первом пальце правой руки

Свойства нервной системы по внешнему балансу

Сумма прыжков толчком двух ног и с одной ноги с вращением и приземлением на ту же ногу, °

Ошибки воспроизведения угла 70°

Высокий (3 балла)

Завиток

Инертность

2115° и больше

1,5 и меньше

Средний (2 балла)

Петля

Уравновешенность

2114 - 1875°

1,6-2,5

Низкий

(1 балл)

Дуга

Возбудимость

1874° и меньше

2,6 и больше

Три уравнения регрессии для расчета этих показателей имеют следующий вид:

1. Y=122,7+0,197(Х+16), (10)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 16 лет; Х - весо-ростовой индекс прыгуна в возрасте 16 лет;

2. Y= 122,7+0,197(Х+43), (11)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 15 лет; Х - весо-ростовой индекс прыгуна в возрасте 15 лет;

3. Y=216-0,924 (Х), (12)

где Y - прогнозируемые темпы прироста спортивного результата в возрастном диапазоне от 15 до 20 лет; Х - спортивный результат в возрасте 15 лет.

Таким образом, зная должный спортивный результат юных прыгунов в возрасте 15 лет и темпы прироста спортивного результата в прыжках в высоту в возрасте от 15 до 20 лет, можно определить возможность достижения конкретным подростком-легкоатлетом выдающихся результатов в прыжках в высоту на этапе высших спортивных достижений. Это становится возможным в связи с тем, что на основе анализа индивидуальной динамики мастерства выдающихся прыгунов в высоту установлена статистически достоверная корреляционная связь между их спортивными результатами в возрасте 18 и 25 лет (г = 0,828).

Уравнение регрессии для расчета спортивных результатов в прыжках в высоту в возрасте 25 лет имеет следующий вид:

Y=149+0,369 (Х), (13)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 25 лет; Х - спортивный результат в прыжках в высоту в возрасте 18 лет.

Например, получается следующее: чтобы юный прыгун в возрасте 25 лет был способен показать спортивный результат в прыжках в высоту не менее 230 см, ему необходимо прыгать в возрасте 18 лет не менее 220 см.

Для достижения таких высоких спортивных результатов легкоатлеты должны иметь на различных этапах многолетней подготовки определенный уровень развития различных сторон антропомоторики. Выделены наиболее консервативные двигательные способности и двигательные проявления, относительно легко поддающиеся тренировке. Представленные в табл. 13 и 14 консервативные и лабильные показатели моторики прыгунов в значительной степени определяют спортивную результативность спортсменов.

Таблица 13

Ориентировочные нормативы оценки двигательных способностей прыгунов в высоту в возрасте 17 лет (консервативные признаки)

Показатели

Оценка уровня

1

2

3

4

5

Длина тела, см

175 и <

I76-I8I

I82-I87

I88-I93

194 и >

Разность между длиной бедра и голени, см

8,1 и >

8,0-6,7

6,6-5,3

5,2-3,9

3,8 и <

Среднее время шага в спринтерском беге, мс

260 и >

260-241

240-221

220-201

200 и >

ТРК в спринтерском беге, отн. ед.

1,26 и >

1,25-1,0

0,99-0,76

0,75-0,5

0,4 и <

Их рекомендуется использовать для оценки перспективности прыгунов в период перехода занимающихся из учебно-тренировочных групп в группы спортивного совершенствования. Известно, что относительно консервативные признаки определяют ранговое отношение мест в многолетней динамике результатов легкоатлетов. В этой связи выделены такие значимые для достижения высокого спортивного результата прыгунов в высоту показатели, как длина тела и временные характеристики спринтерского бега.

Таблица 14

Ориентировочные нормативы оценки двигательных способностей прыгунов в высоту в возрасте 17 лет (лабильные признаки)

Показатели

Оценка уровня

1

2

3

4

5

Спортивный результат, см

176 и <

177-187

188-198

199-200

210 и >

Абсолютная сила подошвенных сгибателей стопы, кг

153 и <

154-179

180-204

205-229

230 и >

Выпрыгивание вверх с разбега при отталкивании одной ногой, см

86 и <

87-92

93-98

99-104

105 и >

Отношение ТРК в фазе опоры четвертого шага разбега к ТРК опоры последнего шага разбега, отн. ед.

0,1 и <

0,2-0,6

0,7-1,1

1,2-1,6

1,7 и >

Пятерной прыжок с места на толчковой ноге, мс

12,8 и <

12,9-13,6

13,7-14,4

14,5-15,2

15,3 и >

Обращает на себя внимание тот факт, что лидеры по спортивному результату в прыжках в высоту отличаются высоким ростом, но вместе с тем имеют меньший показатель разности между спортивным результатом и длиной тела. У прыгунов в высоту, которые имеют результат 230 см и выше, разница равна в среднем 42 см.

К прыгуну в высоту предъявляются также высокие требования в проявлении способности к согласованию и упорядочению уровней межмышечных напряжений и других способностей, отраженных во временных характеристиках спринтерского бега. Данные показатели регистрируются на двадцатом-тридцатом метрах после старта на дистанции короткого спринта. Существующие особенности спринтерского бега прыгунов определяют их возможности для достижения необходимой скорости в заключительной части разбега при сохранении способности к отталкиванию, что во многом определяет спортивный результат в легкоатлетических прыжках.

Необходимо отметить, что высокий уровень развития лабильных признаков моторики спортсменов создает предпосылки для успешной реализации потенциальных возможностей прыгунов, заложенных в наиболее значимых для этого вида спорта морфологических и функциональных параметрах. Поэтому предложенные консервативные показатели антропомоторики являются информативными для оценки перспективности легкоатлетов, что позволяет использовать их в качестве критериев для отбора прыгунов в группы спортивного совершенствования. При наличии такого фенотипа моторики специальная тренировка с большей вероятностью позволит раскрыть у юного спортсмена все унаследованные двигательные качества и скоростные особенности моторики.

Кроме того, отбор легкоатлетов на определенных этапах многолетней подготовки осуществляется с учетом возрастной динамики (табл. 15) степени согласованности (общего количества достоверных корреляционных связей) элементов в системах и между системами физического развития, физической и технической подготовленности и на основе учета критериев типологии их двигательной активности. Выбор типологических групп проводится по рассмотренным выше критериям или выбираются сквозные критерии типологии двигательной активности (которые используются на различных этапах спортивного мастерства).

