Теоретические подходы к изучению методов исследования экономических процессов и явлений. Основные понятия и пути совершенствования методологии науки. Характеристика основных приемов и методов экономического анализа. Содержание сущность факторного анализа.

Понятие науки и ее социальные функции, основные этапы ее становления. Отличия научного познания, его преимущества и пределы. Медицина и фармация между наукой и практикой. Суть научного метода и логической формы знания, их многообразие и классификация.

Изучение принципов исторического исследования: научности, объективности, историзма, диалектики. Обзор периодизации отечественной истории в соответствии с характером государственного строя. Характеристика научного и социального статуса исторической науки.

Обоснование совокупности методологических подходов и средств историко-педагогического исследования развития педагогического знания, образующих методологическую систему. Теоретико-методологическое обеспечение научных исследований по истории педагогики.

Методы изучения истории. Социально-политические изменения в русских землях в XIII - середине XV вв. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII - первой половине XIX вв. Россия в условиях войн и революций (1914-1922).

Предмет, содержание и задачи курса методологии исторической науки. Особенности исторического познания. Основные философские подходы и методы в истории. Основные этапы исторического исследования. Исторический источник и его информационная неисчерпаемость.

Анализ основных мегатрендов менеджмента. Менеджмент в России: вчера и сегодня. IIOSS как эффективный инструмент диагностики и развития менеджмента. Модель жизненного цикла и организованного поведения IIOSS. Группы возможных потребителей продукции IIOSS.

Нидерландский историк, философ, теоретик культуры. Формирование взглядов и оформление основ методологии Й. Хейзинги. Изучение исторической ментальности как основа методологии Й. Хейзинги. Homo Ludens в игровой теории культуры.

Социальная политика как сфера практического создания условий, обеспечивающих каждому члену общества реализацию его потребностей, с учётом публичной системы ценностей. Процессы социальной трансформации в современной России, качество жизни общества.

Принципы клинико-психологического интервью. Анализ структуры и установление степени психических нарушений. Определение уровня психического развития пациента, характеристик его/ее личности. Дифференциальная диагностика нарушений психической деятельности.

Основные этапы проведения комплексного анализа, их характеристика. Элементы, примерный состав и последовательность экономического анализа. Формирование и анализ основных групп показателей в системе комплексного анализа хозяйственной деятельности.

Тесты в физкультурно-оздоровительной и спортивной практике. Функциональные показатели физического развития и физической подготовленности молодёжи. Приборы, инструменты, методы антропометрических измерений. Рекомендации общеоздоровительного характера.

Общая характеристика комплексного экономического анализа по основным показателям хозяйственной деятельности. Анализ доходов, продаж продукции и объема производства продукции. Использование материальных ресурсов и основных производственных средств.

Приспособление материалистической диалектики для целей следствия. Эволюция представлений о природе криминалистики. Смена научных парадигм, системно-информационный подход. Методика расследования отдельных видов и групп преступлений. Принцип объективности.

Основы лженаук, характерные признаки. Цели существования лженаук. Связь лженауки и науки. Мифологические лжеучения. Философопророческие лжеучения. Психологические, целительские, физические лженауки. Научные фальсификации. Бесперспективные концепции.

Принципы маркетинга территорий, их сущность и краткое содержание. Понятие бенчмаркинга в бизнесе. Согласование реализации уникальной характеристики территории с наиболее выгодным временем ее использования. Системы измерений в маркетинге территорий.

Общие принципы методологии международных сопоставлений. Трудности, возникающие при сопоставлении ряда компонентов валового внутреннего продукта, пути их преодоления. Принципы формирования списков товаров-представителей. Этапы проведения сопоставлений.

Позитивный и нормативный анализ в микроэкономике. Моделирование экономических явлений и процессов. Обзор оптимизационных и равновесных моделей в микроэкономике. Определение выручки от реализации товара, коэффициента точечной ценовой эластичности спроса.

Содержание и функции моделирования как метода исследования, его методологическая основа. Основные цели использования моделирования для изучения социальных процессов. Качественные методы моделирования. Технология моделирования социальных процессов.

Классификация методов правового регулирования. Сущность государственно-правовых явлений, тенденции их развития. Специфика конституционного права России. Анализ приёмов и средств воздействия на общественные отношения. Понятие о дозволении и обязывании.

Идея концепции Лакатоса и ее цель. Наука, теория, методология. Недопустимость абсолютизации и субъективизации методологии. "Логика открытия" и ее четыре формулы. Односторонность априоризма и антитеоретизма. Социально-культурный фон научной методологии.

Навыки научно-исследовательской работы по такой актуальной проблеме, как методология научного познания. Что такое научное познание, какие методы используются для анализа в науке. Не научные способы постижения действительности - обыденное познание.

Метод научного исследования как способ познания действительности. Основные уровни методологии. Специальные методы исследования, их использование в одной отрасли научного знания или в нескольких узких областях знаний. Характеристика теории моделирования.

Виды познаний, их определение и различия. Сущность и классификация методов научного познания по степени общности и сфере действия. Некоторые приемы и средства эмпирического и теоретического исследования, применяемые на разных его этапах и уровнях.

Определение понятий "наблюдение", "эксперимент", "гипотеза". Правила подготовки научно-педагогических работников в аспирантуре, магистратуре и докторантуре вузов. Выявление основных задач научно-исследовательской работы студента; этапы ее написания.

Закон и закономерность педагогического исследования, его уровни. Основные компоненты научного исследования. Методы изучения педагогического опыта. Сущность метода педагогического эксперимента и тестирования. Методика изучения коллективных явлений.

Сущность познания, характеристика и классификация познания. Объект и предмет научного познания. Методология и логика научных исследований. Прикладной характер исследований по бухгалтерскому учету. Экспериментальные разработки и внедрение их результатов.

Менеджер, его роль в организации. Творческий, инициативный характер труда руководителя. Количество уровней управления в организации. Подготовка менеджеров в России. Специализация управленческих работников. Отличительные особенности менеджера и лидера.

Объект и предмет теории права и государства, закономерности генезиса и проблематика. Информационная система науки и ее содержание. Практика использования философских и общенаучных методов в правоведении. Гносеологическая, идеологическая и другие функции.

Разработка и принцип построения архитектуры предприятия, инструменты ее моделирования. Определение методик TOGAF, Захмана, FEAF, Garther. Классификация основных областей архитектуры, описание используемых правил (политик), стандартов, процессов и моделей.