Формировании медиакультуры современного подростка
Формирование культуры подростков в области восприятия, понимания, интерпретации информации. Сущность и понятия масс-медиа культуры. Особенности формирования масс-медиа культуры современного подростка. Средства массовой информации как часть медиакультуры.
| Рубрика | Культура и искусство |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.02.2014 |
| Размер файла | 293,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Новости района
Шувалово-Озерки-вести
Около 40% иллюстраций
б) в) г)
Новости района и МО
Новости от СВ
Около 40% иллюстраций
б) в) г) ж)
Новости района
Приложение 3
Анализ кинопрессы с позиции «языки медиа»
|
Издания |
Языки |
|||
|
Характер иллюстраций |
Слоган издания(печатается на обложке) |
Уровень теоретической сложности |
||
|
Невское зеркало. Кировский район |
Цветные и черно-белые, дополняющие текстовое содержание |
Отсутствует |
Материал рассчитан на массового читателя, поэтому не имеет сложной теоретической структуры |
|
|
ОКНО - Обзор Колпинских НОвостей |
Цветные и черно-белые, дополняющие текстовое содержание |
«Объективно. Качественно. Ново»;«Независимая газета Колпинского района Санкт-Петербурга» |
Уровень теоретической сложности материала не высок, но предполагается общая образованность читателя |
|
|
Красносельский район |
Цветные и черно-белые, дополняющие текстовоесодержание |
Информационная газета Администрации Красносельского района Санкт-петербурга |
Уровень теоретической сложности материала не высок, но предполагается общая образованность читателя |
|
|
Вести Курортного района |
Цветные и черно-белые, дополняющие текстовое содержание |
Отсутствует |
Уровень теоретической сложности материала не высок, но предполагается общая образованность читателя |
|
|
Петроградская перспектива |
Цветные и черно-белые, дополняющие текстовое содержание |
«Газета Петроградского района» |
Материал рассчитан на массового читателя, поэтому не имеет сложной теоретической структуры |
|
|
Шувалово-Озерки-вести |
Цветные, дополняющие текстовое содержание |
«Издание муниципального совета муниципального образования Шувалово-Озерки» |
Уровень теоретической сложности материала не высок, но предполагается общая образованность читателя |
|
|
Новости от СВ |
Цветные, дополняющие текстовое содержание |
«Центральный район» |
Материал рассчитан на массового читателя, поэтому не имеет сложной теоретической структуры |
Приложение 4
Анализ кинопрессы с позиции «аудитория медиа»
|
Издания |
Аудитория |
||||
|
Тираж издания |
Связь с читателями |
Аудитория издания |
Преобладающая функция издания |
||
|
Невское зеркало. Кировский район |
80000 экз. |
Отсутвует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая |
|
|
ОКНО - Обзор Колпинских НОвостей |
10000 экз |
Есть (например, можно в электронной версии газеты можно добавить свою новость, приглашают читателей к обсуждению материалов газеты и др.) |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая, рекламная |
|
|
Красносельский район |
110000 экз. |
Отсутствует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая, рекламная |
|
|
Вести Курортного района |
20000 экз. |
Отсутствует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая, рекламная |
|
|
Петроградская перспектива |
5000 экз. |
Отсутствует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая |
|
|
Шувалово-Озерки-вести |
10000 экз. |
Отсутствует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая |
|
|
Новости от СВ |
15000 экз. |
Отсутствует |
Разновозрастная, интересующаяся жизнью своего района |
Информационно-аналитеческая |
Приложение 5
Анализ кинопрессы с позиции «технология медиа»
|
Издания |
Языки |
|||
|
Наличие фамилий, инициалов авторов статей |
Количество страниц издания |
Наличие сайта вИнтернете |
||
|
Невское зеркало. Кировский район |
имеются |
8-15 |
Отсутствует |
|
|
ОКНО - Обзор Колпинских НОвостей |
имеются |
15-20 |
www.gazetaokno.ru |
|
|
Красносельский район |
имеются |
8-10 |
Отсутствует |
|
|
Вести Курортного района |
имеются |
8-10 |
Отсутствует |
|
|
Петроградская перспектива |
имеются |
8-10 |
Отсутствует |
|
|
Шувалово-Озерки-вести |
имеются |
8-10 |
Отсутствует |
|
|
Новости от СВ |
имеются |
8-10 |
Отсутствует |
Приложение 6
Анализ кинопрессы с позиции «репрезентация медиа»
|
Издания |
Репрезентация |
||||
|
Оформление обложки |
Реклама |
Наличие развлекательных элементов(конкурсы, кроссворды и пр.) |
Использование дополнительных стимулов (диеты, гороскопы и пр.) для повышения тиража |
||
|
Невское зеркало. Кировский район |
1) название крупным шрифтом; 2) герб района; 3) анонсы некоторых статей |
Отсутствует |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
ОКНО - Обзор Колпинских НОвостей |
1) название крупным шрифтом; 2) реклама; 3) анонсы некоторых статей |
15% от издания |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
Красносельский район |
1) название крупным шрифтом |
0,5% от издания |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
Вести Курортного района |
1) название крупным шрифтом; 2) анонсы некоторых статей |
10% от издания |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
Петроградская перспектива |
1) название крупным шрифтом; 2) анонсы некоторых статей |
0,5% от издания |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
Шувалово-Озерки-вести |
1) название крупным шрифтом |
Отсутствует |
Отсутствует |
Отсутствует |
|
|
Новости от СВ |
1) название крупным шрифтом; 2) анонсы некоторых статей; 3) Крупно фото к одной из статей |
Отсутствует |
Отсутствует |
Отсутствует |
Приложение 8
Анкета
1) Бывают ли случаи, когда вам не хватает собственных знаний при общении с масс-медиа (ТВ, кинематограф, видео, музыка, радио, фотография, компьютер, Интернет, пресса и т.д.)?