Таблица 15

Возрастные изменения степени согласованности параметров биодинамики, физической подготовленности и показателей физического развития в их внутрисистемных и межсистемных блоках у бегунов на скорость

Возраст, лет

Количество корреляционных связей между блоками показателей

Количество корреляционных связей внутри каждого блока показателей

Физического развития и физической подготовленности

Физического раз-вития и технической подготовленности

Технической и физической

подготовленности

Физического развития

Физической подготовленности

Технической подготовленности

1

2

3

4

5

6

7

10

54

26

20

357

15

6

11

44

69

20

655

20

11

12

60

63

7

468

23

13

13

168

20

17

1039

16

11

14

88

18

10

807

26

10

15

107

14

7

710

10

9

16

29

52

9

408

4

11

17

40

27

12

395

16

6

18

180

13

6

619

23

11

19

45

10

9

385

20

7

20

43

18

9

222

35

9

21

57

28

6

422

18

9

В табл. 16 представлены критерии, по которым выделяются сквозные типологические группы легкоатлетов. Выделение сквозных типологических групп проводилось по независимым размерным признакам из 43 зарегистрированных у каждого обследованного легкоатлета показателей телосложения, которые вместе с тем имеют многочисленные корреляционные связи с показателями физической подготовленности и с временными характеристиками двигательных действий.

Таблица 16

Количество корреляционных связей антропометрических показателей с характеристиками антропомоторики у квалифицированных легкоатлетов

Антропометрические показатели

Показатели физической подготовленности

Биомеханические характеристики спринтерского бега и прыжка

Длинотные и поперечные размеры

Обхватные размеры и вес тела

Обхват бедра, см

6

6

0

5

Длина стопы, см

5

6

7

1

Длина стопы, см

5

6

7

1

Как видно из табл. 16, такими показателями являются обхват правого бедра и длина стопы.

Значимость выделенных критериев для составления типологических групп на различных этапах спортивного мастерства связана с тем, что у легкоатлетов с размерными признаками обхвата в бедрах и относительной длиной стопы отмечена статистически достоверная корреляционная связь с показателями силы нервной системы, внешнего баланса и баланса подвижности возбуждения и торможения. Кроме того, доступно и просто соответствие биологического возраста паспортному, согласно результатам наших исследований, у легкоатлетов можно оценить по размерным признакам бедра, поскольку, например, в возрасте 16 лет показатель обхвата бедра имеет статистически достоверную корреляционную связь с показателем степени полового созревания (г=0,625).

С учётом выявленной закономерности уменьшения в возрастной период 19 лет согласованности элементов в разных компонентах морфо-функционального комплекса спринтеров и повышения качества реализации показателей физической подготовленности в спринтерском беге с бегунами этого возраста была проведена многолетняя серия индивидуальных педагогических экспериментов. Контингент состоял из представителей второй типологической группы. Критерии выделения данных сквозных типологических групп представлены в табл. 17.

У спринтеров на этом этапе многолетней подготовки наблюдается большое число корреляционных связей показателей технической и физической подготовленности со спортивным результатом (табл.18). 1 - длина тела, 2 - окружность грудной клетки, 3 -толщина жировой складки, 4 -относительный обхват голени, 5 - относительная высота стопы, 6 - разница вертельного и тазогребневого диаметров, 7 - экскурсия мышц плеча, 8 - относительная становая сила, 9 -отношение длительности шага в спринтерском беге к длине тела, 10 - спортивный результат в прыжках в высоту с разбега, 11 - сила подошвенных сгибателей стопы, 12 - тройной прыжок в длину с места, 13 - пятерной прыжок с места на одной ноге, 14 - наклон вперед (гибкость), 15 -длительность опорного периода в спринтерском беге, 16 - длительность шага в спринтерском беге, 17 - шаговый ритмический коэффициент, 18 - прыжок с места вверх, 19 - отношение длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре последнего бегового шага в прыжках в высоту, 20 - отношение длительности опоры и полета в последнем шаге разбега в прыжках в высоту.

Таблица 17

Величины антропометрических признаков, по которым выделены типологические группы спринтеров

Показатели

Типологические группы

1

2

3

4

А

В

С

А

В

С

А

В

С

А

В

С

О.б., см

46,5 и <

54,0 и <

56,0 и <

47 и >

54,5 и >

56,5 и >

49,0 и <

54,5 и <

57,0 и <

49,5 и >

55,0 и >

57,5 и >

От. дл. ст., %

15,4 и <

15,2 и <

15,1 и <

15,4 и <

15,2 и <

15,1 и <

15,5 и >

15,3 и >

15,2 и >

15,5 и >

15,3 и >

15,2 и >

Сокращения: А - 13-15 лет, В - 16-18 лет, С - 19 лет и старше. О. б. - обхват бедра, От. дл. ст. - относительная длина стопы, и < - и меньше, и > - и больше.

Показателен пример подготовки 19-летнего представителя второй типологической группы спринтера, у которого результат в начале эксперимента составлял в беге на отрезке 30 м с/х 2,92 с. Для данного спортсмена был рассчитан долгосрочный прогноз результата в беге на 30 м с/х, равный 2,83 с. Для прогноза использовались экспериментально обоснованные показатели свойств нервной системы и дерматоглифики. Спортсмену на первых этапах большого цикла тренировки рекомендовалось повысить уровень относительной становой силы, силы мышц подошвенных сгибателей стопы, улучшить гибкость в тазобедренных суставах, увеличить показатель шагового ритмического коэффициента в спринтерском беге. Таких изменений предполагалось достигнуть в основном за счёт применения в процессе занятий с отягощениями и упражнений на гибкость, а также спрыгивания с предметов, имеющих высоту от 30 см до 70 см, с последующими прыжками вперед на двух или одной ноге с акцентом на быстроту отталкивания от опоры. В процессе выполнения дистанционного бега давались соответствующие задания для корректировки техники движений. В итоге у него на заключительном этапе тестирования длина шага в беге на отрезке 30 м с/х увеличилась на 10 см при сохранившемся темпе бега, а результат пробегания отрезка 30 м с/х за 7 месяцев тренировки улучшился на 0,13 с.

