Основные понятия абстракции, инкапсуляции, наследования и полиморфизма. Основы проектирования игр. Работа с графическими библиотеками. Создание дружественного пользовательского интерфейса. Разработка игры "Змейка", краткое описание классов, алгоритмы.

Разработка игры-аналога телевизионной передачи "Кто хочет стать миллионером?" с использованием программной среды Visual Basic и средств объектно-ориентированного программирования. Описание и листинг программы, составление алгоритма и блок-схемы.

Создание программы, реализующей игру "Линии". Среда разработки программы, описание ее общего вида. Основные алгоритмы программы. Реализация программы в среде разработки Microsoft Visual Studio 2008 на языке объектно-ориентированного программирования С++.

Проект игры "Ловушка", созданный при помощи языка программирования C++. Описание заголовочных файлов. Правила и цель игры "Ловушка". Отображение движущихся объектов игры на экране с помощью заголовочного файла "gameclass.h". Описание игрового процесса.

Особенности синтаксиса языка программирования С++. Создание панели меню, для получения информации о программе, сохранения результата и выхода из программы. Работа с файлами, двумерными и одномерными динамическими массивами, функциями, строками и циклами.

Совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач во время проведения интеллектуальных математических игр. Сочетание основ теории с практическими заданиями в разнообразных конкурсах, турнирах, интеллектуальных играх.

Функциональное и эксплуатационное назначение изделия. Программная совместимость. Результирующие компоненты изделия. Носители информации. Безопасность и секретность. Требования к надежности. Мобильность. Стадии и этапы разработки.

Общая характеристика и функциональные особенности, основные требования к интерфейсу разрабатываемого программного продукта. Описание алгоритмов, таблица идентификаторов, организация интерфейса пользователя, инструментальные средства реализации проекта.

"Пятнашки" на первый взгляд простая игра, но для ее реализации необходимо обратится ко всем разделам программирования в среде Турбо Паскаль. Назначение и область применения. Описание алгоритма программы. Программное и аппаратное обеспечение программы.

Выбор программных средств для реализации игры "Угадай число". Разработка функционально-структурной схемы для написания текста программы. Изучение сути вариации алгоритма полного перебора с определённой эвристикой. Варианты компьютерной реализации игры.

Значение игры для психического развития ребенка. Виды и значение сюжетно-ролевых, театрализованных, конструкторских и дидактических игр. Навыки, необходимые воспитателю для успешного руководства играми детей. Особенности игровой деятельности дошкольников.

Ранний возраст, момент зарождения сюжетно-ролевой игры. Возникновение игры в предметной деятельности ребенка. Возникновение изобразительной игры, ее переход в сюжетно-ролевую. Первый шаг в развитии изобразительной игры. Перенос действий на новые предметы.

Актуальность экологического воспитания подрастающего поколения. Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка. Принципы воспитания экологической культуры у дошкольников.

Экологическое образование и воспитание в период дошкольного детства. Процесс освоения экологических представлений, формирование эмоционального отношения к растительному и животному миру. Развивающее значение игры в экологическом воспитании дошкольников.

Особенности игровой деятельности детей третьего года жизни. Классификация игр детей раннего возраста. Задачи, планирование работы, оценка уровня навыков у детей. Создание условий для организации игровой деятельности. Сотрудничество педагогов с родителями.

Сущность системного проектирования. Разработка детальной схемы, проектирование программных игровых модулей Sokoban. Описание языка программирования C#. Алгоритм программы. Требования к процессору, оперативной памяти, монитору для поддержания игры.

Процесс и порядок написания программы, реализующей графическое решение логической задачи (игры). Обзор аналогичных продуктов. Описание и алгоритм решения задачи. Структура программы, ее процедуры и функции. Настройка и руководство для пользователя.

Анализ моделируемого приложения и постановка задачи. Диаграмма прецедентов, деятельности объектов и состояния классов. Разработка приложения-игры, выбор языка программирования и среды для разработки проекта, интерфейс приложения и ресурсы проекта.

Методика разработки алгоритма, по которому компьютер сможет играть в "Морской бой" с максимальным качеством, и при этом не подглядывая расположение флота игрока. Математические и алгоритмические основы решения задачи, составление программы решения.

Разработка программы, реализующей игру "Змейка" в среде Turbo Pascal. Возможность создания игры в модуле библиотеки crt, что позволяет использовать программу на компьютерах без графических библиотек и компьютерах, имеющих малый объём оперативной памяти.

История развития бадминтона. Периоды становления бадминтона в России. Правила при игре. Основное оборудование и площадка. Синтетический и перьевой воланы. Тренировка рационального передвижения. Техника выполнения высокодалекой, плоской подачи, откидки.

Основные правила игры в баскетбол. История появления и распространения игры. Основные правила игры. Перемещение мяча по полю. Площадка и размеры линий. Щиты и опоры щита. Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды. Зона трехочковых бросков.

Решение с помощью игр задач взаимопонимания детей и взрослых, развивития навыков общения. Корригирование типичных эмоциональных и личностных нарушений в игре. Генезис общения ребёнка со взрослым и сверстником. Общая характеристика игровой деятельности.

Структура развернутой формы сюжетно-ролевой игры (моделирования), рассмотрение ее как ориентации во внешнем, зримом мире. Учение и развитие психических процессов в дошкольном возрасте. Разделение действия ребенка на ориентировочную и исполнительную часть.

Сущность игры и ее значение в становлении человеческой цивилизации, направления и особенности, этапы исследований в данной области. Описание социальной значимости игры в историческом аспекте, оценка места и роли в воспитании детей дошкольного возраста.

Изучение исторических предпосылок возникновения игры. Психолого-педагогический потенциал детской игры. Особенности использования игр в младшем школьном возрасте. Подвижные игры как средство оздоровительного эффекта, препятствующее развитию переутомления.

Изучение игры как диагностики детско-родительских отношений в отечественной и зарубежной литературе. Основные классификации игр. Игровая диагностика взаимоотношений в семье. Характеристика причин и особенностей нарушения детско-родительских отношений.

Разработка адресных и технических требований к игре. Написание сценария. Общая концепция разработки приложения. Разработка схем алгоритмов приложения. Игровые технологии. Выбор среды и программированного языка. Описание пользовательского интерфейса.

Рассмотрение сущности и роли игры в процессе обучения. Обзор необходимости применения дидактических игр на уроках для устранения психологических барьеров. Выявление форм и способов игровой деятельности, влияющие на тот или иной аспект процесса познания.

Психологические основы игры. Требования к дидактической игре. Классификация форм игровой деятельности и их краткая характеристика. Анализ опыта работы учителя по использованию игры в процессе обучения. Роль игровой деятельности в развитии личности.