а) да, часто
б) нет, моих знаний достаточно
в) не часто, но случается
г) не задумывался
2) Часто ли вы не соглашаетесь с какой-либо информацией, поступающей через масс-медиа?
а) да
б) иногда
в) нет
г) медиаинформация меня вообще не интересует
3) Опираетесь ли вы в своей жизни, учебе, межличностных отношениях на информацию, получаемую через
масс-медиа?
а) да, во многом
б) редко
в) наполовину
г) не задумываюсь
4) Какая форма проведения медиаобразовательных занятий, например, посвященная печатным СМИ, вас могла бы заинтересовать?
а) урок
б) интеграция в другие учебные предметы
в) внеурочные занятия (кружок, факультатив, клуб и т.д.)
г) никакая
д) ваше предложение
5) Хотелось бы вам получать оценки на занятиях по медиаобразованию?
а) да
б) нет
в) все равно
6) Открывая печатное средство массовой информации, вы уверенны в истинности предложенной вам информации
а) полностью
б) частично
в) затрудняюсь ответить
7) Газета о жизни Вашего района, например, «Мой район» является для вас источником:
а) развлечения
б) информации
в) размышления
г) времяпрепровождения и не более
д) иной вариант:
8) Чем объяснить низкий тираж газеты «Мой района» по сравнению с газетой «Аргументы и факты» (отметьте наиболее важные пункты):
а) внешней непривлекательностью
б) отсутствием сплетен и т.п.
в) наличием серьезных, неразвлекательных статей
г) непривлечением дополнительных стимулов (ТВ программа, кроссворды, конкурсы и др.) для покупки данного издания
9) Чем вы можете объяснить отсутствие подписи автора под статьей в печатных СМИ?
а) анонимность - залог успеха издания
б) статья имеет нескольких авторов
в) намеренное обезличивание автора в пользу популярности газеты в общем
г) плагиат
д) низкокачественные статьи не требуют автора
е) отсутствие взаимосвязи «автор - читатель»
ж) статьи - дело «рук» компьютера
з) иной вариант
10) Какой жанр статей более предпочтительный для вас:
а) интервью
б) портрет
в) аналитическая статья
г) репортаж
11) О чем вам говорит заголовок статьи газеты?
а) заголовок выражает основную идею публикации
б) я не читаю его
в) выполняет функции рекламы и не более
г) иное мнение
12) Влияет ли технология на успех, например, газеты?
а) да
б) нет
в) не знаю, но хотел бы узнать
г) не знаю, и знать не хочу
13) С кем вы предпочитаете обсуждать прочитанную газету или журнал?
а) с одноклассниками
б) с друзьями
в) с родителями
г) с учителями
д) ни с кем
е) иной вариант ответа:
14) На ваш взгляд, какова аудитория читателей региональных печатных СМИ?
а) пенсионеры
б) жители этого региона
в) студенты
г) не задумывался
15) Чем является региольное печатное СМИ (газета) по отношению к реальной жизни?
а) ее продолжением
б) противопоставлением ей
в) смешением реальной и «обложечной» жизни
г) затрудняюсь ответить
д) ваш вариант ответа:
16) Читая в газете или журнале о каком-либо человеке, верите ли вы в то, что его реальная жизнь правдиво отражена в статье?