Можно сделать вывод, что секреты спринта для представителей второй типологической группы связаны с длиной шага, но только при условии сокращения длительности опорного периода. Это подтверждается тем, что отличающиеся таким телосложением участники экспериментальных исследований рекордсмен в беге на 60м и олимпийский чемпион в эстафетном беге 4х100 м существенно превышали существующие модельные характеристики для мастеров спорта международного класса (МСМК) по длине шага. Когда этим спортсменам в начале очередного большого цикла тренировки рекомендовали существенно улучшить частоту шагов, то в этот период у них спортивные результаты ухудшались.

Таблица 18

Корреляционные связи между показателями антропомоторики и результатом в беге на 30 м со старта у бегунов на короткие дистанции различающихся типом телосложения

Показатели **

Типологические группы

1

2

3

4

А

В

С

А

В

С

А

В

С

А

В

С

1

-740

720

-826

2

-924

-835

3

-849

-776

4

980

779

5

886

823

6

866

770

7

-855

-899

8

-803

9

841

10

845

-726

-793

11

-706

-805

12

-855

-744

13

-764

-717

14

-700

15

700

822

780

16

801

936

17

703

750

18

-780

19

-850

20

708

760

Нули у коэффициентов корреляции опущены.

В возрасте 19 лет у будущего олимпийского чемпиона при длине тела 185,5 см и массе тела 79 кг опорный период в спринтерском беге составлял 100 мс, а длительность фазы полета 135 мс. Спортсмен отличался высоким уровнем скоростно-силовой подготовленности (прыжок в высоту с разбега 208 см и пятерной прыжок на одной ноге с места 16 м 55 см), а также показывал высокие результаты в барьерном беге. Рекордсмен мира в беге на 60 м в юности успешно выступал в многоборье. Таким образом, для представителей этой типологической группы характерен высокий уровень разносторонней легкоатлетической подготовленности.

Результаты исследований показали, что выдающихся результатов достигали, например, бегуны на короткие дистанции, представляющие только вторую (обхват бедра 57 см и больше, относительная длина стопы 15% и меньше) и четвертую типологические группы (обхват бедра 58 см и больше, относительная длина стопы 15,1% и больше). Заслуженные мастера спорта (ЗМС) и МСМК - представители этих типологических групп - существенно различались показателями разницы длины бедра и голени (наибольшая длина бедра зарегистрирована у ЗМС - представителя второй типологической группы). Представитель четвертой типологической группы чемпион в беге на 100 м отличался высоким уровнем частоты шагов (более 5 шагов в секунду) и соответствовал критериям отбора по информативным морфологическим показателям для представителей этой группы: длине тела (г = -0,826), обхвату грудной клетки (г = -0,835), относительному обхвату голени (г=779).

Вместе с тем, это подтверждает данные о том, что тонкие голени (которые легче в среднем на 400 г) позволяют бегуну на каждом шаге экономить 8% энерготрат. Перед установлением личного рекорда в беге на 30 м с/х спортсмен демонстрировал однонаправленное увеличение скорости и частоты шагов, не изменяя длину шага. Согласно разработанному прогнозу бегун удачно реализовал генетическую предрасположенность к проявлению частоты шагов в спринтерском беге. Иными словами, обладал и генетической предрасположенностью к гармоничному развитию силы мышц-сгибателей и разгибателей (об этом свидетельствовали значения показателей ИПАД-2 и ИПАД-4).

Затем спортсмен, применив большие объемы бега для развития скоростной выносливости после подготовки в условиях сбора, на предсоревновательных этапах демонстрировал значительное увеличение длины шагов и, как следствие, в течение последующих лет так и не смог улучшить спортивный результат. Указанные обстоятельства согласуются с высказываниями и других авторов о настораживающих особенностях организации тренировочного процесса спортсменов-спринтеров.

3.2 Исследование критериев отбора легкоатлетов на основе антропометрических показателей физического развития

Важность использования предлагаемых критериев отбора легкоатлетов с учётом выделенных типологических групп на основе антропометрических показателей физического развития особенно возрастает на заключительных этапах многолетней спортивной подготовки. [33] Об этом свидетельствует возрастание степени согласованности параметров технической подготовленности и показателей физического развития в возрастной период 21 год и старше, особенно у занимающихся прыжками в высоту (табл. 19).

Таблица 19

Возрастные изменения степени согласованности между системами технической подготовленности и показателями физического развития у бегунов на короткие дистанции и прыгунов в высоту

Контингент

Возраст, лет

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Прыгуны

37

12

55

39

36

48

19

24

17

45

Спринтеры

7

17

10

7

9

12

6

9

9

6

В связи с этим у представителей различных типологических групп бегунов на короткие дистанции и прыгунов в высоту для оценки их потенциальных возможностей применяются существенно различающиеся требования, особенно к тотальным, пропорциональным и относительным морфологическим показателям. С учетом полученных данных (табл. 10, 11) можно разработать шкалы для оценки этих показателей.

Большой интерес представляют сроки начала активного прироста мышечной массы, и, соответственно, с отставанием, не превышающим 0,5 года, и сроки увеличения силы мышц. В 1-ю группу попадают бегуны с "относительно короткой" стопой и "малым" обхватом бедра, во 2-ю - с "относительно короткой" стопой и "большим" бедром, в 3-ю - с "относительно длинной" стопой и "малым" обхватом бедра и в 4-ю - с "относительно длинной" стопой и "большим" обхватом бедра (конкретные границы указаны в табл. 7).

Для тестов, отмеченных (-), коэффициенты корреляции отрицательные, для остальных тестов - положительные.

В 1-ю группу попадают прыгуны с "относительно короткой" стопой (15,1% и меньше) и "малым" обхватом бедра (56,5 см и меньше), во 2-ю - с "относительно короткой" стопой и "большим" бедром (57 см и больше), в 3-ю - с "относительно длинной" стопой (15,2% и больше) и "малым" обхватом бедра (56,5 см и меньше) и в 4-ю - также с "относительно длинной" стопой и "большим" обхватом бедра (57 см и больше).

