Понимание семьи в современной психологической науке и практике. Психологические особенности полной и неполной семьи. Исследование особенностей детско-родительских отношений в полных и неполных семьях. Показатели детей разных групп по методике Рене Жиля.

Характер детско-родительских отношений в семье и степень их воздействия на ребенка. Стили семейного воспитания. Изучение особенностей личности родителей, сложившиеся в детстве или более позднем возрасте, мешающие им быть эффективными родителями.

Изучение детско-родительских отношений. Социально-психологический аспект формирования личности дошкольника. Психологическая характеристика личности дошкольника. Детско-родительские отношения в семье. Взаимоотношения старшего дошкольника с родителями.

Семейные отношения как показатель формирования личности ребенка, понятие семейных отношений. Негативное влияние внутрисемейных отношений на личность ребенка. Исследование детско-родительских отношений с помощью различных методик, результаты исследования.

Общая характеристика психологических особенностей детей дошкольного возраста. Понятие семьи и семейных отношений. Методики исследования детско-родительских отношений: "Рисунок семьи", диагностика родительского отношения, тест "Семейная социограмма".

Понятие и закономерности формирования детско-родительских отношений. Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Доверие как фактор благоприятного развития личности ребенка, анализ его роли и значения в детско-родительских отношениях.

Развитие личности в концепциях представителей психоаналитического направления. Тревога, тревожность и страх: соотношение понятий. Влияние стилей родительского отношения на тревожность ребенка и его поведение. Классификация стилей родительского отношения.

Рассмотрение организационно-педагогических особенностей семейного воспитания в современном обществе. Характеристика стилей родительного воспитания. Диагностическое исследование влияния негармоничного типа семейного воспитания на уровень агрессии детей.

Особенности функционирования и форм детских общественных объединений и организаций, как институтов социализации. Нормативно-законодательные основы их деятельности. Характерные черты самодеятельного детского и юношеского движения Республики Беларусь.

Обзор истории развития детско-юношеского туризма в России. Классификация видов детского туризма и организаций, им занимающихся. Развитие детско-юношеского туризма в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, Карелии, Краснодарском крае.

Обзор зарождения детско-юношеского туризма в России. Зарождение туризма и экскурсий в России. Классификация видов детско-юношеского туризма. Маркетинговое исследование рынка детско-юношеского туризма в России. Туристические организации.

История возникновения Детского Бюро. Деятельность и структура Детского Бюро в США. Отдел обзора системы детских и семейных услуг. Система социального обеспечения детей. Специальные инициативы, направленные на позитивные результаты помощи детям и семьям.

Тенденции развития детского движения в обществе. Сравнительный анализ скаутского и пионерского движения. Педагогический опыт работы с детскими организациями на материалах периодической печати. Работа детской общественной организации "Маленький принц".

Понятие детских общественных движений, их значение и структура в современной России. Детская организация как особый тип общественного объединения, ее отличительные признаки. Принципы устройства и функционирования детских общественных объединений.

Архитектурные решения, обеспечивающие естественное освещение помещений с постоянным пребыванием людей и инсоляцию. Характеристики основных элементов здания. Технологическая карта по бетонированию фундаментной плиты. Оценка транспортной инфраструктуры.

Проектирование строительства кафе с молочным баром. Организация участка застройки. Объемно-планировочное решение здания. Схема взаимосвязи групп помещений, их внутренняя и наружная отделка. Проектирование систем отопления, вентиляции, водоснабжения.

Значение витаминов в питании. Санитарно-технические требования, предъявляемые к предприятиям и цехам по производству продуктов детского питания. Кондитерские изделия с медицинскими препаратами. Ассортимент детских, диетических, витаминизированных изделий.

Особенности физиологического развития детей дошкольного возраста (3-7 лет). Режим и принципы рационального питания детей, их потребности в пищевых веществах и энергии. Контроль за технологией приготовления пищи в ДОУ. Основные принципы составления меню.

Связь детско-родительских отношений и отношений со сверстниками с формированием автономии в подростковом возрасте. Психологическая защита у подростков в семье и особенности неполных семей. Изучение уровня психологического благополучия личности в семье.

Словотворчество на определенном этапе развития детской речи представляет собой закономерное явление и выражает недостаточное овладение разнообразием грамматических форм родного языка; в основе его лежат те же принципы работы мозга.

Характеристика особенностей развития изобразительного творчества ребенка дошкольного возраста согласно с теориями отечественных педагогов. Рассмотрение этапов творческой деятельности детей: оформление замысла, создание изображения, анализ созданного.

Теоретический анализ детского чтения, как педагогической проблемы: история развития детского чтения в России в XVIII–XIX вв., взгляды выдающихся деятелей XIX в. на проблему. Характеристика роли семьи и школы в развитии и стимулировании детского чтения.

Места, в которых проходило детство великого русского поэта А.С. Пушкина. Страсть к чтению, успешная учеба. Впечатления Пушкина от окружающего мира, литературной среды, книг, начало поэтического творчества. Любовь поэта к природе, народным сказкам.

Почему дети и подростки начинают курить. Состав табачного дыма. Особенности отрицательных последствий у курящих детей и подростков. Страшные перспективы курения для детей. Возраст курящих школьников. Применение новых методов профилактики курения учащихся.

Ознакомление с историей детства и юношества Вячеслава Михайловича Молотова, началом его политической деятельности. Биографические факты о воспитании и образовании Лаврентия Павловича Берии. Вступление и работа в партии, проповедующей марксистские идеи.

Историческое происхождение периодов детства. Зависимость продолжительности детства от уровня культуры общества. Изображения детей и детского костюма в живописи. Разграничение генетической и детской психологии. Специфика психического развития ребенка.

Детство как это сложное социокультурное явление, которое имеет историческое происхождение и природу. Три исторических типа детства по В.Т. Кудрявцеву. Оценка жизненных ориентиров и достигнутых успехов в зависимости от условий воспитания и семьи.

Исследование вопросов семьи, семейного воспитания, его моделей и образцов, отношений взрослых к детям, игры и развлечения. Образование – домашнее, школьное, мужское и женское, качество, полнота, достоинства и недостатки, педагогические приемы и практики.

Рождение и крестины Апполония. Императорский сиротский дом, проблемы с получением дворянства незаконнорождённому. Суеверия и предания: фантастические рассказы о таинственных козлах, о колдуне-мужике. Ранимая чувствительность и переживания юности.

Исторический анализ понятия "детство". Врожденное поведение, инстинкт собственности, замещающее поведение. "Воришки" и "консерваторы" в животном и человеческом мире. Игры и страхи детей и детенышей животных. Родители и дети в животном и человеческом мире.