а) верю
б) не верю
в) не знаю
г) мне сложно судить об этом
Приложение 9
Тематическое планирование курса «Журналистика»
1 год 1-ое полугодие обучения
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
|
1 |
Что такое журналистика? Вводное занятие |
1 |
|
|
2 |
История журналистики. Значение журналистики в жизни общества. |
1 |
|
|
3 |
Экскурсия в редакцию газеты |
2 |
|
|
4 |
Знакомство со структурой газеты |
1 |
|
|
5 |
Особенности организации малой редакции |
1 |
|
|
6 |
Планирование номера |
1 |
|
|
7 |
Создание макета газеты |
1 |
|
|
8 |
Экскурсия в типографию |
2 |
|
|
9 |
Язык средств массовой информации. Публицистический стиль |
1 |
|
|
10 |
Газетные рубрики |
1 |
|
|
11 |
Заголовки, их значение, роль в привлечении читателя. Газетная «шапка» |
1 |
|
|
12 |
Что значит писать и говорить на тему? |
1 |
|
|
13 |
Выбор темы. Темы широкие и узкие. «Какая тема близка мне?» |
1 |
|
|
14 |
Практическое занятие «Какая тема близка мне?» |
1 |
|
|
15 |
Что такое монолог и диалог? Особенности диалога и монолога в публицистическом стиле |
1 |
|
|
16 |
Интервью как жанр публицистики |
1 |
|
|
17 |
Практическое занятие «Как брать интервью» |
2 |
|
|
18 |
Корреспонденция как жанр публицистики |
1 |
|
|
19 |
Практическое занятие. Сбор информации |
2 |
|
|
20 |
Репортаж как жанр публицистики |
1 |
|
|
21 |
Критическая заметка |
1 |
|
|
22 |
Практическое занятие |
1 |
|
|
23 |
Посещение спектакля русского драматического театра |
2 |
|
|
24 |
Интервью с одним из создателей спектакля |
1 |
|
|
25 |
Практическое занятие. Планерка |
1 |
|
|
26 |
Заключительное занятие. «Чему я научился за этот период?» |
1 |
1 год 2-ое полугодие обучения
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
|
1 |
Вводный урок. Повторение |
1 |
|
|
2 |
Планирование номера |
1 |
|
|
3 |
Структура газетного номера: первая полоса, внутренние, последние, задачи каждой страницы |
2 |
|
|
4 |
Практическое занятие. Составление плана работы на ближайшие месяцы |
2 |
|
|
5 |
Разделы |
1 |
|
|
6 |
Практическое занятие. Планирование разделов |
1 |
|
|
7 |
Система газетных рубрик |
1 |
|
|
8 |
Заголовки, их виды, оформление. Требования к газетным заголовкам |
2 |
|
|
9 |
Практическое занятие. Редактирование |
2 |
|
|
10 |
Выпуск газеты. Макетирование |
2 |
|
|
11 |
Газетная кампания |
1 |
|
|
12 |
Практическое занятие. Проведение рекламной кампании в школе. Распространение газеты |
2 |
|
|
13 |
Планерка |
1 |
|
|
14 |
Практическое занятие. Планирование следующего номера |
2 |
|
|
15 |
Индивидуальный план журналиста |
1 |
|
|
16 |
Практическое занятие. Обсуждение индивидуальных планов |
1 |
|
|
17 |
Встреча с радиожурналистом. Особенности работы журналиста на радио |
1 |
|
|
18 |
Выпуск газеты |
2 |
|
|
19 |
Планерка |
1 |
|
|
20 |
Планирование следующего номера |
2 |
|
|
21 |
Типы газет |
1 |
|
|
22 |
Особенности планирования газет различных видов |
1 |
|
|
23 |
Выпуск газеты. Макетирование |
2 |
|
|
24 |
Планерка |
1 |
|
|
25 |
Итоговое занятие. Задание на лето |
1 |
2 год 1-ое полугодие обучения
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
|
1 |
Вводное занятие. Цели и задачи работы на новый учебный год. Производство и оформление газеты |
1 |
|
|
2 |
Технические основы производства газеты. Шрифт, набор текста, корректура набора и т.д. |
1 |
|
|
3 |
Экскурсия в типографию |
3 |
|
|
4 |
Практическое занятие. Планирование номера |
2 |
|
|
5 |
Элементы оформления газеты |
1 |
|
|
6 |
Шрифтовое оформление газеты |
1 |
|
|
7 |
Практическое занятие. Макетирование. Выпуск газеты. Рекламная кампания |
3 |
|
|
8 |
Практическое занятие. Планерка. |
1 |
|
|
9 |
Иллюстрационное оформление газеты. Роль иллюстрации в газете, виды. Особенности иллюстрирования газет разных типов. |
2 |
|
|
10 |
Фоторепортаж |
1 |
|
|
11 |
Заглавие газеты. Служебные детали |
1 |
|
|
12 |
Обзор газет. Обсуждение заглавий |
1 |
|
|
13 |
Планирование нового номера. Сбор информации. Практическое занятие |
3 |
|
|
14 |
Композиция номера газеты. Особенности композиции специальных номеров газеты |
1 |
|
|
15 |
Практическое занятие. Макетирование. Выпуск газеты |
2 |
|
|
16 |
Виды верстки |
1 |
|
|
17 |
Практическое занятие. Планерка |
1 |
|
|
18 |
Композиция газетной полосы |
1 |
|
|
19 |
Практическое занятие. Моделирование газетных полос |
2 |
|
|
20 |