Обозначения те же, что в табл. 20. Особенно это необходимо знать в связи с тем, что основным критерием в построении и планировании направленности тренировочного процесса является учет варианта развития подростка. Поэтому тем подросткам, которые в возрасте 16 лет относятся к типологическим группам с большими обхватными размерами мышц бедра и отличаются высокими значениями веса тела, рекомендуется обратить внимание на развитие силы мышц в характерном для конкретного вида спорта направлении. [34]

Выше было показано, что эти подростки имеют более высокий уровень полового созревания.

Таблица 20

Информативные антропометрические показатели, характеристики технической и физической подготовленности у квалифицированных бегунов на короткие дистанции в возрасте 19 лет и старше (имеющих длину тела не ниже 175 см), различающихся типом телосложения (Х±д )

Показатели

Типологические группы

1

2

3

4

Длина тела, см

186±3,5

Окружность грудной клетки, см

106±3,0

Относительный обхват голени, отн. ед.

20,9±0,5-

Относительная высота стопы, отн. ед.

4,9±0,2-

Разница вертельного и тазогребневого диаметров, см

4,9±0,9-

4,5±1,1-

Сила подошвенных сгибателей стопы, кг

205±19

Относительная становая сила, кг

2,0±0,2

Пятерной прыжок с места на одной ноге, м

15,8±0,60

Наклон вперед (гибкость),

11±3,0

Отношение длительности шага в спринтерском беге к длине тела

1,25±0,03-

Отношение длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре последнего бегового шага в прыжках в высоту, отн. ед.

1,1±0,5-

Длительность шага в спринтерском беге, мс

220±9,0-

Шаговый ритмический коэффициент, отн.ед.

0,90±0,08-

Таблица 21

Информативные показатели антропомоторики для разных типологических групп высококвалифицированных прыгунов в высоту различающихся по антропометрическим показателям физического развития (Х±д )

Показатели

Типологические группы

1

2

3

4

Рост с вытянутой рукой вверх, см

242±3,5

248±4,0

Коэффициент пропорциональности, отн.ед.

1,13±0,03-

Относительная высота стопы, отн. ед.

4,49±0,2-

Разность показателей вертельного и тазогребневого диаметров, см

4,7±0,9

Экскурсия мышц плеча, см

3,5±0,5-

Тройной прыжок с места в длину, м

9,37±45

9,41±34

Пятерной прыжок с места на одной ноге, м

16,11±69

Длительность третьего шага в разбеге, мс

245±20-

Длительность четвертого шага, мс

257±26-

Длительность пятого шага, мс

270±33-

Величина отношения показателей длительности шага в спринтерском беге к длине тела, отн. ед.

1,3±0,02

1,25±0,5

Отношение длительности опоры к полёту в последнем шаге разбега, отн. ед

2,9±0,8-

3,1±1,3-

Отношение длительности трех последних шагов разбега к длине ноги, отн. ед.

7,0±0,6-

Именно у лиц с ускоренным вариантом биологического развития сила мышц хорошо формируется в возрастном диапазоне 15-16 лет, и такие высокие темпы развития силы сохраняются 1,5-2 года, а у субъектов-ретардантов этот пик прироста силовых показателей приходится на возрастной период 18-19 лет и продолжается до 4 лет.

Установлен интересный факт существования типологической группы высококвалифицированных прыгунов, у которых спортивный результат имеет отрицательную связь с весо-ростовым индексом, и группа "высотников", для которых более существенное значение имеет силовая и скоростно-силовая подготовленность (табл. 22). Шкала оценки показателей, используемых для отбора прыгунов в высоту, различающихся по типовым особенностям показателя ТРК в опоре спринтерского бега, представлена в цифровом материале табл. 23.

Таблица 22

Информативные показатели антропомоторики у высококвалифицированных прыгунов в высоту различающихся величиной отношения длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре спринтерского бега (ТРК)

Показатели

Первая группа ТРК 1,1 отн. ед. и меньше

Вторая группа ТРК 1,1 отн. ед.и больше

Х*

r**

Х

r

Весо-ростовой индекс, отн. ед.

415±14,8

-0,73

Обхват талии, см

76,5±2,7

-0,91

Прыжок вверх с места без взмаха рук, см

62,9±5,8

0,68

Пятерной прыжок с места на толчковой ноге, м

14,95±0,61

0,69

Двигательный потенциал, отн.ед.

3,8±0,5

0,71

Длительность полёта во втором шаге разбега, мс

90±30

-0,68

Длительность опоры в четвертом шаге разбега, мс

179±29

0,83

Длительность пятого шага, мс

260±34

-0,67

Х - средние значения

r - коэффициенты корреляции

Приведённые данные свидетельствуют о том, что имеются определенные типологические предпосылки, обусловливающие особенные варианты многолетней подготовки прыгунов в высоту, отличающиеся общей продолжительностью, а, следовательно, индивидуальными для каждого прыгуна особенностями возрастной дифференцировки критериев отбора, а также средствами и методами подготовки.

1. Установлены критерии типологии двигательной активности спортсменов с учетом специфики видов легкой атлетики.

2. Разработан алгоритм отбора легкоатлетов, основанный на комплексном учете индивидуальных, возрастных и типологических особенностей спортсменов.

3. Выявлена эффективность использования технологии выбора средств и методов тренировки, критериев отбора с учётом возрастных особенностей степени согласованности параметров физического развития, физической и технической подготовленности у бегунов на короткие дистанции и легкоатлетов-прыгунов.

4. Установлено, что при организации спортивного отбора следует руководствоваться принципом индивидуализации, в частности, учитывать морфологические факторы, обусловливающие разные возрастные сроки выхода легкоатлетов на уровень выдающихся достижений: дерматоглифические показатели, пропорции тела, обхватные размеры и весо-ростовой индекс.

Таблица 23

Шкала оценки показателей, используемых для отбора прыгунов в высоту, различающихся по показателю величины отношения амортизации и отталкивания в опоре спринтерского бега

Первая типологическая группа с показателями ТРК 1,0 отн. ед. и меньше

Уровень предрасположенности

Показатели

Возраст, лет

Длина тела, см

Вес, кг

Обхват талии, см

Время опоры 4 шага, мс

ТРК, отн. ед.

Высокий (3 балла)

16

183,5 и больше

61 и меньше

69,0 и меньше

240 и больше

0,8 и меньше

19

189 и больше

75 и меньше

75,5 и меньше

220 и больше

0,74 и меньше

Средний (2 балла)

16

183-177

61,5-67

69,5-73

239-199

0,81-1,03

19

188-179

73-78

76-79

219-170

0,75-0,89

Низкий (1 балл)

16

176,5 и меньше

67,5 и больше

73,5 и больше

198 и меньше

1,04 и больше

19

178,0 и меньше

79,0 и больше

80,0 и больше

169 и меньше

0,90 и больше

Вторая типологическая группа с показателями ТРК 1,01 отн. ед. и больше

Высокий (3 балла)

16

55 и больше

14,10 и больше

188 и больше

99,0 и больше

288 и меньше

19

62 и больше

15,50 и больше

237 и больше

100,5 и больше

280 и меньше

Средний (2 балла)

16

49-54

13,60 -14,09

187,5-166, 0

93,5-98,5

289-365

19

58-61

14,80-15,49

215-236,5

96,5-100,0

281-372

Низкий (1 балл)

16

48 и меньше

13,59 и меньше

155,5 и меньше

93 и меньше

366 и больше

19

57 и меньше

14,79 и меньше

214,5 и меньше

96,0 и меньше

373 и больше

5. Показана целесообразность комплексного использования индивидуализированных критериев отбора легкоатлетов на основе установленных информативных характеристик антропомоторики для представителей различных типологических групп.

В 2009 году на базе Костанайской ДЮСШ мной был проведен педагогический эксперимент.

На основе исследования юных и взрослых квалифицированных легкоателтов, а также детей, не занимающихся спортом, мной выявлен и экспериментально обоснован комплекс информационно- диагностических критериев отбора и ориентации, включающий показатели физического развития, общей и специальной физической подготовленности, уровня развития основных физических качеств и функционального состояния сердца.

Данный комплекс состоит из показателей массы тела и его длины, длины ноги, количества мышечной массы, общей физической работоспособности, средней продолжительности сердечных циклов и их вариационного размаха, максимальной произвольной силы и статической выносливости мышц - разгибателей нижних конечностей, результатов в беге на 30, 60 или 100 м (в зависимости от возраста), прыжка в длину с места (табл. 24).

Таблица 24.

Средние величины показателей комплексного критерия отбора у легкоатлетов и школьников - не спортсменов

Переменные

Название

переменных

Дети -не спортсмены

8-10 лет

Легкоатлеты

8-9 лет

Легкоатлеты

10 лет

X1

Вес тела, кг

32,5

32,3

36,8

X2

Длина тела, см

136,5

139,4

144,9

X3

Длина ноги, см

78,3

81,5

77,8

X4

Мышечная масса, кг

15,0

16,1

16,9

X5

PWC170, (отн.)

13,0

14,1

15,7

X6

R-Rcp.,c

0,79

0,85

0,88

X7

Х,с

0,26

0,33

0,34

X8

МПС (отн.)

3,07

3,43

4,44

X9

t1/2, с

41,8

51,1

82,3

X10

t3/4,с

21,2

29,8

38,5

X11

Прыжок в длину с места

140,3

168,0

188,2

X12

Бег на 60 м с/с

13,4

11,1

9,8

С целью системного исследования комплекса факторов, обусловливающих высокую результативность занятий конкретными видами спорта, было проведено исследование факторной структуры показателей комплексного критерия отбора и ориентации в возрастном аспекте.

Было установлено, что по мере роста спортивного мастерства происходит переоценка значимости показателей, входящих в информационно-диагностический комплекс критериев отбора и ориентации. Одни из них приобретают более важное значение, другие становятся менее существенными. Для практики спортивного отбора и ориентации необходимо знать, какие показатели, составляющие информационно-диагностический комплекс, являются ведущими после одного, двух и более лет тренировок, а какие играют роль вспомогательных. Решить эту проблему в наглядно-количественном плане можно с помощью факторного анализа. С этой целью показатели комплексного критерия отбора (см. табл. 24) Легкоатлетов 9-12 лет и взрослых квалифицированных спортсменов были обработаны факторным анализом.

Одна из частных задач исследования состояла в поиске алгоритма нетрадиционных подходов в технологии спортивного отбора и ориентации. Нами был проведен педагогический эксперимент, целью которого было определение частоты встречаемости значимых факторов среди детей - не спорсменов.

С этой целью у 10 мальчиков 8-10 лет, не занимающихся спортом, и их ровесников-легкоатлетов (10 детей) были измерены показатели, составляющие комплексный критерий отбора (см. табл. 24). При этом было известно, что каждый ребенок принадлежал к одной из трех групп: первая - дети - не спортсмены (10 чел.), вторая - конькобежцы 8-9 лет, имеющие 1 год стажа систематических тренировок (6 чел.), третья - конькобежцы 10 лет, имеющие 2 года спортивного стажа (4 чел.).

В табл. 1 представлены средние величины показателей, составляющих комплексный критерий отбора этих трех исследуемых возрастных групп.

По этим данным требовалось вывести процедуру классификации, которая основана на использовании линейных дискриминантных функций для каждой из этих групп. Дискриминантная функция имеет при этом следующий вид:

y = A1Х1 + А2Х2 + А3Х3 + А12Х12, (14)

где А1-А12 - некоторые постоянные коэффициенты (они приведены в табл. 2);

Х1 - Х12 - переменные; Ао - константа.

Отнесение индивидуума к одной из этих групп выполняется по оценке каждой вычисленной линейной функции и нахождению группы, для которой это значение будет наибольшим. В табл. 26 приведены результаты дискриминантного анализа.

Полученные материалы показали, что из 10 детей - не спортсменов 8-10 лет 4 человека отнесены ко второй группе спортсменов, которая соответствует юным конькобежцам, имеющим один год спортивного стажа, 2 человека - к третьей группе конькобежцев, стаж занятий спортом которых составляет два года.

Естественно, что дети, отнесенные к третьей группе, должны быть зачислены в ДЮСШ в первую очередь. Эти 7 детей были зачислены в ДЮСШ. Для практического использования технологии дискриминантного анализа в практике спортивного отбора и ориентации у детей-новичков нужно измерить 12 показателей, составляющих комплексный критерий, подставить их в три дискриминантные функции и по максимуму функций определить группу, к которой они относятся.

Например, если максимум оказался в третьей группе, то этот обследуемый по исследованным показателям соответствует легкоатлету второго года обучения в ДЮСШ.