Практическое занятие. Выпуск номера. Планерка |
2 |
|
|
21 |
Заключительный урок. Подведение итогов обучения |
1 |
2 год 2-ое полугодие обучения
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
|
1 |
Вводное занятие. Просмотр материалов, написанных летом. Планирование рубрик, разделов |
2 |
|
|
2 |
Практические занятия. Выпуск номера, макетирование, планерка |
4 |
|
|
3 |
Подготовка иллюстрированного материала. Определение площади иллюстраций |
1 |
|
|
4 |
Макет. Виды макета. Процесс макетирования |
2 |
|
|
5 |
Жанры публицистики. Обзор газет. Какие жанры представлены в них? |
2 |
|
|
6 |
Информационные жанры. Назначение. Литературно-стилистические средства |
2 |
|
|
7 |
Заметка. Отчет. Интервью. Репортаж. Корреспонденция |
2 |
|
|
8 |
Практическое занятие. Работа над информационными жанрами |
2 |
|
|
9 |
Аналитические жанры. Статья |
1 |
|
|
10 |
Рецензия |
2 |
|
|
11 |
Практическое занятие. Рецензия на просмотренный фильм, спектакль и т.д. |
1 |
|
|
12 |
Очерк |
1 |
|
|
13 |
Обозрение. Обзор печати |
1 |
|
|
14 |
Практическое занятие. Тематические обозрения |
1 |
|
|
15 |
Сатирические жанры: фельетон, памфлет, пародия, эпиграмма |
2 |
|
|
16 |
Практическое занятие. Сатира - способ отражения действительности |
3 |
|
|
17 |
Выпуск газеты. Планерка |
3 |
|
|
18 |
Итоговое занятие. Размышление о достигнутом |
1 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблема современного кризиса культуры и его причины. Сущность современного понимания культуры. Материальная, социальная и духовная культура. Информатизация общества. Распространение нигилизма. Средства и пути преодоления современного кризиса культуры.
реферат [28,3 K], добавлен 03.12.2008Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Хосе Ортега-и-Гассета - выдающегося испанского философа и социолога. Предпосылки и причины возникновения феномена масс. Основные черты массового человека. Влияние массовой культуры на государство.
реферат [32,3 K], добавлен 15.10.2015Формирование национальной культуры. Генезис массовой культуры. Универсальность средств массовой коммуникации. Обогащение и развитие духовного мира человека. Глобальные средства распространения основных продуктов культуры. Эволюция социальных идеалов.
реферат [19,6 K], добавлен 30.01.2012Культура, популярная и преобладающая среди широких слоев населения в данном обществе. Содержание массовой культуры. Развитие средств массовой коммуникации, способных оказывать мощное влияние на аудиторию. Средства компьютерного отображения информации.
презентация [434,3 K], добавлен 14.12.2012История возникновения массовой культуры. Классификация сфер проявления массовой культуры, предложенная А.Я. Флиером. Подходы к определению массовой культуры. Типы культуры по принципу внутрикультурной иерархии. Виды культуры и признаки субкультуры.
реферат [25,8 K], добавлен 13.12.2010Понятие культуры и подходы к ее изучению. Основные понятия культурологии. Язык и символы культуры. Культурная картина мира. Роль политического фактора в формировании русской культуры. Сущность евразийской концепции. Культура современного общества.
контрольная работа [45,9 K], добавлен 13.05.2015Развитие массовой культуры. Глобализация информатизации общества, которая повлекла за собой движения во всем мире. Средства массовой информации и психоделическая революция. Характерные черты психоделического рока. Появление психоделик-транс трэков.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 21.01.2011Массовая культура - термин ХХ века. Предпосылки возникновения массовой культуры как явления - развитая инфраструктура, доступность средств массовой информации. Ориентир на массы, общедоступность, ведет к низкому уровню массовой культуры как культуры.
эссе [18,7 K], добавлен 18.02.2009Появление в фильмах ужасов 1990-х визуальных и нарративных приемов, в которых обыгрывается фантэзматический характер современной киновизуальности. Саморефлексия масс-медиа как развлекательный элемент фильма и игра в возвращение зрителю его взгляда.
доклад [19,2 K], добавлен 04.08.2009Предпосылки формирования массовой культуры, ее современное понимание. Анализ и характеристика массовой, элитарной и визуальной культуры. Основные составляющие элементы и свойства массовой культуры. Индивидуально-личностный характер элитарной культуры.
реферат [30,8 K], добавлен 25.09.2014