Таблица 25.

Коэффициенты значений линейной дискриминантной функции для трех исследуемых групп

% коэффициента

Группа 1

Группа 2

Группа 3

А1

-3,853

-3,947

-3,585

А2

6,603

6,709

6,822

А3

4,198

4,735

4,21

А4

3,362

3,421

3,46

А5

0,585

0,433

1,01

А6

-441,4

-445,4

-445,7

А7

539,6

547,05

540,3

А8

-0,085

-0,147

0,258

А9

2,349

2,656

4,406

А10

0,060

0,081

0,129

А11

0,256

0,268

0,652

А12

5,603

5,709

5,824

А13

-809,9

-855,3

-871,8

Таблица 26.

Результаты дискриминантного анализа

№ группы

1

2

3

Всего в группе

1

4

4

2

10

2

0

5

1

6

3

0

0

4

4

Результаты дискриминантного анализа показали, что 4% обследуемых детей - не спортсменов соответствуют легкоатлетам второго года обучения в ДЮСШ, а 40% детей - легкоатлетам первого года обучения.

Таким образом, разработанный комплекс показателей позволил более эффективно вести отбор легкоатлетов в ДЮСШ, а найденные дискриминантные функции, проверенные в педагогическом эксперименте, могут быть успешно использованы в практике спортивного отбора и ориентации.

3.3 Прогнозирование спортивных результатов в разных видах легкой атлетики

Анализ теоретических и практических аспектов школьной программы физического воспитания вскрывает целый ряд проблем. При выполнении программного материала не учитывается индивидуальность и интерес обучаемого, отсутствует деятельное и заинтересованное участие детей в процессе обучения. При планировании многолетнего учебного процесса не выделяют возрастные периоды для эффективного воздействия на развитие физических качеств, формирование умений и навыков.

Анализ данных прироста спортивных результатов по легкой атлетике показывает, что в период обучения в школе имеются наиболее благоприятные предпосылки для направленного развития физических качеств, определяющих результативность легкоатлетических упражнений [35, с. 107].

При планировании многолетнего учебного процесса большое практическое значение имеет выделение возрастных периодов для эффективного воздействия на развитие физических качеств, формирование умений и навыков.

Используя показатели корреляции между совенильными и дефинитивными значениями характеристик, закономерности физического развития школьников, можно прогнозировать ожидаемый рост результатов, определяющий достижения в легкой атлетике.

Если динамика развития сохраняется в пределах определенной тенденции, то Можно достаточно точно предсказать ожидаемый результат.

Уравнения регрессии, отражающие взаимосвязь спортивных результатов в легкой атлетике в возрасте 9-ти - 12 лет, позволяют прогнозировать достижения у этих школьников в 16 лет (табл.27). Данный подход дает возможность выявить закономерность изменения спортивных результатов у детей за период обучения в школе. Возрастная динамика спортивных результатов во многом зависит от степени биологического созревания организма, У акселератов более интенсивный рост показателей прослеживается в период 9-12, у ретардантов - в 12-16 лет. Более того, по приросту результатов можно выявить потенциальные возможности учеников и прогнозировать их показатели в старшем школьном возрасте.

Экспериментально доказано, что у школьников меньшее воздействие на спортивные достижения в 16 лет оказывают начальные -результаты, а вот значимость других этапов подготовки во многом зависит от уровня созревания организма и вида легкой атлетики. Эта закономерность характерна для учащихся

разного пола. У детей-ретардантов наибольший вклад в их результативность в 16 лет вносит изменение показателей в возрасте 12-16 лет, а интенсивность роста результатов в 9-12 лет главным образом определяет достижение школьников-акселератов. Изменение результатов в 12-16 лет у учеников с нормальным типом созревания организма оказывает большее воздействие на результативность старшеклассников. Экспериментальные данные убедительно доказывают, что на этапе многолетней подготовки необходимы оптимальные темпы роста результатов, позволяющие стабильно повышать уровень подготовленности детей. Высокий прирост результатов по легкой атлетике в 9-12 лет часто сопрягается с заметным снижением темпов роста на последующих этапах (ч = -0,24 -0,74). Эта закономерность прослеживается во всех видах легкой атлетики, но наиболее ярко в беговых дисциплинах (ч = -0,52 -0,74).

Таблица 27

Прогнозирование спортивных результатов школьников в разных видах легкой атлетики

№ п/п

Виды легкой атлетики

Пол

Ретарданты

Нормальный тип

Акселераты

а

в

с

а

в

с

а

в

с

1

Бег 100 м, с

м

ж

0,950

0,858

0,032

0,027

-2,05

0,95

0,394

0,836

0,011

0,047

8,11

1,35

0,563

0,530

0,095

0,223

4,93

3,64

2

Бег 100 м, с

м

ж

0,630

0,564

0,320

0,381

-40,0

2,10

0,831

1,123

0,117

0,159

-14,5

-85,7

0,477

0,322

0,228

0,467

53,9

63,3

3

Прыжок в длину, м

м

ж

1,01

0,382

0,192

0,379

0,13

1,19

0,539

0,661

0,077

0,058

2,05

1,20

0,483

0,684

0,329

0,208

1,47

0,76

4

Прыжок в высоту, м

м

ж

0,943

0,995

0,59

0,198

0,21

0,01

0,610

1,260

0,040

0,52

0,59

-0,21

0,509

0,536

0,258

0,193

0,45

0,39

5

Метание гранаты, м

м

ж

0,475

0,505

0,285

0,301

7,75

5,54

0,331

0,770

0,015

0,173

20,14

1,19

0,310

0,367

0,072

0,171

17,35

9,26

Примечание. Уравнения имеют вид у=ах1+вх2+с1, где у - прогнозируемый результат в возрасте 16 лет, х1 - результат в возрасте 12 лет, х2 - результат в 9 лет.

У школьников со средним уровнем прироста результатов в 9-12 лет в дальнейшем отмечаются, как правило, стабильные и высокие темпы роста. У учащихся с низким ростом результатов на первом этапе подготовки проявляется разноречивое изменение показателей в 12-16 лет. Бесспорно, прослеживается закономерность влияния темпов роста результатов разных этапов подготовки.

Экспериментально выявлены темпы роста результатов в разных видах легкой атлетики, превышение которых приводит к заметному снижению прироста результатов на последующих этапах (табл.28).

В процессе подготовки школьников необходимо постоянно сопрягать их физическую и техническую подготовленность, что позволит поддерживать более высокие темпы роста результатов на этапах многолетней подготовки. Превышение указанных темпов прироста приводит к заметному снижению интенсивности роста показателей на последующих этапах. У школьников всплеск роста результатов, как правило, сменяется относительной стабилизацией или

Таблица 28

Максимально допустимые темпы прироста результатов школьников с разным уровнем созревания организма, в %

Вид легкой атлетики

Пол

Уровень созревания организма

Ретарданты

Нормальн.тип.

Акселеранты

9-12

12-16

9-12

12-16

9-12

12-16

Бег 100 м

м

ж

15

14

30

24

22

16

26

20

26

20

21

15

Прыжок в длину

м

ж

22

15

34

25

24

17

30

22

26

22

26

15

Прыжок в высоту

м

ж

22

20

32

25

26

25

26

20

30

30

22

15

Метание мяча

м

ж

40

60

55

55

45

50

45

50

50

55

40

35

Бег 1000 м

м

ж

25

15

35

25

28

18

30

20

30

20

25

17

Темпы прироста результатов (Т) определяли по формуле:

(15)

где П1 и- П2 - исходные и конечные результаты.

даже некоторым их снижением.

Разработка нормативов изменения, результатов позволит осуществить более дифференцированную оценку двигательных способностей детей. Следует учитывать, что темпы прироста результатов в разных видах легкой атлетики неодинаковы. Так, у детей-ретардантов и с нормальным типом биологического созревания доминируют темпы роста результатов в возрасте 12-16 лет, а у акселератов - в 9-12 лет.

Следовательно, динамика результатов во многом зависит от уровня биологического созревания организма, который необходимо учитывать при оценке темпов прироста. У одаренных детей отмечается резкий рост спортивных результатов, но важно не форсировать их подготовку, а планировать оптимальное изменение результатов.

В практике спорта часто высокие результаты в детские годы являются следствием не высокой одаренности, а более ранними сроками биологического созревания организма детей. При спортивном отборе необходимо учитывать начальные результаты, темпы роста, но обязательно в сочетании с интенсивностью биологического созревания организма и физическим развитием детей.

Наблюдение за возрастной динамикой физического развития и спортивных достижений в процессе многолетних занятий указывает на возможность прогнозирования результатов школьников и создание условий для дальнейшей индивидуализации учебного процесса. Для правильного планирования многолетней работы большое значение играют индивидуальные различия физического развития, физической подготовленности и темпов биологического созревания организма. [36]

Результаты корреляционного анализа позволили выявить наиболее информативные, с точки зрения прогнозирования, характеристики, находящиеся под влиянием наследственности и тренировки, и только зависящие от тренировки.

Результаты по степени достоверности прогноза развития можно разделить на три группы. К первой относятся показатели, имеющие высокую стабильность тенденций индивидуального развития и являющиеся особенно ценными в прогностическом плане: длина тела, показатели гибкости, аэробные способности. Вторую группу составляют показатели, обладающие меньшей стабильностью, но представляющие интерес специалистов. Прогноз ожидаемого результата с вероятностью 50-60% может быть сделан в предпубертатном периоде и с возрастом реальность прогноза повышается. Это морфофункциональные показатели (вес, ЖЕЛ, ОГК), силовые характеристики, работоспособность.

С целью прогноза показатели третьей группы представляют меньшую ценность. Корреляция между ювенильными и дефинитивными значениями низкая и прогнозировать потенциальные возможности школьников по этим характеристикам достаточно сложно. К данной группе относятся спортивные результаты по легкой атлетике: спринтерский бег; прыжки в длину; прыжки в высоту; метание мяча; показатели скоростно-силовой подготовленности школьников. Однако эти показатели ценны, так как более всего подвержены воздействию тренировочного фактора. Для надежности прогноза следует учитывать не только исходные результаты, но и темпы прироста. В разных видах легкой атлетики соотношение этих показателей неодинаково и зависит не только от паспортного, но и от биологического возраста, морфологических особенностей детей.

В зависимости от вида легкой атлетики необходим дифференцированный подход к оценке прогностической значимости спортивных достижений школьников.

Уровень прироста результатов зависит не только от одаренности детей, но и от быстроты созревания организма.

Для надежности прогноза следует учитывать не только исходные результаты, но и темпы прироста.

Анализируемые показатели имеют разную прогностическую значимость: по одним результатам можно прогнозировать достижения в будущем, по другим трудно предсказать их изменения даже через короткий промежуток времени.

Дальнейшие исследования данной проблемы позволят учитывать индивидуальность при выполнении программного материала; при планировании многолетнего учебного процесса выделять возрастные периоды для эффективного воздействия на развитие физических качеств, формирование навыков и умений; более качественно проводить спортивный отбор.

Заключение

Достижение высоких результатов в любом виде деятельности зависит от многих факторов, основным из которых является максимальное соответствие индивидуальных особенностей личности требованиям избираемой профессии.

В связи с этим знание требований конкретного вида спорта к спортсменам высокой квалификации - важнейшее условие эффективного отбора перспективных спортсменов.

Поэтому цель моей дипломной работы - разработка методологических, организационных и методических основ диагностики спортивных способностей (на примере ряда циклических видов спорта).

Мной были выдвинуты следующие задачи исследования:

1. Проанализировать по данным литературы состояние проблемы организации и методики диагностики спортивных способностей.

За последние три десятилетия, в течение которых проблема отбора и диагностики спортивных способностей стала самостоятельной ветвью исследований в спортивной науке, наметился общий методологический подход к ее решению.

Его суть заключается в следующем:

Во-первых, необходимо выявить требования вида спорта к спортсмену, то есть те основные качества и свойства, которые присущи выдающимся спортсменам в конкретном виде упражнений (профессиограмма, или, точнее, спортограмма).

Во-вторых, с помощью современного математического аппарата (факторный анализ, корреляция, регрессия и др.) определить степень обусловленности спортивного результата уровнем развития отдельных качеств и свойств. И, наконец, в-третьих, выявить необходимые для данного вида и в большей степени генетически обусловленные качества у новичков - кандидатов в чемпионы и рекордсмены. При таком подходе необходимо учитывать антропометрические особенности, физиологические характеристики (деятельность энергообеспечивающих систем), уровень развития двигательных качеств вообще и специфических для данного вида спорта.

2. Разработать методологические принципы диагноза спортивных способностей по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции.

Подготовка спортивных резервов на уровне современных требований в условиях фактического снижения возрастной границы начала занятий циклическими видами спорта до 7-8 лет заметно осложняет практику начального спортивного отбора.

Определение потенциальных возможностей детей 7-8 лет к успешному обучению в спорте и, в частности, в циклических видах, крайне сложный, но необходимый процесс.

В настоящее время разработаны методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации. К сожалению, практический эффект многих разработок для спортивного отбора оказался не столь велик. Нынешнее демографическое и социальное состояние общества требует от специалистов спортивного отбора критического подхода к представлениям о спортивных способностях и таланте и в связи с этим - концентрации внимания на изучении адаптивных и компенсаторных механизмов у занимающихся спортом. Считается, что индивидуальные и групповые различия должны учитываться при определении перспективности юных спортсменов. [38]

В настоящее время следует глубоко изучить внешние и внутренние факторы, обусловливающие разные возрастные сроки выхода спортсменов на уровень выдающихся достижений. Поэтому при отборе важно дифференцировать спортсменов по критерию "особенности возрастного развития" на одаренность раннюю и позднюю.

Известно, что разные темпы индивидуального онтогенеза обусловливают, в частности, и различные пропорции тела. Следовательно, исходя из соматопсихической целостности организма человека, является актуальным изучение структуры спортивных способностей, состоящих из следующих компонентов: двигательных, морфологических, психофизиологических, психических и личностных, которые могут выступать в качестве критериев спортивной ориентации и отбора у представителей легкой атлетики, различающихся по критерию ранней и поздней одаренности.

Разные возрастные сроки выхода спортсменов на уровень выдающихся результатов определяют особые требования к разработке типологической схемы для выделения как минимум четырех типологических групп спортсменов, которые в определенной мере должны соответствовать мужскому и женскому типам телосложения, поскольку мужской и женский тип телосложения могут рассматриваться как реактивностные, конституциональные подразделения человечества.

3. Разработать модель спортивного отбора для циклических видов спорта

В связи с этим целью исследования являлась разработка и экспериментальное обоснование системного комплексно-типологического подхода к отбору спринтеров и легкоатлетов-прыгунов на основе изучения типологии их двигательной активности.

Предполагалось, что использование основных положений системного подхода, принципов системного морфогенеза, интегральной педагогической антропологии, дифференциальной психофизиологии, методологической основы феномена массовой физической и спортивной культуры, а также вытекающих из них следствий методологического характера, является основным ориентиром при разработке теории и методологии системного комплексно-типологического подхода к диагностике спортивной одаренности. Это будет способствовать совершенствованию методов оценки перспективности спортсменов, повышению надежности процедуры отбора в целом и решению вопроса о возможности появления среди победителей крупных соревнований спортсменов с модельными характеристиками, нетипичными для представителей определенной специализации.

Оценка перспективности занимающихся легкоатлетическими видами спорта с учетом принадлежности субъектов деятельности к одной из четырех конституциональных групп, а также к определенным типологическим группам, выделенным (в зависимости от специализации) по биомеханическим, психологическим, нейродинамическим, антропометрическим показателям и характеристикам специальной подготовленности, позволит диагностировать степень одаренности к спорту высших достижений. В данном случае диагностика спортивной одаренности будет включать в себя и учет факторов мастерства: специфику процессов жизнеподдержания и выработку спортсменом индивидуального стиля деятельности.

Список использованной литературы

1. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. - М., 2002.

2. Клименко В.В. Психомоторные способности юного спортсмена. - Киев: Здоров'я, 1987. - 165 с.

3. Озеров В.П. Психомоторные способности человека. - Дубна: "Феникс+", 2002. - 320 с.

4. Психология спорта. Современные направления в психологии. - М., 1989.

5. Теория спорта / Под ред. проф. В.Н. Платонова. - К.: Вища школа, 1987. - 424 с.

6. Дубровский В.И. Спортивная медицина / В.И. Дубровский. - М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - С. 270.

7. Мехрикадзе В.В. Тренировка юного спринтера / В.В. Мехрикадзе. - М.: ФиС, 1999. - С. 17.

8. Попов А.Л. Спортивная психология / А.Л. Попов. - М.: Изд-во Флинта, 1999. - С. 131.

9. Попов В.Б. Юный легкоатлет / В.Б. Попов. - М.: ФиС, 1984. - С. 16.

10. Теория и методика спорта: Учебное пособие для училищ олимпийского резерва / Под общ. ред. Ф.П. Суслова. - М., 1997. - С. - 330.

11. Алабин В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов. - Минск: Вышэйшая школа, 1981. - 207 с.

12. Благуш П.К. К теории тестирования двигательных способностей. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 166 с.

13. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.

14. Максименко Г.Н. Управление тренировочным процессом юных бегунов. - Киев: Здоров'я, 1978. - 144 с.

15. Максименко Г.Н., Табачник Б.И. Тренировка бегунов на короткие дистанции. - Киев: Здоров'я, 1985. - 128 с.

16. Максименко Г.Н. Сирис П.З., Кадийски Ив. Подбор и начална спортна подготовка в леката атлетика. - Благоевград, 1987. - 350 с.

17. Максименко Г.Н., Травин Ю.Г., Чуриков Н.К. Подготовка бегунов в спортивных секциях вузов. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. - 184 с.

18. Максименко Г.Н., Полтавский А.Ф. Основы отбора, обучения и тренировки юных легкоатлетов. - Киев: Вища школа, 1994. - 365 с.

19. Никитушкин В.Г., Максименко Г.Н., Суслов Ф.П. Подготовка юных бегунов. - Киев: Здоров'я, 1988. - 112 с.

20. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под. общ. ред. М.Я.Набатниковой. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 277 с.

21. Полищук В.Д., Жордочко Р.В., Тумасов Ю.Н. Подготовка десятиборцев. - Киев: Здоров'я, 1988. - 176 с.

22. Попов В.Б., Суслов Ф.П., Германов Г.Н. Легкая атлетика для юношества. - М., 1999. - 220 с.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.